报告材料主要是向上级汇报工作,其表达方式以叙述、说明为主,在语言运用上要突出陈述性,把事情交代清楚,充分显示内容的真实和材料的客观。写报告的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家整理的报告范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
工作报告定义篇一
幸福是一场干不完的架
六年级时，我转到了一个新的班级，虽然只在那个班级度过了一期时光，但我仍然觉得那段时光就像一场百看不厌的电影。第一天上课，我一进教室就注意到你，白皙的脸蛋上嵌着两颗乌黑的大眼珠子，一副很好“欺负”的样子。从那时起，我就明白，你将是我一生的朋友，在我的生命里留下了一个“真”字的朋友。你一个“有仇必报”的主，每次有人欺负你，你总会“以牙还牙”，毫不留情。或许正是因为你这种与众不同的性格，激起了“原始人”的狩猎之性。开学的一天，几个男同学合起伙来欺负你，正当你准备反击的时候，我叫住了你，然后，和那几个男生就毫无原因的干了一架，为你挺身而出了一次。孩提时代的我们也不知道打架意味着什么，心中总想着一定要为你出气，让你在班上能抬起一次头。虽说事后我受到了很严厉的惩罚，但我仍然认为这样做值得。
幸福是一瓶喝不完的矿泉水
时间一晃，我们升到了七年级，被分到了不同的班级，我们之间的交流也因此渐渐减少。在一个炎热的下午，我们两个班有一节共同的体育课，据说这节课要进行体育测试。我倒是不怎么在意，可无意间瞟了你一眼，你的小脸涨得通红，一副很紧张的样子。我知道，你一直就对体育这个平凡的字眼很反感，加上天气炎热，抵触情绪更是强烈。在很“辛苦”的跑完三个圈之后，体育测试宣告完毕，你也如释重负，长长地舒了一口气。汗水湿了你的衣襟，时不时地砸吧两下嘴，我知道你口渴了。学校供给的水早就蒸发了，于是我揣着兜里仅剩的一元钱，飞奔着去了商店，买了一瓶矿泉水递给你。你很“识相”地一饮而尽，我们的友谊日渐升温。
幸福是一首唱不完的歌
光阴似箭，转眼间我们步入了人生的花季，升到九年级。开学后放的第一天假，我们在一个老同学的生日派对上聚了一次会。那阵势和当初“程咬金带头上瓦岗”有的一拼。寿星驾到，有人提议说一人唱一首歌来表达祝福，大家都说好。你坐在我的旁边，轻声对我说：“我们一起唱五月天的《倔强》好不好？”我不可置否地点了点头。就这样，我一个五音不全唱歌如乌鸦大叫的人为你破了一次例，虽然如此，但那欢乐的场景已映入我的脑海，此刻的我们毫无顾忌，放肆青春，我想，这就是所谓的幸福吧！
工作报告定义篇二
分离了，生活又多了一份寂寞，为什么事物总是那么多曲折和变化呢？男孩下定决心，要去寻找快乐，寻找他那，已经寻找不到的快乐。
第一天，男孩跑去了游乐场，人山人海，到处都是嘻笑的声音，男孩灰白似的尝遍了所有的游乐设施，过山车、摩天轮、碰碰车、旋转木马，这一幕幕，让他想起了以前跟朋友一起快乐的日子，心情更加的低落。
第二天，男孩跑去了他所有朋友的楼下，可他找不到一个人陪他玩，他很悲伤，全部人都走了。
第三天，他跑去了山上，寻找从前野营的足迹，他找遍山上的每一个角落，知识浑浊的河水和黯淡的山林，剩下的，只有空虚的他。
开学已经一个星期了，男孩绝望了，他相信自己没有福份享受，只好乖乖地回到学校去。
老师很愤怒，大骂了他一顿，并处罚他放学不得回家。男孩很不开心，便趴在了桌上。男孩的同桌是一个很可爱的女生，她叫依。
依很温柔地说：“你怎么了？”男孩趴在桌上没有理会，“我认识你的朋友。”女孩说。这时，男孩渐渐感兴趣起来，与女孩愉快的聊起天来，男孩把他4天的经理统统告诉给拓听，还说起了以前开心的日子。两个人暂时交起了朋友。
