错峰开学方案

时间:2023-08-09 01:18:54 作者:曹czj 方案

方案可以帮助我们规划未来的发展方向,明确目标的具体内容和实现路径。我们应该重视方案的制定和执行,不断提升方案制定的能力和水平,以更好地应对未来的挑战和机遇。下面是小编精心整理的方案策划范文,欢迎阅读与收藏。

错峰开学方案篇一

为进一步规范强化新冠肺炎疫情防控工作,打好新冠肺炎疫情防控阻击战,提高防范和应急处置能力,同时也为了检验学校制定的应急预案的科学性和可操作性,确保突发事件得到及时有效处置,根据“早发现、早报告、早隔离、早治疗”的原则,第五小学拟开展一次新冠肺炎疫情防控应急演练。为了能使疫情防控应急演练顺利进行,特制定本方案。

通过应急演练,及时发现、报告新冠肺炎暴发疫情,防范出现聚集性新冠肺炎传染病疫情,加强我校对新冠肺炎传染病疫情应急反应能力和应急处置能力,确保及时、快速、有序、规范地处置暴发疫情,最大限度防止疫情的扩散、蔓延,保障我校师生的健康和生命安全,维护学校的正常工作和生活的秩序。

地点:第五小学正门、门卫室临时观察区、四(1)班课室、隔离室

总指挥:罗树平校长(第一责任人)

副指挥:邵锦娟(直接责任人)

(一)角色扮演组

学生:林晓意、黄燕仪2位教师

家长:邓海伦

校医:社卫徐医生(罗柱平)

科任或班主任教师:刘春薇

拍照:邓满球

场地布置:邓旭坚

消毒:(学校后勤人员)宋锡祺、王彦民

其他人员按真实身份参与演练

(二)场地准备(邓旭坚负责)

1.正门外布置一条测温通道(用隔离带布置,做好标识排队相隔1米)

2.在正门外左手边用隔帐篷布置一个临时隔离点和医务值班处(做好标识)

3.配置免洗消毒液1瓶,75%酒精消毒液1瓶。红外测温枪2把,体温计两支,便携式医药箱一个。防护服、眼罩、帽一套。

1.乘坐校车晨检,发现一学生体温超37.5℃,等待家长接回。

2.正门学生回校体温检测时发现一学生体温超37.5℃,另一学生37.8℃,在临时隔离区等待家长接回或按疾控中心意见处理。

3.课室上课期间一学生举手报告老师身体不适,班主任测体温超38℃,留观室检查时发现有接触史。

4.就餐演练场景,班主任测体温超38℃,留观室检查时发现有接触史。

(一)3月13日上午9:50点在大门口集合,对本次演练目的,程序再次强调,各人各司其职,做好演练准备。

(二)3月13日上午10:00演练正式开始

模拟场景一:乘车时,跟车老师发现发烧病例

情境:乘坐校车停靠点,跟车老师对学生先进行手部消毒再测量体温,体温正常通过进入校车。学生一(林晓意扮演)测量体温正常,进入校车。学生二(黄燕仪扮演)被检出超过37.5℃。老师询问学生并让家长接回家看病,司机接手测体温。

老师:“请伸手消毒。”

老师利用75%酒精对学生手部进行消毒。

老师:进行测量体温。“正常,请通过。”

当测量到学生二(黄燕仪扮演)时,发现体温为37.5℃。

老师:“同学,你体温测试为37.5℃,请到旁边进一步核查。”

接着老师指引学生到旁边,同机继续测体温。

学生二(黄燕仪扮演)回答“都没有,一直在东莞。”

模拟场景二:上学期间,门卫发现发烧病例

情境:学校正门,学生回校,逐一排队进校,门卫对学生先进行手部消毒再测量体温,体温正常通过进入校园。学生一(林晓意扮演)测量体温为37.5℃,学生二(黄燕仪扮演)被检出超过37.8℃。门卫立即要求学生到临时医务值班处休息,呼叫校医进一步核查。(因为学生发热了不适宜在穿过校园跑到医务室,应该在门口临时医务值班处进一步核查,并联系家长接回家看病。)

门卫1:“请伸手消毒。”

