中班教案需要根据孩子们的认知特点和年龄特点,进行教材的选择和使用。以下是小编为大家搜集的中班教案范文,希望能够对教师们的教学工作有所帮助。
中班绘画教案
1、培养幼儿在轻松、愉悦的氛围下,以看看、说说、画画的形式,初步学画长颈鹿的基本特征及动态。
2、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
3、了解长颈鹿的生活常识。
1、图片-长颈鹿
2、图画纸-可爱的长颈鹿
3、油画棒、水彩笔。
出示图片,引导观察长颈鹿的外形特征。
1.说说,画画。
(1)长颈鹿身体与头部的定位。
老师演示:恐龙蛋放在黑板的当中,鹅蛋想离它远一些该放哪儿呢?
(请个别幼儿演示)。
(2)请幼儿在图画纸上为恐龙蛋与鹅蛋定位--画出长颈鹿头与身体的不同位置。
引导幼儿学习用2只蛋(恐龙蛋和鹅蛋)的方法定位画出长颈鹿的头和身体。
重点注意长颈鹿脖子的长短适中。
2.教师示范(边说边画)。
(1)以变魔术的形式将鹅蛋变形,画出长颈鹿头上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。
(提示:定位时方向不同)。
(2)用二根“电话线”连接鹅蛋与恐龙蛋。
(提示:一边宽、一边窄)
(3)恐龙蛋变形--画出长颈鹿的四肢与尾巴。
(4)找找长颈鹿还缺什么?(衣服)
3.教师小结长颈鹿的特征,并提出要求。
1.画长颈鹿,要求不同方位,不同动态。
2.长颈鹿和谁在一起,在什么地方干什么?并画下来。
1.你认为哪只长颈鹿画得最象?为什么?(说出特征)。
2.介绍自己画的长颈鹿在干什么?
点画:梅花(中班美术)
教学目的:1.学习用手指点画梅花,体验点画的快乐。2.培养观察能力和审美能力。教学准备:梅花,范画,颜料,白纸。教学过程:1.小朋友最喜欢花了,因为每一朵花都是那么漂亮,今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。(出示梅花图)小朋友,看看梅花什么样子的?(红色的,五个花瓣,树枝是弯弯曲曲的,枝上还有没有完全开放的花骨朵。)2.老师想把这美丽的梅花保存下来,可我不想画,那可怎么办呢?老师啊,用手指点画了一幅梅花图。小朋友想不想看?(看点画图,幼儿说一说老师是怎么做的?)小朋友们是不是也想做啊?(幼儿:“是。”)那我们今天一起做一幅美丽的梅花图!3.看好老师是怎么做的(教师示范做一朵梅花)请小朋友和老师一起做吧!4.幼儿动手制作,教师巡回指导。5.成果展示。
中班绘画教案
1、接触世界名画,对画中表现的形和色感兴趣,并初步理解作品的内容。
2、大胆想像,积极表达自己的感受。
名画《哈里昆狂欢节》一幅,大班幼儿美术作品一幅。
1、介绍米罗,引发兴趣。
2、出示名画,引导欣赏。
教师与幼儿共同欣赏名画《哈里昆狂欢节》两三分钟,并互相交流。然后,教师鼓励幼儿大胆发言,表达对画中形和色的感受。
师:你在画上看到了什么?它们在做什么?
幼:它们好像在开跳舞会(唱歌会、联欢会)……。
师:对呀,这幅画的名字就叫《狂欢节》,说的就是动物们在唱歌、跳舞、做游戏,在开联欢会呢!
