为了确定工作或事情顺利开展,常常需要预先制定方案,方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。通过制定方案,我们可以有计划地推进工作,逐步实现目标,提高工作效率和质量。以下就是小编给大家讲解介绍的相关方案了,希望能够帮助到大家。
小学资助育人活动方案篇一
改革开放后,尤其是进入20世纪90年代中期以后,随着社会主义市场经济体制的逐步确立,特别是实行高等教育成本分担制度改革以后,高等教育部分费用由个人、家庭负担,于是高校贫困生问题日益突出。
为此,党中央、国务院下大力气构筑完善高校贫困生资助体系,如,建立贫困大学生助学基金,设立国家助学贷款……各高校、社会各界也以多种方式资助贫困生。应该充分肯定,我国高校贫困生助学工作做出了相当大的努力,也取得了一定的成效。但是,相对于日益扩大的贫困生需求,目前我国高校贫困生助学工作及其体系仍存在着许多问题与不足,尚未建立起足够强有力的、稳定有效的工作机制,因而不能从根本上解决问题。
在我校,贫困大学生问题相对明显。为此,我校,院整合个各方资源,从我校实际出发,相继制定一系列“奖,助,补,减,免”措施,意在帮助一些贫困学生解决经济方面的问题,帮助其顺利完成学业。
同时,在我市范围内,我们特举办此次活动,意在在全社会倡导“互相帮助,共献爱心,”让社会关注贫困大学生,帮助贫困大学生。
(二)。活动的目的:
我们本着“互相帮助,共献爱心”帮助和关心贫困大学生,共求发展这一目的。
同时, 我们坚持“以人为本”原则,我们坚持我们此次活动的口号“共献一点爱,同享一片天”,我们坚信,通过此次活动,在全社会树立关心爱护贫困大学生这一特殊群体,支持, 帮助他们顺利完成学业的意识。
(三)。活动时间:
20________年11月
(四)。活动开展地点:________市
活动协调中心:________科技大学
(五)。活动主题:
《共献一点爱 同享一片天》
(六)。参与人员安排:
可供调动人力资源:________大zd学院全体学生
组织人员安排:________大zd学院社工系部分学生
(七)。救助对象:
1、着重于农村贫困学生
2、对家庭多子女在读生给予补助
3、对家庭存在特殊情况的在读生予以一定补助(如,单亲等)
4、对家庭无可靠经济来源的贫困学生予以一定补助
(八)活动意义:
1、对贫困大学生同学来说,从一定程度缓解当前面临的问题。一方面,通过有效捐款及其它方式在经济上帮助他们,帮助他们解决现实性的问题;另一方面,加强同学间的互助互帮意识,让他们以正确的态度融入科大这个大家庭,从思想上引导和解决精神层面上的问题。从而激发他们学习的积极性,和上进性。
2、对我们而言,通过自身参与活动,进一步在实践中了解本专业的相关知识,在实践中锻炼自己。了接当前我们国家的基本国情。更重要的是激发我们的助人意识和责任意识。
3、对社会而言,其意义是多方面的。
首先,通过加大宣传活动力度,营造人人关心参与救助贫困大学生的良好氛围,倡导捐资助学活动,爱心奉献,引起全社会参与。在我市倡导和树立爱护和帮助贫困大学生,关注大学生教育问题的新风尚。
其次,从一定程度上有助于推动我市和谐社会的建设。
(九)。活动具体实施方案:
〈一〉。从工作主体类型上,主要以个人为主。
1、 统一安排,开展广泛的宣传工作,目的在于让更多的人参与进来。
具体在宣传方式选择上,我认为应当开展双向方法。一方面,深入
被救助同学中去,做思想工作,使其能够转变认识,从思想上走出困窘,树立正确的态度,以方便后面工作的开展。另一方面,立足校园,走向社会,加大宣传力度,在全社会营造这种气氛,力所能及的帮助贫困大学生。
可以,通过散发宣传单,制作相关的宣传标语,横幅等。
2、 面向大众,心怀爱心。倡导募捐。
在很多时候,募捐或许已经被形式化地看作筹集钱款,而忽略了其中一个重要的意义,宣传的作用。我想这两个只要运用得当,往往有时会取得双重的功效。我们可以在市区繁华地段多设点,合理操作,必将引起社会的广泛关注的。
〈二〉。适当成立互助小组开展活动,以小组为主开展活动。
1、 成立互助小组,以小组联系被救助同学,开展面对面交流,主要负责解决被救助同学在日常中所面临的实际性问题,具体负责,及时掌握被救助同学的相关信息,这在一定程度上既可维护他们的尊严,又可以有效的帮助他们。
