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有趣的“树叶大战”作文
童年，就像一个五味瓶，里面装满了酸甜苦辣咸。童年的趣事就如同一颗颗彩虹糖，而有一颗最大最甜的至今让我回味无穷。
记得那是一天上午，外婆买来几只螃蟹，我自告奋勇地说：“外婆，让我来洗螃蟹吧。”“好啊，不过你要小心它的大钳子。”我心想：不就是洗螃蟹嘛，太简单了。
我拿起刷子，准备开始了。谁知螃蟹们刚从塑料袋里出来就变得生龙活虎，个个挥舞着大钳子，就像一个个神气活现的大将军，让我无从下手。突然，看见有一只体型较小的`母螃蟹待在角落里，我得意地想：就你了。
很快，这场“车轮战”使我筋疲力竭，我很快就败在了“雌雄大侠”的手里。我愤愤不平：“我怎么可以就这样败在两只螃蟹手里呢？不能就这么放弃，得想想办法。对了，为什么要把它们放在一起呢？我要把它俩分开，削弱力量，然后逐一击破。对，就这么干。”于是我又重新拿起刷子。那两只螃蟹似乎意识到了危机的靠近，把对方的两只钳子紧紧地夹在一起，形成一道看似牢不可破的防线。可惜这招对我没用。我抓住母蟹的壳把它拎在空中，然后再用刷子用力敲打着公蟹。过了一会，那只公蟹似乎被打晕了，坚持不住松开了钳子，掉了下来。我顺利干掉了一个障碍，紧接着刷完了所有的螃蟹。
通过这次有趣的“人蟹大战”，我明白了：有些事情看起来简单做起来却不易。做人千万不能眼高手低，要踏踏实实的一步一个脚印。
有趣的树叶中班教案
1.学习用树叶进行拼贴作画，并能适当添画，丰富画面。
2.根据不同形状的树叶进行拼图、组合，表现物体的主要形象特征。
3.体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
1.课前带领幼儿收集各种树叶，幼儿已认识许多不同形状的树叶。
2.双面胶、彩笔、画纸等
一、欣赏教师拼贴树叶，激发幼儿活动的兴趣。
1.秋天到了，我们一起收集了很多树叶，这些树叶一样吗?
2.今天老师要请这些树叶宝宝帮忙和老师一起来变魔术，你们想不想看呀?
3.提问：你们看像什么?
(教师取两片树叶摆放在一起，拼成帆船的样子，)
4.教师把两片树叶拼贴好后，用彩笔添上旗子，在周围画上海水。海鸥，让幼儿了解制作的方法和步骤。
二、通过讨论，引导幼儿想一想，自己怎么来拼贴
1.教师出示不同的树叶。
师：我这边有许多我们上次去捡的树叶，我们一起来看一看，都有哪些形状呀?
2.我们有这么多的树叶，你想选什么形状的，然后怎么拼，变成什么呢?(幼儿讨论)
3.谁愿意告诉大家，你准备选择怎么样的树叶，要变什么东西?
