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语文教研组工作汇报篇一
一、指导思想：
以学校年度工作计划和教务处年度教学工作计划为指导，认真贯彻新课改精神，结合高中语文学科的教学特点和高中学生的特点，创造性地开展教研组工作，努力完成学校下达的各项教学教研目标。
二、工作目标：
增强语文教育科研意识，加强语文课堂管理，强力推进高效课堂。提高语文教育教学质量，争做学生喜欢的语文老师。将高中语文教研组打造为具有较高水平的学习型的教研团队。各年级期末考试语文成绩在北湖区同类学校中平均分、优秀率、合格率居前2名。
三、工作措施：
（一）、常规工作：
1、每周星期一第一节晚自习在高中部四楼小办公室召开教研组会议。
2、按要求上交教学工作计划、总结以及考试成绩分析表。
3、按要求上交教案、常规本和听课本等资料，接受检查。
4、积极参加听课（一学期听课15节以上）、评课活动。
5、履行“三清”教学模式，即“堂堂清、日日清、周周清”。
6、认真做好“五项常规”：精心设计每一个教案，精心上好每一堂课，精心辅导每一个学生，精心批改每一次作业，精心组织好每一次考试。
8、坚持集体备课制度，同年级同学科统一“导学案”，集体备课，分层教学。
9、按要求命制月考、期中考试试题，试题命制规范；阅卷按要求操作。
10、深入开展“五课”活动，提高教师教学技能。
11、在学校开展的读书活动中起好带头作用，一学期至少读2本以上教育教学方面的书籍。
（二）、第二课堂：
1、“菁华文学社”：
（1）、组织两次文学讲座。
（2）、吸收新成员，保持“菁华文学社”成员的纯净性。
（3）、出版两期《菁华》文学社刊。
（4）、推荐优秀习作到《菁华园报》或校外相关报刊发表。
2、开展“国学”经典讲解、诵读活动，弘扬传统文化：
（1）、“国学”经典指定编目为：《三字经》。
（2）、讲解、诵读时间：周三晚读或周四早读。（9、10两个月讲解完毕）
（3）、从11月份开始，每周周四早读时间，统一齐诵，要求人人背诵过关。
（4）、各班选出优秀诵读者（每班10人）组成“国学诵读队”，在学校相关活动中进行诵读表演。
语文教研组工作汇报篇二
20xx学年语文教研组第二学期工作总结本学期，我校语文教研组按照学期初制定的工作计划，全体语文教师本着团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实的精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作。本学期也因为疫情的原因，教学工作非常与众不同、充满挑战。除了教学方式的转变，我们语文教研组教研方式也随之改变。现将本学期的语文活动总结如下：
本学期，我组尝试采用线上集体备课的形式。我们语文组利用钉钉群视频、语音等方式来围绕教研主题进行交流讨论，相互学习总结经验。在线上教学中，我们各位老师遇到了哪些困难、发现了哪些好的教学资料等等，都会在群中讨论、分享。
面对新型的教学方式，大家都是“零”起步。从最开始的懵懵懂懂，毫无头绪，大家一起“搀扶”着前进。好的经验大家一起学习。遇到困难一起解决。到现在，能够交流总结出一套较好上课模式。“团队的力量”不容忽视。
在集体备课中，大家集思广益，相互学习，及时了解教育教学情况，不断改革创新，很大程度上提高了集体备课的质量。
1、本学期，教学常规检查丝毫不松懈。我们进一步完善备课和听课制度，备课围绕板块设计，以学生学习活动开展为中心，深化作业分层设计理念，加强教研组成员之间的紧密协作，互相听课、评课，互相交流讨论，老师们善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思，从而提高了教学能力和业务水平。
2、线上教学期间，每位老师针对各班不同的学情采用不同的作业批改方式。返校后，每位老师利用午休和大课间对学习有困难的学生进行个别辅导，对有发展潜力的学生进行培优。
本学期结合疫情特殊时期，学校开展以线上和线下教研相结合的活动。从集体备课到最后呈现一堂课出来，全体语文组成员都受益匪浅。每次市县级线上教学培训，本组教师都能做到积极参加教研活动，听课后能教师间反馈听课的感受，做到取长补短，改进教学手段，提高课堂教学效率，创建科学，有效的课堂模式和教学模式。
校内开展了6次教研活动，每次活动有主题，围绕统编教材开展活动。经过这学期的校内教研活动、评课活动，我们语文组的各位教师要秉承戒骄戒躁、虚心学习的态度积极学习科学的教育教学理论，高效的教育教学方法，同时又要在内部相互切磋，相互学习，不断的完善自我、提升自我，最终实现我们的团队实力和水平的提升。
有些教研活动开展的不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高。个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，对语文综合素养的提高关注不够。总之，在本学期，我们语文组取得了一定的成绩，也看到了困难，我们将继续认真学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间进一步的交流沟通，相信在各教师努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。
语文教研组工作汇报篇三
语文教研组针对年轻教师多的特点，在教研中采取了学科小组集体备课、公开教学的方式，按照本学年的教学任务、教材特点和学生实际，进行教研活动。本期我们坚持做到了教学工作五认真，把教学过程的每个环节教都落实到了实处。