门卫利用75%酒精对学生手部进行消毒。

门卫2:进行测量体温。“正常,请通过。”

当测量到学生一(林晓意扮演)时,发现体温为37.5℃。

接着门卫2指引学生到临时医务值班处。

学生到医务值班处后校医用水银体温计进行核对体温。

3分钟后,该生体温确定为37.8℃。

学生一(林晓意扮演)回答“都没有,一直在东莞”

校医:“好的,你体温测量为37.8℃,有一点发烧,班主任会和你家长联系接你去医院看一下,不用担心。”接着校医安排学生到临时隔离点等待家长来接。

班主任(刘春薇)接通家长电话:把情况通知家长,要求家长来接孩子去医院检查。

家长(邓海伦)来到后,后勤人员对其进行消毒,带走孩子。

消毒组负责人(李达华):家长和孩子离开后,安排后勤消毒人员用75%酒精消毒液对学生坐过的椅子等进行消毒。

当测量到学生二(黄燕仪扮演)时,发现体温为37.8℃。

门卫1:“请伸手消毒。”

门卫2:“同学,你体温测量为37.8℃,请到医务值班处进一步核查。”接着指引学生到医务值班处。

学生到医务值班处后校医用水银体温计进行核对体温。

3分钟后,该生体温确定为38℃。

学生二(黄燕仪扮演)回答:“十四天前有接触过湖北的亲戚”

校医对学生二(黄燕仪)说:“现测量你体温为38℃,有发烧,班主任会与你家长联系,别担心。”同时安排学生到临时隔离点坐下等待。

消毒组负责人(李达华):马上安排消毒工作人员用75%酒精消毒液对学生接触过的物品进行消毒。

消毒组负责人(李达华)同时把情况汇报给医疗保障组负责人(罗淦轩)做好登记,并向信息联络组负责人(邵锦娟)报告,信息联络组负责人(邵锦娟)向镇疾控中心汇报。

镇教育系统应急小组人员立即接通医院电话:第五小学有一名学生体温测量为38℃,并经过询问了解有接触史,让医院派医生接走学生进行进一步筛查。

医生到学校:医生到校,对学生进行询问和一系列检查,并把学生接去医院进一步筛查。

疾控中心医生到学校:指导学校疾控布置工作。

模拟结束

模拟场景三:上课期间晨检,老师发现疑似病例

情境:四(1)班学生(黄燕仪扮演)晨检时,体温达38℃,班主任(刘春薇扮演)将学生带到留观室。(注意:各班准备少许备用口罩,测量体温时发现异常的同学先把学生带到门口并让学生带上口罩,然后对体温枪进行消毒再对其他同学进行检测体温,等所有同学都已经测量完体温后再把有异常的同学带到留观室)

早上7:00学生陆续回教室,每位同学进入教室之前先用门口的75%的酒精自行进行手部消毒。

7:10分,班主任刘春薇和值日行政邓旭坚开始晨检。

班主任晨检到黄同学那里时,发现黄同学体温为38℃时,

班主任(刘春薇):“燕仪,你现在测量的体温有点异常,不要紧张,先和老师出来一下。”接着,班主任把黄同学带出教室。

班主任(刘春薇):“燕仪,不用担心,先把口罩带上。等老师一下”

班主任接着用酒精进行消毒后,交代语文老师继续对其他同学晨检。

消毒组马上安排消毒工作对全班进行消毒工作。

班主任(刘春薇)接着把学生带到留观室。

学生(黄燕仪):“有,刚从湖北回来不久。”

班主任把情况汇报给学校医疗保障组负责人(罗淦轩)及信息联络组负责人(邵锦娟)并做好登记,疫情报告人向镇疫情防控指挥部汇报。

值日行政把四(1)班学生带到空旷地方,等待进一步处理,

信息联络组负责人立即向校长汇报并上报镇疾控中心。

校长接通镇教育系统应急小组的电话:五小今天晨检发现四(1)班有一名学生体温测量为38℃,并经过询问了解有接触史,现已安排在留观室隔离观察,请你们派人到现场进一步了解及消毒指导工作。

镇教育系统应急小组人员接通医院院长电话:第五小学今天晨检发现四(1)班有一名学生体温测量为38℃,并经过询问了解有接触史,现已安排在留观室隔离观察,让医院派医生接走学生进行进一步筛查。