三、幼儿操作，教师巡视指导。
1.操作要求：
(1)小朋友你可以先选自己喜欢的树叶，再在纸上拼出图形，最后用双面胶固定住，注意双面胶不要抢，你可以等其他小朋友用好了你在那，做一个懂礼貌的，爱谦让的好孩子。启发幼儿用彩装饰画面。
(2)指导和帮助个别能力较差的幼儿。鼓励他们树立信心。
四、欣赏作品。
共同欣赏全体幼儿的作品，对大胆想象、画面整洁的作品给予表扬。
在幼儿操作之前，我带领幼儿一起去进行了树叶的搜集，以此来激发幼儿的兴趣。在搜集的时候幼儿就很好奇需要树叶干什么。在正式开始上的课时候，幼儿的兴趣也就显得非常的高。当我利用树叶进行变魔术，把树叶制作成拼贴画的时候，幼儿都显得非常的好奇，也都听的非常的认真。通过引导幼儿观察，让幼儿动手动脑，发展幼儿主动探索的能力。在交流讨论中介绍自己的发现，这不仅提高幼儿积极探索的欲望，而且对思维、语言发展也很有益。本次活动中解决了重点，让幼儿通过自己的观察、探索用不同形状的树叶拼贴。并掌握了难点学习树叶粘贴的方法。
在操作的时候请幼儿欣赏一下其他的树叶拼贴画，激发幼儿的想象力，这样幼儿就能够更好的利用手边的树叶材料进行拼贴。告诉幼儿不仅仅能够用树叶拼出不同的物体，也可以拼出不同的动物。
有趣的树叶中班教案
1、尝试用树叶进行贴画活动，表现出事物简单的特征。
2、发挥想象，利用不同形状和颜色的叶子组合拼贴。
3、保持作品以及作业及的整洁干净，将不用的材料放回原来的位置。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
一、收集各种形状、大小不同的叶子，并压平待用
1、教师：小树叶真漂亮，它们长得各式各样的，看看这片树叶，它像什么？
2、教师尝试将不同形状的树叶组合成一幅画，让幼儿理解今天作业的意图，
二、教师出示教学挂图和范例，引导幼儿观察并想象
1、今天，老师带来了几张小朋友制作的树叶贴画，看看他们都做了什么？
2、教师：这些画怎么样做出来的示范
三、引导幼儿自由绘画并欣赏
1、交待绘画内容
2、常规
3、秋天的树叶真美丽，贴贴画画，就变成有趣的树叶画了！你也试试吧！
4、注意：要想好了，看看最像什么再贴，再画；贴的时候要在叶子的背面涂满胶，巾在合适的位置后用手轻轻压一下，贴牢，将不用的树叶放回盘子里。
四、幼儿自由制作，教师指导幼儿完成作品、相互欣赏
通过观察各种形态与颜色的叶子，结合对树叶贴画的欣赏，激发幼儿对树叶贴画的兴趣，当孩子们看到一张张树叶贴出的美丽图片时，都很兴奋，有种跃跃欲试的感觉，趁此机会，引导幼儿选择合适的树叶通过整张覆盖或是剪切的方式来制作树叶贴画，由于幼儿想象力还不够丰富，大部分作品都是小鱼和蝴蝶，只有个别幼儿创作出了新的作品，如小女孩儿和乌龟等。
有趣的树叶贴画作文
春节快到了，我想做一份礼物送给爸爸妈妈，该做什么好呢？对了，就做叶子贴画吧！
我提前收集了各种叶子，并准备好了卡纸、铅笔、乳胶、剪刀、彩笔等。现在就动手吧。