2、 小组在做好救助同学工作的同时,也可以发挥其另一方面的作用,联系学校,联系社会,运用自身和学校所掌握的社会资源和一切可以动员的力量为被救助同学及时有效的提供帮助。比如,小组可以联系社会和企业爱心人士。既避免了被救助同学直面他们时的尴尬局面,又能帮助他们,不失为一种好方法。
综合和参考社会工作中的小组工作方法和原理,我认为不妨一试,在这个互动的过程中遵循“被救助者——爱心小组——提供帮助者”这一模式。既可以双向互动,顾及被救助者尊严,又能及时为他们提供帮助。有时被救助者可以通过小组与这些爱心人士建立关系,形成一种长效机制。则能更好的帮助他们,实现我们的预期目的。同时也可发挥了小组的作用。
〈三〉。在贯穿以上方法时,更重要的是要重视长效机制的建设。
通过学校,小组或社会为贫困学生提供其实现自身价值的平台,让他们在受助的同时,实现自身的发展,达到我们活动的预期目的。
比如,学校适当提供贫困大学生业余工作岗位,或通过小组在校外为他们寻求方便的工作等等。
〈四〉。建立快速信息通道,及时反馈有关贫困生政策的相关信息。让更多的贫困生同学及时了解国家,学校在贫困生方面的相关新政策。更好更快的寻求帮助,解决自身问题。比如,校内贫困生相关政策及时公示,国家相关政策及时公示等等。
〈五〉。建立和完善贫困生相关情况管理机制。
在已有的基础上,强化管理。主要是管理贫困学生相关情况,建立档案,落实救助金发放,管理各方钱款,完善监督机制。比如,设立基金专门管理机构,管理各方捐款,做好贫困生清查等工作。
从管理上细化职责,构件一整套的长效运作机制。为以后的贫困生相关工作的开展奠定基础。
小学资助育人活动方案篇二
(2)制定出教研组活动计划表;活动内容主要有:观看优秀教师的课堂实录碟片(均为外地优秀教师授课);共同帮助组里参加兵团小学英语课堂教学比赛的老师备课,评课,议课;青年教师评优课上课及评课、议课;阅读教学体会交流;分析三、四、五、六年级的一个单元如何上;阅读教学体会(写出体会文章)。
(3)本学期学科活动计划(五、六年级英语作文大赛)。
教研活动制定出来以后,还要更好的执行。我们组在教研组长的带领下,严格按照计划执行。
首先是帮助参加兵团小学英语课堂教学比赛的老师备课,评课,议课,先听试讲课,然后议课,大到教学思路的把握,小到一个环节和一个环节怎么衔接,一句话一句话怎么说,都互相议论,互相探讨,力求简明明了,不拖沓;在课件的制作上,全组也是集体出力,有的找素材,有的出点子,制作出来的课件美观实用。经过授课教师和大家的努力,我们推出的这节课被评为兵团一等奖,授课教师代表兵团参加了在云南举办的少数民族地区英语大赛,也获得了一等奖的好成绩,为学校和我们英语教研组争了光,添了彩。这些成绩的取得,与全组教师的努力分不开,每位教师在这次活动中都有收获,有体会,这同时也证明了一个道理,要合作,才能发展。
本学期的另一个重点是青年教师评优课,它是对我们青年教师教学能力的一次考验及教学能力的一次展示,在第一次教研会上,我们就让年轻教师自己准备课,制作相关的课件。同时强调必须狠抓课堂教学,多在课堂上用英语来发出一些指令,任何一位教师来本班上课均不困难。经过认真的准备,每一位年轻教师的课,大家均去听课,从同事身上学习优点,避免自己的缺点。在这次评优课上,我们的两位三年以上教龄的老师所上的课被兵团教研室的老师评为优秀,四位教龄在三年以内的老师所上的课也都在以前的基础上,有了很大的进步,每一位教师都进步了。评优课后,我们组进行了认真的总结,指出优点,提出缺点,以及以后在课堂教学中应该注意的方面。(教研记录本上附有专门的每位教师的评语)
我们组教研气氛浓郁,不仅在学校规定的时间我们认真进行教研活动,就是在平时的教学中,为了一句话怎么导入,一个单词怎样让孩子迅速记住,我们也常常是争得面红耳赤,听完课后的评议课上,我们只指出本堂课的不足之处,需要改进的地方,不是我们看不到别的老师的优点,而是我们都认为把这些需要改进的地方改好才是最重要的。本学期,我们组人人听课均在20节以上,教研组长更是在50节左右,全组听课总计在220节左右。
我们组不仅在自己的组内听课,议课,还认真学习外校的优秀教师的课例,我们共分两次学习了夏恩力老师和田湘军老师的课,评课、议课后,每位教师分别写出了《我学到的一个优点》和《我需要注意的一个缺点》的文章(附在教研活动记录本后)。
