每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
召开教育组织生活会通知篇一
教育组织生活会是一种重要的教育形式，旨在加强学生的思想道德教育和组织生活能力。在我参与学校组织的生活会的过程中，我深深地体会到了其中的意义和价值。本文将通过对我参与生活会的经历和感受进行总结，展示我在教育组织生活会中的心得体会。
第二段：参与体验的心得
通过参与教育组织生活会，我对集体的力量有了更深刻的认识。在会上，同学们共同讨论问题、制定计划，并通过协商达成一致意见。通过这个过程，我明白了集体的力量不容忽视，只有团结一心，协作合力，才能更好地解决问题，并取得更好的结果。此外，生活会让我学会了倾听和尊重他人的意见，不断提高自己的沟通和表达能力，培养了与他人合作的能力。
第三段：思考与成长
在生活会上，我们还常常进行个人自我反思，深入剖析自己的不足和提升空间。通过反省自己的行为和态度，我更加清楚地认识到自己的不足之处，并在后续的活动中加以改进。例如，在一次生活会中，我意识到自己在团队合作中经常不够主动和积极，通过反思，我开始主动承担一些任务，并积极参与团队的工作，提高了自己的责任心和积极性。
第四段：培养领导力
生活会中，我还有机会担任班级干部角色，承担一些组织和管理工作。这对我来说是一个非常好的锻炼机会，帮助我培养了领导能力。在组织活动过程中，我需要与同学们进行沟通和协调，学会分工、合作和时间管理。通过这些实践，我逐渐成长为一个能够有效组织和管理团队的领导者，提高了自己的组织能力和管理能力。
第五段：影响与收获
参与教育组织生活会不仅对我个人有着重要的影响，也对整个班集体和学校形成了深远的影响。通过这种形式，班集体的凝聚力得到了增强，同学们之间的关系变得更加融洽。同时，学校倡导的良好的组织生活习惯和团队合作精神也得到了学生们的认同和积极参与。通过参与教育组织生活会，我不仅收获了知识和技能，更重要的是养成了良好的学习和生活习惯，为将来的发展打下了坚实的基础。
总结：
通过参与教育组织生活会，我收获了很多。我明白了集体的力量、学会了倾听和尊重，思考了自己的不足并意识到自己的成长空间，锻炼了领导力，体会到了团队合作的重要性。同时，参与生活会也对我个人产生了积极的影响，养成了良好的学习和生活习惯。我相信这些经历和收获将会对我的未来发展产生积极的影响。
召开教育组织生活会通知篇二
30日下午，国防部征兵办公室在北京组织召开20全国征兵宣传工作协调会。会议传达了国务院、中央军委2012年冬季征兵命令有关宣传工作的要求，学习了中宣部、总参谋部、总政治部《关于广泛深入做好征兵宣传工作的通知》精神，分析了当前征兵工作的'形势，研究了抓好今年征兵宣传工作的意见。
会议认为，做好征兵宣传工作对于激发全民爱国热情，充分调动适龄青年参军报国的积极性具有重要意义。要紧紧围绕迎接党的十八大胜利召开和学习贯彻十八大精神，把国防教育和征兵宣传摆到更加突出的位置，在全社会营造爱党爱国爱军的鲜明导向。今年的征兵宣传工作，要突出兵役法规的宣传，认真学习贯彻新修改的《兵役法》，强化政府依法组织征兵、单位依法履行兵役义务、公民依法服兵役的自觉性。重点抓好大学生的宣传教育，贴近大学生学习生活实际做工作，激发大学生携笔从戎报效国家的政治热情，使当兵有责、当兵受益、当兵成才成为大学生的人生追求。
会议指出，征兵宣传工作要坚持军地协同，传统手段与现代传媒并举，根据适龄青年的思想特点，充分利用报刊、广播、电视、互联网等新闻媒体，有效拓展短信、微博、在线工具等信息载体的宣传功能，不断创新宣传方式和手段，切实增强宣传的广度和深度。
召开教育组织生活会通知篇三
在学校教育中，组织生活会是一种重要的教育方法，它能够帮助学生全面了解自己，认识自己的优点和不足。近期我参加了学校组织的一次生活会，让我深刻体会到了这种教育方法的价值和意义。通过这次生活会，我不仅明确了自己的目标和方向，也收获了朋友的帮助和理解。下面我将总结并分享我在这次生活会中的体会和心得。
首先，这次生活会给了我深入了解自己的机会。在生活会中，我们写下了自己的目标和困惑，通过和老师以及同学们的互动交流，我发现自己在学习上的问题并得到了解决。比如，我在数学学习上经常被一些基础知识绊住，但是通过与同学们的交流，我发现可以利用课余时间参加一些补习班以弥补自己的不足。此外，生活会还帮助我认识到自己对于时间管理的不足，于是我制定了详细的学习计划，并得到了老师和同学们的监督和支持。通过这次生活会，我更加清楚了自己的努力方向，并为以后的学习制定了明确的计划。
