教育专家培训结束主持词(优质8篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

教育专家培训结束主持词篇一

双减教育是当前教育领域的热点话题，也是社会发展的需求。作为一名教育工作者，我有幸参加了一场关于双减教育专家培训的活动，从中收益良多。在这篇文章中，我将分享我在培训中所学到的知识和体会。

第二段：培训内容与收获

在专家培训中，我学到了关于双减教育的理念、方法和实践。我们探讨了如何在教育过程中减轻学生的课业负担、减少教师的非教学工作量。培训中，专家们通过案例讲解和讨论，向我们展示了一些成功的双减实践案例，这让我更加深入地理解了双减教育的核心思想。我通过培训，不仅了解了这一理念的重要性，还学到了一些具体可行的方法和策略，可以应用于我的教学实践中。

第三段：培训心得与感悟

这次培训不仅让我受益匪浅，而且让我对教育事业更有了热情和信心。培训组织者设计了丰富多样的学习活动，如小组讨论、角色扮演、实地参观等，这让我们在学习的过程中得到了更加全面的教育体验。与培训中的同行一起学习，互相交流和分享，使我感受到了教育界团结合作的力量。同时，培训中，专家们讲解的案例和理论，也让我看到了双减教育的可行性和未来的发展方向。

第四段：将所学应用于实践

将所学应用于实践，是我心怀感激参加培训的主要目的。在培训中，我们除了学习知识和理论，还进行了一些实际操作和实践。这些实践活动，让我更加深入地理解了双减教育的操作方法，并且培养了一些实际应用的技巧。我准备将所学应用于我的课堂教学中，通过设计差异化的教学方法，减轻学生的负担，提高学生的学习兴趣和效果。此外，我还计划在校内组织一些双减实践活动，倡导双减理念，鼓励教师和家长的参与和共同努力。

第五段：总结与展望

通过这次双减教育专家培训，我不仅学到了知识和经验，还认识到了教育改革的迫切性和重要性。我将以此次培训为契机，积极推动和投身于双减教育的实践活动中，为学生和教育事业做出更多的贡献。双减教育是一个长期而复杂的过程，我相信只有广大教师、学校和社会的共同努力，才能取得实质性的成果。我期待未来能有更多的机会参与类似的培训，并且与更多关注双减教育的专家和教育工作者进行交流和合作，共同推动教育事业的发展。

教育专家培训结束主持词篇二

双减教育旨在减轻学生过重的课业负担和应试压力，培养学生全面发展的能力，成为社会需要的全面人才。为了有效地实施双减教育，需要有专业的教育专家来引导和辅导教师，帮助他们理解和运用双减教育的理念和方法。近期，我参加了一次关于双减教育专家培训，并从中获得了宝贵的经验和收获。

首先，培训中我认识到双减教育的核心是培养学生的实践能力和创造力。传统的教育模式注重知识的灌输和应试技巧的培养，而忽视了学生的真实参与和实际操作。而双减教育强调学生通过实践活动和项目实践来获得知识和能力，培养学生独立思考和解决问题的能力。在培训中，我们探讨了如何组织学生参与到实践活动中，并设计了一系列的项目任务来培养他们的创造力和实践能力。通过这些实践，学生能够更好地理解和掌握知识，提高学习的主动性和自主性。

其次，在培训中我们还学习了如何设计有效的评价和反馈机制来促进学生的全面发展。双减教育不仅关注学生的学科知识和能力的培养，还注重学生的素质和个性的培养。因此，在评价学生的成绩和表现时，不能仅仅以考试成绩作为唯一标准。在培训中，我们学习了如何设计多样化的评价方式，包括课堂表现、实践任务、小组合作等，并提供针对性的反馈和指导，激发学生的学习兴趣和动力，推动他们全面发展。

第三，培训中我们还讨论了家校合作在双减教育中的重要性。学校和家庭是学生教育的两大重要环境，只有双方密切合作，才能实现学生全面发展的目标。在培训中，我们学习了如何与家长进行有效的沟通，了解学生的家庭环境和需求，并与家长共同制定学生的发展计划。同时，我们还学习了如何为家长提供相关的教育指导，引导家长正确的教育理念和方法。通过家校合作，学生可以得到更全面的支持和关爱，实现优质教育的目标。