师:这幅画的颜色也很好看,你喜欢哪些颜色?为什么?这幅画用的最多的颜色是什么?为什么?(幼儿说出自己对不同颜色的理解)。
幼:有点儿红的颜色,因为这种颜色看上去很高兴,所以米罗爷爷就用了这个颜色。
幼:因为是在房间里,很暖和,所以来罗爷爷就用了有点儿红的颜色。
幼:我看了这幅画想跳舞。
幼:我觉得这幅画很有趣。
师:你们看懂了大画家的画,真了不起!以后我们再来看、再来说,看看今天看和明天看的感觉有什么了一样,明天看和后天看的感觉有什么不一样。
3、观赏幼儿作品,激发自信心。
师:你觉得这幅画什么地方很好看?猜猜是谁画的?这幅画是大班小朋友自己画的。我们小朋友也能画出这么好看的画。只要用心学,我相信你们长大了他能成为像米罗爷爷一样的大画家。
活动选择了画家米罗的超现实主义作品。米罗是一位“用幼儿的眼睛看世界”的超现实主义国家,他的作品洋溢着孩子式的快乐气氛,具有稚气的幻想和天真的幽默感。所以,他的作品完全能引起幼儿的共鸣,适合幼儿欣赏。《狂欢节》这幅作品描写动物唱歌、跳舞、游戏,很贴近幼儿的生活经验。
美术欣赏的一般规律就是以形和色入手,因为绘画本身就是通过形和色来表达情意的。再者,幼儿的思维以具体形象为主,他们观察世界从直观感受出发。所以在欣赏中,教师首先引导幼儿感受作品的形,设计了第一层提问“看到了什么,它们在做什么”。第二层提问“这么多动物在一起干什么”,将欣赏提升到了对作品内容初步理解的层面上,并引出了作品的名称《狂欢节》。接下来,又引导幼儿感受作品的色。这对中班幼儿来说是个难点,这样设计能让幼儿在感受形和内容的基础上感受色会更容易些,也更有益于培养幼儿美术欣赏的能力。通过教师有序地引导,遵循欣赏规律,幼儿在整个欣赏活动中能积极表达自己的欣赏感受。
中班绘画教案
1、认识冷暖色、对比色,感受色调的不同带给人们的不同感受。
2、尝试用语言表达对图片的感觉。
3、愿意倾听别人的意见,并积极参与活动。
认识冷暖色、对比色,感受色调的不同带给人们的.不同感受。
尝试用语言表达对图片的感觉。
范例、画纸、画笔等操作材料。
红色、橙色、和黄色,这些颜色让我们联想起火、光、和热闹的场面。看起来很温暖,我们将这些颜色叫暖色。蓝色、绿色和紫色,这些颜色让我们联想起水、大海、天空和冰山等,看起来很安静,我们把这些颜色叫冷色。
1、请你们仔细看看这幅图中有什么?上面有什么颜色?这幅画面画的是什么季节?你是怎么看出来的?(幼儿根据自己的经验进行讲述)。
3、这两幅画都画了房子、树和路,你更喜欢哪一幅画?为什么?(引导幼儿对作品进行表达)。
1、这两幅画都是法国画家莫里斯的作品,同样是房子、树木、和道路,却画出了不同的季节、不同的感觉。
2、请你们也来画一幅有房子、有大树和有路的画,让我们来看看你画的是什么季节。鼓励幼儿大胆思考,大胆下笔。提醒幼儿选择自己喜欢的颜色均匀涂色。
3、幼儿绘画,教师指导幼儿对画面进行简单布局,鼓励幼儿用冷、暖色涂色。
中班绘画教案
活动目标:
1、培养幼儿的绘画兴趣,激发幼儿爱自然、爱动物的情感。
2、培养幼儿的绘画表现力和想象力。
3、引导幼儿在认识熊猫特征的基础上,画出可爱的熊猫。。
活动准备:
1、示范画。
2、画纸、油画棒人手一份。
3、熊猫图片
