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学风建设年度工作总结篇一
20_年以来，我院坚持以科学发展观统揽工作全局，以专业建设为龙头，坚持教育引导、制度规范、监督制约、惩防结合、标本兼治的原则，采取多种措施，大力推进和强化学风建设，努力营造风清气正的育人环境和求真务实的学术氛围，在构建学风建设工作体系、强化领导主体责任、加强师德师风建设、建立学术规范教育制度、塑造学生良好学风和考风以及学术和科研活动监督和约束机制的落实等方面均取得了显著成绩。根据教育部《关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》、《甘肃省高等学校学风建设实施细则》和《甘肃省教育厅关于进一步加强高校科研管理工作的意见》等文件精神，切实加强学风建设、纠正科研领域存在的“四风”现象。现将自查情况报告如下：
一、学风建设总体情况
我院是公安高等职业院校，长期以来实行严格的警务化管理，坚持“严格教育、严格管理、严格训练、严格纪律”的管理原则，既体现公安院校学生管理特点，又遵循高等教育的普遍规律。始终坚持政治建警，深入贯彻落实《_中央_关于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的意见》，深入开展社会主义核心价值体系教育，常年开展爱国主义、集体主义和社会主义教育，切实增强师生思想政治教育的针对性、实效性，努力构建全员育人、全过程育人、全方位育人的良好局面。20_年，学院被省高校工委评为“全省高等学校思想政治工作先进集体”，20_年，被、省政府评为“全省教育系统先进集体”。
学院在加强政治思想工作的同时，始终坚持教学工作中心地位不动摇，狠抓学风建设，努力整顿教学环境和教学秩序，严格教学纪律，深化教学改革，提高教学质量。各职能部门也结合工作实际，加强了工作指导、协调和监督检查工作，营造了较好的育人环境，学生专业思想巩固，学习态度端正、遵守教学纪律。目前，学院在校生2300人，就业率逐年上升，学院办学规模、质量和效益得到协调发展。通过不断努力，围绕学风建设，已大力营造了内和外顺、稳定有序的良好办学环境。
二、开展的工作和主要成效
一是坚持政治建警，加强学生思想教育。在招生、教学训练、日常管理、就业等各个环节，始终把“忠诚教育”和政治合格放在首位，通过严格扎实、全面细致的入学教育、警务作风训练、一日生活制度养成和规范的职业道德教育，促进学生宗旨意识、警-察意识、群众意识、法纪意识的树立和巩固。
二是严格制度落实，形成健康向上、遵纪守规的良好校风。针对不同的培养对象，分别制定了《学生警务化管理规定》、《招录培养体制改革试点生警务化管理规定》和《培训学员管理制度》等一系列规章制度，并严格贯彻执行，确保了良好的教学、工作、学习和生活秩序。
三是积极开展学生第二课堂活动，丰富校园文化。组织学生经常性地开展“读书月”、“文明月”、演讲赛、辩论赛、朗诵会和歌咏比赛、书画摄影比赛、文艺晚会、知识竞赛、征文大赛等多形式的课外活动，组织学生定期到烈士陵园扫墓、参与社会调查、社区志愿服务、敬老院“学雷锋，做好事”等多形式的第二课堂活动，既丰富了校园文化生活，又陶冶了学生(学员)的精神情操。
四是加强学生社团建设，拓展学生综合素质。我院成立有学生会、警务纠察队、国旗护卫队、思辩社、警苑文学社等学生社团，在院党委和院团委、学生管理部门指导下开展工作。各社团坚持“自我管理、自我教育、自我服务”的方针，认真贯彻落实院党委、院团委和学生处的各项工作安排，积极配合学生教育管理工作，在校园文化建设、学风建设、学生管理和学生素质拓展中发挥了积极的不可替代的作用。20_年，我院学生会被团、省直团工委授予“甘肃省优秀学生会”称号，《警苑》文学社两次被团、省学联评为“甘肃省高校优秀学生社团”。
五是组织青年教师开展岗前培训，培养良好的职业操守和学术道德。学院始终将教师的职业道德和学术道德建设作为工作的重点，每年都对新教师进行岗前培训。20_年，共有16名新任教师参加了岗前培训。在培训中，除进行高等教育法、教育学、心理学等内容的培训外，都将教师职业道德和学术道德规范教育作为新教师培训的必修内容，教育全体新教师要做到为人师表，恪尽职守，实现教书育人、管理育人、服务育人的目标。