1.备课做到四个“精心”。每位语文教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。统一了备课规范，依照学校教导处要求。每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等。教学目标包括知识目标、能力目标、情感目标三个方面，教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计时内容，都能认真钻研大纲，教材，紧扣教学目标，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教学过程中，在学法指导时，能充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造能力和实际动用能力。做好各课组的组织工作，积极参加集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。备课时，我们还充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合；结合我校“人文见长”的办学理念，教学中随时注重人文渗透。
2.在上课上，我们全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。坚持做到“四为主”：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到“四突出”：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人。为了保证教学目标的完成，我们改变"以教为本"的旧观念，树立“以学为本”的新观念，针对教材内容、目标、重点、难点、研究教法与学法，着力调动学生主动学习的热情，努力做到课堂训练落实，提高单位时间内教学目标的达成度。同时，我们在课堂教学中充分发挥现代化教育设施设备的作用，现已能做到人人做课件，课课有课件。
3.我们能根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业批改及时，认真，保证当天完成，作文在做后三天批完，决不积压，并规范化。认真批改，并在此基础上及时讲评，及时反馈。
4.我们既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展。因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。本学期，我们的具体做法是：根据学生的能力和学习态度把学生分为四类进行教学、教育：（1）学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生，我们给予激励和期望，给予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。（2）学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，我们给予关心、帮助，了解其成绩被动的原因，慢慢地引导地端正学习态度。（3）学习能力差但学习态度端正的学生，我们帮助他寻找适当的学习方法，提高其学习能力，当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励，同时给予明确的和更高的期望。（4）学习能力差而且学习态度也差的学生，我们主动关心他们，决不歧视他们，认真做好“帮教”工作，发现他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得骄傲的成绩。
5.本学期，我们都能根据学校常规组织考试，并能写好质量分析报告。本我们在复习时对备课组模拟练考提出要求：一要所有题目均为原创，二题量、难易要适度，三题目要有一定新意。从学生的反馈来看，收效显著。
1.我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。今后采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能力。多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。
2.我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。
3.今后语文教学一定要扎实学生的语文基本功，特别要重视学生识字写字能力、积累和运用语言能力的培养，积极开展课前“一分钟演讲”活动，积极开展综合性学习活动，丰富学生的内存，激发学生写作和口语表达的热情，提高学生的语文素养。
4..要正确处理好课标与教材、教材与考试的关系。要克服教学不依据课标的现象，要纠正为了应试而忽视用好教材的问题。教材的作用一定要很好发挥，绝不能因为中考命题没有从教材中取材而忽略它。教材没有发挥例子作用，学生就很难触类旁通，学生的迁移能力就缺乏根基。
5.要加强现代文阅读教学，全面提高学生阅读各类文章的能力，无论对何种文体的文章教学，都要一视同仁地认真对待，不能随意偏爱。要加强名著阅读教学，要引导他们多读书，读整本的书；要重视学生阅读兴趣的培养，养成良好的阅读习惯，如不动笔墨不读书的习惯。要加强文言文阅读教学，要立足教材，没有课内的“一”，哪有课外的“三”。只要把课本上的文言文吃透读熟，形成语感，就会提高“利用工具书阅读浅易文言文”的能力。
6.作文教学要指导学生掌握文章的基本写作能力，注重指导审题、立意、选材、布局、表达的能力；要引导学生学会观察生活、感悟生活。教师要研究初中生的写作状况和写作心理，作文教学要有时间保证，要上好作文指导课和讲评课。今年的作文题符合“让学生写自己熟悉的、动情的事物”要求，但作文考试情况并不理想，暴露出来的问题很典型，应认真分析其中存在的问题，有针对性地进行作文指导和作文训练。
总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！
语文教研组工作汇报篇四
1、在信息与语文课程整合赛课中，季春凤老师获区一等奖。
2、区“小学语文青年教师课堂教学基本功竞赛”中，顾金莲老师获一等奖。
3、区新教师说课比赛中，吕佳音老师和孙丹老师获三等奖。
4、在区第十届小学作文大赛中，刘静获中年级组一等奖，吴昊、冯源获中年级组二等奖；潘佳慧、彭子颖获高年级组二等奖。之后的市作文竞赛中，刘静同学获三等奖。
5、在省“师陶杯”论文大赛中，吕佳音老师、沈灵震老师获二等奖，顾金莲老师获三等奖。在省“蓝天杯”论文大赛中，顾金莲老师、刘芙华老师、虞岗老师共四篇论文获三等奖。在市青语会论文比赛中，顾金莲老师获三等奖。