活动过程:
1、今天我们班来了一位小客人,你们看它是谁啊?(出示熊猫图片)我们的熊猫客人长什么样子呢?我们一起来看看。
2、我们的熊猫客人身上都长了什么呢?(请幼儿说说)
3、教师小结:教师根据幼儿所说内容进行小结。
1、熊猫的头长的什么样呢?(圆圆的)熊猫长了一个圆圆的头。熊猫圆圆的头上有什么呢?(两只眼睛、两只圆圆的耳朵还有鼻子)
教师小结:熊猫长了一个圆圆的头,圆圆的头上有两只眼睛、两只耳朵还有一个小小的鼻子)
我们一起来说说:熊猫长了一个圆圆的头,圆圆的头上有两只眼睛、两只耳朵还有一个小小的鼻子。
2、熊猫的身子是怎么样的?(胖胖的,圆圆的)身子两边有什么(手)企鹅的身体下面有什么?(一双脚)。
教师小结:熊猫的身子长的胖胖的,圆圆的,身子两边有手,身子下面有一双脚。
3、熊猫全身都长满了什么呢?(毛)熊猫身上的`毛长的一样吗?(不一样)哪里不一样?(有的白色,有的黑色)哪里是白色的?哪里是黑色的?(引导幼儿说说)
教师小结:熊猫全身长满了毛,它的耳朵、眼圈、四肢都是黑色的,而头、胸、背都是白色的。
4、你们知道熊猫喜欢吃什么吗?(竹子)今天呢?老师就请小朋友来画可爱的熊猫。
1、老师示范熊猫的画法。
小结:先画熊猫的圆圆的头、在画上比头大的身体,注意身体画的长一点,最后在画熊猫的耳朵,眼睛、鼻子、手和脚。
2、重点引导幼儿画熊猫的眼圈。
小朋友可以画出不同动作的熊猫宝宝,画好了可以添画太阳,小草、小花。小熊猫喜欢吃的竹子。
引导幼儿用正确的姿势作画。指导幼儿添画,掌握涂色方法和技巧,做到画面整洁。同时知道能力弱的小朋友大胆用笔作画。
展示幼儿作品,教师引导幼儿从色彩运用、添画、涂色方面评价,表扬画得好的、有进步的幼儿。
活动延伸:
老师把小朋友的作品展现在墙群上,请小朋友回家的时候和自己的爸爸妈妈说一说自己画的小熊猫。
范画。 2、画纸、油画棒人手一份。 3、熊猫图片 活动过程: 一、出示熊猫图片,激发幼儿活动的兴趣。 1、今天我们班来了一位小客人,你们看它是谁啊?出示熊猫图片我们的熊猫客人长什么样子呢?我们一起来看看。 2、...
中班绘画教案
1、幼儿自由选择不同的图形组合画不同的房子。
2、用绘画的表现房子的基本特征。
3、感受地震给我们造成的灾害,萌发团结一心,众志成城的情感。
关于房子的示范画、水彩笔、图画纸。
昨天,老师教小朋友唱了一首歌,还记得歌曲的题目吗?(《欢迎来我家》)。
现在,我们来复习一遍。
小朋友也可以用自己的方式献出一片爱心,伸手去帮助他们,我们可以设计各式各样的房屋帮助那些灾区的小朋友重建家园。
你看到的墙是什么形状的?
那老师画的房子的房顶都一样吗?是什么形状的.?
房屋的窗户都一样吗?你见过什么形状的窗户?
房屋的门都一样吗?你见过什么形状的门?
每幢房屋都是由墙屋顶、门和窗组成的,它们的形状各不相同。
请每个小朋友仔细想想,如果你是建筑师,你准备设计什么样的房子给灾区的小朋友住?可以是你自己喜欢的,也可以是你见过的,当然也可以是你自己想出来的。
这就是老师想出来的房子。
好了,现在请小朋友回到自己的位置上,发挥你想象,开始为灾区的小朋友设计房子吧!
时间差不多了,请大家放下手中的笔,我们一起来欣赏一下你们设计的房子吧!