第四，培训中我们也着重关注了教师的专业能力和素养的提升。想要有效地实施双减教育，需要有具备相关知识和技能的教师来引导学生的学习和发展。在培训中，我们学习了如何提升自身的教育专业素养，包括知识的更新、教学方法的改进和教育科技的应用等。同时，我们也进行了教育实践和案例分析，从中汲取经验和教训，不断完善自己的教育实践。通过培训，我意识到作为教育专家不仅要具备扎实的学科知识，还要不断更新自己的知识和教育观念，以适应社会和学生的需求。

最后，通过本次培训，我深刻体会到双减教育对于学生发展的积极影响。双减教育通过减轻学生的课业负担和应试压力，使学生能够从繁重的学习中解脱出来，拥有更多的时间和机会去参与各种实践和实践活动，培养学生的创造力和实践能力，提高学习的主动性和自主性。双减教育强调学生的全面发展，注重培养学生的素质和个性，通过多样化的评价和反馈机制，帮助学生发现自己的优势和不足，激发他们的学习兴趣和动力。同时，双减教育强调家校合作和教师能力的提升，为学生提供全面的支持和关爱。

总之，双减教育专家培训让我深入了解了双减教育的理念和方法，并提供了宝贵的经验和指导。在以后的教育实践中，我将积极运用双减教育的理念和方法，培养学生全面发展的能力，为他们的未来做好准备。同时，我也会不断提升自己的教育专业素养和实践能力，成为一名优秀的教育专家，为学生和教育事业做出更大的贡献。

教育专家培训结束主持词篇三

本文通过对美国教育技术定义的变迁及特征列表分析,提出了对教育技术发展的若干思考。

2002－08

17

从美国教育技术学的演变看我国教育技术学的发展

王丽华

教育技术

本文根据美国教育技术学定义的演变过程,审视我国的教育技术学和教育技术,并对我国高校开展教育技术的研究提出了设想.

2002－08

18

美国教育技术动态一瞥

王静荷、张祖忻

教育技术

本文旨在帮助我国教育技术界同行及时了解国际教育技术的一些发展趋势。

2002－07

19

美国教育技术简介

谢百治

教育技术

本文从教育技术的定义、人才培养、科学研究、资源建设及远程教育等五个方面对美国教育技术的情况作了介绍。

2002－04

20

中美教育技术比较研究?

