总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此，让我们写一份总结吧。那关于总结格式是怎样的呢？而个人总结又该怎么写呢？以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
风筝大赛的活动目的 技能大赛工作总结大全篇一
滁州市第九届中职技能大赛已经结束，本次比赛让我清醒认识自身的不足。在这次竞赛中，我有收获、有发现，希望通过总结，积累大赛经验。
为了完成训练任务，我根据项目的比赛方案和规则，分阶段制定了训练计划（基础模块、专门化模块、综合模块、模拟比赛模块等）。
比赛成绩不理想主要原因主要在以下几方面：首先从考试的题型来看，我认为我的复习思路有所偏颇，影视制作讲得多而图形软件没有教，否则的话我认为效果会比现在更好。当然是选拔就会有失误，也有一些我认为比较好的苗子这次没有凸现出来。这也和我平时给他们的培训思路和练习思路有很大的关系。最后学生应变能力较差，没有能够对今年比赛中出现的新情况和新问题做出正确理性的应对，出现重大失误，这在平时训练中缺少锻炼。
1、优化训练方法。在今后的训练工作中，必须按照优化后的训练方法，统一模式，统一要求，统一步调，如期完成培训任务。避免训练工作的随意性。
2、向其他学校学习先进的方法，进一步提高自己的技能水平。通过这次比赛感觉自己和一等奖相比，还是有较大的差距。希望有机会能够到这些学校参观学习，能与他们的老师进行更多的交流。
3、把握好考试方向，确定正确的复习思路。
4、除了要学习premiere、after effects、audition这三个音视频处理软件，平面设计的软件也应该多学习，多教学生软件应用的广泛性。
5、在培训过程中的教学也应该增强趣味性，避免因为培训时间长、培训过程辛苦，让学生产生皮实的情绪。
风筝大赛的活动目的 技能大赛工作总结大全篇二
社联风筝大赛“放飞青春，爱你我同在”在2017年5月18日成功举办，在各级、各部门的关心的支持帮助下，在我校同学的配合下，经各部门帮助下，由机械科学与工程学院学生社团联合会联合举办的 “放飞青春，爱你我同在”圆满成功。本次大赛以“放飞青春，爱你我同在”为主题，目的是为了促进我校各院系学生之间的交流丰富校园文化和学生生活，寄托大家对学校的祝福，放飞学校的同学们的梦想。来自各个班一共参加了此次比赛。对次我校学生会比赛开场前祝词，祝选手们圆满完成比赛，赛出风格、赛出个性、赛出成绩。本次大赛分为分为俩个环节，风筝展示和风筝放飞由各个队伍对风筝进行展示和讲解，且表达队伍的在风筝上寄托的寓意和向往第二个环节技巧比拼选手们要在30秒内把风筝放飞，因放飞时间由评委打分。第三的环节自由放飞，5分钟内裁判会根据选手们放飞的高度和远度来给选手们打分。附加环节现场投票。经历了2个多小时的放飞，各个院系的分团委书记也参与进来与各自院系学生队伍一起放飞风筝共同分享放飞的乐趣。活动结束后社联部长陶良权表示对本次活动举办成功表示祝贺，对选手们的拼搏精神表示赞扬。最终经过裁判们的核算，力学一班获得第一名，令人庆贺！
“放飞风筝，放飞梦想”
——南头三鑫学校风筝节五、六年级放风筝比赛
“一年一度春草绿，又见纸鸢满园飞”。风筝，春天的使者，为了弘扬中华民族文化，给学生一个自我展示的平台，激发学生对科学知识和生活的`热爱，在2017年南头三鑫学校风筝节来临之际，3月25日下午第二节，在南头三鑫学校足球场举行了五、六年级风筝比赛活动，活动取得了圆满的成果。
此次活动是由学校体育组精心策划的，得到了各班主任和老师们的的积极配合。比赛的选手是各个班级精心挑选出来的。在比赛之前，每个班级已经进行过了激烈的初赛，挑选出来的都是最优秀的选手。此场比赛，可谓高手林立，无论从风筝的精美程度、还是选手的技能高度，都是一流的。