中班绘画教案
1.会根据七星瓢虫的特点,按一定的顺序画,并会均匀涂色。
2.动手实践能力得到提高,具有合作意识和竞争意识。
3.唤发对动物、对大自然的热爱,从而树立尊重自然,爱护昆虫的思想感情。
会根据七星瓢虫的特点,按一定的顺序画,并会涂上恰当的颜色。
按一定的顺序画不同动态的七星瓢虫。
ppt课件、七星瓢虫图、绘画纸、画笔、蜡笔。
一、欣赏与讨论
(一)看图,让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点,几个大的,几个小的,都长在哪里。
(二)看七星瓢虫身上有几种颜色,都是些什么颜色。
二、画结构
1.画身子,画一个大圆。
2.画头部,形成另一个小半圆 ;
3.画触角;
4.画背部,也就是把大圆从脖子到尾部一分为二画一条直线;
5.分布背部圆点,对称的装饰性强;
6.上色,注意色彩的明暗过渡,深红/大红/橘色/桔黄色过渡。
三、分辨深浅色
(一) 瓢虫生活在叶子上,瓢虫是小小的、红色的,叶子是大大的、绿色的,很美丽,在图画上只有大红和翠绿,颜色太少,怎样使合并这两种颜色。
(二)找出合适的红色涂上。
(三)涂上恰当的绿色
四、观察后修改
(一) 注意瓢虫造型,认真判别位置,腿的方向要向后身体两边各三条腿,头部和尾部没有腿,提醒幼儿注意黑点的数量和对称。
(二) 引导幼儿按画面已有的瓢虫的大小、位置确定画面安排。
(三)用黑色笔画好轮廓、涂好黑色后再去涂其他色。
(四) 先用红色蜡笔涂瓢虫的翅膀,鼓励幼儿选用各种红色,并注意画面上的深浅配合。
爸爸妈妈一起上网查找七星瓢虫生活习性的资料,投放到图书角,供孩子们阅读,丰富幼儿的知识面。
对于这节手工课,总的来说大部分幼儿都能独立完成得很好,基本都能自己按照步骤图来完成作品,也能懂得七星瓢虫是益虫,就是在延伸游戏的时候,我选择在室内进行,没能让幼儿自主的发掘幼儿的玩法.我应该把游戏延伸到户外进行,让幼儿自由发挥玩法。
中班绘画教案
1.欣赏绘画作品,感受妈妈的美,并积极表达自己对妈妈的情感。
2.尝试调出柔和、温暖的色彩,运用多种方式创作妈妈的肖像。
3.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
【活动准备】。
材料投放:音乐《摇篮曲》,水溶性炫彩棒,素描纸或彩色卡纸,妈妈肖像底板。
【活动过程】。
(一)播放音乐,引导幼儿在甜美、舒心的音乐旋律中,感受妈妈的温柔和爱抚。
引导语:夜晚,星星和月亮出来了,蓝天像一个摇篮,轻轻地摇着星宝宝,星宝宝睡着了,花园是摇篮,摇着花宝宝,花宝宝睡着了。妈妈的手是摇篮,摇着小宝宝,小宝宝睡着了。
(二)鼓励幼儿积极用语言描述妈妈,表达自己对妈妈的情感。
提问:你的妈妈长什么样子?她喜欢穿什么颜色的.衣服?你最喜欢妈妈和你一起做什么?
小结:妈妈在宝贝眼里是最美的,妈妈喜欢各种颜色的漂亮衣服、裙子。宝贝们都喜欢和妈妈一起玩。
引导语:这是画家马蒂斯画的《坐在窗前的妇女》。马蒂斯擅长画人物,这幅画上画的是一位妈妈。
提问:这幅画上都有些什么?都用了哪些颜色?她看起来让你有什么样的感觉?
小结:这幅画上的妈妈坐在房间里,妈妈身上穿着黄色的衣服,戴着橙色的帽子,给人感觉很温暖。
(一)引导幼儿凭着感觉,找出适合描绘妈妈的颜色。
引导幼儿将内心深处的情感调动起来,找出描绘妈妈的颜色。
幼儿自己动手调出柔和的颜色。
(二)注意引导幼儿发现白色在颜色调和中不可或缺的作用,白色能使各种彩色变幻出朦胧、柔和的色调。
引导幼儿依据自身的经验和感觉,选取颜色在妈妈肖像底板上描绘妈妈的发型,添加妈妈的五官和表情;背景色的选择应和描绘妈妈的颜色形成对比。
(一)将幼儿画作逐一展示,师幼共同欣赏。
(二)引导幼儿从色彩、线条上说说最喜欢哪一幅画中的妈妈。
教学反思:
孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。
中班绘画教案
1。培养幼儿对鱼感兴趣,喜欢观察鱼。
2。能用简单的方法作画,会选用不同色彩涂色。
教学准备:
1。多次观察欣赏金鱼或海洋世界各类鱼。谈谈鱼的初浅知识。
2。印好鱼的图案,上有鱼鳞的花纹,宜用较大纸幅,示范用的已经涂好颜色的彩色鱼。
3。各种颜色蜡笔。
1。引导谈话。
(1)提问:你们看过鱼吗?喜欢他们吗》他们身上有什么?
