汽车产业的发展带动了相关产业的繁荣,为经济增长做出了巨大贡献。以下是最新发布的关于汽车燃油消耗和环境保护的研究报告,请大家仔细阅读。
汽车教案
1.理解儿歌内容,感知儿歌中的“穿”、“钻”和“绕”等动词。
2.运用动作感知和情景体验的方式学习儿歌。
3.感受与同伴游戏和情景体验带来的乐趣。
1.各种不同的玩具车子。
2.操作材料每组一份。
3.布置与儿歌内容一致的场景。
4.音乐、图片。
一、情境导入,熟悉儿歌内容。
1.开汽车入场。
2.教师带领幼儿边念儿歌边开过情景布置的场地。
3.回忆开车情景,熟悉儿歌内容。
4.教师念儿歌,幼儿学习儿歌。
5.师幼共同边看图边念儿歌。
二、借用开汽车去旅行的游戏,学习儿歌。
1.教师出示小汽车,引导幼儿为汽车指路。
2.教师引导幼儿边说儿歌,边为小汽车指路。
三、幼儿情景体验,巩固儿歌内容。
1.教师讲解操作要求。
2.幼儿分组操作,教师巡回指导。
四、拓展活动。
1.引导幼儿说一说其他旅游的目的地。
2.开车出场,将幼儿说的目的地更换到儿歌中。
活动延伸:
教师:小汽车还想去更多的地方旅行呢?我们一起出发吧!
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《怪汽车》教案
汽车,是孩子经常能看见和使用的,现在许多孩子家里有车,进出都要乘车,所以汽车离开孩子的生活很近。但是由于孩子的观察和注意都是随意的,孩子对于汽车的经验是零星的,需要教师梳理的。因此教师借助故事怪汽车,和孩子一起来了解关注汽车。
故事怪汽车情节比较简单,适合小班孩子。由于是小班年龄段的孩子,需要的故事趣味性比较浓,因此教师把故事怪汽车按照变变变得主线展开,使活动的趣味性增加。
本活动通过几个环节展开,一变房子,在变房子的过程中,吸引幼儿的注意力和关注幼儿的语言表达。二变汽车,在变汽车的过程中引导孩子回忆自己对汽车的生活经验,丰富关于汽车的知识。三是延伸,关注怪汽车和现代生活中汽车的不同,鼓励孩子进一步关注汽车。
1、理解故事内容,感受故事的趣味性,尝试用较完整语言表达。
2、在变汽车的过程中,加深对汽车的认识。
课件、玩具小汽车
一、变房子
1、吸引注意:看看有那几样东西?仔细看,并把它记住,考考你的眼力。
2、变变变,变什么呢?
你怎么看出来变的是南瓜房子?
孩子学说:谁把什么变成了什么房子。
教师小结:先……再……变成了……房子。
3、该把房子搬回家去了。这么大的房子怎么搬呢?
幼儿表述,教师用ppt演示后,请孩子用语言表达出来。
小结:轱辘辘,轱辘辘,圆圆的东西滚起来了。
二、变汽车
1、是啊,房子不可以在马路上滚,那什么东西在马路上呢?
2、能不能把那房子变成汽车呢?怎么变?