其次，生活会给了我互相帮助和支持的机会。在生活会中，我向同学们展示了自己的优点和不足，也倾听了他们的意见和建议。大家一起探讨解决学习和生活上的问题，互相给出建议和支持。例如，有的同学在英语学习中遇到了困难，而我刚好擅长英语，于是我主动帮助了她，并共享了一些学习方法和经验。通过互相帮助，不仅使我更加深入地理解了自己，也加深了我与同学之间的友谊和信任。我相信在今后的学习生活中，我们将更加主动地互相帮助和支持，共同进步。
此外，生活会还让我学会了如何做好一个倾听者。在生活会中，我们不仅讲述自己的困惑和经验，也要倾听别人的故事和感受。通过倾听他人的问题和困扰，我能够更加理解别人的立场和想法，从而更好地给出建议和帮助。通过这样的锻炼，在平时的生活中，我也变得更加愿意倾听他人的意见和想法，与他人进行良好的沟通和交流。这不仅有助于我和他人之间的关系，也使我更能够站在别人的角度考虑问题，做到更好地理解和包容。
最后，这次生活会让我明白了一个重要的道理，即团队合作的重要性。在生活会中，每个人都积极参与讨论和交流，共同解决问题。大家肩并肩地工作，形成了一个良好的团队氛围。通过团队合作，不仅有效地解决了许多问题，也让我明白了单打独斗往往难以达到理想的效果。在今后的学习和工作中，我将更加重视团队合作，并时刻记住团队的力量和重要性。
通过这次生活会，我获益良多。我明确了自己的目标和方向，也理解了团队合作的重要性。此外，通过与同学们的交流和互助，我不仅感受到了友谊的力量，也成长为一个更好的倾听者。我相信，这次生活会的收获将伴随我走过整个求学之路，并成为我人生中宝贵的财富。
召开教育组织生活会通知篇四
xxx市教育局组织了“新观念，新教法”骨干教师高级研修班，我有幸参加了本次培训。培训内容丰富，培训形式多样，有教育专家的讲课、有企业人事主管的讲座，还参观了现代企业的生产，并体验了搏卡拉的学习生活。以下是我的两点学习体会：
体会一：多元智能理论在中职教学中具有较强的指导作用
多元智能理论是美国的霍华德．加德纳首先提出来的，他认为人的智能是多元的，并将人的职能划分为七个方面，每个人都存在优势智能。
通过多元智能理论的学习，我进一步的认识到学生并无优劣之分，每个学生都有各自的优势智能，每个学生都有自己的.闪光点，笼统的将学生划分为优生和差生，是对学生极大的不公平，也极不利于教学的正常进行，自然也就难以培养出合格的人才。
那么应该如何利用多元智能理论来指导我们的教学呢？我认为应从如下几方面进行：首先，我们应该准确的把握学生现状，明确中职学生的特点，找出每位学生的优势智能；二是要认真分析每位学生智能的形成原因，多了解学生的家庭背景、成长历程、生活群体以及兴趣爱好，尽可能准确的把握好学生的第一手资料，为因材施教提供依据；三是要考虑如何利用学生的优势智能迁移到他的专业智能领域，帮助学生学习专业知识，掌握专业技能，这就要求我们更新教学观念，改革教学方法，要实现师生角色的互换，学生才是学习的主体，老师只是一个课堂的组织者、参与者。要求我们合理组合课堂元素，灵活应用赏识教学法、分层次教学法、情境教学法、角色互换法、分组讨论法等一系列教学方法，极大的提高学生学习的积极性和主动性，让学生自己去构建自己的知识，还要求我们及时客观公正的评价每一位学生，及时进行课后的反思。最终达到大教育家夸美纽斯所说的“使教师因此而少教，使学生而多学，让校园充满欢乐”。
体会二：中职学生的培养应该以现代企业对员工的要求为目标
本次培训中我们参观了xxx时代电气公司，还听取了两家现代企业人事主管的讲座，深刻的认识到现代企业对员工的要求摆在第一位的是职业素养，然后才是知识和技能。而中职教育的现状是：重教学，轻实践；重培训，轻教育；重知识，轻品质；重技能，轻素质。总之，中职学校普遍存在对学生偏重知识技能的传授，而对学生的品质素养的培养力度不够，这就与企业对员工的要求严重脱节，从而导致毕业学生适应不了企业工作，同时也给企业的正常生产带来较大影响。
这就促使我们去反思：如何做到中职教育与企业的要求完美对接呢？我认为应该从以下几方面进行：