(2)出示示范图案:讲讲这条鱼的身上有哪些美丽的颜色。
(3)出示未图色的鱼的图案,让幼儿2张图画上的鱼进行比较,发现未图色的画不如涂过色的美。
2。示范与讲解。
(1)给每片鱼鳞涂上美丽的颜色,提示幼儿尽量顺着一个方向来回涂,使颜色均匀。
(2)要给鱼宝宝穿上花衣服,就要用不同的颜色。涂满1片鱼鳞后,换一支蜡笔。
3。幼儿涂色。
(1)提醒幼儿尽量将一种颜色涂在1片鱼鳞中,不涂到边线外。
(2)启发个别能力差的.幼儿掉换蜡笔,选择不同的颜色。
在角落活动中,可继续进行图色,待积累一定数量的彩色鱼后,师生合作把两条鱼对贴,并粘在绳子上,穿挂在室内,是很好的装饰内容。
中班绘画教案
1、感知人物身体各部分的外形特征。
2、尝试运用各种图形的变形和组合表现出不同的图形娃娃。
3、体验自由想象和创作图形娃娃的乐趣。
1、经验准备。
有绘画人物的经验。
2、材料准备。
教师用材料:各种简单的图形布娃娃若干。
幼儿用材料:记号笔油画棒操作用纸。
1、创设“娃娃商店”的情境。
师:小熊开了一家娃娃商店,店里有各种漂亮的娃娃。看看这些娃娃有什么不同。
2、引导幼儿自由观察,发现娃娃的'不同外形特征。
1、出示各种图形,引导幼儿发现各种图形的特征。
师:小朋友你们认识这些图形吗?它们分别像娃娃身体的哪些部分?
2、引导幼儿讨论用图形组合成“娃娃”的方法,并鼓励幼儿大胆尝试。
3、引导幼儿思考装饰“娃娃”的方法。
师:想一想,怎样让“娃娃”更漂亮?还有哪些颜色、线条和图案能装饰“娃娃”?
1、鼓励幼儿用图案或图形组合的方式大胆创作,表现娃娃的五官和四肢。
师:我们来当小小设计师,比比谁设计的图形娃娃最漂亮,最特别、小熊最喜欢。
2、提示幼儿在画面中注意突出图形娃娃,并用丰富的线条和鲜艳的颜色进行装饰。
3、幼儿自由创作,教师巡回指导。
1、幼儿自由欣赏同伴的作品,并评出“最有创意的娃娃”、“最漂亮的娃娃”。
2、请幼儿给图形娃娃取个好听的名字,并向小熊和大家介绍自己的创意。
引导幼儿收拾整理自己的绘画材料,并保持环境的整洁。
中班绘画教案
最近班里的孩子对“房子”产生了无穷的兴趣,各种各样的“房子”成为了孩子们议论的对象,孩子们对于房子的热切程度超乎我们的想象。我们还和孩子一起画了房子,孩子们的房子都离不开传统的“烟囱模式”。孩子们已处于二十一世纪,周边的环境也无不体现出新时代的样式,可孩子的世界总停留于过去。我们因致力改变现状,所以设计了这个活动,让孩子们能有独特的思维、见解与创新能力。
1、让幼儿根据小动物们的要求,设计出有趣的房子。
2、培养幼儿的想像力、创造力。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
1、和幼儿人数相等的16开白纸、马克笔。
2、小兔、小松鼠、蝴蝶、等图片。
一、导入活动,激起幼儿兴趣,引出课题“房子”
1、老师:小朋友,今天我们班来了几位小客人,你们看,是谁?