幼儿表述后,看ppt。
汽车有轮子,我们给西瓜房装上轮子,那西瓜房就成了西瓜车了。(帮助孩子丰富4个轮子的概念)
南瓜房和萝卜房呢?幼儿用语言表述。
西瓜车上路了,咦,有了车轮,西瓜车怎么不动呢?引导孩子表述对汽车的相关经验。
小结:轱辘辘,轱辘辘,圆圆的轮子也转起来,汽车就开了。
西瓜车南瓜车萝卜车开到马路上了。
三、延伸部分
教师出示怪汽车图片和一般汽车比较。
汽车教案
目标:
1、使幼儿知道车辆的名称、简单的用途。
2、通过介绍许多有趣的汽车,扩大幼儿的知识面,激发幼儿的求知欲。
3、在协作学习中,培养幼儿的尝试精神,发展幼儿的想像力。
准备:
1、幼儿自带或教师收集各种模型车。
2、幻灯片《汽车城》。
3、用积木、插塑玩具搭建的立交桥、马路花园等街景。用模型车布置一个汽车城。
4、各种材料:牙膏盒、美工纸、记号笔、剪刀、双面胶等。
活动过程:
一、带幼儿进汽车城,引起幼儿的兴趣。
师:今天教师带小朋友到汽车城去玩,汽车城里的汽车都是我们小朋友带来的,父们想去吗?(想)那我们出发吧!(进活动室)。
二、摆弄各种车辆,使幼儿知道车辆的名称及简单的用途。
1、幼儿自由摆弄种汽车。
师:汽车城里这么多汽车,看看哪些汽车你们认识,还知道它的名字。
2、幼儿尝试讲述自己熟悉的汽车的名称及简单的用途。
师:有些汽车连教师都不认识,请小朋友把自己带的汽车介绍一下,别的小朋友带来的车如果你认识也可以介绍。
幼儿回答:救护车是专门送病人到医院去的:消防车是救火的`;洒水。
车是给马路浇水的;翻斗车是专门运用土的……。
三、结合多媒体,认识一些有特殊功能的车。
1、师:刚才,我们小朋友介绍了许多的车子,电脑博士也想介绍一些汽车让你们认识。
(放映幻灯,介绍压路车、救护车等汽车的名称及功能)。
2、通过网上邻居,欣赏大班幼儿的绘画作品。
四、设计与制作。
1、幼儿自己设计发明汽车。
2、根据幼儿的个体差异,提供不同层次的材料。
牙膏盒粘贴立体车辆、绘画车辆、美工纸粘贴汽车。
汽车教案
活动目标:
1、认识各种交通车的汉字。
2、初步懂得简单的交通规则。
3、培养幼儿操作动手能力及语言表达能力。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。
活动准备:
1、课件ppt。
2、字卡:小轿车、消防车、洒水车、公共汽车、救护车、面包车若干。
3、操作学具:小插板、汽车图片6张、小字卡6张。
活动过程:
1、出示ppt,并向幼儿提问:小朋友们,今天早上你们是怎样来幼儿园的?你们还见过怎样的`车?(幼儿自由回答)。
2、刚才小朋友都说出了不同的车,今天,罗老师带小朋友参观一下汽车王国。
3、出示小轿车、消防车、洒水车、公共汽车、救护车、面包车的ppt,并学习汉字和认读。
4、游戏:红绿灯。
幼儿手持字卡,按老师出示的信号灯进行相对应的动作,音乐停后,让幼儿回到相对应的停车场。
5、幼儿进行操作练习,并向客人老师介绍。
6、结束活动。
活动反思:
本次活动的开展就是建立在孩子的兴趣之上的,以幼儿的发展为主体。活动是在一种轻松、愉快的气氛中进行。活动的目标定位是科学、合理的。本次活动运用基本图形表现常见汽车的外形特征,体验不同车辆在生活中的不同用途。整个活动以“游戏”为载体,使幼儿在轻松愉快的氛围中,学到了知识,懂得了道理,达到了预期的效果。
汽车教案
目标:
1、喜欢听故事,初步尝试有关故事的讨论,乐意用短句表达自己的想法。
2、体验共同想办法取得成功的快乐。
环境与材料:
怪汽车故事ppt音乐磁带南瓜萝卜西瓜过程:
一、引起兴趣:
播放ppt师:看看这是哪里呀?(森林)我们开着车到森林里去玩吧!(音乐):美丽的森林到了,我们把车停好坐下来吧!
师:今天森林里真热闹,(播放ppt)小熊、小兔、小猴也来玩了,快和它们打打招呼(你好,你好……)师:哎呀!快来看,它们到了森林里发现了什么呀?(播放ppt南瓜、萝卜和西瓜)师:猜猜,小熊、小兔、小猴看到了这些东西是怎么想的呀?(带回家吃、送朋友……)师:看看小动物是怎么想的,和我们想的一样吗?(播放ppt验证):哦!原来小动物想把它们变成自己的南瓜新房子、萝卜新房子和西瓜新房子。于是,它们决定把南瓜、萝卜和西瓜搬回自己住的地方。
师:呜呜呜,南瓜、萝卜、西瓜又大又重搬也不动,没有它们就不能造新房了呀!
师:小动物们遇到了困难非常着急。你们有什么好的办法吗?