首先是学校的领导和老师定期深入到企业中去，及时了解企业的现状，体验企业生活，掌握企业各个岗位对员工的要求，为正确制定各个专业的培养目标取得第一手资料。
二是要营造校园文化氛围，并将企业文化巧妙的融入校园文化中，要让学生在体验校园文化的同时接受和认可企业文化，这样学生今后走上工作岗位能尽快的适应企业的文化生活。
三是定期邀请企业转嫁到学校讲座，甚至可以让企业专家担任学校的编外老师，向学生传递更多的企业信息，让学生了解企业的用人标准，从而更清晰的明确学习目的。
四是学校要着力改变现状，牢固树立“品德高于技能”的教育理念。
五是要大力加强校企合作，严格执行准毕业生下企业顶岗实习制度，让学生在实习过程中既可以学习到具体的生产技术，又清楚企业对员工的要求，为正式上岗打下基础。
召开教育组织生活会通知篇五
第一段：引言（150字）
教育组织生活会是一种重要的教育活动形式，通过组织会议的方式，对学生思想、学习、行为等方面进行引导和教育，以提高学生的素质和能力。在参加教育组织生活会的过程中，我深受启发，产生了许多新的观点和体会，下面将结合自身经历，谈谈我的体会和感悟。
第二段：认识到自身问题（250字）
在教育组织生活会中，我深刻认识到了自身存在的问题。通过听取其他同学的发言和观点，我发现自己在学习上存在问题，思维不够开阔，缺乏创新意识；在生活上，我过于自私，与他人相处缺乏尊重和谦虚。这些问题给我的成长和发展带来了阻碍，也影响了自己与他人的关系。通过教育组织生活会，我开始思考自身问题的根源，并积极寻找解决办法，以期能够做出积极的改变。
第三段：接受他人的批评和建议（250字）
教育组织生活会给了我一个机会接受他人的批评和建议，这是一种宝贵的成长机会。在会上，我学会了虚心听取他人的意见，接受批评，并思考如何进行改进。通过与他人的交流和互动，我逐渐明白了只有充分认识到自身的不足，才能真正提高自己。因此，在今后的学习和生活中，我将更加注重与他人的沟通和交流，努力修正和改进自己的问题。
第四段：发现并认识集体的力量（300字）
在教育组织生活会中，我深深感受到了集体的力量。在小组讨论中，每个人都能够发表自己的观点，并且大家可以相互倾听，形成共识。我发现当大家团结在一起时，可以互相激励，共同进步。通过与他人的交流和合作，我认识到一个人的力量有限，只有依靠集体，才能够更好地实现个人的目标和愿望。我将更加积极主动地与他人合作，并在集体中发挥自己的作用，以更好地促进个人和集体的发展。
第五段：总结与展望（250字）
通过参加教育组织生活会，我意识到自身存在的问题，并积极寻求解决方法。我学会了接受他人的批评和建议，以及虚心向他人请教。同时，我也意识到了集体的力量，通过与他人的交流和合作，我可以取长补短，共同进步。在未来，我将继续积极参与教育组织生活会，不断反思和改进自己，在集体中不断提高自己的能力和素质，以更好地为人民服务。
总结：通过教育组织生活会，我深刻认识到了自身存在的问题，并通过接受他人的批评和建议，积极寻求解决办法。同时，我也体会到了集体的力量，只有依靠集体才能更好地实现个人发展。我将继续参与教育组织生活会，不断提高自己，为实现个人目标和服务集体尽自己的努力。
召开教育组织生活会通知篇六
近期，总书记在兰考县调研指导教育实践活动时的重要讲话精神，为我们开展教育实践活动树立了标杆，在教育实践活动中，要实现“五个进一步”基本目标，切实弘扬焦裕禄精神，最根本的就是要以焦裕禄同志为镜，切实抓好总书记提出的“深学、细照、笃行”三步曲。
一、务必紧扣主题深学。安义县围绕学习教育，开展了看《筑梦之基》、《信仰之光》等电视专题片，观《焦裕禄》等影片，听十八大精神和十八届三中全会精神解读等专题讲座，读《龚全珍日记》等作品，学习总书记的系列重要讲话精神等具体活动。通过这一系列学习和活动体验，广大党员干部有了一些深刻的感受，但更多的是感悟了信仰的力量，觉悟了信念的力量，领悟了信心的力量。这也昭示着在学习中要始终坚持“为民、务实、清廉”这个主题，在深入学习中深化主题。一要把握“为民”本质学深。为民的本质就是全心全意为人民服务的宗旨，也就是焦裕禄同志“心中装着全体人民、唯独没有他自己”的公仆情怀。这就要求我们党员干部在骨子里有一种与老百姓心相连、情相依、全心全意为人民谋利益，努力把为人民服务作为党的一切工作的'出发点和落脚点，作为检验党的一切执政活动最高标准，成为每个党员干部对党的宗旨的执着追求。