医生到达学校:医生到校,对学生进行询问和一系列检查,并把学生接去医院进一步筛查。

疾控中心医生到学校:指导学校疾控布置工作。

班主任协助疾控中心工作人员对学生家庭情况进行初步筛查,并按接触等级安排集中或居家隔离工作。同时指导学校对现场作好消毒工作。

模拟场景四:就餐测体温,校工发现疑似病例

情境:学生排队进入饭堂领餐,校工测体温。学生先自行用消毒液洗手,学生一(林晓意扮演)测量体温正常,进入饭堂。学生二(黄燕仪扮演)被检出超过37.8℃。校工立即要求学生远离队伍,联系值日行政(邓旭坚),值日行政(邓旭坚)带学生到留观室进一步核查。

消毒组马上安排消毒工作对该生接触过的东西进行消毒工作。

学生(黄燕仪):“有,刚从湖北回来不久。”

值日行政把情况汇报给学校医疗保障组负责人(罗淦轩)及信息联络组负责人(邵锦娟)并做好登记,疫情报告人向镇疫情防控指挥部汇报。

信息联络组负责人立即向镇教育系统应急小组汇报。

镇教育系统应急小组人员接通镇疾控中心负责人电话:五小今天晨检发现四(3)班有一名学生体温测量为37.8℃,并经过询问了解有接触史,现已安排在留观室隔离观察,请你们派人到现场进一步了解及消毒指导工作。

镇教育系统应急小组人员接通医院院长电话:第五小学今天晨检发现四(3)班有一名学生体温测量为37.8℃,并经过询问了解有接触史,现已安排在留观室隔离观察,让医院派医生接走学生进行进一步筛查。

医生到达学校:医生到校,对学生进行询问和一系列检查,并把学生接去医院进一步筛查。

疾控中心医生到学校:指导学校疾控布置工作。

值日行政协助疾控中心工作人员对学生家庭情况进行初步筛查,并按接触等级安排集中或居家隔离工作。同时指导学校对现场作好消毒工作。

模拟结束

1.对本次疫情防控应急演练写好相关简讯和推文。(邓满球负责)