(ppt播放验证):人多力量大,好朋友一起帮忙一定能把大南瓜抬回家的。
:大卡车力气大,一定能把大萝卜运回家的。
小猴用了什么好办法呀?(滚):西瓜圆圆像皮球,只要轻轻的一推大西瓜咕噜咕噜就滚回家了。
3、变怪汽车师:这些都是好办法。咦!小青蛙也来为小动物们出主意了。我也想了一个好办法,把南瓜、萝卜、西瓜变成南瓜车、萝卜车、西瓜车,开着车子回家,又快又省力。
好,等一会儿我们一起到操场上去开怪汽车。
小汽车教案
1、向幼儿介绍各种车辆,及车子的名称。
2、向幼儿介绍汽车的特征及汽车的用途。
3、培养幼儿与朋友友好相处。
4、提高幼儿遵守交通规则的意识。
1、画有自行车,卡车,客车,小汽车,摩托车的车子大图片各一张(供小动物们开车用)。
2、小动物头饰5个,白纸条,用纸做的立体小树若干。
3、玩具车幼儿人手一份,各种车辆图片若干。
4、音乐磁带,汽车城牌子1个。
5、教室布置成森林和汽车城。
6、幼儿已经知道常见车的叫声。
7、交警帽子,红绿灯牌一个。
1、教师播放音乐,引起幼儿兴趣。
2、介绍常见车辆。
教师:小朋友们,我们来到了森林,这儿空气多好,我们一起呼吸新鲜空气。瞧!这儿还有漂亮的鲜花,真香啊!蝴蝶飞来了,蜜蜂也过来采蜜了。快看,小动物们也来了。
教师让5个孩子扮演小动物开车过来。
教师说:我们一起向小动物问好!看,小动物是怎么来的?(开车)他们开的什么车?
幼儿用语言自己表达出来:幼儿园手工教案
小猫开着大客车来的;
小兔开着摩托车来的;
小松鼠开着大卡车来的;
山羊开着小汽车来的;
小狗骑着自行车来的。
五位小动物齐说:“小朋友讲得真好,乘上我们车,一起去汽车城玩吧!”
老师:“真是太好了,但是这么多的人,只有五辆车。自行车能坐几人?(谁来做)摩托车呢?(谁来坐?)小汽车能坐几人?大客车和大卡车能做许多人,其他小朋友想坐什么车就坐什么车吧!(幼儿自由挑选自己喜欢的车坐。)
教师带领幼儿一起出发
3、教师带领幼儿唱歌曲《小汽车》
3、5、5、6、6、5、3、5、6、6、5
摩托、车突突、突、突突突突、突。
小汽、车笛笛、笛、笛笛笛笛、笛。
大客、车嘟嘟、嘟、嘟嘟嘟嘟、嘟。
大卡、车叭叭、叭、叭叭叭叭、叭。
自行、车叮铃、铃、叮铃丁铃铃。
4、幼儿玩玩具汽车。
幼儿回答老师的提问。
5、老师向幼儿介绍几种特殊车辆,开拓幼儿的眼界,扩展幼儿的思维。
6、教师带领幼儿玩开汽车的游戏
幼儿和老师骑上小椅子,另一老师扮演警察一块儿玩游戏结束活动。
车子方便了我们的生活,美化了我们的城市。我们小朋友从现在起要好好学习,长大了设计出更多更漂亮更有用的车子。提醒幼儿在开车的过程中注意遵守交通规则。
《怪汽车》教案
活动名称:怪汽车(第一课时)目标:
1、喜欢听故事,初步尝试有关故事的讨论,乐意用短句表达自己的想法。
2、体验共同想办法取得成功的快乐。
环境与材料:
怪汽车故事ppt音乐磁带南瓜萝卜西瓜过程:
播放ppt师:看看这是哪里呀?(森林)我们开着车到森林里去玩吧!(音乐)小结:美丽的森林到了,我们把车停好坐下来吧!