我先在卡纸上贴一片大叶子做金鱼的身体，再在身体的一端交叉贴上两片小叶子做金鱼的尾巴。接着，我又拿起一片叶子，用剪刀很小心地剪出来两个小圆形，贴上去正好做金鱼的眼睛。然后，我用彩笔在前面画上几个圈圈，这便是金鱼吐出的一串串泡泡啦。最后，我用枫叶当做海草贴在了金鱼的下方。金鱼贴好了，但我总觉得还少了点什么？哦，对了，金鱼是在水里游的，我应该画大海。于是，我用深蓝色的彩笔画了一条条波浪线表示大海。就这样，一幅叶子贴画就大功告成了。
我很开心，给这幅画取名为“可爱的小金鱼”，相信爸爸妈妈一定会喜欢我的礼物。
【我的叶子画】。
罗俊贤。
新年快到了，我要制作一幅叶子画送给爸爸妈妈，当做他们的新年礼物。
我准备了各种各样的叶子，还有卡纸、铅笔、乳胶、剪刀和彩笔。
我先拿出一张早已准备好的蓝色卡纸作为底板，再把三片形状像树一样的大叶子，按顺序粘在底板的最下方，它们看起来就像一排大树挺立着。接着我在底板的左上方画了一个大大的太阳和两朵白云。然后用彩笔给太阳涂上火红色，给白云涂上灰茫色。最后，我拿起一张白纸盖在叶子画上，用手轻轻地压了压，让贴画变得更牢固、更平整。我还给我的贴画取了个名字——美丽的大自然。
远远望去，我的《美丽的大自然》显得更加的漂亮，我越看心里越开心。
有趣的树叶贴画作文
一片树叶可以制作出一幅美丽的贴画。今天，老师让我们大家回家做一幅树叶贴画。
一放学，我就迫不及待地跑回家，在网上查了一些其他同学制作的树叶贴画。真是让人看了赞叹不已啊，只能用四个字形容“栩栩如生”。有的同学做的是一幅树叶版的孔雀开屏，有的是海底世界，一条条鱼儿在水中嬉戏。
这时，我的眼前仿佛出现了这样的一个美丽的情景：在一棵郁郁葱葱的苍天大树下，长了一株美丽的花，他长着五颜六色的花瓣，还不时散发出阵阵清香。引来了一只又一只小蜜蜂，小蝴蝶。它们围着小花翩翩起舞，小花笑红了小脸。
这个想法真好！于是，制作树叶贴花就开始了！我来到外边，直见树叶纷纷飘落，地面像一层厚厚的毯子。摘了各种各样的树叶，有银杏树叶，东青叶，香樟树叶……他们就像翩翩起舞的蝴蝶，可爱的小精灵。真是数不胜数啊！我又找来一把小剪刀，一卷双面胶，还有几支油画棒。
我把一片叶子粘上双面胶，然后贴在图画本上。又相继剪了五片同样的树叶组成一只蝴蝶。然后又用五片同样大的叶子但颜色不相同的叶子做了一朵小花，还做了一根绿油油的大树，都贴在图画本上，我还用油画棒给蝴蝶画上一双黑乎乎的细细的触角。看着自己的`劳动作品，我心里美美的。
《有趣的树叶》中班教学反思
在活动前，我已观察和了解了幼儿在日常生活中摆弄各种盖子的已有经验，并与幼儿共同收集了各种各样常见的带盖的瓶子和盒子。根据我班幼儿现有的能力水平和知识经验，我将本次活动的'目标定位在：尝试用各种方法打开带盖的瓶子或盒子。此活动目标对幼儿来说比较适切，既有助于幼儿回顾、分享已有的个体生活经验，也有新的增长点(如：怎样打开汽水瓶盖等)，对幼儿有一定的挑战性;同时目标指向了幼儿知识经验、能力水平和情感体验三大方面，尤其是关注到了小班幼儿的情绪体验。
2、活动形式有助于激发幼儿的兴趣和主动参与。