2.将本防控预案发给全体教职工学习。确保所有员工熟悉流程,及时处置。

错峰开学方案篇二

1、会姿势正确、灵活的躲闪跑。

2、会双脚前后跳、单脚连续跳、交替转身跳。

3、能连续跳绳、能助跑跨跳。

4、能边跑边接球、边跑边接球。

5、灵活的向前翻滚,会靠手肘移动身体双脚用力蹬地向前爬行。

6、能单手托提适量物品走、跑。

7、学做韵律操,动作协调、节奏准确。

8、初步养成用眼卫生习惯,阅读绘画时,身体姿势正确,能控制用眼时间,不在强光、弱光下阅读、绘画。

9、初步知道并注意保护牙齿。

10、具有初步的自我保护意识和能力。

11、提高自身的自律能力。

二、社会领域

1、知道四季变化与人、动物、植物的密切关系,主动探究人与四季变化的规律。

2、初步了解人类、动物、植物都生长在地球上并相互依存,萌发“地球是我们的家”,应该保护地球环境的意识。知道自己在保护自然环境方面能做的几件事。

3、了解空气与水的重要性,知道应防止空气污染保护水资源。

4、认识小学校,了解小学生的情况,激发入学学习的愿望。

5、养成良好的品德行为习惯,有助人为乐的愿望和情感,关心他人,积极认真的协助成人劳动,愿为弟弟妹妹做事。

6、愿意为集体做好事,懂得个人的行动不应妨碍集体,有初步的集体荣誉感。

三、语言领域

1、会有表情地讲述故事、朗诵诗歌、散文。

2、能有顺序描述人和事,根据图片线索自编、续编故事。

3、能用连贯的语言有顺序的表述自己的想法。

4、正确运用反义词,掌握易理解的成语。

5、能自然、大方地在各种场合、用适当的音量、速度、表情讲话。

四、科学领域

1、熟练掌握10以内数的分解与组合。正确的书写数字1-10。

2、会10以内数的加减法及会自编10以内及加减应用题。

3、学习20以内加减法。

4、认识球体、圆柱体、长方体、正方体。

5、会进行图形的分割和拼合。

6、认识人民币,并会兑换。

7、认识钟表、会看日历。

8、能主动探究各种科学、自然现象。

9、种植、观察、记录几种植物的生长过程,认识植物的`生长过程都是有规律的。

五、艺术领域

1、喜欢各种音乐,体会不同音乐的特点及优美旋律。

2、能独立的、有表情的唱歌。

3、能正确协调的随歌曲演奏乐器,有欣赏音乐的浓厚兴趣。

4、会根据音乐节奏准确地做动作。

5、培养幼儿合作绘画、制做的乐趣,能用绘画形式表达自己的愿望,会较合理的布置画面。

6、能利用废旧材料与自然物制作玩具及装饰品。

7、能欣赏和评价自己及同班的作品。

错峰开学方案篇三

为有效防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情,阻断疫情向校园蔓延,确保全院师生生命安全和身体健康,按照_和教育部、海南省委省政府、海南省教育厅等关于疫情防控工作的指示精神和要求,学院坚持“以学生为中心”,护好“一校人”,特制定20__-20__学年春季学期延期开学工作预案。随海南防控疫情状况变化,学院将适时提前两周更新该预案。

一、开学时间

根据疫情防控需要,按照省教育厅要求,根据我院具体情况,学院暂定20__-20__学年春季学期开学时间由20__年2月17日延迟至20__年3月2日,学生返校报到时间为20__年2月29日-3月1日。非湖北籍教师返校报到时间为20__年2月24日,湖北籍教师返校报到时间为20__年2月28日,按照海南省教育厅琼字[20__]4号文件要求,学院设置好校园防护隔离区,除大部分在教师家中及宿舍自我隔离外,学院按上级要求做好相关返校师生专门隔离的准备工作。

二、“线上办公”

三、教学安排

(三)各系部暂停顶岗实习和跟岗实习等活动,对目前已在外实习、暂时无法撤回的学生,要协调实习单位切实做好学生安全防护工作,安排专人进行管理和防护教育。

(五)针对湖北籍疫区学生开展学业指导;

(六) 20__-20__秋季学期期末考试缓考、补考时间将顺延至本学期正式开学后2周内完成。

(具体教学组织管理方案另行通知)

四、学生服务

(一)分类做好统计和跟踪排查工作,建好学生出入数据库;

(三)组织开展线上活动,如线上班会、线上青年学堂等活动。

五、工作要求

(四)已列入防疫常规工作和默认程序的工作按要求正常执行。

六、相关说明

(二)本方案仅适用于本次疫情发展需要延期开学时段的工作应急部署。本预案自学院正式发布之日起执行,期间如根据疫情发展形势,上级主管部门另有新规,学院将相机调整预案,直至疫情防控结束。

错峰开学方案篇四

演练时间:

演练场所:

校门口、班级、食堂、宿舍

演练目的和要求:

1、提高学校疫情防控的应急处置能力,检验学校制定的应急预案的科学性和可操作性。

2、落实“早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗”的防治原则,提高我校全体工作人员快速反应和应急处理能力,确保突发事件得到及时有效处置。

3、全体参加演练的人员要积极配合本次演练工作,对本次演练高度重视、高度负责,参演过程中应保持冷静,服从现场指挥人员的指导。

演练前准备

1、制定演练方案:由xxx副校长负责拟定出具有科学性和可操作性的应急演练方案。

2、进行集体培训:

