幼儿园中班教案小松鼠找松果（优质17篇）

幼儿园中班的教学方法注重情感与认知的结合，培养孩子们的综合能力。以下是小编为大家搜集的一些幼儿园中班总结范文，希望能够给大家提供一些写作思路。

幼儿园中班健康教育活动教案《小松鼠运果子》

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的幼儿园中班健康教育活动教案《小松鼠运果子》，希望能够帮助到大家。

1、学习两腿夹球跳，进一步培养幼儿玩球的兴趣。

2、培养游戏的规则和竞争意识。

3、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

1、松鼠家：海绵垫子、平衡木、铁圈、大箱子。

2、欢快音乐。

3、皮球人手一个。

师：今天我们和皮球做游戏，先来做做皮球操。

幼儿在教师的指导下，进行各种玩球的准备动作，伸臂、跳跃、扭腰、转脚。

师：请小朋友与皮球做做游戏，等下把最好玩的方法与大家一起分享。

幼儿交流玩法，请孩子介绍：你是怎么玩球的？

1、教师向幼儿分享"夹球跳"，请幼儿自由练习。

2、探索夹球跳不掉的方法，再次练习。

师：夹球跳时出现什么问题？谁有好方法，不让球掉下去？

重点练习夹球不掉下，教师数数。

3、交流后，组织幼儿一起练习，教师引导幼儿边跳边数。

要求幼儿跳时身体直、不掉球。

2、介绍游戏、请一名幼儿示范。

夹球跳过草地--过独木桥（把球顶在头上）--夹球跳过水坑。

3、集体游戏。

1）幼儿自由选择小组，为自己组数人数、并取队名。

2）集体游戏，教师提醒幼儿遵守游戏规则，宣布游戏开始。

3）游戏后，交流。

为什么输了？再次帮助幼儿提升夹球跳的方法。

皮球还可以几个人玩？引导孩子想合作玩球的方法。

引导幼儿把球当按摩器，给同伴敲敲背，滚动，给自己敲肩、手臂。

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

小松鼠采松果中班教案

1、通过自由选择，自主活动玩纸制的.体育玩具，综合地发展幼儿的基本动作。

2、探索一物多玩，多物多玩的方法，训练幼儿的发散性思维，激发幼儿对体育活动的兴趣。

3、培养幼儿良好的体育竞技精神与合作能力。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

5、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

小松鼠采松果中班教案

小松鼠找松果》这首歌曲节奏欢快，歌词也非常易于理解，非常适合中班孩子，有象声词、有对小消松鼠的动作描写非常形象生动。孩子听了这首歌曲，非常容易理解，也非常感兴趣。很快能把旋律哼出来，在熟悉旋律的情况下才能更好的完成本次活动。音乐游戏发展了幼儿的音乐能力，满足了幼儿的好动性和表演欲望。本次活动满足了幼儿的好动性和表演欲望，幼儿听到她所喜欢的歌曲会情绪非常快乐，有时会手舞足蹈。本次活动幼儿在表演时对幼儿活泼快乐情绪的培养和遵守规则的良好行为的培养具有积极的作用。本次活动是全班幼儿一起进行的，体现了集体性，而且还有分角色表演有的幼儿表演松鼠有的幼儿表演松树，需要相互配合，生生间的合作才能很好的完成。幼儿也在快乐的音乐游戏中不知不觉学会了歌曲。

在这次活动中我觉得还可以改进的地方有：

1、音乐的节奏过快，缺少音乐伴奏。

每次在音乐活动中我都会用很多的时间来寻找合适的音乐，但很遗憾的是在网上并没能找到合适节奏的音乐，导致孩子们在活动中缺少随乐表演的经验，总是在教师的引领下学习歌曲，放手的太少。

2、游戏规则的把握。

本次活动是一节音乐游戏，有一定的规则，本来定的规则是听到最后一句歌词时，松树爷爷才能把松果交给小松鼠，可是少部分孩子迫不急待，还没唱到最后一句时就已经把松果拿出来了。下次要注意在讲游戏规则时还要更清楚些。