活动中，我以“收到一个大礼物盒”来引发幼儿参与活动的兴趣和探究欲望，在一个个递进性的游戏情景中引导幼儿感知、操作、讨论、了解瓶子和盒子的多种开启方法，把如何打开盖子的经验积累融入在了宽松愉快的游戏活动中，幼儿人人动手，互相交流，个个投入。
3、教师指导自然到位，注重有机知识经验的有机渗透。
在活动中，我能根据活动内容和幼儿的即时情况，有机渗透多种知识经验，做到仔细观察与适时指导，如：在打开大礼物盒及小礼物盒时，很自然地融入了比大小、认识颜色以及1和“许多”等数概念;同时活动中，我给予了幼儿充分的探索空间，鼓励幼儿与同伴交流互动，分享彼此打开盖子的方法和经验，幼儿在玩中学，体验到了成功的快乐。
在第三环节“拓展丰富经验”，当幼儿面对“如何开启汽水瓶盖”这一问题时，他们想了许多先前用过的方法，如：拉、转、抽、按、掰等，但都没有成功，而且他们也没有想到用“开瓶器”，此时我调整了原活动方案中的设计环节，没有急于把“开瓶器”拿出来演示给幼儿看，而是把问题留给了幼儿，自然地引发幼儿在以后的日常活动中继续探索，了解打开汽水瓶的方法。
但是在每个活动环节的时间把握上还比较欠缺，尤其是要把握好幼儿个体操作探索与集体分享交流的时间分配，如：幼儿的自主探索时间可再适当长些，集体交流分享环节再紧凑些。
有趣的树叶贴画作文
在书桌上的白纸上，能看见几个醒目的大字：“锎，一克1000万美元。”这是我的家庭作业“叶贴画”的作品。你们知道我是怎么做的吗？让我告诉你。
工欲善其事，必先利其器。为了做叶贴画，我做了一些准备：我捡了一些树叶回来，还准备好了胶水、纸张和剪刀。
我开始作业贴画了。我先把树叶剪成细长的条，当做“笔画”；然后我小心翼翼地把它们用胶水粘在合适的位置；最后我把作品拿到阳台上晒一晒，让胶水变干。“笔画”们就粘在纸上。不会掉了。
虽然步骤听起来非常容易，但其实非常困难。因为枯叶很脆，所以一不小心剪下去，他就会四分五裂。而且，粘贴笔画的时候，由于胶水湿滑，笔画们会不听使唤地跑来滑去。我花了好长时间反复调整“笔画”们的位置。然后轻轻地把作品端到太阳下晒。直到胶水变干，我才满意的拿起来看了又看。
随着叶贴画渐渐被完成，我也似乎明白了：做什么事都要细心、动脑筋和专心，否则就无法把事情做好。
有趣的树叶贴画作文
星期五的早上，我们在教室做了一幅树叶贴画。做树叶贴画很简单，如果你也想做就跟着我一起做吧！
我拿着锋利的剪刀在剪形状各异的树叶，接着拿着黏乎乎的胶水涂在很圆很圆的树叶上，然后小心翼翼地贴在卡纸上。由于我没有其它颜色的树叶，我向隔壁的同学借了些，把尾巴剪出来，然后贴到卡纸上。
一幅栩栩如生的树叶贴画就大功告成了。贴画上有一只可爱的兔子、还有很多青草，我给自己的贴画取名《可乐的小兔子》，我的树叶贴画获得二等奖，我真的高兴极了。
这次树叶贴画让我锻炼了动手能力，还让我知道了树叶贴画的乐趣，让我学会了制作树叶贴画的技巧。
有趣的树叶画作文
今天，小时老师带我们进行了一次非常有趣的活动——做树叶画。这可不是一幅普通的画，这是一幅树叶画。
老师让我们做一幅美丽的画并给它起一个好听的名字。我做的这幅画叫做“海底世界”，从名字就能知道，是一幅有关于海洋的画。