师:今天森林里真热闹,(播放ppt)小熊、小兔、小猴也来玩了,快和它们打打招呼(你好,你好……)师:哎呀!快来看,它们到了森林里发现了什么呀?(播放ppt南瓜、萝卜和西瓜)师:猜猜,小熊、小兔、小猴看到了这些东西是怎么想的呀?(带回家吃、送朋友……)师:看看小动物是怎么想的,和我们想的一样吗?(播放ppt验证)小结:哦!原来小动物想把它们变成自己的南瓜新房子、萝卜新房子和西瓜新房子。于是,它们决定把南瓜、萝卜和西瓜搬回自己住的地方。
师:呜呜呜,南瓜、萝卜、西瓜又大又重搬也不动,没有它们就不能造新房了呀!
师:小动物们遇到了困难非常着急。你们有什么好的办法吗?
(ppt播放验证)小结:人多力量大,好朋友一起帮忙一定能把大南瓜抬回家的。
小结:大卡车力气大,一定能把大萝卜运回家的。
小猴用了什么好办法呀?(滚)小结:西瓜圆圆像皮球,只要轻轻的一推大西瓜咕噜咕噜就滚回家了。
3、变怪汽车师:这些都是好办法。咦!小青蛙也来为小动物们出主意了。我也想了一个好办法,把南瓜、萝卜、西瓜变成南瓜车、萝卜车、西瓜车,开着车子回家,又快又省力。
好,等一会儿我们一起到操场上去开怪汽车。
小汽车教案
1、有初步的交通规则意识。
2、激发幼儿参加体育活动的兴趣。
轮胎 音乐
一:热身运动
放音乐,跟老师做热身运动,引出主题。
二:1、师:孩子们,你们知道怎么开车吗?老师示范。
2、幼儿跟着老师做开汽车的动作,围着场地走(开汽车)。
3、增加难度,前面要过隧道啦,提醒幼儿要注意安全(这是幼儿要蹲着爬过隧道)。
4、汽车加油
师:汽车开了很长时间了,需要加油了,让幼儿蹲下,老师孩子们加油,加满油汽车继续往前开。
5、再次增加难度,老师把轮胎放倒在地上,示范怎么开车从轮胎上过去(慢慢的从轮胎上走过去),然后让幼儿自己体验。
6、把轮胎打乱顺序,让幼儿绕过轮胎开车过去。
7、小女孩,小男孩各在轮胎的两边,然后听老师的`口令开车(小男孩把车开到小女孩的 一边,小女孩把车开到小男孩的一边)。
注意:老师提醒幼儿一定注意安全,不能撞车。
8、休息:让幼儿把车停到停车场休息(让幼儿坐在轮胎上)
结束部分:老师和幼儿一起做放松运动(拍腿,拍手,躺着伸伸胳膊,腿......)
《上汽车》教案
目标:
1.学习正确运用连词“因为所以”,说出连贯完整的因果句。
2.按照事物逻辑关系归纳自己的语言经验,发展口语表达能力。
3.进一步培养快速敏捷的应答能力,提高与同伴友好合作开展游戏的水平。
准备:六个硬板纸做的汽车头;幼儿对因果关系有一定的认识。
过程:
一、情境表演“奇怪的汽车”,引起幼儿注意,激发想游戏的愿望。
二、交代游戏规则。
1. 司机必须用“因为”这个词向乘客编说原因。
2. 乘客必须用“因为所以”完整地对上司机的话,才能上车,否则不能上车。
3. 汽车坐满后,大家一起说:嘟嘟嘟,坐上汽车真开心。
三、用“因为所以”的句型开展游戏。
教师随时启发引导。
1. 教师做司机,带领游戏一次。
2. 将幼儿分成五组,幼儿自主游戏。
一轮游戏结束后,幼儿自己协商选出司机继续游戏。
汽车的教案
1、初步了解并掌握在上车时乘坐过程中及下车时的安全常识。
2、教育幼儿要注意安全,树立自我保护意识。
3、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
1、幼儿已有的生活经验和乘汽车的经历。
1、教师幼儿一起讨论我坐过那些汽车?是和谁一起坐的?是怎样乘坐的?