谢百治、张洪伟、陈云虹

教育技术

教育技术在教学改革中发挥了重要作用，是教学改革的制高点和突破口，本文对中美两国教育技术发展的现状进行了深入细致地比较研究。

2000－04

21

我国与发达国家教育技术发展战略比较

杨家敏、蒋炜

教育技术发展

本文对教育技术的内涵、发展趋势、国内外教育技术发展战略比较及国外教育技术发展对我们的启示，作了简要介绍。

－

22

我国与发达国家教育技术发展的比较

蔡逊

教育技术

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23

美国教育技术定义的`演变

aect

教育技术

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2001－12

24

国内教育技术学研究的定义和领域

张海、王以宁

教育技术

本文对国内教育技术学研究提出了一个解释性定义，并对其研究领域进行界定，给出了一个纲领性定义。

2003－05

25

文化嬗变与教育技术

章伟民

教育技术

本文从教育文化表现形态的历史演进的角度，论述了三种不同的文化形态与教育技术的关系。

2003－04

26

以系统辨正论的观点看现代教育技术

黄荣怀

教育技术

－

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27

教育技术再认识

党方

教育技术

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2002－02

28

关于教育技术的本质及其学科发展

曾兰芳

教育技术

－

2003－02《开放教育研究》

29

教育技术几大实践领域的历史发展

刘志波

教育技术

本文介绍了个别化学习、视听教育、远程教育、教学设计等几大领域。

2001－12

30

教育技术发展

刘志波

教育技术

本文从阶段说和各大领域各自发展两方面介绍了教育技术的发展。

2001－12

31

对教育技术发展中观念转变的一些思考

郭平

教育技术

从发展的观点剖析了电化教育与教育技术的联系

2003－05

32

对于目前教育技术界现状的探讨

一研究生

教育技术

本文介绍了作者自己对教育技术的理解，并引用了梅家驹的《教育技术的定位与错位》。

2003－04

33

现代教育技术与人文精神实现

李冰、谢百治

教育技术

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2003－01

34

教育技术学与现代教育

李艺

教育技术

本文介绍了教育技术对现代教育的影响。

2000－09

35

博客文化与现代教育技术

陈向东张际平

教育技术

本文通过讨论博客的起源、特征和分类，分析博客文化与现代教育技术的联系。

2002－09

36

教育技术研究的发展与问题

沈小碚,童文学

教育技术

－

2002－12《电化教育研究》

37

正确理解现代教育技术的涵义

卓发友

教育技术

－

《电化教育研究》2002年05期

38

教育理念与教育技术

章伟民

教育技术

－

《电化教育研究》2002年04期

39

对现代教育技术内涵的思考

刘明祥朱书强

教育技术、人文

本文介绍了现代教育技术应当是教育的系统和整体技术，文章还提到了在现代教育技术的研究中必须注意采用人文化的思维方法。

2002－04

40

教育技术学研究的历史演化与未来趋势

焦建利

教育技术学研究

研究教育技术学研究课题的演变与研究方法的变化，

2003－01

41

当代教育技术的研究内容与发展趋势

何克抗

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教育专家培训结束主持词篇四

一、留人间多少爱，迎浮世千重变。和有情人做快乐事，别问是劫是缘。

二、每一种选择都有不同的结局，就如走不同的路就会有不同的风景。所以，如果想看灿烂的风景，不妨沉思片刻再做选择。

三、所谓心事，不过是不如己意，那就是我执，执著于自己描画的理想，一有落差，即生烦恼。人生就像是一盘棋，对手则是我们身处的环境。有的人能预想十几步，乃至几十步之外，早早便做好安排；有的人只能看到几步之外，甚至走一步，算一步。

四、一个人最大的缺点，不是自私、多情、野蛮、任性，而是偏执地爱上不爱自己的人。

五、人的一辈子不长，过了今天就不会再有另一个今天，一分一秒都不会再回头，所以我们一定要珍惜每分每秒，请记得一辈子要都微笑面对任何挫折。

六、其实，人字的结构就是相互的支撑，只要你愿意，谁都可以给谁幸福！

七、既然爱，为什么说不出口，有些东西失去了，就再也回不来了！

八、感情最难的，不在于是否两个人真的就爱了，难于爱的维持与持久，因为人生并不是只有一天。生活毕竟是现实的，人要经历这样那样的考验，不是一句我爱你就能解决了的。人生中会有很多意想不到的事情，要有足够的耐心去面对。人就是这样，在罪恶都市经历一些事情，才会明白一些道理，而很多变化就在经历中发生。

九、对有理想的人而言，生活像一杯蜂蜜，越品越甜；没有理想的人说，生活像一杯白开水，越喝越淡。

十、我的脚步想去流浪，我的心却想靠岸，我的影子想去飞翔，我的人还在地上，我的笑容想去伪装，我的泪却想投降。我这样的人没有你想象中坚强，如果你寂寞的胸膛是我依靠的地方，我将在那里生活一辈子。

十一、人生有些事，错过一时，就错过一世。

十二、其实人生也如四季：天真浪漫的童年是人生的春天，血气方刚的青年是人生的夏天，沉稳持重的中年是人生的秋天，蹒跚伛偻的老年是人生的冬天。但只要保持心灵的春天，生命将永远年轻。

十三、别让我再等你，我怕我没有足够的勇气一直等在原地，更怕我们走着走着，就再也找不到对方了。

十四、为什么幸福总是擦肩而过，偶尔想你的时候就让回忆来陪我。

十五、我唯一做错的事情，就是认真了。

十六、静静的走，默默的看，无论风雨，无论坎坷，只愿我爱的人都幸福快乐。

十七、任何人在岁月面前都是尘埃，人生在世，注定要受许多委屈。而一个人越是成功，所遭受的委屈也越多。要使自己的生命获得极值和炫彩，就不能太在乎委屈，不能让它们揪紧你的心灵、扰乱你的生活。

十八、如果今世一个愿望屡屡瞩目，就会埋下一个伏笔，待来世苦苦地追索与厮守。请让我一辈子体味成长的喜悦与艰辛，让我在阳光下，捡拾到成长的足迹。我相信，成长教会我们的不仅仅是宽容与感悟，它是一种信念。让我们知道，凋零的可以是花，但绝不会是春天。