我用一片大叶子做鱼的身子，用火红火红的枫叶当美丽的小尾巴，并用黑色的水彩笔在上面点了一个点，这样鱼就有眼睛了。这下我用来相同的方法，做出了好几条小鱼，这样那条大鱼就不孤独了。
做好了两条鱼后，我又在牛皮纸的左上角做了一只小螃蟹，也是用一片大叶子当作身体，再用细长的柳叶折成一个数字“7”的样子，最后把这些叶子一一粘上去，这样看起来就像是一个个小螃蟹爪了。后来我又想它的大钳子该怎做，我灵机一动，用两片柳叶做成一个“v”的形状，把它粘上去就成了一只大钳子了。
一幅好看的树叶画就完成了。做树叶画非常有趣，自己好像变成了创意美术师。
有趣的树叶画作文
秋天到了，秋风起了，树叶渐渐变黄了。
老师说要做树叶贴画。我和爸爸去公园里采树叶，那里有各种各样的树叶，有大的、小的、黄的、绿的……回家后，爸爸先帮我把树叶洗干净，因为树叶上有很多细菌和虫子。
爸爸问我：“你想做什么？”
我说：“我想做小姑娘。”
爸爸说：“没问题。”
我和爸爸先把绿色的树叶剪成圆形，粘到白纸上。然后把红色的树叶剪成两个圆形，两个椭圆形和弯弯的嘴巴，再把两个椭圆形树叶放在一起粘到刚刚粘好的圆形头顶上。最后把一串串绿色的树叶乱七八糟地粘到白纸上，做成身体部分，小姑娘就做好了。
我，是大自然中最平凡的一员—一片树叶。秋天到了，我和伙伴们都要离开大树了，每一片树叶都怀揣着自己的梦想。我问旁边的一片树叶：“飘落之后你要去哪？”他说：“我要让风姐姐把我送到小溪里，当一位漂流家。和鱼儿玩耍任凭水带我去探险。”“哦”“你要去哪？”他问我。“我要留下来，为来年春天的朋友做养料。”他冷笑了几声，大概是觉得我傻。我又问另一片树叶，他说：“我要跟风姐姐去世界各地，当一位旅行者。结识更多的朋友，游览更多的风景……”“哦”我结束了他的长篇大论。“你呢”他问我。我的回答跟上次一样。他也冷笑几声，那笑声中甚至带着一丝不屑。过了几天，风姐姐来了，我们都离开了大树。许都朋友都走了，只有几片树叶留了下来。冬天到了，我早已慢慢地融入土里，慢慢地被树叶所吸收。我已成为树的一部分，静静的躺在泥土中，欣赏着风景。我想：那个漂流的树叶正在和鱼玩吧，那个旅行者正在看一路的好风景。不知不觉，春天到了，有条小鱼告诉我那位漂流家早已沉入水底；一只小鸟告诉我，那位旅行者被吹到了一个荒凉的地方……我淡淡一笑，真正傻的，是我吗？在万物复苏的季节，树张出了新的枝叶，仿佛比去年更绿。我相信，今年冬天一定还会有树叶留下的。
秋天的树叶是那么美丽，秋姑娘把五颜六色的油彩悄悄地撒在各种各样的树上，瞧，多漂亮!
八月，在这金秋时节，大街小巷总迷漫着一阵阵香味，那是桂花的味道，远远望去，像一把大伞撑着。黄灿灿的桂花，簇拥在一起，像三个一伙，五个一群的小朋友，完好无损的花朵，享受着桂花叶的保护；桂花叶全身是绿油油的，是个椭圆形的小家伙，边缘偶尔带刺，摸起来痒痒的，它的正面很光滑但反面就很粗糙。我不由自主地闻了闻，一股淡淡的桂花香扑鼻而来，也许这股味儿是金秋时桂花送给叶子的礼物吧！我小心翼翼地摘下了几片，把它们贴在墙上，拼成一棵小树；我还把它们做成书签，夹在书中。每当我发愁的时候，看看墙上的那棵“小树”，顿时就会忘记了所有的烦恼!