2、幼儿看图讲述自己的乘车过程。
3、教师讲述一件案例:有一个小朋友坐在他爸爸的小汽车里,把自己的头和手都伸到了窗外,手上还拿着枪在打枪,接下来会发生什么事情?让幼儿讨论它的结果。
4、教师讲解我们应该在乘车时要认真地坐在位置上,没有位置我们应该双手紧紧地抓住车上的扶手,或者抓住大人的衣服,不让自己摔跤。坐在摩托车上也要注意安全,两脚分开,双手紧紧地抓住大人的衣服,这样才能比较安全。
5、教师组织幼儿游戏,"开汽车"。
首先,通过提问,了解孩子们平时乘坐公交车的经验,让幼儿说说他们在车上看到什么?鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的经历和想法。在看图讲述的过程中,孩子们都能积极讲述图中所发生的事,并能正确判断图中的小朋友的行为对不对,为什么做得不对,这样做有哪些危险,从而了解正确的乘车规则。通过这次教学,我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解,知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。
汽车的教案
让幼儿在自己喜欢的环境中学习、复习、巩固对各种车辆的了解。还让幼儿在轻松愉快的教学教学过程中认识各种汽车的名称和用途,增强了幼儿的社会性常识,揭开了幼儿的在生活对各种车的好奇与困惑!
1、通过教学使幼儿对于汽车的结构、种类有简单的了解。
2、学习一些简单的交通安全行为,简单了解紧急电话的用途。
3、知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系,激发幼儿表述的愿望,能大胆的正确的表述自己的见解。
重点:幼儿可以积极主动的去观察各类汽车,并且了解每种车的特殊功能和用途,(如消防车是用于灭火的,邮政车,是用于运送信件的),认真比较各种特殊车之间的外型与功能的不同(如消防车是红红的,有梯子,而救护车却是白色的,等)。
难点:幼儿可以用完整,明了的语言,说出各种车的特殊用途,并能说出在人们日常生活中遇到什么事情,要用什么样的车!(如。在发生火灾的时候,我们需要用到消防车等)。
1、教学挂图:《各种车型的图片》,提供若干场景的图片如:“受伤现场”和“路边花草枯萎”。
2、收集各种车辆的模型,及玩具,各种车辆的卡片。
3、紧急电话的图片及红绿灯的图片。
4、各种特殊功能车的声音录音磁带、录音机。
一、布展与认知。
1、看教学挂图及车模型。
2、猜谜语。
教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。
教师用语言引入:“小朋友们都很聪明,能认识各种各样的车。现在老师要换个方式考考你们,那就是我们来玩一个猜谜的游戏好不好?那规则就是,请你听清楚老师出的题目,然后回答这是什么车?明白了吗?那好,现在请听题咯。”
——下雨车,下雨车,边下雨来边唱歌。请问这是什么车?(洒水车)。
——大嘴车,大嘴车,边吃垃圾边开车。请问这是什么车?(垃圾车)。
——盖楼房时运重物,长长手臂真神气。(吊车)。
——失火,救人都要它来帮忙。(消防车)。
——抓坏人的时候,警察就会开着它出来。(警车)。
——可以救人的车子。(救护车、警车、消防车。)。
——信件信件用啥运。(邮政车)。
——警察拿枪保护它,银行门口经常停。(运钞车)。
3、交流。
让幼儿说一说你还看见过哪种车?谈一谈车在人们的生活中的作用?
教师倾听,适当的'介入幼儿谈话,引导幼儿说出完整的语言(如:我见过公交车,公交车是给人带来方便的交通工具)。
1、听各种车的声音。
让幼儿仔细听,辨别出几种不同的汽车(有消防车、救护车、警车和卡车等)。
说明:经常听一些声音,会让孩子们的注意力有所提高,激发孩子们爱探索的精神。
2、紧急电话及红路灯。
教师用话语引入:有一些特殊的电话号码,他们是很有用的,你们知道吗?(幼儿自由回答)。
出示110、120、119的图片让幼儿说说,这些电话都是什么电话?在什么情况下拨打?老师在适当的时候加以纠正引导。
出示红绿灯图片让幼儿说说在过马路的时候遇到红灯时怎么办,绿灯怎么办,黄灯怎么办?
学习儿歌:红灯停,绿灯行,黄灯请你等一等。
说明:教给这些紧急电话和交通安全知识,是让幼儿们可以学会一些简单的自我保护常识。
听音乐,小朋友们自由模仿开汽车的动作。
教师:小司机们,我们出发吧!