十九、一个人的成熟，在思想里。一个人的天真，在眼神里。成熟和天真，并非一对矛盾词。成熟是一种生活态度，天真是一种生活方式。每张面孔都会变老，但生活方式可以年轻一辈子。老天若是爱你，眷恋你，会让你做一生的大孩子。

二十、每一个人都拥有生命，但并非每个人都懂得生命，乃至于珍惜生命。不了解生命的人，生命对他来说，是一种惩罚。

二十一、承诺常常很像蝴蝶，美丽的飞盘旋然后不见。

二十二、人的一生要疯狂一次，无论是为一个人，一段情，一段旅途，或一个梦想。

二十三、忘记一个人，并非不再想起，而是偶尔想起，心中却不再有波澜。信任就如一个小孩的感觉，当你将他扔向天空的时候，他会笑，因他知道你会接住他，这就是信任。不要想太多，你的想象，会创造出个一并不存在的问题。

二十四、牵着我的手，闭着眼睛走你也不会迷路。

二十五、俗话说，能回忆从前，说明你在成长回忆从前你笑了，说明你长大了回忆从前你哭了，说明你成熟了回忆从前你漠然了，说明你世故了回忆从前你感慨了，说明你无奈了回忆从前你淡定了，说明你开始老了。

二十六、碰上那个你能降得住又能降得住你的人你俩算是适合

二十七、硝烟又在和平的家中燃烧。

二十八、当你说失去自己时，只是失去一面镜，是别人不再反照你的结果，而不是你看不见自己了。当别人不注意你，忽视你，认为你不中用时，你便感到失落，觉得做人没意义，你把自我的价值观贬得很低，因此你连自己都不敢相信。

二十九、毁灭人只要一句话，培植一个人却要千句话，请你多口下留情。

三十、青春是用来成长的！生命里，别人忽略你时，不要难过，每个人都有自己的生活，谁都不可能一直陪着你，你以为你还没长大，其实别人早已不再把你当成孩子。未来的路还很长，要学会一个人走，当你无助时，你可以哭，但哭过以后你必须要振作起来。绝地逢生并不罕见，何况不是绝境！

三十一、窗外下着雪，泡一杯咖啡，握到它凉了，才知道又想起了你。我的期待你如何才能明白！

三十二、你的心，是我去世界尽头，也想要回来的地方。

三十三、朋友，我就有骂他的责任，他也有骂我的责任。在事业上、感情上、人生上就有着互相的义务，每次见面都应该有收获，彼此对对方的存在感到一种愉快，而不是整天厮混在一起。

三十四、年少无知的时候，是勇气泛滥的年代，因为我们无知，所以我们无谓。

三十五、情执是苦恼的原因，放下情执，你才能得到自在。

三十六、我放下了尊严，放下了个性，放下了固执，都只是因为放不下你。

三十七、一声礼炮轰隆隆，娶了个媳妇花月容。老公是个矬地炮，老娘富态不肿臃。老汉笑合不笼嘴，一家老少勤和经。祝小夫妻恩恩爱，风风雨雨渡一生。

三十八、人生不可能一尘不染，没有一点杂质，就像水清则无鱼。人生有一点甜，也有一点点苦，有一点点好，也有一点点坏，有一点点希望，也有一点点无奈，生活才会更生动、更美好、更韵味悠长。再好的人也不会十全十美，再美好的爱情也不可能纤尘不染，你若试着包容，就会发现这个世界并不像你以为的那样糟糕。

三十九、每个人都活在自己的故事里，你是活给自己看的，别把别人的评价看得太重，凡事只要于心无愧，就不必计较太多。那些肤浅的赞美，是阳光中的尘埃，迷惑你的视界；那些非议与诅咒，亦是麻醉你的毒药，终会让你乱了心智。无论路途多险，步履维艰，切勿被动地改变自己，唯如此，你才会与众不同。

四十、你走的那天，我决议不掉泪，迎着风撑着眼帘使劲不一瞬。

四十二、懒惰是很奇怪的东西，它使你以为那是安逸，是休息，是福气；但实际上它所给你的是无聊，是倦怠，是消沉；它剥夺你对前途的希望，割断你和别人之间的友情，使你心胸日渐狭窄，对人生也越来越怀疑。

四十三、请相信，会有闪电划破你的夜空，快的让你想不起所有的阴霾。请相信，上帝选择你来到人间，就会选择你直接升入天堂。请相信，你的生命独一无二，你的未来充满奇迹，你的梦想会通过你的不懈努力一一实现。