桂花引人注目，枫叶也不例外。金秋，它们越来越红。远看，像一团正在燃烧的火焰。一阵微风吹过，枫叶“沙沙”地弹着交响曲，有的慢慢的飘落，静静地躺在地上；有的又被微风轻轻吹上了半空飞舞着，像一只只漂浮着的小红船，如此美景让我情不自禁地吟诵起杜牧的那首诗句：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”是啊，这枫叶比二月的花还红，红遍了山头，红遍了大地，装扮着美丽的秋天。
走在花园里，脚下发出咯吱咯吱的声响，那是不同的树叶共奏的秋之交响曲。我低头的瞬间，发现了一种小野花，它的叶子可奇怪了。每片叶子由三瓣组成，每瓣都像一个翠绿的爱心，软软的；叶子上还长着许多毛，摸起来毛茸茸的。
吃完晚饭，我和好朋友嘉嘉去人民公园玩。我发现公园边的树上那些绿油油的叶子很有趣，有的闻起来还带着香气呢！我用手摘了几片叶子让嘉嘉闻，她也和我一样，也在那棵树上摘了几片叶子。这时，妈妈走了过来，她神秘地说：“你们把叶子放在耳边听，树叶可是会说话的呢！”叶子怎么会说话呢？我将信将疑地把叶子放在耳边，什么也没有听到！我说:“没有啊！叶子没有说话。”妈妈让我再认真听一下。我一听，突然听到叶子正在沙沙地叫着：“我好痛!我好痛！”我告诉妈妈我听见树叶“说话”了！妈妈笑着拍了拍我和嘉嘉的头，夸我们真聪明。在回去的路上，我想，妈妈是在用这个方法教育我们，树叶也有生命的！我们一定要爱护它们！
我是住在一棵茂盛的大树上快乐生活的树叶，我经历了许多春夏秋冬。春姑娘送给我一件绿色的衣裳。春风中，我轻轻的摆动身子，像荡秋千一样荡来荡去。我们的大家族聚在一起，可以为动物或人们乘凉。春末夏至，我的衣裳变成了嫩绿色。清晨，总有席席凉风吹着我。早晨醒来——好清爽，还能闻到花香。我们养了一些动物——毛毛虫。夏天里，我每天都在听知了唱着歌：“知了知了…………。”；每天都在看蜻蜓和蝴蝶在在蓝天飞舞白云也是不是为我们遮挡强烈刺眼的阳光。有时，我在想，知了到底知道些什么呢？？它知道秋天快来了还是它是不懂装懂呢？秋天来了，我又换了一件黄色的衣裳。秋雨把我的兄弟姐妹打落了许多，她（他）们在地上安静地躺着，有些还会被人类捡去做标本。冬姑娘渐渐走来了，我也已经在地上犯困了，少了我们，大树变得光秃秃的。我的身体冰凉，快要冻僵了，雪花姑娘们开始边跳舞边从天空中降落到地面上了。我被雪花完全覆盖了，开始睡起觉来……当春天快来的时候，渐渐地我为生我的这颗大树当养料，不知道自己还能不能再生长出来。我是大自然中的一员，这就是我的经历，这片树叶的经历。
今天，我要做一幅树叶画，于是，我兴致勃勃地来到九峰公园，准备找各种各样形状不同的树叶。我刚刚走进公园门口，就发现有一片很像银杏叶的金黄的落叶正静静地躺在地上，我小心翼翼地把它捡起来放进我的袋子里，生怕它弄破了。我继续往里面走去，一阵风吹来，许多树叶在空中翩翩起舞，我走过去用手接住一片火红的树叶，高兴地把它放进袋子里......不一会儿，我的袋子里就装满了各种各样现状不同的树叶，有红的，有黄的和绿的。有的像圆形，有的像椭圆形，有的像扇子......