汽车的教案
汽车是现代社会的主要交通工具,它种类繁多,用途广泛,与我们的生活息息相关。为了让小朋友了解更多类型的汽车及用途,掌握一定的交通安全知识,养成遵守规则、文明礼让的好习惯,在区域教学中我为幼儿创设了“汽车展”“汽车城”“停车场”“马路上的汽车”等情景,为幼儿提供了大量的教学材料,使幼儿在丰富有趣的教学中获得知识,提高他们的各种能力。
游戏区:在角色游戏中提高角色意识并自己发展游戏情节,遵守游戏规则,会看交通标志,充分体验游戏的快乐。
手工区:大胆选择喜欢的游戏材料,通过剪、粘、捏等多种方法制作小汽车,提高幼儿的动手操作能力。
数学区:根据图片及材料的不同,练习正确的排序、点数、拼摆汽车,发展幼儿观察、思维及操作能力。
表演区:通过表演、朗诵、歌唱等形式,让幼儿体验到帮助别人与被别人帮助的快乐;发展幼儿口语表达力和对音乐表演的兴趣。
游戏区:用高楼、大转盘、红绿灯、马路隔离带等布景创设大马路的情景,警察帽一个、大筛子一个、玩具小汽车若干。
手工区:用插塑、纸制小汽车、草坪、厂房等布景创设汽车城的情景,提供纸盒、胶棒、牙签、橡皮泥、幼儿提前画好的汽车图纸等材料。
数学区:不同颜色、不同类型的小汽车卡片、各种不同颜色、大小、形状的几何图片、写有彩色数字的操作纸、排序填空操作纸若干。
表演区:用玩具小汽车创设“汽车展”的情景,小舞台一处,话筒1个、方向盘模型3个,公共汽车模型一辆。
1、组织幼儿参观“汽车展”导入教学。(在参观教学中,让幼儿说出各种汽车的名称、用途。例如:公共汽车是运送乘客的;洒水车是清洁工人在马路上洒水用的;救护车是医生急救病人的;消防车是灭火的;警车是抓坏人的……)。
2、带领幼儿参观各教学区,介绍今天的教学内容,提出教学要求。
3、幼儿按意愿选择自己喜欢的教学区进行分区教学。
游戏区:小朋友共同商讨分配角色,玩游戏《红绿灯》、《扔筛子开汽车》。
手工区:用橡皮泥、纸盒、彩纸等材料制作自己喜欢的小汽车,丰富汽车城。
数学区:能按排序样图摆出一样的顺序;按规律找到相应的图形补缺失处进行排序;在数字操作纸上摆出相应数量、颜色的小汽车;利用各种几何图片拼摆小汽车。
表演区:幼儿自选主持人,自己安排节目顺序。
歌表演《让座》、《小娃娃跌倒了》;歌曲《小司机》;诗朗诵《小汽车》。
4、教师指导:观察幼儿在教学中的表现适时介入,鼓励表演区的幼儿大胆展示自己,提醒游戏区的幼儿要遵守游戏规则,引导数学区的幼儿练习正确地排序、点数和拼摆;鼓励手工区的幼儿运用多种材料制作小汽车。重点指导手工区的幼儿进行手工制作。
5、幼儿自主评选。选出本教学区的最佳节目、最佳作品、最佳角色、最好的排序图等展示给小朋友看,增进区角之间的互动,提高幼儿的教学兴趣,增强自信心及成功感,体验分享自己和别人的快乐。
6、教师小结今天幼儿教学情况,共同收拾玩具、材料。(教学结束)。
《怪汽车》教案
1、喜欢听故事,初步尝试有关故事的讨论,乐意用短句表达自己的想法。
2、体验共同想办法取得成功的快乐。
怪汽车故事ppt、音乐磁带、南瓜、萝卜、西瓜
一、引起兴趣:
播放ppt师:看看这是哪里呀?(森林)我们开着车到森林里去玩吧!(音乐)
小结:美丽的森林到了,我们把车停好坐下来吧!