男孩会心的笑了，天知道他快不快乐呢？
当你奋力地去寻找快乐时，它却刹然不在，但当你离开它之后，它却悄然到来。
工作报告定义篇三
十月的天，总是阴沉沉的，或是阴雨连绵或是几天阴雨几天晴，人们似乎早已经学会了习惯。偶尔阳光朗照，人们便格外的欣喜。沐浴阳光，便觉得是一种幸福的体验。
最近读了李镇西老师《提醒幸福》的课堂实录与教学反思，有了对幸福的思考，幸福究竟是什么，它看不到也摸不着。要想给幸福下个定义，估计也是仁者见仁智者见智，各有千秋。
我眼中的幸福是什么呢？今天我一直在思考这个问题，曾经我想有时间，经济实力允许，我一定要多去外面看看，吃遍人间美食，看遍世间美景。这个愿望，在我的心里依旧存在着，但于我而言，这只是幸福的一小部分。真正的幸福，应该是一家人快乐的生活着，享受着属于生活的那份静谧。工作能够在尽心尽力的同时，干得游刃有余，学生能在轻松愉悦的氛围中，获取知识，全面发展。这就是我想要的幸福。
今天下午，刚出办公室，碰见我们班的一个小姑娘。我问她：“你眼中的幸福是什么？”正在扫地的她告诉我：“老师，我的幸福就是现在不要让我扫地了。只要不让我扫地，干什么都行。”我笑着说到：“只要不让你扫地，干什么都是幸福的。那这会让你跑步3000米了，或是让你写各科的作业，写到今天晚上11点。”她紧接着说到：“不，老师。我的幸福应该是，让我在床上舒舒服服的躺着，睡个懒觉，什么也不干。”当我的前提条件变了时，她总是变化着她对于幸福的定义。
最后，我给了她几分钟的时间，让她认真的思考幸福是什么。最终她告诉我，幸福源于她现在的努力，所取得的一切进步。这样的她是最幸福的，因为这时候，爸爸妈妈会表扬她，老师也会夸奖她，全班同学也会为她鼓掌喝彩，而她也会为自己所取得的成绩而自豪。这就是她所谓的幸福。
父母辈的人呢？他们希望儿女们，生活顺顺心心，如如意意，工作上能有所成就。对于他们自己，希望能够有一个健康的身体，不给儿女添麻烦。这就是他们眼中的幸福。
就在刚才，我还收到来自隔壁同事，对于幸福的定义，他认为幸福就是和志同道合的人，一起共事，共同进步，他就感到欢喜，欢喜的时刻，他感觉就是最幸福的。
对于幸福的定义，人人不同，但学会感受幸福，体味幸福，你的身边也就会多一份幸福。
工作报告定义篇四
谁来给爱下个定义
什么才是输赢
我只盼与你相遇
即便没有浪漫的结局
这个世界没有什么公不公平
梦埋在破碎的黎明
幸福是挣扎的浮萍
只看你拼不拼命
夕阳依旧美丽
喧哗的城里还透着温情
这是我爱的定义
我原以为最艰难的是
看透一切的玄机
却发现
最简单才最不容易
我温存着青禾根下泥土一样的心
抵御风霜雨淋
以奉上我最竭斯底里的诚意
等待你的降临
这是我对爱的定义
我没有玩笑一生的能力
命运的手在我的世界里摇摆不定
我只能珍重地嗅着
你朦胧的气息
不知该如何祈许
我不介意只有孤独与我同行
期待与你相见的每一秒机遇
我会努力留下每一步干净的脚印
摘一朵田边凝着晨露的菊
在青天白云下
等待那个最美的你
工作报告定义篇五
判断推理是行测考试试卷中非常重要的部分之一，其又分为四个专项：图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断，考生主观上会认为图形推理和逻辑判断难度大，重点攻击这两个专项，而对定义判断和类比，则比较轻敌，反而到了临考前才发现这两个专项的问题。其中，定义判断貌似简单，实际陷阱很多，对考生的知识面有较高的要求，错误率较高。那么在考生知识面有限的情况下如何用一些小技巧帮助解题呢，今天小编给大家介绍一种方法：关注被定义项。