我回到家里开始做树叶画了，我把找来的树叶都倒在桌子上，拿来剪刀和胶水，开始动手了。我先找了一片黄黄的树叶，用剪刀剪成一个圆圆的兔子头，然后又剪了一个兔子的胖身体，用椭圆形的小树叶拼成兔子的耳和脚，一个可爱的小兔子就做好了。然后我用许多树叶拼成一颗强壮的大树，用两片树叶剪出两朵飘动的白云，在右上角贴出一个发着金光的红太阳。最后，我在下面贴出了许多不同的花草树木。
看，这就是我做的树叶画：晴朗的秋天，一棵大树被吹得直掉树叶，小兔子正跑过去和树叶追逐玩闹。
本周末，老师布置了一个很有意思的亲子手工作业——制作树叶画，我觉得很有趣，一放学就迫不及待地拉着爸爸跑到小区里捡树叶。为了方便制作画，爸爸告诉我要注意捡一些不同形状、不同颜色、不同大小的树叶。于是，我们捡了黄色的银杏叶、红色的枫叶，还有很多叫不出名的叶子，有锯齿状的、有近似三角的、有桃心形的、有椭圆的……；颜色呢，有墨绿、嫩绿、深红、鹅黄、褐色……没多久，我们就捡了一大包。
回到家，我们立即开始了树叶画的制作。先来构思这幅图画，把简笔画册拿来翻了翻，又在网上查了查，最后决定制作一幅山村景色的树叶画。
首先，我们把要用的材料准备好：剪刀、胶水、双面胶，当然哟，还少不了捡回来的树叶。先来“造几栋房子”，用剪刀把枯萎的叶子剪成平行四边形，用来做屋顶；再找来绿色的叶子，做房子的外墙，墙上还要剪出门和窗户。可剪窗户时，却遇到了麻烦。因为要在叶子中间开窗户并不是一件容易的事，我剪了好几次，叶子都碎掉了。我只好求助爸爸。“爸爸，爸爸！窗户怎么开？”爸爸说：“可以用美工刀啊！你看我就做了一个。”“谢谢爸爸，谢谢爸爸！”我开心的回答道。房子终于“造好了”！，我再用剩下的枯叶剪成一小块，一小块，当成石板，在房前铺上了小路。
最后，一幅美丽的山村景色呈现在眼前：太阳高挂，天空白云朵朵，远处青山连绵起伏，青山绿水间，几栋农舍隐约可见。房前房后绿树成荫，鸟儿、蝴蝶在林中飞来飞去。屋前的小溪清澈见底，鱼儿们在水里欢快地游来游去。多么美丽的景象呀！我真想来到这青山绿水间，感受这生机勃勃的山村生活。
大班美术有趣的树叶教案
1、学生通过对不同叶形的观察与组合，进而与不同的事物进行奇妙的联想。
2、学生用不同叶形组织出新颖别致的造型，并进行粘贴与美化。
3、通过欣赏与制作，让学生的审美、创造能力以及热爱大自然的情感得到培养。
4、通过组合、剪贴、装饰，提高学生的想象力、动手制作能力，他们从中体验美术活动的乐趣，创造的快乐。
不同叶形的组织与相似形的联想，激发学生创作出造型、色彩别致的装饰作品。
学生如何更好地利用叶形的原始状态进行创造性的组织。
一、教师课前检查学具，师生交流。
同学们，把美术学具放到桌子的左上角，老师检查一下，同学们表现得非常棒，今天老师要和大家一起学习一种绘画方法。好，上课！
二、情境引入，激发学生的学习热情。
同学们已经是三年级了，学过了不少画画的知识，也画出了很多好看的画，今天老师也带来了几张作品，请大家来评一评，讲一讲。
（出示一片拓印的树叶）。
同学们想知道它是怎么画出来的吗？我们一起来学一学吧！
（设计意图：设置情境，激发学生的好奇心及想学、乐学的求知欲望，为课堂教学的顺利进行埋下伏笔。）。
三、观察图片，比较归纳，感知叶子的魅力。
1、请同学们欣赏这张图片，仔细观察这些树叶有哪些不同？（颜色、形状）。
孩子们观察的真仔细，你们太棒了。板书：颜色形状。
2、请同学们将准备好的树叶拿一片出来，用手摸摸树叶的两面，感觉出来什么？（一面光滑，一面粗糙）。