师:你开着什么车到森林里来玩啦?(小汽车、公交车、巴士车……)
二、叙述故事:
1、导入故事《怪汽车》
师:今天森林里真热闹,(播放ppt)小熊、小兔、小猴也来玩了,快和它们打打招呼(你好,你好……)
师:哎呀!快来看,它们到了森林里发现了什么呀?(播放ppt南瓜、萝卜和西瓜)
师:猜猜,小熊、小兔、小猴看到了这些东西是怎么想的呀?(带回家吃、送朋友……)
师:看看小动物是怎么想的,和我们想的一样吗?(播放ppt验证)
小结:哦!原来小动物想把它们变成自己的南瓜新房子、萝卜新房子和西瓜新房子。于是,它们决定把南瓜、萝卜和西瓜搬回自己住的地方。
2、帮助小动物解决困难
师:哎呀!小熊、小兔、小猴它们怎么了?(哭了)快问问它们为什么哭呀?
师:呜呜呜,南瓜、萝卜、西瓜又大又重搬也不动,没有它们就不能造新房了呀!
师:小动物们遇到了困难非常着急。你们有什么好的办法吗?
(多叫几个朋友来帮忙、很多人一起抬回家)——(幼儿操作)
师:我这里有一个大南瓜,怎么抬?你们来试试看(叫大卡车来帮忙)——(语言练习)
师:怎么样叫大卡车呢?(打电话)请个别幼儿学打电话、集体练习
师:看看,小动物们用了什么好办法?哪些和你们想的是一样的,哪些是你们没想到的呢?
(ppt播放验证)
小结:人多力量大,好朋友一起帮忙一定能把大南瓜抬回家的。
小结:大卡车力气大,一定能把大萝卜运回家的。
小猴用了什么好办法呀?(滚)
小结:西瓜圆圆像皮球,只要轻轻的一推大西瓜咕噜咕噜就滚回家了。
3、变怪汽车师:这些都是好办法。咦!小青蛙也来为小动物们出主意了。我也想了一个好办法,把南瓜、萝卜、西瓜变成南瓜车、萝卜车、西瓜车,开着车子回家,又快又省力。
师:小青蛙的这个办法好吗?那可以怎么变呢?(装上轮子、方向盘、门、窗)呀,怪汽车变出来了。(播放ppt)
好,等一会儿我们一起到操场上去开怪汽车。
汽车教案
1、参与游戏情景,尝试根据不同的特征区别各种车辆,初步了解不同的车辆给我们的生活带来的方便。
2、喜欢与同伴交流自己的生活经验,愿意在集体面前大胆说话。
:《汽车城》活动课件一个。
孩子们和老师一起进行音乐游戏“开汽车”,创设“红绿灯”的游戏情境。
1、汽车城里有些什么车?
2、互动游戏——各种各样的车(一)。
(1)猜一猜,这是一辆什么车?
(2)卡车可以帮助我们干什么呢?
(3)情景:秋天到了,果园里的苹果都熟了,我们该怎么运回幼儿园呢?
小结:原来卡车可以帮助我们运输各种各样的货物,真方便。
3、互动游戏——各种各样的车(二)。
(1)听一听,这是什么车在唱歌?你怎么知道这是救护车?
(2)救护车为什么要唱歌?
小结:救护车一路开一路唱歌,告诉大家车上有病人,大家帮忙让一让。
4、互动游戏——各种各样的车(三)。
(1)消防车上有什么?
(2)情景:着火了我们一起来灭火:模仿爬云梯、用水管灭火。
小结:当我们发生危险的时候,消防车就能来帮助我们解决危险,消防员叔叔的本领可大了。
5、找一找,我们的汽车城里还有些什么车?
:来做小司机。开着我们的小汽车回家喽!
《怪汽车》教案
1、能感受故事的趣味性。
2、体验创意制作的乐趣。
课件准备:“猜猜小动物”情景图片;《怪汽车》故事音频及图片;《怪汽车》故事视频。
纸面教具:《我的怪汽车》。
材料准备:安全剪刀、双面胶。
一、出示情景图片鼓励幼儿猜猜动物名称
——猜猜这三只是什么动物?
——用动作或叫声模仿一下它们。
二、播故事及图片引导幼儿理解故事感受趣味
1、播放故事音频及图片第一段。
2、播放故事音频及图片第二、三段。
3、播放故事音频及图片第四段。
三、播放故事视频引导幼儿感受故事的趣味性
——为什么说这是怪汽车呢?
四、提供纸面教具鼓励幼儿动手制作“怪汽车”
1、将幼儿分组,并发放手工材料。
2、引导幼儿将轮子剪下粘贴在房子上。