四十四、前方没有绝路，希望在转角。

四十五、最使人疲惫的往往不是道路的遥远，而是你心中的郁闷；最使人颓废的往往不是前途的坎坷，而是你自信的丧失；最使人痛苦的往往不是生活的不幸，而是你希望的破灭；最使人绝望的往往不是挫折的打击，而是你心灵的死亡。

四十六、有时候不了解的人在一起，会比他们一个人的时候更加孤独。

四十七、那些年，未来遥远得没有形状，我们单纯得没有烦恼。

四十八、一生中，总会爱过一两次坏蛋，才会珍惜那个对的人。笑脸的背后流着别人无法知道的眼泪，生活中我们笑得比谁都开心，可是当所有的人潮散去的时候，我们比谁都落寂，很多人，因为寂寞而错爱了一人，但更多的人，因为错爱一人，而寂寞一生。

四十九、我跟你看过3场电影，吃过7次饭，送过两瓶香水，接过四次吻，这些我都记得清清楚楚，可我一直不记得你叫什么名字。你知道为什么吗？因为我在和自己谈恋爱。

五十、爱情过了甜蜜期的时候，无穷无尽的说也是无益，爱不爱我已经没关系，一点小伤而已，你可以很放心，我不会为了留你，我有你拿也拿不走的旧回忆，我可以一个人安静的忘记你，我恨你最后那一句，我爱你。

教育专家培训结束主持词篇五

随着教育理念的不断发展和进步，教育专家的角色逐渐凸显出来。教育专家是深入教育实践，对于教学方法和教育模式进行研究和探索的专业人士。上周末，我有幸参加了一场由教育专家主持的课堂，这次经历让我深受启发，对教育专家的重要性有了更深刻的体会。

首先，教育专家在课堂中起到了引领者的作用。他们不仅仅是传授知识，更是指引学生学习的方向。在这堂课上，教育专家巧妙地引导学生去思考问题，通过提出一系列的问题，带领学生去分析和解决问题。在这个过程中，学生不仅仅是被动接收知识，更是主动参与其中，并从中获得了启发和收获。教育专家通过积极互动的方式，激发了学生的学习兴趣，让他们变得更主动、更积极地去学习。

其次，教育专家在课堂中注重培养学生的综合素养。教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的综合素质，帮助他们发展成为全面发展的人。在这堂课上，教育专家注重培养学生的创新能力和思维能力。通过展示一系列思维导图和创意实践案例，教育专家引导学生运用创新思维去解决问题。这种培养学生创新能力的方法既加强了学生的实践能力，又培养了他们的创新意识和独立思考能力。

再次，教育专家在课堂中强调合作学习的重要性。在现实生活中，很多事情都需要团队合作来完成，而合作学习能够培养学生的团队合作和沟通能力。在这堂课上，教育专家组织学生进行小组讨论和合作实践，旨在培养学生的团队合作意识和团队合作能力。通过学生之间的交流和互动，学生不仅仅是学习知识，更是学会了如何与人合作，如何与人协调，从而使学生得到了全面的发展。

然后，教育专家在课堂中注重关注学生的情感需求。作为教育者，教育专家深知学生的情感需求对于学习的影响。在这堂课上，教育专家注重学生的情感体验，通过和学生进行情感交流，增强了学生的情感投入和学习的主动性。教育专家具有丰富的人际交往和沟通技巧，善于引导学生表达自己的情感和思考。通过这种方式，教育专家关注每个学生的个体差异和情感需求，为学生提供了更全面的学习环境。

最后，教育专家在课堂中注重引导学生的价值观培养。教育不仅仅是传递知识，更是培养人的思想品质和价值观。在这堂课上，教育专家通过讲授一些道德和伦理方面的知识，引导学生树立正确的价值观念。教育专家注重培养学生的道德情操和社会责任感，让学生明白作为一个人应该具备的品质和行为准则。通过这样的引导，学生不仅仅是获取了知识，更培养了他们的道德意识和品质，为他们未来的成长和发展奠定了坚实的基础。

总之，教育专家在课堂中发挥着重要的作用。他们通过引领学生、培养综合素养、注重合作学习、关注情感需求和引导价值观培养等方式，为学生提供了更优质的学习环境和更广阔的发展空间。因此，教育专家的课堂心得体会让我们深刻认识到教育专家在教学中的重要性，也为我们未来的教育实践提供了宝贵的经验和启示。