天公不太作美，阳光似乎怕晒坏了这帮可爱的小不点，但丝丝风儿还是给活动带来了有利的条件。下午第一节刚下，同学们在班干部的组织下“飞”出教室，足球场上挤满了观赛的同学。参赛选手带着自己的风筝按照安排早早在比赛场地上等候，随着四、五年段主任张君老师一声令下，选手们迫不及待地放飞手中的风筝，飞快奔跑着，只见天空中凌空飞起各种各样的风筝，像彩蝶在空中翩翩起舞，争奇斗艳。缤纷多彩的风筝吸引了孩子们好奇的目光，灿烂写在张张稚嫩的脸上，笑容美如一朵朵美丽的向日葵。一批又一批的风筝飞上天，场外的孩子们似乎比选手们还着急，他们时而屏息凝望，时而欢呼鼓掌，时而唏嘘不已......比赛精彩纷呈，场面热闹极了。
孩子放飞的是风筝，同时也在放飞自己的梦想。比赛井然有序地进行着，时间显得十分短暂，弹指间，活动在欢笑声中结束了，很多孩子意犹未尽，在回教室的路上还兴致勃勃地议论着刚才的比赛呢！这样的比赛对孩子们来说，是一种获取快乐的渠道，名次已经不是那么重要了，用心参与了，自己就是最棒的！
风筝大赛的活动目的 技能大赛工作总结大全篇三
1、培养参赛选手创业方面的知识和技能体系，拓展知识面，提高大学生的综合素质，培养有创新精神和创业能力的创新型人才。
2、培养团队合作精神,使参赛选手感受到团队的重要性，一个成功的创业计划离不开他人的支持。
3、使参赛者体验到创业过程中的艰辛与快乐，激励他们的创业激情。
4、营造创业氛围：在活动的宣传中，以及选手准备的过程中，能够营造一个创业计划设计的良好气氛。
二、活动过程：
1、比赛前，通过抽签决定各参赛对的出场顺序。
2、主持人说开场词，宣布活动开始。
3、各参赛度队利用上场5分钟的时间进行有关计划的简介。
4、各参赛队在3分钟内回答评委提出的相关问题。
5、评委根据参赛作品及参赛队员的表现，对各队进行打分。
6、下设一等奖一人，二等奖二人，三等奖三人，根据分数高低进行评奖。
三、活动出现的问题：
1、场地申请时间不合理，该教室当晚有课，导致活动开始前期比较吵闹。
2、有些参赛队伍未能到场且没有通知，导致安排不便。
3、有些参赛人员不能在规定时间内完成创业计划介绍，使得比赛时间拖沓。
4、有时主持人未能调节场上气氛，在主持人报幕时会场较为吵闹。
5、由于参赛选手陆续入场，现场秩序前期较为混乱。
四、活动改进：
3、主持人可通过有奖竞答，颁发小礼品来调动气氛
4、对于比赛开始前几分钟，保证会议秩序
五、活动心得：
1、作为活动的主要组织方，从此次创业计划比赛中锻炼了我的活动组织能力，培养了解决现场突发状况的反应能力，以及人员管理能力。通过自己亲自举办创业计划大赛的活动，我明白了实践出真知。
此次活动全流程都是自己主要控制的，希望后期能将一些活动中的掌控交给部门人员协调管理，不仅仅让我有锻炼的机会，同时能给予新委员一些学习的机会。当然后期活动中有发现一些困难之处和难以预料的状况，还需要我去改善和解决。
2、从此次活动中也能学习一些创业方面的知识，拓展了自己的知识面。为自己提供了一些创业上的灵感，明白了创业的艰辛与不易。
3、举办此次创业计划大赛，是与新委员们的第一次合作，新委员们的热情都挺高涨，虽然合作方面不是十分契合，但我相信他们会越来越亲密，在后期举办活动中真正的协调。此次活动培养了实践部的团队精神，磨合了各新委员们之间的合作。活动的成功与精彩，离不开新委员的努力。
4、当然我能够在活动的努力中得到快乐，在活动成功举办后，感到一种自我成就感。一个活动的完美举办要考虑很多方面，需要我不断学习和借鉴他人的成功案例。不仅仅需要我的努力，更离不开和部门人员的合作和交流。在合作与交流中我们能不断改进和完善活动的方案，注意到更多的活动细节。通过一次次活动的积累，无论举办是否成功都是对我后期工作的指导。最后我希望我能将后期活动进行改善，采纳一些新委员的建议，努力将下一场活动办得更好。
风筝大赛的活动目的 技能大赛工作总结大全篇四
今天，我们班进行了一场别开生面的放风筝大赛。
我们排着整齐的队伍，来到了操场。到了操场，操场上春意盎然，正是放风筝的好机会。东东拿着的风筝是长着一对火眼金睛的大鹰，瞧它那副捕食的样子，看上去凶猛异常。红红的是一只能说会道的鹦鹉，就像一位满腹诗书的老师。小明的是一只张牙舞爪的蜈蚣。粉儿的是一只翩翩起舞的花蝴蝶，郭惠妮和小东的是亭亭玉立的仙鹤。而我的是一只活泼可爱的史努比。