3、幼儿满足于游戏，动作不到位。

有些孩子注重满足游戏，在做动作方面不是非常到位，急于求结果。因此教师在教授游戏动作时可以在详细一些，就是在本次活动的第三环节时要把握得更加好一点让幼儿多练习几遍。这样对后面游戏环节会打下良好的基础。

小松鼠采松果中班教案

1、幼儿学习松鼠的舞蹈动作。

2、跟着音乐跳舞。

3、教师扮演松树爷爷，要点：站直、手举高、风吹来摇一摇。

3、幼儿观看老师分角色扮演小松鼠、松树爷爷，观察松树爷爷是怎么将小松果给小松鼠的。

4、幼儿分角色扮演小松鼠、松树爷爷，注意每只松鼠找一棵松树。

5、师找一名幼儿合作游戏，并交换角色，请其余幼儿观察。

6、师幼一起游戏。

7、在游戏中发现问题并解决。

小松鼠采松果中班教案

（1）学习向前走，向后走。

（小松鼠练本领，，听到铃声向前走，听到铃鼓声向后退）。

规则：幼儿双手拉着拖在地上的报纸，分别从筐中拿一个松果放在报纸上，倒退着走向场地的另一端，，将松果任意放在一个筐内，拿起报纸快速跑回去，交给下一位幼儿，直到拉完松果为止。游戏中提醒幼儿不能让松果滚掉，如滚掉，须拣起放在报纸上。

（游戏是幼儿最喜爱的，游戏中，可以培养幼儿的规则意识。）。

幼儿园中班教案《小松鼠找松果》

1、理解歌曲内容，熟悉歌曲节奏，运用肢体动作表现小松鼠采松果的情境。

2、了解音乐游戏的规则。

3、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

2、小松果若干、小松鼠若干。

一、谈话讨论，为第二环节按歌词内容模仿做铺垫。

1、欣赏歌曲。

2、重点讨论。

1）“哧溜，哧溜”是什么意思？想想小松鼠是怎样爬树的？

2）小松鼠最喜欢爬什么树？爬上去做什么？

3）小松鼠为什么要在秋天里采松果？

3、跟着音乐学唱歌曲。

二、按歌词模仿动作表现小松鼠找松果的情境，使幼儿对歌词更熟悉。

1、按歌词内容模仿动作。

“哧溜哧溜”——原地跳，双手模仿松鼠的前爪。想象小松鼠“哧溜哧溜”地爬树。

“我是小松鼠”——原地站立，起踵。

“噗噗噗噗爬上树”——拍手踏跳地进行。

“松树爷爷请给我一颗小松果”——立定，双手伸出。

2、学一学，看谁更像小松鼠。

1、幼儿围成圈，双手放在身后扮演松树爷爷，几位小朋友扮演小松鼠。

2、规则。

1）教师放松果时，幼儿闭上眼睛。

2）除了小松鼠采松果的时间外，松树爷爷的双手一直要放在身体后面。

小松鼠们太能干了，找了这么多的松果。咱们一起将小松果放到外面的大箱子里，留着冬天下大雪的时候再吃吧。

将小松鼠头饰放在区域角内，幼儿可以随时戴上头饰，边演唱边表演。

活动中幼儿能在教师的动作引导下，一起积极的'做动作。对于歌曲中歌词与动作的搭配，大部分幼儿都能跟着歌词想起动作。活动注重集体性，充分体现生生合作本次活动是全班幼儿一起进行的，体现了集体性，分角色表演中体现生生间的合作。活动很好的完成了。幼儿在活动中参与度很高，集体游戏时都能积极参与。

组织力不强。在集体面前进行展示时个别幼儿出现胆怯现象。

小松鼠采松果中班教案

前两天我们学习了歌曲"小松鼠找松果"，在学完这首歌曲之后，我发现幼儿很喜欢这首歌曲，而且对唱唱跳跳很感兴趣，于是我设计了这样一个音乐游戏。本次活动，我运用肢体动作表现小松鼠采松果的情景，围绕着音乐游戏展开，尝试让幼儿遵守游戏规则。作为刚刚升到中班的幼儿，游戏规则意识不强，希望通过本次活动，增强幼儿的游戏规则意识。