二要掌握“务实”精髓学通。务实，具体表现为“实事求是和深入基层一线”。也就是焦裕禄同志“凡事探求就里、吃别人嚼过的馍没味道”的求实作风。在教育实践活动中，要树立务实作风，关键在于“实”。教育实践活动如果不落实到实践中，不密切联系群众，不解决群众关心的实际问题，就无法取得实效。在驻村调研民情家访中，安义县委主要领导以身作则，示范带领全县党员干部，走村入户，问计于民，以务实的作风汇聚正能量，在全县形成尊重实践、注重实干、讲求实效的优良作风。三要紧握“清廉”标准学透。用焦裕禄同志的精神来讲就是“艰苦朴素、廉洁奉公、任何时候都不搞特殊化”的道德情操。总书记给出的“好干部标准”是：信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁。其中清正廉洁，是每个党员领导干部最起码的底线标准。就清正廉洁，《廉政准则》已给出了明确规定，作为党员干部特别是领导干部要把“准则”当成“守则”，带头学习好，严格执行好。最重要的是念好“慎”字经，做到慎独，表里如一，内外一致;做到慎微，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”;做到慎初，严把第一次，严守第一关;做到“慎交”，择善而交，择廉而友。总之，通过深学、真学、精学，真正让焦裕禄精神入脑入心，进入工作，成为规范和约束自己行为的准则。
对照焦裕禄精神，对照总书记就县域特点提出的一些人际关系、工作方式和生活方式，实实在在做人做事、抵御腐蚀诱惑等具体问题表现，现实中确实还存在如下一些带倾向性问题。一是吃饭就是文化的心境。在“八项规定”出台之前，一些党员干部中就存在“应酬就是能力，吃饭也是文化，喝酒更是工作”的思想。现在领导喝酒的没有了，应酬的也少了，心里总觉得一些需要上级支持的工作没有以前那样有底气。二是到乡视为下乡的心态。在县级层面，下乡的频率虽然大了，但是大多数下乡只下到乡镇，接触的大部分是乡镇干部，到村到户的少，直接接触群众、同群众坐一条板凳的就更少。三是开会等同落实的心理。还存在“以会议落实会议，以文件落实文件”的惯性思维，落实工作首先是开会，会上讲得严严实实，会后忘得干干净净。以致于一些工作部署会、推进会开成了工作总结会，开会前紧锣密鼓准备，开会完就万事大吉，无人问事。四是任务掩盖服务的心情。在基层工作中，特别是在面对一些涉及群众和企业利益的工作任务中，对上级要求考虑的多些，对群众利益兼顾得少些，缺少为群众服务的意识，忽视群众的感受。
三、务必紧抓考题笃行。在《面向未来的赶考》中，总书记提出了我们党在新时期“赶考”路上重大考题。面对考题，党员干部关键还是要在“三底”上着力。一是始终保持底色。就是要保持共产党人的本色，即共产党员应该具备的理想信念、政治觉悟、道德品质与思想作风。关键是党员干部要做到立身不忘做人之本、为政不移公仆之心、用权不谋一己之私，把修身立德当作一辈子的事，经常打扫思想上的灰尘，勇于纠正实践中的错误;正确看待“官位”、正确行使权力，在感情上贴近群众，在行动上深入群众，在工作上服务群众;在现实利益诱惑中保持应有定力，时刻警醒自己，严格要求自己，把精力集中到谋发展、谋民利上来。二是积极积蓄底气。就是要提高党员干部能力素质，增强为民服务能力。实践中，就要将底气体现在干练上，努力练就敢于担当的基本功，努力增强判断决断的敏锐性，努力养成雷厉风行的好作风。做到服务群众态度坚决，处置事件干脆利索，推进工作雷厉风行。就要将底气体现在干劲上，带着对群众深厚感情干，只要是有利于群众利益，有利于改革发展，有利于社会稳定，认准了就坚决干。就要将底气体现在干净上，做到戒贪守节，洁身自好，在似是而非中明辨真假，在利来利往中辨别是非，在良莠混杂中分清美丑，做政治上清醒、思想上坦荡、作风上正派的干净之官。三是严格坚守底线。“贤者能节之，不使过度;愚者纵之，多至失所”。对党员干部来说，最大的度就是法纪底线。因此，我们每个党员干部就要坚持以“法”作则，做到生活上不比不攀，工作上不推不诿，利益上不贪不占，交友上不滥不乱，八小时之内管好，八小时之外管住，对不该办的事情，宁可伤感情，也不能开口子，对不能突破的禁区，宁可伤和气，也不能闯红灯，做到堂堂正正做人，规规矩矩做事，清清白白从业，勤勤恳恳工作，平平凡凡生活。