1)强调各个岗位的职责,明确具体要求,不断细化演练方案。并让全体教职工知晓、记牢,力求有执行、有监督、有审核、有报告。

2)对参加演练的教职工介绍整个应急演练流程,并对各个环节工作要点作了详细说明,明确到责任人,确保演练安全、有效。

演练物资准备:准备演练所需要的口罩、体温测量仪、消毒、洗手液等防护用品等。

4、进行预演练:按照演练方案,根据职责分工,各相关部门人员模拟实景进行预演,进一步磨合机制,完善方案。

成立应急演练领导小组:组长:xxx(负责统一调度,现场指挥,对重大问题进行决策。)副组长:xxxxxxxx(负责现场调度、秩序维护、后勤保障、演练效果评估等工作)成员:各班任课教师、班主任(负责协助组长、副组长的工作需要,负责疫情发生后引导控制舆论,稳定师生及家长情绪,对隔离进行医学观察学生进行心理疏导。)体温测量人员:xxxxx(负责全校师生晨午检、教学过程中体温测量和记录)秩序维护人员:xxxxxxxx(负责维护早、晚上放学时家长和学生的队伍排列)现场消毒人员:xxxxx(负责对进入校园的师生、物品进行消毒,按规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作,并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒,同时做好记录。)疫情防控人员:xxxxx(疫情发生后,负责排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况,确定确切接触者;对患病学生情况持续关注,每天加强疫情防控与巡视,对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。)联络上报人员:xxxxx(负责出现疫情后,及时联系社区、疫情治疗定点医院,并通知学生家长;按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况;协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。)

进行实战演练

场景1:学生入校体温检测演练学校大门是校园疫情防控的第一道防线,把好校园第一道关卡至关重要。

在学校门口铺设消毒地垫、拉好警戒线,在地上每隔一米划上红线。

2)实行分时间段入学:高三:6:40到校、高二:7:00到校、高三:7:20到校。

3)早晨学生戴好口罩,手持健康卡,并保持一米左右间距,分三条通道排队进入学校。

4)每条通道的检测人员在二边用测温仪对学生逐个进行体温检测,消毒人员对学生鞋底、书包、行李箱等物品进行消毒。

5)体温正常、无其他症状者,有序进入学校。

6)体温异常的学生由专人带至隔离区,送至复测区,由校医再次用水银温度计对学生体温进行检测。同时将此生经过的通道消毒并封闭。

场景2:进入班级体温检测演练

2)班级门口设有免洗消毒洗手液,每个体温正常的学生进入班级前用洗手液进行手部消毒,进入教室等候上课。

3)当检测有学生温度异常时,班主任老师马上询问该生情况,联系疫情防控人员,并带其到观察室,由校医对其再次进行水银温度计测量体量。

场景3:晨午检演练

1)在学生上交健康卡的基础上,每天进行晨检、午检,对缺勤学生进行电话跟踪,了解其具体情况。

2)在午餐前,学生坐在座位上由班主任依次为学生进行测温并做详细记录,如发现异常情况,联系疫情防控人员将学生送至观察室,通知消毒人员进行班内消毒,并把其他学生转移至零时教室。

场景4、学生上课时演练

1)上课时突然有学生不舒服,老师迅速拿出卫生箱里的一次性手套戴好,手持测温枪,对学生进行体温测量,经测量为37.8℃。

2)老师为该生戴好一次性手套,帮他收拾好书包,将他带到走廊进行隔离。与此同时,拨打电话通知班主任、疫情防控人员。

3)疫情防控人员马上把该生带到观察室,并对该生情况进行询问。校医对该生再次进行体温测量。

4)班主任组织班上其他学生转移至零时教室,消毒人员对班级进行全面消毒,开窗通风。

场景5:学生就餐时演练

学生、教职工实行错时就餐、分散就餐,时间安排:

11:00——11:20高一;11:25——11:45高二;

11:50——12:10高三;