中班健康小松鼠教案

1、理解歌曲内容，熟悉歌曲节奏，运用肢体动作表现小松鼠采松果的情境。

2、了解音乐游戏的规则。

3、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

2、小松果若干、小松鼠若干。

1、欣赏歌曲。

2、重点讨论。

1）“哧溜，哧溜”是什么意思？想想小松鼠是怎样爬树的？

2）小松鼠最喜欢爬什么树？爬上去做什么？

3）小松鼠为什么要在秋天里采松果？

3、跟着音乐学唱歌曲。

1、按歌词内容模仿动作。

“哧溜哧溜”——原地跳，双手模仿松鼠的`前爪。想象小松鼠“哧溜哧溜”地爬树。

“我是小松鼠”——原地站立，起踵。

“噗噗噗噗爬上树”——拍手踏跳地进行。

“松树爷爷请给我一颗小松果”——立定，双手伸出。

1、幼儿围成圈，双手放在身后扮演松树爷爷，几位小朋友扮演小松鼠。

2、规则。

1）教师放松果时，幼儿闭上眼睛。

2）除了小松鼠采松果的时间外，松树爷爷的双手一直要放在身体后面。

小松鼠们太能干了，找了这么多的松果。一起将小松果放到外面的大箱子里，留着冬天下大雪的时候再吃吧。

将小松鼠头饰放在区域角内，幼儿可以随时戴上头饰，边演唱边表演。

幼儿园教案《小松鼠的大尾巴》

1.学习用简单的句子讲述四季中小松鼠帮助别人的情节。

2.能根据图片以及教师的语言提示，讲述画面的只要内容。(集体备课修改：《指南》语言4-5岁目标：能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节。)

3.愿意帮助别人，体验帮助别人的快乐。

4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5.在理解故事的基础上，尝试续编故事。

1.课件：《小松鼠的大尾巴》。

2.松鼠手偶一个。

(一)教师出示松鼠课件，引发《小松鼠的大尾巴》话题。

2.教师：小松鼠的尾巴是什么样子的?你知道它的大尾巴有什么用吗?

3.鼓励幼儿大胆地讲述自己知道的小松鼠大尾巴的作用。

(二)教师出示教学课件，引导幼儿初步了解画面内容。

1.教师鼓励幼儿看图说说：画面上有谁?小松鼠在帮谁做什么?

2.教师请个别幼儿在集体面前大胆地讲述自己对画面的理解。

(三)教师逐一出示教学课件，采用提问的方式让幼儿了解讲述的思路。

1.教师：画面上有什么?这是什么季节?

2.小松鼠出门去，看见了谁?他怎么样了?

3.小松鼠说了什么?他用大尾巴做什么?

4.鼓励幼儿按提问的思路，逐一讲述画面的.内容。

(四)启发幼儿想象故事情节，讲述画面内容。

1.教师：接下来是什么季节?在这个季节里，小松鼠会用他的大尾巴做什么呢?

2.教师出示教学课件启发幼儿看图讲述小松鼠用大尾巴帮助别的小动物的情节。

(五)采用分组的方式，让幼儿轮流接说散文，感知散文优美的意境。

(六)教师带领幼儿看教学课件完整地讲述画面内容。

1.鼓励幼儿和教师一起讲述画面。在讲述过程中，教师采用等待、留空等方法让幼儿填空，讲述教学课件内容。

2.指图边朗诵散文，幼儿欣赏。

(七)引导幼儿仿编小松鼠用大尾巴帮助别人的情节。

1.小松鼠的大尾巴真神气!想一想，小松鼠还会用他的大尾巴帮助谁呢?

2.醒幼儿用上述思路，讲述仿编的故事情节。

(八)组织幼儿讨论，体验帮助别人和被别人帮助的快乐。

1.教师：小松鼠用他的大尾巴帮助了小鸡、蜗牛、小兔子，这些动物高兴吗?

2.教师：小松鼠帮助了别人，他自己心里高兴吗?为什么?

3.教师：你在什么时候，接受了别人的帮助?别人帮助你，你心里觉得怎样?

4.教师：你在什么时候帮助过别人?帮助了别人，你感觉高兴吗?