阅读教学是我们组自订的一个长期的研究课题,这学期,我们还是把阅读教学贯穿在我们平时的教学中,每位教师都有自己的见解,在阅读教学交流会上,大家积极探讨,写出了自己的体会文章。在教研组定的另一项活动————分析每个年级的一个单元如何上这个教研活动中,我们也是集中大家的好点子,提出了好的教学方法,为将来教师上这几个单元打下了基础。今年我们组共完成两项学科活动:一个是五、六年级英语作文大赛(已经写出了相关的总结);一个是邀请现在七年级的学生给六年级的同学做的学习体会交流(也写出了相关的总结)。这两项活动都很成功。
小学资助育人活动方案篇三
本学期,根据我校开展综合素质融合社团的安排,我承担了电子小报制作社团的组织与教学工作。经过一学期的工作与摸索,下面就小组活动情况、教学组织措施、经验与提高措施等三方面进行总结。
根据学生自愿报名与年级安排相结合的原则,本社团共开展了13次教学活动。
电子小报制作应用到的软件很多,如:word、acdsee等,本学期结合我校五年级学生的特点,决定从最基本的word开始学习制作电子小报。在制作过程中让学生学会从网上搜索信息、保存信息,利用word中的图文混排等技术完成制作一份电子小报,这样不仅充分尊重他们的兴趣爱好,而且也培养他们的信息技术素养。
1、学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的认识倾向,它是学好一门学问的内在驱动力。因特网的出现和发展,能够最大程度地激发并满足学生的求知欲。在本兴趣小组的活动开展过程中,我们最大程度地利用了因特网的强大威力,我们使用的教程、学习的案例以及问题解答全部来源于因特网并根据学生实际情况做具体教学,学生们也掌握了通过因特网查找所需信息的技巧并已习惯于通过因特网获取信息。但是,因特网上的信息纷杂无序,所以要求教师在活动开展过程中进行严格的管理。
2、注重上机操作能力,使学习兴趣持久不熄。信息技术是一门实践操作极强的学科,学生上机操作的过程是一个融阅读、理解思考和观察验证于一体的过程。学生的兴趣有可能随着时间的推移而趋淡,这就要求我们教师在活动开展过程中采用任务驱动教学法,明确每次活动的学习目标并设置疑难问题,让学生自己去思考问题、上机实践探索解决问题的方法,给学生主动发展的空间。我们应该大力推行发现式教学,保证学生充裕的上机实践,着重培养和锻炼学生的操作技能。当学生通过自己的努力完成某项任务或发现某项事实时,必然能够熟练掌握该项操作技能并增添一份喜悦之情,从而提高学习热情。
3、发挥小老师的作用,激发学习兴趣。在上机实践中,教师由于各种原因不能兼顾到每一位学生,这时可以让一部分能力较强的学生充当小老师,对其他同学遇到的一些难题给予解答,互帮互助,共同学习。学生当小老师改变了传统的师生间单向传递知识的方式,使学生由知识的被动接受转变为知识的传授者,发挥了学生的主体作用。
个性化教育实践也并不是一帆风顺的。在活动开展中,我们也遇到了一些困难。首先是学生的自制力问题,学生在上机实践时,总有少部分自制力较差的学生借机会上网聊天甚至玩游戏,造成很不好的影响。其二,学生视野不开阔,这主要表现在不善于从大量素材中选择合适的素材,制作手法不够大气,配色所需的美术功底也欠缺。
因此,对于今后的社团活动,我打算从以下几个方面提高活动质量:
1、加强管理。按照活动内容有计划、有目的地打开网络,通过任务驱动教学,提高学生利用网络的效率,同时,教师也加强管理监督,从而减少了学生在活动中的无效学习。
2、开展优秀作品欣赏活动,通过开展网上收集的优秀作品欣赏活动,开阔学生视野并提高见识。
3、与美术老师配合工作。在适当的时候请美术教师讲授有关色彩搭配的知识,加强学生对色彩的感觉,提高美术功底。
小学资助育人活动方案篇四
红心向党感恩资助
二、活动时间
2021年3月31日--2021年5月30日
三、活动内容
(一)”自强之星“评选
(二)“勤工之星”评选
(三)“传资助之声燃求学之梦“资助宣传大使评选
(四)“红心向党感恩资助”大学生短视频创作大赛
(五)“诚笃诚信励志励行“主题游园会
四、奖项设置
二、“勤工之星”评选 “勤工之星”(5名):300元