教育专家培训结束主持词篇六

近年来，中国教育界掀起了一股“双减”热潮，旨在减少学生的课业负担和校外培训压力。为了提高教师的教学水平和培养更多双减教育专家，各地举办了一系列的培训活动。近期我参加了一次关于双减教育专家培训，深感受益匪浅。以下是我对培训的心得体会。

首先，在培训中我学到了双减教育的核心理念。培训中介绍了双减教育的概念和重要性，指出要抓住学生的核心需求，让学生主动参与学习，培养学生综合素质。这个理念对于改变目前重视应试教育、课外培训的现状具有重要意义。由于培训内容以理论为主，虽然听起来简单易懂，但实际操作起来并不容易。因此，我决定在实践中不断摸索和完善自己的教学方法，以期做到真正贯彻落实。

其次，培训让我领悟到了学生的多样性和个性化教育的重要性。在培训中，我们学到了如何根据学生的不同特点设计个性化的教学计划，了解学生的学习风格，将学生的兴趣与教学内容结合起来。这对于提高学生的学习效果和积极性具有极大的帮助。培训还强调了学生在发展中的自主性，鼓励学生自己探索和解决问题。这种积极的教育方式可以培养学生的自主学习能力和创造力，为他们未来的成长奠定坚实的基础。在培训结束后，我明确了自己在课堂教学中应该注重学生的多样性，鼓励他们展示个性和特长。

第三，培训中的案例教学给了我很多启发。通过学习其他双减教育专家的案例和经验，我了解到了许多有效的教学方法和策略。例如，培训中提到的“游戏化教学”模式，让学生在游戏中学习，更加愉快地掌握知识。这种教学模式不仅能够提高学生的学习兴趣，还能增强他们的动手能力和团队合作意识。在培训中我还学到了如何利用互联网和多媒体技术辅助教学，使教学更加生动有趣。这些方法的灵活运用不仅提高了教学效果，也获得了学生和家长们的好评。

第四，培训中的互动讨论让我与其他教师进行了深入交流。在培训过程中，我们一起讨论了一些学校和教学管理的问题，分享了彼此的经验和教学方法。这种交流不仅给我带来了许多新的思路和灵感，也让我认识到我自己教学中存在的不足之处。通过与其他教师的交流，我深刻意识到教学并不是一项孤立的工作，而是需要多方面的合作和努力才能取得更好的效果。因此，我将继续与同行们保持联络，相互学习、共同进步。

最后，培训结束后，我深感自己肩上的责任和使命。作为一名双减教育专家，我将努力将所学所思付诸实践，并与同事们共同探索创新的教学方式。我也希望能够向更多教师和家长普及双减教育的理念，唤起社会对于学生的全面发展的关注和重视。只有通过共同的努力，我们才能够为学生创造更好的学习环境，培养更多的全面发展的人才。

总结起来，这次双减教育专家培训给予了我很多启发和思考。在培训中，我学到了双减教育的核心理念，认识到学生的多样性和个性化教育的重要性，从其他教师的案例中得到了很多启示，与同行们的交流让我受益匪浅。这次培训让我更加明确了自己作为一名双减教育专家的责任和使命，我将竭尽全力将所学所思付诸实践，为学生成长发挥积极的作用。同时，我也希望能够与更多的教师和家长共同探索教育的新途径，为中国的教育事业贡献自己的力量。

教育专家培训结束主持词篇七

教育专家培训结束主持词篇八

尊敬的教育局领导：

大家好!日月如梭，光阴似箭，转眼间小学五年级的孩子们即将完成小学的学业，跨入初中的大门。回想小学阶段孩子们的成长过程，我们作家长的心情十分激动。为教育孩子，培养孩子，你们可以说是呕心沥血，历经艰难，付出了太多太多……为此我们向你们表示衷心地感谢和崇高的敬意!