12:15--12:35教职工

2)师生就餐时须佩戴口罩,进入食堂时需排队洗手,进行间隔水龙头洗手,用手部烘干机烘干。

3)分两队排列取餐,队伍间隔在1米以上。体温人员对学生进行体温检测。体温异常者按照异常情况处理。

4)食堂分发套餐,学生间隔在1米排队取餐,即取即走。

5)实行分区用餐,到餐位坐下吃饭的最后一刻才摘口罩,就餐结束后立即佩戴口罩并离开。就餐位子间隔在1米以上,实行错位就餐。就餐中不交流、少说话,避免交叉感染。

用餐结束后,佩戴好口罩,检查桌面保持干净,按一米距离排队,将剩饭菜倒进泔水桶,餐盘、餐具分类送到相应回收桶。

7)用餐后食堂对全部餐具和就餐环境进行消毒。

场景5:宿舍中体温异常情况演练

1)学生进入宿舍时间隔1米排队,宿舍管理人员对每个学生进行体温测量,体温正常进入宿舍。

2)晚上宿舍管理人员对学生进行体温测量,发现有学生体温异常,马上报告值班疫情防控人员和班主任。

3)值班疫情防控人员将该学生带到观察室,由校医进一步排查。班主任到观察室对该生进行安抚。宿舍管理人员对留在宿舍里的学生进行安抚,等待下一步指令。

场景6:周未放学演练

15:30高一,16:00高二,16:30高三。

2)学校在校门口的空地上对每个班级进行区域划分,班级与班级的距离在5米以上,每个班级放学时到自己对应的区域。

3)放学时各班级按照规定时间准时放学,班主任严控时间点,将学生有序送至校门口的指定接送点,每个班级确保学生安全。

4)放学时排队,大家都保持一米的间距,家长队伍和孩子队伍面对面排列,家长在队伍中的位子要和孩子保持一致,家长和孩子一一对应接自己的孩子,接到孩子的就立即回家,不聚集。

场景7:疫情确诊后处置演练

1、发现学生体温不正常时由疫情防控人员带到观察室,由校医再次用水银温度计对学生体温进行检测。测量后体温还是不正常。

2、由校医将该生转到隔离室,并通知班主任、疫情防控人员。班主任通知学生家长,并对该生进行安抚。疫情防控人员对该生情况进行询问了解登记。

3、家长到达学校后由家长自驾接该生去医院就医;如果家长不能及时赶到就拨打120;如120遇突发情况不能及时赶到,迅速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。

4、家长通知班主任确诊为是新型冠状病毒感染的肺炎疫情,班主任立刻通知学校疫情防控领导小组。领导小组迅速启动应急处置流程,相关人员迅速进入岗位,按照其职责分工开展相关工作。

5、班主任通知全班其他学生十四天内在家隔离,班主任和其任课老师也在家进行十四天隔离。班主任做好学生的家访工作,每天知道患病学生的身体状况,做好跟踪观察做好心理疏导。

6、消毒人员对教室开窗通风,用含氯消毒泡腾片稀释至浓度为为200-500ppm进行喷洒,公共场所进行全面消毒。宿舍管理人员对该生宿舍、公共区域进行全面消毒。

7、对该生在校园内接触过的人员进行全面排查,确定密切接触者,并对这些人员进行体温测量,十四天的隔离观察。

8、告知全校师生真实情况,引导全校师生不单独接受采访或对外谈论,不拍摄和发布相关视频,不主观臆测、夸大其词,不以个人名义向外提供信息,以上级部门正式发布的信息为准。

反思与改进

1、对演练过程中发生的问题和不完善的地方,均在演练过程中指出,并当场进行示范性操作,进行总结改正。

2、进一步提高全校师生对疫情的防控意识,提高每个部门面对突发疫情的应急处理能力。

3、针对发生的问题,进一步优化流程、完善方案,全面提高学校应急指挥和组织协调能力,确保开学后疫情防控工作万无一失!

错峰开学方案篇五

1.进一步巩固防火安全的教育。

2.引导幼儿学习防火安全的相关知识。

3、提高幼儿在生活当中的安全意识和自我保护能力。

相关图片、视频。

一、谈话活动。

你们喜欢过年吗?人们会用什么方式庆祝新年的到来呢?

二、看视频《小豆豆放烟花》。

师:你们看豆豆这样做多危险啊,在放烟花的时候一定不能对着自己或者别人,可不能像顽皮的豆豆那样。

师:小结这些视频告诉了我们什么?原来啊,我们的生活中有很多的'危险事情,要我们时时刻刻注意,比如:过马路的时候要走人行道,还要注意红绿灯。不能随便去玩水和触碰电,不然一不小心就会发生很严重的后果。

三、组织幼儿讨论。

师:发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地震、打雷、乱拉乱接电线等)

师:如果发生火灾,我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?

四、防火的安全教育。

1.预防火灾,小朋友们不能随便玩火。

2.蚊香不能靠近容易着火的物品。

3.不能随便燃放烟花爆竹。

4.小朋友不能玩未熄灭的烟头,见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

五、说防火儿歌。