幼儿:小兔、小松鼠、蝴蝶、。
2、老师:咦,你们到我们班来有什么事吗?
二、引导幼儿讲述房子特征。
1、老师:小动物们,你们都喜欢什么样的房子呢?
师模仿小动物的声音说:
小兔:小朋友,你们知道我最喜欢吃什么吗?你们就用我吃的东西做房子吧。
蝴蝶:我最喜欢闻香味了,我想有一栋能发出香味的房子。
小松鼠:我喜欢到松树上采果子,我想要一座树房子。
:我最喜欢去旅行,我想带上一座跟我去旅行的房子。
2、老师:小朋友,你们听清楚小动物的要求吗?它们要的房子可不一样,小动物们你们也别着急啊,我们班的小朋友可热心了,都会帮助你们设计房子的,你们先休息一下吧。
3、老师提问:刚才,小动物们要我们做什么呀?(设计房子)小朋友见过什么样的房子。(高高的、矮矮的……)他们的.屋顶有什么不一样(尖、圆顶、斜顶)房子上还有什么(门和窗)门和窗是什么样子的?(方、圆、半圆)小朋友见过这么多的房子,可是小动物的房子都是有要求的,小兔子,用它最喜欢吃的东西做房子,小朋友想一想它最喜欢吃什么(蘑菇等)用这些东西给它设计房子吧。
(用同样的提问方法引导幼儿说出:小松鼠、蝴蝶、要设计的房子)。
三、幼儿绘画,教师巡回辅导。
四、请先画好的的幼儿给客人老师说一说设计的房子。
五、请全班的小朋友分别把设计的房子送给喜欢的小动物。
我觉得这篇教案设计的很好,房子是很普遍的,小朋友都有见过,而且都能大胆的绘画出来,但这篇教案就跟别的绘画房子的教案不一样的,它充分的发挥了小朋友的想象力和创造力,很不错!
中班绘画教案
1、培养幼儿在轻松、愉悦的氛围下,以看看、说说、画画的形式,初步学画长颈鹿的基本特征及动态。
2、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
3、了解长颈鹿的生活常识。
1、图片—长颈鹿。
2、图画纸—可爱的长颈鹿。
3、油画棒、水彩笔。
一、导入。
出示图片,引导观察长颈鹿的.外形特征。
二、展开。
1。说说,画画。
(1)长颈鹿身体与头部的定位。
老师演示:恐龙蛋放在黑板的当中,鹅蛋想离它远一些该放哪儿呢?
(请个别幼儿演示)。
(2)请幼儿在图画纸上为恐龙蛋与鹅蛋定位——画出长颈鹿头与身体的不同位置。
引导幼儿学习用2只蛋(恐龙蛋和鹅蛋)的方法定位画出长颈鹿的头和身体。
重点注意长颈鹿脖子的长短适中。
2。教师示范(边说边画)。
(1)以变魔术的形式将鹅蛋变形,画出长颈鹿头上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。
(提示:定位时方向不同)。
(2)用二根“电话线”连接鹅蛋与恐龙蛋。
(提示:一边宽、一边窄)。
(3)恐龙蛋变形——画出长颈鹿的四肢与尾巴。
(4)找找长颈鹿还缺什么?(衣服)。
3。教师小结长颈鹿的特征,并提出要求。
1。画长颈鹿,要求不同方位,不同动态。
2。长颈鹿和谁在一起,在什么地方干什么?并画下来。
四、活动讲评。
1。你认为哪只长颈鹿画得最象?为什么?(说出特征)。
2。介绍自己画的长颈鹿在干什么?
中班绘画教案
1、通过游戏活动,培养幼儿的想象绘画的能力。
2、培养幼儿从外观、功能上考虑会场的设计,并用简单的语言大胆表述。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
激发幼儿的'想象力。
从外观、功能上考虑会场的设计。
画纸、记号笔。
2、幼儿讨论、比较。
5、幼儿互相讨论后作画,教师指导幼儿作画、添画背景。
6、师生共同讲评:你最喜欢哪幅画?为什么?