（设计意图：学生在观察、比较中感受叶子的.色彩、形状的美，体味大自然的神奇，拓展学生的想象思维，培养学生热爱大自然的美好情感。）。
四、教师示范。
1、现在同学们注意，老师是将光滑的一面粘上双面胶（举起树叶示范），将树叶贴在黑板上，再在上面放一张白纸，选用一只自己喜欢的油画棒，在上面来回均匀的涂画（强调均匀和力度的把握），你们看这是什么？（树叶）这样画出来的方法就叫拓印。也就是我们今天要学习的内容——拓印树叶真有趣（粘贴制作的彩色课题）。
2、学生学习拓印一片树叶。
现在请同学们动手将树叶贴好，用老师刚才的方法拓印出来。
3、一片树叶是不是很单调？如果我们把不同形状的树叶放在一起，就会创作出很多有趣的图案，请看这里（播放ppt课件）。
（1）这里有一幅树叶画，请同学们仔细观察，谁能说说你观察出来了什么？
（2）是怎样做出来的？
（3）现在这一幅图呢？是怎样得来的？颜色呢？是不是树叶的绿色？那就是说我们在拓印的时候可以选择自己喜欢的颜色拓印出各个部分，这样图画显得更加色彩丰富。
（4）水纹和泡泡呢？是不是也是拓印上去的？
我们不光可以拓印，还可以用彩笔画出一部分。
五、拼摆图形，拓印成画，感受动手操作的乐趣。
1、下面请同学欣赏一些树叶画作品，欣赏的同时还要学习他们的组图方法。
2、欣赏完后我们结合教材26页下方出示的方法来总结一下树叶拓印画的步骤：
（1）拼摆：把自己带来的树叶在桌子上摆成自己喜欢的形状。
（2）拓印：把纸放在树叶的上面，用油画棒或彩铅进行拓印。
（3）装饰：拓印出以后，需要添加上适当的内容，让画面更生动！
注意装饰要点：不一定装饰的多就美，保持尽可能多的脉络纹理，使之更具有天然味道。
（板书：拼摆拓印装饰）小组合作（播放音乐）。
现在请同学们以小组为单位试着摆出你们讨论出来的图案，然后再把它拓印出来，请注意，小组先商定摆什么图，摆好后再拓印。
（教师巡视对学生进行辅导，让学生体验创作过程的乐趣。）。
（设计意图：这一环节的设计激发学生的再创造，张扬个性，给学生提供了足够的空间，让他们去创造美，展示自己。）。
六、展示作品，评价交流，学生体验成功的喜悦。
同学们我们的课堂作品大展示要开始了，你准备好了吗？
1、学生进行展示。
2、学生自评、小组互评、教师点评。
七、课堂拓展：
今天我们三二班的同学用树叶拓印出了许多美丽的作品，大自然中还有很多神奇的东西，很多美，等着我们去发现、去欣赏、去创造。希望同学们在生活中能够不断地发现美，用自己的小手绘制出更多更美的图画！
（设计意图：进一步启发学生的思维，构建新的知识链，学生热爱大自然的美好情感得到培养和增强。）。
第11课拓印树叶真有趣。
形状。
树叶。
拼摆——拓印——装饰。
颜色。
有趣的树叶画作文
吃完晚饭，我和好朋友嘉嘉去人民公园玩。我发现公园边的树上那些绿油油的叶子很有趣，有的闻起来还带着香气呢！我用手摘了几片叶子让嘉嘉闻，她也和我一样，也在那棵树上摘了几片叶子。这时，妈妈走了过来，她神秘地说：你们把叶子放在耳边听，树叶可是会说话的呢！叶子怎么会说话呢？我将信将疑地把叶子放在耳边，什么也没有听到！我说：没有啊！叶子没有说话。妈妈让我再认真听一下。我一听，突然听到叶子正在沙沙地叫着：我好痛！我好痛！我告诉妈妈我听见树叶说话了！妈妈笑着拍了拍我和嘉嘉的头，夸我们真聪明。在回去的`路上，我想，妈妈是在用这个方法教育我们，树叶也有生命的！我们一定要爱护它们！
篇一秋天到了，秋风起了，树叶渐渐变黄了。老师说要做树叶贴画。我和爸爸去公园里采树叶，那里有各种各样的树叶，有大的、小的、黄的、绿的回家后，爸爸先帮我把树叶......