在日常活动中，鼓励幼儿帮助同伴和他人，体验帮助他人的快乐。

此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

中班语言:小松鼠采松果

活动目标：

1、感知散文的主要内容，学习用简单的句子讲述四季中小松鼠帮助别人的情节。

2、尝试根据图片以及教师的语言提示，讲述画面的主要内容。

3、培养幼儿愿意帮助别人，体验帮助别人的快乐。

活动准备：

1、教学挂图：《小松鼠的.大尾巴》。

2、松鼠手偶一个。

3、幼儿用书。

活动过程：

一、出示松鼠手偶，引出故事。

1、教师：今天，我们班来了位小客人，它是谁呀？

2、教师：你知道小松鼠的尾巴长的什么样？它的大尾巴像什么，有什么作用？

二、根据画面的背景，引导幼儿初步了解画面内容。

1、小松鼠有许多动物朋友，它带来了一些和小动物的照片。

提问：“小松鼠和谁一起照了照片？这些照片是什么季节照的？你从哪里看出来的？”

2、请小朋友帮忙把这些照片按季节先后来排排队。

教师：“为什么要这样排？”

三、教师引导幼儿逐一观察图片，理解故事内容，讲述故事。

1、观察图一，教师提问：

（1）这是什么季节？

（2）春天下雨了，小松鼠出门去，它遇见了谁？小鸡怎么了？

（3）小松鼠对小鸡说什么？小松鼠是怎样帮助小鸡的？

2、观察图二，引导幼儿讲述图片内容。

（1）这是什么季节？天气怎么样？

（2）小松鼠出门去，它又会遇见谁呢？

（3）小蜗牛怎么了？小松鼠对小蜗牛说了什么？它是怎样帮助小蜗牛的？

3、观察图三，教师提问。

（1）这是什么季节？天气怎么样？

（2）秋天，小松鼠出门去，它又遇见了谁呢？小兔在干什么？

（3）小松鼠对小兔说了什么？它是怎样帮助小兔的？

4、观察图四，鼓励幼儿运用已有经验讲述。

教师提问：这是什么季节？冬天很冷，小松鼠会用它的大尾巴干什么？启发幼儿看图，大胆讲述画面的内容，鼓励幼儿讲述小松鼠用大尾巴当被子盖的情节。

四、教师引导幼儿看图完整地讲述故事。

鼓励幼儿和教师一起讲述画面。在讲述过程中，教师采用等待、留空等方法让幼儿填空，讲述图片内容。

五、鼓励幼儿与同伴自由讲述，小松鼠大尾巴的作用。

小松鼠出门去，除了遇见这些小动物外，还会遇见谁？它还会怎样帮助别人呢？

六、组织幼儿讨论，体验帮助别人和被别人帮助的快乐。

1、教师：小松鼠用它的大尾巴帮助了小鸡、蜗牛和小兔子，这些小动物高兴吗?

2、教师：小松鼠帮助了别人，它自己心里高兴吗?为什么?

3、教师：你在什么时候，接受过别人的帮助?别人帮助你，你心里感觉怎样?

4、教师：你在什么时候，帮助过别人？你感觉高兴吗？

活动延伸：

在日常生活中，鼓励幼儿帮助同伴和他人，讲述自己是如何帮助他人的，体验帮助他人的快乐。

幼儿园小班语言教案：小松鼠的伞

中班健康小松鼠教案

根据《纲要》中指出：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿特点组织有趣生动形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。”皮球是幼儿园常见的体育器械，孩子们已学会了皮球的多种玩法，所以为了拓展并丰富幼儿玩球的方法，我选择了本次活动。诣在让孩子在玩中掌握背对背夹球走，并保持动作协调一致的技能，在比赛中增强竞争与合作的意识，从而体验成功的快乐。

1、发展幼儿背对背夹球合作的能力。

2、体验与同伴合作进行竞赛游戏的乐趣。

1、布球若干，篮筐四个。

2、一段音乐。

3、布置活动场地。

（一）教师出示动物图片导入。

师：这几天天很冷，小松鼠都没有食物吃了，所以今天要请小朋友们帮忙去给小松鼠送果子，但是小松鼠要先看看你们的身体棒不棒，那我们一起来做一做运动吧，让小松鼠看看。

热身运动：动动脖子动动手，左边甩甩，右边甩甩，弯下腰来踢踢腿，跳一跳，跳一跳，我们身体真真好！

（二）探索背对背夹球跑的方法。

1、小朋友你们看到老师手上拿的是什么？你们可以用什么方法来运球呢？幼儿自由探索，交流方法。师：你们真棒找到了很多的方法，接下来老师和小朋友一起来探索背对背夹球跑的方法，好不好！