学校将推荐1-3个作品参加湖南省教育厅举办的“红心向党感恩资助”全省大学生短视频创作大赛,大赛设一等奖5个,二等奖10个,三等奖20个,优秀奖若干,获奖作品颁发获奖证书及奖金,其中一等奖1000元、二等奖600元、三等奖400元。
五、活动要求
本次活动是我校开展思想政治教育实践活动的重要内容,希望各学院高度重视、认真宣传、扩大参与面、推进我校资助育人工作的持续性、系统性和有效发展。
“自强之星”评选
一、活动目的本活动为我校自立自强的优秀学子提供一个交流和展示的平台,挖掘身边自强典范,以励志榜样的力量,激励我校的大学生自强自立、奋发成才。
(四)在学校或社会媒体上有过相关介绍或者报道,引起较大反响者优先;
(五)提交材料必须真实有效。
三、活动时间及地点:2021年4月12日晚7点地点待定。
四、评选安排(1)报名:各班组织报名,于2021年4月10日18:00之前收集候选人名单,参赛人员如实填写《湖南农业大学2021年“自强之星”报名表》纸质档和名单由各年级分会统一上交商学院勤工部。学院将根据报名情况组织院内选拔赛。“自强之星报名表”电子档也在截止时间之前发送至商学院勤工部邮箱(3295623866@)请在邮件主题处标明本人姓名、年级、专业班级和“自强之星报名表"字样。
(2)院内选拔赛:赛前选手需准备好ppt(内容应包括个人家庭状况、学习情况、自强精神以及自强事迹、个人实践活动以及所获奖项等)每位参赛者上台展示时间均为4分半钟,请参赛者熟悉演讲规则,把握好时间,结合自己的ppt进行脱稿演讲。同时请各位选手将自己的ppt和演讲稿于2021年4月10日18:00前发到勤工部邮箱3295623866@。并注明本人姓名、年级、专业班级并在主题处标明“自强之星评选ppt"字样。(如有修改,请将新的ppt及演讲稿重新发到上述邮箱并备注)
(3)评分规则:各选手展示完毕后,由学院老师和其他评委根据现场展示效果、整体形象、自强事迹进行现场评分,每位评委可评总分100分,统计各评委分数后求得平均分作为该选手最终成绩。全程评分保证公平、公正、公开原则。
五、奖项设置(一)奖项设有一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖。(所有参与本次比赛的选手都可加相应综测分)
(二)学院将选出一名优秀学生代表商学院参加“自强之星”复赛。
“勤工之星”评选
一、活动时间2021年4月1日—2021年4月20日
二、申报条件(一)具有良好的思想政治素质,有较强的集体荣誉感,能模范遵守校纪校规,品行端正,积极向上,无不良嗜好。
(二)家庭经济困难,生活简朴,在经济上积极追求独立。
(三)有勤工俭学经历(包括校内勤工岗位、通过学校途径找到的校外兼职和自己找的兼职,以上都不硬性要求现在在岗),对自己的专业、行业有一定的认识,有较为明确的职业规划和较强的职业素养,爱岗敬业,诚信友善。
(四)学习成绩良好,遵纪守法,无迟到早退现象,无挂科或作弊等违纪记录。
(五)提交的材料必须真实有效。
三、活动要求(一)本次活动采取自愿报名形式,如实填写《湖南农业大学“十佳勤工之星”申请表》(附件2-2),并交于本班班长。 (二)本人需提供3-5张工作照和一段时长不短于3分钟的vlog,材料务必真实表现工作状态。(如果本人不在岗,可以找到以前岗位在沟通后进行材料采集)在4月14日晚18:00将图片和vlog打包发送至商学院勤工部邮箱(3295623866@)发送邮箱请备注年级、专业班级、姓名并在主题处备注“评选勤工之星相关材料”字样。
五、评选细则(一)用人单位负责人评分:(30%)评分细则(共100分)
到勤情况(30分)是否按时到岗,有无无故迟到现象。
工作情况(40分)打扫区域是否干净整洁,工具及物资摆放是否整齐或负责工作是否认真完成。
工作态度(30分)是否积极认真、踏实勤劳。
(二)评委评选:(70%)评分细则(共100分)
随机抽查(25分)随机致电负责人抽查工作情况并记录。
个人vlog(45分)时长不短于3分钟,格式为mp4或mov;分辨率不得小于720×576,画质良好,声音清晰,图像连贯,编辑完整;背景无杂乱,需包含工作时的场景,个人对工作的感悟以及他人的评价。
在岗时长(10分)在岗时长是否超过半年。
在岗经历(20分)评价是否中肯,经历是否优秀。