关注被定义项是指关注定义的名称，因为定义的涵义可能不好理解或者仅靠涵义难以选出答案，这个时候我们通过关注定义的名称，可以帮助我们理解定义，也可以帮助我们确定定义的核心要件。
【例题】功利化阅读指在有限的读书时间里，出于特殊目的，只选择阅读那些对提高自己的学习成绩、工作能力或求职更有帮助的书刊资料。
下列不属于功利化阅读的是：
b.老李是业务骨干，一有时间就去资料室翻阅与自己工种相关的刊物
c.为了取得面试好成绩，小江特地去书店买了几本关于面试技巧方面的书
【答案】d。解析：功利化阅读定义的关键信息是：为了提高自己的学习成绩、工作能力或对自己的求职有帮助。定义的名称给我们的提示在于：功利化。对比选项，a项小李复习考试是为了提高自己的成绩，b项老李阅读相关刊物是为了提高自己的工作能力，c项小江是为了求职，三项皆符合功利化阅读的关键信息。故答案选d。
巩固练习：互动式教学，就是通过营造多边互动的教学环境，在教学双方平等交流探讨的过程中，达到不同观点碰撞交融，进而激发教学双方的主动性和探索性，从而提高教学效果的一种教学方式。
根据上述定义，以下属于互动式教学的是：
a.某学院通过文化讲座向外国留学生介绍儒家思想
b.王老师带领教育专业的学生进行课堂教学模拟实验
c.小王觉得自己英语不好，报名参加课外一对一辅导
d.学生和老师就某一个问题展开课堂辩论
【答案】d。解析：互动式教学定义的关键信息为：教学双方平等交流探讨的过程。定义名称的重点在于“互动”。a项的讲座属于单方面介绍、b项的模拟教学实验也未涉及交流探讨、c项是报班学习，均未体现互动式教学。d项符合定义。故答案选d。
工作报告定义篇六
而真正属于我的家，我很少回去，几乎三四年才回去一次。在那，虽然是过着富裕的生活，可以吃到很多名贵的食物，有豪华的家住，有豪华的电器享受，有名贵的衣服穿，整个家看起来，是那么的好，那么的无可挑剔。我原本在想，这样的生活不就是我想要的吗，但是为什么，我一点都开心不起来呢。
原来是因为，不管外表怎么华丽，怎么样美好，内心，却永远都不会是美好，不是我想要的。
在这里，我就像是进了监牢一样，我的一言一行，总是有人在监视着，评价着，我不可以畅所欲言，每讲一句哈都要经过思考再思考，考虑了再考虑，才决定要怎么讲；我不能想笑就笑，也不能想哭就哭。在这，我的所有的一切都是虚伪的，我总是要伪装地笑着，每时每刻都担心着，我会不会挨骂，我要怎么做。这样的日子真的很累，每天都担心受怕，就像是在走钢索一样，真的是太辛苦了。
一直以来，我都认为，富裕的生活才是幸福的，直到回到了属于我的家，我才明白，真正的幸福，是平凡的，是充满爱的，即使不华丽，不富裕，但还是会感到快乐，感到开心，这样的，才算得上是幸福。
工作报告定义篇七
大作家高尔基说：“当工作是一种快乐时，生活就是一种享受，当工作只是一种义务时，生活就是一种苦役。”对这句话我总觉得有些一知半解，直到有一天。
正想着，耳边飘来的清脆响亮的歌声一下打破了我的思绪，充满活力的声音从“哗哗”的水声中凸显出来，是那样与众不同。我循声望去，歌声居然就出自那位正替我们洗车的青年洗车工之口，只见他一边娴熟地檫着车，一边快乐地哼唱着，间或还来上一段口技，脸上飞扬着无比欢快的`神色，没有做作，没有刻意，有的只是发自内心的愉悦和无比满足的享受！
此时此刻，小伙子那有节奏的擦车动作在我眼里俨然就是一段和着歌声的优美舞蹈！他的阳光、他的激情把我们全家都给感染了，而我，更是感慨万千！对高尔基的话似乎也有了一种豁然开朗的感觉。