2、老师来问问小朋友，背对背夹球跑看谁的球夹的最牢固还跑的最快。（幼儿2人一组，探索背对背夹球跑保持协调的方法）。

3、你们真棒！找到了怎么好的办法！那现在请你来展示一下吧！（请个别幼儿来展示自己背对背夹球跑的方法）。

4、幼儿练习背对背夹球跑。

5、小结；小松鼠你们真棒！原来背对背夹球跑时要注意这么多；背对背时双手要交叉夹住把球固定，最重要的是两个人要一起跑，千万不能你跑快，我跑慢。这样我们的果子不会掉下来并顺利的到达。

（三）游戏“小松鼠运果子”。

1、小朋友们刚才你们做的真棒！树林里由好多的果子在等着我们去把它们运过来！我们要特殊的'方法把果子运过来，小松鼠们可要听仔细了！

2、教师讲解游戏的规则；要两个小朋友必须同时出发，跑到对面，拿起一个松果，背对背夹球往回走，走到队伍前面把松果放入塑料筐里，后面的小朋友继续出发。夹球时要是球掉下必须捡起球重新夹好，从掉下的地方重新往回走。后面的小朋友必须等前面的小朋友把球放入筐里后才可出发。小朋友一定要注意我们的游戏规则千万不能犯规！游戏时还要注意安全。

3、小朋友们！准备好了吗！我们要出发运果子了。幼儿游戏“小松鼠运果子”教师巡回观察指导）。

4、小朋友，你们太棒了！这个冬天我们的粮食可真多啊！那我们现在来比赛吧！用我们刚才运果子的方法来运，看看那组先把果子运回家那组就胜利！准备好了吗！我们的比赛开始了！

（四）结束游戏。

冬天马上就要来了，运完了松果，我们要回家去过一个快快乐乐的冬天了。老师带领幼儿收拾收拾回家过冬了。（听着音乐做放松运动）。

小松鼠采松果中班教案

大班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参加一些基本的体育活动，纸盒、纸箱子、报纸这些都很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。在游戏中能获得很大的乐趣，它既增强了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。

小松鼠采松果中班教案

一、开始部分：

准备运动：师生一起听着《小松鼠热身操》进行热身运动。

二、自由探索与交流玩法：

自由探索--教师提供多种纸制玩具(纸球、纸棒、纸筒、纸盒、纸箱、纸条)，让幼儿自由选择一种或一种以上的玩具，进行探索创新。教师鼓励幼儿想出不同的方法来玩纸制的体育玩具。

交流玩法--短时间地集中，引导幼儿交流自己的玩法，经验共享，发挥生生互动的作用，教师鼓励幼儿试一试各种不同的玩法，更多地合作玩，两人或两人以上玩。

三、游戏竞技《小松鼠运松果》。

1、师生共同布置场地，把幼儿分成四组，进行平行游戏。

2、具体玩法：各队的小松鼠要跨过小山坡(纸盒)，钻过小山洞(纸箱)，然后把报纸放在胸前，张开双手快速跑到山上，再想办法用报纸运一个松果球回来，与同伴击掌后，第二个小松鼠才可以出发去运松果，用时最短、运果最多的一队获胜。

(1)在钻爬的环节中，教师特意为四组幼儿设置了两只供钻爬通过的纸箱，以此来培养幼儿在竞技中安全、有序，共同进取的体育精神。

(2)在把"松果球"往回运的过程教师引导幼儿动脑筋想办法，用不同的方法来运松果。

3、幼儿比赛播放《小松鼠进行曲》，幼儿分成四组进行比赛。

四、放松整理放松音乐《小猪吃的饱饱》，边听音乐边做放松动作，结束活动，整理道具。

幼儿园中班语言教案《小松鼠的大尾巴》含反思幼儿园中班语言领域教学计划

活动目标：

1、初步感知小松鼠的外形特征。

2、借助故事、图片，进一步探讨松鼠尾巴的功能及各动物尾巴的样子。

活动准备：

制作pptdvd碟片衣服毛领(若干)、动物及尾巴图片若干。

活动过程：

一、设置问题情境，激发兴趣，初步感知小松鼠的外形特征。

1、现在，我要介绍一个动物朋友给大家，一起来看看是谁?它长得是什么样子?(播放实物录像)。

2、它的尾巴怎样?像什么?