风筝比赛开始了，大家都像一只英姿勃勃的骏马，跃跃欲试的奔到“战场”。我和朱剑萍在一组。朱剑萍两手拖着风筝，我把风筝线拉长了一段距离，让我和朱剑萍保持了一段距离，“三，二，一，起飞”我就跑了起来。起初，风筝飞到半空中，正准备向高处进军时，风筝好像一块铁一样，往地上掉。我们连续起飞了十多次，结果都是一样――起飞失败。
我和朱剑萍坐在绿地上绞尽脑汁的想：我们的风筝为什么不能起飞呢?我们只好把风筝夹在手里，仔细观擦了一次自己的风筝和别人的风筝有什么区别，“啊，原来这都是风筝竹捣的鬼，我向同学借了透明胶，把风筝的“损坏处”修好。
修好以后，我和朱剑萍一起起飞了。这次，我们的风筝飞的高高的。比赛结束了，风筝比赛的第一名是吕永找，第二名是何浩斌，第三名是李紫月。
今天，我玩的真开心。
风筝大赛的活动目的 技能大赛工作总结大全篇五
结合学校这次“创业燃烧激情・实践铸就成功”大学生创业教育主题活动，我班开展了一次“我看创业问卷调查”团日活动，以问卷调查形式，摸清班里同学对自主创业的看法，并针对调查的结果，进行了一定的讨论并做了相应的宣传。让同学们了解了当前形势及有关就业创业政策，取得了一定的效果。
从调查结果看，在择业观念上66%的人选择先就业、再择业，20%的人选择一步到位，有固定收入，11%的人认为不就业，继续深造，只有3%的人选择自主创业。做更深入的了解，有半数以上的同学表示在现阶段金融危机的形势下，更多的选择继续读书深造。不少学生表示，经过校园内的创业经历后，意识到自主创业需要各方面的知识积累，同时还需要社会经验和处理人际关系的能力，以及良好的心理承受能力和风险意识，没有足够的知识打底，以后很难在复杂的社会上长久立足。
在对大学生自主创业风险意识的看法看法上认为创业有风险，投资需谨慎的同学和认为年轻人应勇于创新，即使失败也可重新再来的基本持平。也分别有9%害怕创业，和持无所谓的心态。可以看出大学生中对创业的看法理性和富有激情还是占大多数。但是，深入了解，具体实施创业实践的同学并不多，很多同学依然不知从何入手，光有激情还是不够的，了解实践，做出第一步才是最重要的。
最多同学认为大学生应具备出色的沟通及交际能力，其次是强烈的挑战精神、良好的'社会关系、优秀的管理及领导艺术、较好的专业知识。我们还了解到，现在我们作为大三的学生，更多的考虑在硬件和软件上的积累，大多数同学都希望拿到英语四六级证书，也有不少同学为计算机三级证书打拼，和报考普通话等级考试及其他各类“硬件”资本。软件上，更多的是通过阅读，参加讲座，社团工作训练等形式来培养。在调查中，也可以发现很多同学更多的是注重硬件上的积累而忽视了软件上的培养。还有很多同学在个人能力上感到力不从心。
7%的同学认为是“资金不足，没有好的创业方向”，而高达63%的同学认为最大的障碍是“经验不够，缺乏社会关系”。高校的大学生与社会人员相比是相对知识水平较高，专业技术过硬的群体，缺乏的就是经验，所以经验是制约他们创业的一大障碍。而当创业计划和学业冲突时，愿意休学创业的同学占7%，愿意边学习边创业的占了49%，选择放弃创业专心学习的有26%。在校大学生的首要身份是学生，要兼顾学业和创业对在校大学生来说的确是一个挑战。
大学生创业作为目前解决就业困难和大学生实现自我人生价值的一个途径，得到了社会人士的肯定和鼓励，也受到了一些人的质疑，认为大学生应以学业为本。现在大学生就业形式严峻，在校生除了要刻苦学习专业知识外，还要不断提高综合素质和运用知识的技能。从开始大学生生活到走向社会，只有短短三四年时间，这就要求大学生在踏上社会之前要做好充分准备。人不仅仅学习书本上的知识，还要锻炼、探索、接触和了解社会，了解相关行业的基本运作模式，学习管理知识，学会处理资源、信息，并积极主动向相关专业老师请教。同时，创业不应该影响学习，可以利用便利的学习资源学习与创业有关的专业性知识。
自主创业的大学生有成功也有失败，并不是每一个人都适合自主创业。因此，大学生选择自主创业要多一些理性。创业仅有兴趣和激情是远远不够的，还受到各种各样的条件等各方面的制约，大学生应做好充分的心理准备。