我的孙子尚佳融自幼丧父，清明的一次车祸又使母亲致残，失去了劳动能力和生活自理能力。从此母子分离，他只有靠年迈的爷爷奶奶来照顾。残酷的现实使孩子的幼小心灵罩上了阴影。他不仅失去了父爱，连唯有的母爱也暂时失去。他不再那么活泼，那么爱笑了，他变得沉默少语，见到谁也不放声，上课也常常呆呆地走神。他无心学习，也懒得做作业，总是乱写乱画，谁也看不清他写了些什么。不管怎么批评，他都呆若木鸡地不吱声。

这一切都被班主任王晓娟老师看在眼里，疼在心上。她深知孩子的痛苦，她不忍心看着这个孩子就这样的消沉下去。她以一个人民教师的责任心，一个母亲的爱心去关心他、爱护他、教育他、培养他，使他坚强起来、振作起来，并同其他孩子一样健康地成长。

学习上王老师严格要求，不断鼓励，哪怕有一点进步都给他以表扬和鼓劲。王老师每天都要跟各科教师交流，了解他在其它科的学习情况，发现问题及时解决。在各科老师的共同努力下，孩子的学习成绩步步提高，良好的学习习惯也逐渐养成。现在孩子能独立思考，自主完成作业，并能主动地提出疑难问题，能自主地安排作息时间和学习时间，能控制自己比较合理地玩耍与学习。对此我们看在眼里，喜在心上，谢谢老师们的教育。

在生活上，班主任王老师像慈母一样地关怀他：下雨了，他忘带伞，躲在楼下无法回家，王老师已来到他身边给他披上雨衣;有时爷爷奶奶中午不在家，王老师就把他留在学校，给他买来可口的饭菜;春夏秋冬换季时王老师给他送来换季衣服;逢年过节，王老师又给他买来新衣新帽。王老师不仅关心着孩子的学习、衣食，还时刻挂念着孩子的母亲的身体状况。在她的感召下，不少家长也向孩子伸出了援助之手，去年寒假不少家长聚集在一起要捐款救助这个不幸的家庭渡过春节，要为其母亲的第二次手术筹集资金。这一切都被我婉拒了，学生家长们都不容易，我们不能连累她们。但这些好心的家长们并不罢休，一计不成她们又想出了新的法子，她们又主动联系了烟台市慈善总会，为了赶在机关春节放假前办成此事，她们顾不得筹办自家的年货，顶风冒雪来往于居委会——办事处——慈善总会——医院之间，终于在春节前办完一切申请手续，使孩子一家很快得到了慈善总会批下的救济款。

孩子母亲第二次手术后，当我带着孩子去看望时，眼前的一幕让我感动不已：此时王老师和几位家长已站在床前问长问短。孩子更是被老师和家长们的真情所动，在他问了“老师好，阿姨好”之后，再也说不出任何感激之话，但我看到他眼里滚动的泪水已表达出他无法用语言表达的感激之情。因为有那么多的母亲在关怀着他，他又获得了世上最伟大的母爱。

在成长的路上，王老师教他尊敬师长，孝顺母亲，团结同学，热爱集体，热爱劳动。为了让他扩大视野，丰富知识，王老师送给了他一本本儿童书籍、科普读物，还给他买来了《中国十大名著》、《世界十大名著》等。在王老师的引导下，孩子由不爱读书到喜欢读书直至现在见到一本书就爱不释手的一气读完。每天放学后，他在完成作业之后就完全沉浸在书的海洋里。得到此消息后，两位热心的家长也给他送来了价值千元的自然探秘系列丛书。这更加提高了他读书的兴趣。他从书里吸取知识，从书里懂得了道理。

在万华小学这所育人的摇篮里，关怀孩子成长的何止领导、班主任、任课老师呢，可以说在万华的每一个教师都在以教师这一光荣的职业，崇高的责任感关心着、培养着每一个学生的成长，不管是不是本班的，是不是自己所教的学生，都是一视同仁。五年级四班年轻的班主任姜老师每学期都要买一部分学习用品送给孩子，经常与他谈话，给他加油鼓劲。

在这样的教育氛围中，有这么好的领导、老师、家长的呵护，孩子心灵的创伤已抚平，阴影已烟消云散。他不再消沉，他变得活泼可爱、爱说爱笑了，他爱他的学校，他爱他的老师，他爱他的同学，他爱帮助过他的每一个人。我想他必将更加努力，用健康地成长和成才来回报这个社会，回报培养他成长的学校和老师。

谢谢了，尊敬的领导，谢谢了可爱的老师，你们是人类灵魂的工程师，你们是辛勤的园丁。你们辛苦了，谢谢你们，谢谢!谢谢!

顺祝

事业有成，家庭幸福

此致

敬礼！

xx

xx年xx月x日