我知道，他不一定富有，也不一定有很高的地位，可面对这一份在常人眼里低微的工作，他居然可以投入满腔的热情，享受工作的乐趣，将劳动化为快乐的源泉，让快乐之花在心中永不凋谢！我要感谢他让我重新认识了快乐这个词。
就是这件小事，让我对快乐重新下了个定义：快乐是不分高低贵贱的，只要你有一颗乐观向上、积极面对生活的心，那么，无论你在做什么工作，快乐都会降临到你身边。
工作报告定义篇八
那时，我们用小手在白白净净的墙上涂鸦，留下处处杰作和脏手印。下雨时望着水印的墙壁想象成波涛汹涌。披着被子有模有样地装神仙，cosplay动漫人物演情节。比着谁的台词说得更顺，谁的角色演得更好。
总忘不了一起把桌子推到门口，坐在上面从午后到黄昏一直来浮想联翩，谈天说地。天马行空的幻想往往让我们开怀大笑。亦或是邀上三五好友到田野里“行到水穷处，坐看云起时”。待到夕阳西下时“兴尽晚回舟”，却不知“人家在何许，云外一声鸡”。
最有趣的要数烤虾了。在那时，天还很蓝，水还很清。从清澈水面可直接看到龙虾，用美食计勾引或大胆地用手抓。满载而归后便可饱餐一顿。也不免直接到哪个家里去坐收渔翁之利。点起篝火，用砖头啪地拍到虾身上。这绝对得要技术含量的大孩子来做，否则就粉身碎骨，血肉模糊，白白浪费了。然后用筷子穿上，在火中三百六十度旋转一番，等上片刻，一股香味就瞬间弥漫了。
还记得有一次，我眼馋得口水直流，香味扑鼻时把持不住，饿猫般扑上去那水晶般晶莹剔透的虾仁。烧烤的人防不胜防，反应过来时羊已落虎口。只可惜这一切来得太突然，瞟见他哑口无言的样子窃喜。可就在舌头的味蕾刚刚接触到这半生不熟的虾仁时，我才感到大事不妙。呸呸呸全吐了出来，一点也不好吃！伴随而来的是那阵毫不掩饰的大笑，再向他看过去，捧腹大笑的样子就差没在地上打滚锤拳了。忽然意识到此人刚才欲言又止的样子……阴谋，这绝对是阴谋！
工作报告定义篇九
分班了，他很沮丧地望着天，或许天不回告诉他，他一生都不会快乐，但他早就已经认定自己没有希望，他注顶一生都如此。
分离了，生活又多了一份寂寞，为什么事物总是那么多曲折和变化呢？男孩下定决心，要去寻找快乐，寻找他那，已经寻找不到的快乐。
第一天，男孩跑去了游乐场，人山人海，到处都是嘻笑的声音，男孩灰白似的尝遍了所有的游乐设施，过山车、摩天轮、碰碰车、旋转木马，这一幕幕，让他想起了以前跟朋友一起快乐的日子，心情更加的低落。
第二天，男孩跑去了他所有朋友的楼下，可他找不到一个人陪他玩，他很悲伤，全部人都走了。
第三天，他跑去了山上，寻找从前野营的足迹，他找遍山上的每一个角落，知识浑浊的河水和黯淡的山林，剩下的，只有空虚的他。
第四天，男孩走到了海边，看那绚丽的日出，他苦苦地等待，苦苦地等待，终于，日落的那一刻被他愚昧的双眼给捕捉了，却已经是日落，他很惆怅，“为什么，”男孩想，“快乐的足迹怎么也找不到呢？” 开学已经一个星期了，男孩绝望了，他相信自己没有福份享受，只好乖乖地回到学校去。
老师很愤怒，大骂了他一顿，并处罚他放学不得回家。男孩很不开心，便趴在了桌上。男孩的同桌是一个很可爱的女生，她叫依。
依很温柔地说：“你怎么了？”男孩趴在桌上没有理会，“我认识你的朋友。”女孩说。这时，男孩渐渐感兴趣起来，与女孩愉快的聊起天来，男孩把他4天的经理统统告诉给拓听，还说起了以前开心的日子。两个人暂时交起了朋友。
放学后，女孩也没有走，老师对男孩说：“罚你写作文，当堂完成，题目是《他（她）是一个快乐的人》。” 男孩会心的笑了，天知道他快不快乐呢？ 当你奋力地去寻找快乐时，它却刹然不在，但当你离开它之后，它却悄然到来。