此外，我们语文教研组还协助其他部门开展工作，如协助队室组织“好娃娃”杯征文大赛。
反思:
一、继续加强新课标的学习,尤其是明确各年段的教学目标。
二、进一步推进读书活动的开展,将读书真正成为影响孩子的重要教育方式。
语文教研组工作汇报篇五
第二学期语文教研组工作总结本学期由于疫情，每个语文老师都在面临着全新的挑战。在本学期我们语文教研组工作中，我们继续以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口，不断提高教师的专业理论水平和教学实践能力，努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围，力争使每一位学生和谐、有个性地发展，全面提高学生的语文综合素养。为此，我们经常开展切实有效的教研活动，做到学期初有计划，活动有记录，期末有总结。我们坚持“以人为本”，促进学生全面发展，努力实现教学高质量、课堂高效率。
本学期，语文组继续组织全体语文老师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，正确把握语文教育的特点，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，大家的教学理念有了很大的转变，深深体会到：当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更不容易。语文学科涉及的知识面广泛，它对我们提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，我们必须积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
1、抓好校级语文教学研究课。
本学期每位语文老师都上了自己的教研课，执教者认真备课、上课、说课。与会教师认真听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。每位语文教师能根据学生的特点，积极探索，研究科学合理的教学模式，并运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的研究，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。在活动中，我们不断完善集体备课制度，坚持集体试课，集中大家的智慧，做到锻炼一人，成长一群。同时，针对教学进行探讨式评课，反思：假如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价肯定学生，怎样进行文本、学生、教师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好主意，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种学术上的交流，教法上的切磋，对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用。
2、加强集体备课力度。
本学期，我们在学校以往备课模式的基础下，我们对备课制度进行了改革：倡导分年级备课，力求备精品课，要求必须进行集体备课；倡导利用网络资源寻，找资料，以达到资源共享之目的。对教案的撰写也作了新的要求：强调教案要突出要有明确的教学目标和学情分析；要列出必要教学程序，以学生活动为主；要认真写好教学小记和反思。倡导更具活力更具生命力尽显个性风格的富有新时期特色的新教案。目前，各备课组积累了一些比较完整的教学资料，老师们自己拟定，多方搜集，不但本年级使用，还整理成册，传给下一年级使用，做到资源共享。
通过线上听课学习，教师们的眼界开阔了，思维活跃了，大家了解更多名师们的教学风格，接触最先进最前沿的教育教学理念，更好的指导自己的教学行为。
我们语文组教师队伍是一支老、中、青结合的队伍。每位教师都十分注重自我提高，不断的给自己加压，以便更好地从事教学工作。在进行繁重的教学工作的同时，许多教师还潜心研究、自觉反思，不断地总结与提高，笔耕不辍，教研风气浓厚。本学期，我校多位语文教师撰写论文。这些成绩的取得，推动了我校语文教学工作的发展。而我们也高兴地看到了老师们在专业化道路上快速地成长。实践证明，教研的进步，带动的是教学的飞跃。
老师们，时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。回望语文教研这块绿地，那盎然的叶尖闪动着一颗颗全体语文教师智慧和汗水的结晶体。然而，我们清醒地认识到身上肩负的重任，漫漫探索之路任重而道远。我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。
在下学期的工作安排中，语文教研组将继续关注课改，聚焦课堂，同时确立共同的研究主题，积累课堂中的真实案例，关注教师专业成长，促进各年级语文教学的整体提升。我深信，只要我们不懈地努力，我校语文教育教研必将走进鲜花烂漫的春天！
在肯定成绩的同时，我们还发现了存在的不足，在以后我们会在以下方面努力，使我校的语文工作锦上添花：
1、继续深入、扎实开展教科研工作。
我们力争活动少而精，确定主题，讲求实效。我们要让让每个教师心中要有“教研”，行动有“教研”。我们要努力营造好“书香校园”的氛围，让每个学生都好读书，读好书；每个教师自己也要多读书，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴；研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断提高自己的素养，从而不断提高我们的教科研水平和教学质量。
2、继续向着“轻负担、高质量”的教学目标迈进，随着年级的升高，教材难度的增加，我们将继续深入研究，做足课前准备，努力做到精讲精练，追求课堂教学高效率，全面提高学生的语文素养，更好地服务于我们的学生。
3、防止后进生出现，对个别学生进行特别的关爱，除了做好平时的补课工作，更要给予他们特别关注，培养学习兴趣和学习自信心，从内到外，促进学生更好发展。
4、继续推进试课活动，争取让每个老师都成为试课的一把好手。