7、鼓励幼儿向别人介绍自己的作品,参与环境展示。
中班绘画教案
1、能尝试用水粉画的方式表现海边五彩缤纷的贝壳,并能用手腕带动画笔绘画螺旋线。
2、能发挥想象,用自己喜欢的颜色装饰贝壳。
材料准备:水粉笔,水粉颜料、抹布、画纸。
环境布置:音乐《赶海的小姑娘》、海滩场景ppt,海滩上有各种形状贝壳。
一、创设情境,导入活动。
1、师:“大海边的沙滩上有些什么呢?让我们一起去找找看?”
教师和幼儿欣赏音乐《赶海的小姑娘》,观赏海滩场景ppt。
2、师生围坐在一起观赏讨论。
师:“大海边的贝壳是什么样的?它像什么?”
二、教师引导幼儿观察贝壳,并请幼儿说说贝壳的特点。
1、师:“你喜欢什么样的贝壳?它身上有哪些颜色?我们可以用什么词来形容这些美丽的贝壳呢?”
2、师:“贝壳的轮廓可以用什么形状来表现?怎样让它的颜色更加突出、漂亮呢?”
3、教师请个别幼儿尝试在画纸上画出自己喜欢的贝壳。
4、教师小结:“先用水粉笔勾画出贝壳的外形,然后选择不同的颜色用点画的方式进行装饰。
重点提醒幼儿勾画螺旋线时要用手腕带动画笔来画。
(可以请幼儿跟随教师一起书空练习画螺旋线。)。
三、幼儿尝试独立绘画贝壳。
1、师:“让我们用灵巧的小手画出一枚枚美丽的海滩贝壳,让沙滩变得更加迷人。”
2、幼儿在美术画册上进行绘画活动,先绘画出贝壳的轮廓,再用点彩画的方法进行装饰,教师指导。
(1)教师可启发幼儿绘画出各种各样的贝壳。
(2)教师应鼓励幼儿大胆的.使用水粉颜料装饰贝壳。
四、欣赏与评价。
教师将幼儿的作品展示在一起,组成一片美丽的海滩,请幼儿手拉手在“海滩”边散步,并说一说沙滩带给自己的感受。
活动提示:
1、在画螺旋线时要注意手腕的灵活性。只有用手腕带动水粉笔转动,画出的螺旋线才会自然而流畅。
2、所使用的颜料不能太稀,否则涂色后颜料易混合在一起,影响画面美观。
中班绘画教案
1、培养幼儿对鱼感兴趣,喜欢观察鱼。
2、能用简单的方法作画,会选用不同色彩涂色。
1、多次观察欣赏金鱼或海洋世界各类鱼。谈谈鱼的初浅知识。
2、印好鱼的图案,上有鱼鳞的花纹,宜用较大纸幅,示范用的已经涂好颜色的彩色鱼。
3、各种颜色蜡笔。
1、引导谈话。
(1)提问:你们看过鱼吗?喜欢他们吗》他们身上有什么?
(2)出示示范图案:讲讲这条鱼的身上有哪些美丽的颜色。
(3)出示未图色的鱼的图案,让幼儿2张图画上的'鱼进行比较,发现未图色的画不如涂过色的美。
2、示范与讲解。
(1)给每片鱼鳞涂上美丽的颜色,提示幼儿尽量顺着一个方向来回涂,使颜色均匀。
(2)要给鱼宝宝穿上花衣服,就要用不同的颜色。涂满1片鱼鳞后,换一支蜡笔。
3、幼儿涂色。
(1)提醒幼儿尽量将一种颜色涂在1片鱼鳞中,不涂到边线外。
(2)启发个别能力差的幼儿掉换蜡笔,选择不同的颜色。
在角落活动中,可继续进行图色,待积累一定数量的彩色鱼后,师生合作把两条鱼对贴,并粘在绳子上,穿挂在室内,是很好的装饰内容。