二、经验回忆，幼儿自由探究尾巴的功能。

1、幼儿大胆猜测，松鼠尾巴的用途。(个别、集体讨论)。

2、小结：小朋友们讲了这么多的用处，大尾巴真好。

三、进一步探讨、理解松鼠尾巴的用途。

1、可是，有只小松鼠叫拉拉，他可不喜欢自己的大尾巴，觉得不好看，也没有什么用处。我们一起来看一看。(播放动画录像)。

2、观看完后，提问：

(1)这下小松鼠喜欢自己的大尾巴了，为什么?

(2)发现拉拉的大尾巴还有什么用途呢?

3、小结：松鼠尾巴的用途。(平衡、当被子睡觉)(ppt展示图片)。

四、拓展思维，自由匹配各种动物的尾巴。

1、幼儿自由匹配动物的尾巴并展示。

2、说说各动物尾巴的样子。

小结：以后我们一起研究这些动物尾巴的用途。

五、游戏体验活动：戴上大尾巴进行表演《小松鼠跳跳》(播放音乐)。

-----幼儿戴上大尾巴，跟着音乐跳松鼠舞。

活动反思：

从小激发幼儿对科学活动的兴趣，提高科学活动能力，培养爱观察、善思考、勇探究、乐合作、勤表达等良好习惯，对其日后学会学习、学会生活、学会发展，具有重要的意义。

中班体育活动教案：小松鼠

1.培养幼儿勇敢的品质。

2.练习由高往低跳的技能。

1.高度为25――30的椅子若干。

2.录音带、录音机、大黄狗头饰一个。

3.场地布置如图：

1、调动身心，激发幼儿的兴趣。

幼儿听音乐随教师做预备动作，如：手腕、踝。

关节运动，四肢运动，体侧运动，转圈，跳跃运动等，做好腿部练习。

2、自由练习。

引导幼儿从椅子上自由跳下，体会落地时腿部的`动作。

3、集中示范讲解。

〈1〉请1――2名动作正确的幼儿示范。

〈2〉教师讲解示范：两腿弯曲手后摆，用力蹬地向上跳，轻轻落地腿弯曲。

4、重点练习。

〈1〉鼓励幼儿勇敢地尝试从自己的“树”上跳下来。

〈2〉鼓励幼儿从别人的“树”上跳下来。

〈3〉鼓励幼儿尝试从不同的方向（如：向前、向左、向右）跳下来。

5、再尝试探索。

提供更高高度的石凳，让愿意尝试的幼儿练习由高往低跳的动作。

6、体育游戏：〈大黄狗〉。

7、教师简单小结，幼儿听音乐随教师做放松动作出场。（结束）。

中班语言:小松鼠采松果

我班幼儿通过前几周的一些学习活动，对秋天成熟的植物、水果以及一些动物等都产生了很大的兴趣。“小松鼠采松果”的音乐，旋律优美欢快，歌词有重复易理解。中班幼儿乐于在游戏中表现自己喜欢的角色，因此想让幼儿通过在唱唱跳跳、愉快轻松的游戏中大胆用肢体动作表现松鼠采松果的情景，来激发对演唱活动的兴趣。

活动共分为三个环节：

第一环节的设计是欣赏感受，通过提问等感受歌曲旋律，理解歌词内容，为表现打下基础；

二环节是鼓励幼儿大胆用肢体动作表现对歌曲的理解，用不同动作表现松鼠爬树、走路等；

三环节在轻松的氛围中尝试游戏，将孩子对歌曲的理解再次提升。

【活动目标】。

1、歌曲内容，熟悉歌曲节奏，运用肢体动作表现小松鼠采松果的情境。

2。、步了解音乐游戏的规则，并能在游戏中遵守。

【活动准备】。