六是倡导实事求是、坚持真理、学风严谨的优良风气，规范学院全体师生的学术行为，促进科研诚信建设。20_年，学院修订了《科研经费管理办法》、《科研项目管理办法》、《学术活动管理办法》、《学术著作出版资助管理办法》、《专业(学科)带头人选拔管理办法》、《中青年骨干教师选拔管理办法》、《学术委员会工作章程》和《教育教学委员会工作章程》等制度，进一步加强对各类学术活动的规范管理。20_年，开展了以“学法懂法守法，做合格人民教师”为主题的师德师风建设教育活动，通过“十查十看”，进一步加强监督检查和自查整改，切实解决群众反映强烈的教风、学风方面的问题。
学风建设年度工作总结篇二
自学院开展学风建设月活动以来，我班同学及老师思想上高度重视，召开多次班委干部会议，精心筹划，制定方案，开拓创新，把学风建设月活动落到了实处。通过一个多月的实践，圆满完成学风建设月活动方案的各项日程安排，开展了丰富多彩、独具特色的活动且取得一定成果，现将工作总结如下：
1、抓好学生大学职业生涯设计活动，引导学生全面成才
通过主题班会形式引导学生端正学习态度，树立奋斗目标，指导学生科学合理地进行大学生涯设计，做好人生和职业规划。大一如何稳定专业思想，加强对专业的了解；大二如何来规划自己的职业生涯，合理有效的学习专业知识；大三有方向的引导择业就业。
2、严抓班级出勤，为学风建设奠定良好的基础
班级出勤是学风建设的基础，辅导员对班级出勤进行不定期抽查，班级纪律委员做到每节课上报制，辅导员对迟到早退缺旷的学生进行及时的批评教育，消除旷课和迟到现象。
3、以学习型班级和学习型寝室建设为重点，大力促进学风建设
班级和寝室学风建设在严格按照学院考核标准执行的基础上，还创新性的开展了一系列活动。工企管zb421204班为了加强班级凝聚力专门设计并定制特色班服并开展了一系列活动，学校电视台和重庆晨报对此进行了报导；学前教育zk331101.02班积极参与学校组织的学前教育说课大赛；职业经理zb421101班和工商连锁zb421101班以5月从业资格证考试为契机，自发组织同学上自习并成立了学习小组，开展小组竞赛激发同学们的学习兴趣。寝室里认真落实学生宿舍各项管理规定，积极推进学习型宿舍和文明宿舍的创建活动，引导学生养成良好的学习生活习惯。
4.开展学习经验交流会，发挥榜样带头作用
以“相互学习，相互帮助，共同进步”为主题，开展学习交流会。组织职业经理zb421101班贾瑞瑞和工商连锁zb421101班杨金爽两位优秀学生分别到我所带的班级进行学习心得演讲和互动交流，学习了彼此的长处，并认识到了自身的不足。
5、组织学生观看网上相关专业招聘信息，以就业促学风
组织学生观看网上招聘信息，让学生了解本专业的市场需求，从而量身制定
自己的学习和能力拓展计划。通过这一活动让学生直观的了解自己目标职位的相
合理安排好时间，切实加强自我约束。
5、鼓励学生课余时间参加社会实践，以实践感受促学风
辅导员利用班会及查寝时间对学生灌输积极参加社会实践的思想，学生通过
课余兼职不但体会到父母挣钱养家的不易，而且更好的推动了学生由”要我学”
到”我要学”的转变。
6、加强考风考纪教育，进一步端正学生学习态度
近年来我一直把考试诚信教育作为一个长期的学风建设重要环节来抓，每次
考试前举行考前诚信及考纪教育大会，结合发生在近期和身边的案例加大宣传力
度，让学生从思想上杜绝考试作弊意识，做好考试诚信承诺书，加大惩罚力度，营造健康向上的学风和考风。
7、大力宣传和表彰先进典型，营造积极向上的学习氛围
学风建设活动月后期班级根据之前制定的评优考核细则，对学风活动建设月
中表现突出的个人和文明寝室进行了表彰。通过表彰、奖励文明寝室和优秀个人
各项活动使班级学生管理工作取得了很大的进步，学风得到了更好的改善和发
展，当然，我们也清醒地认识到在学风建设工作还存在很多不足，主要表现在以
下两个方面：
1.面对今年高校毕业生的巨大的就业就业压力，班级部分学生对自己的学习
和就业方向感到很迷茫，造成没有努力的目标、没有动力学习的现象。
2.个别学生因高中学习基础太差丧失信心，自暴自弃，厌学情况严重，这部
分同学逃课情况相对突出。
学风建设是一项长期而艰巨的任务，不是靠几个活动，用
一、两个月，乃至
几个月的时间就能完成的，我们一定会坚持长抓不懈，形成长效机制。
学风建设年度工作总结篇三
学风是学校的灵魂，是学校核心生产力之一。我校长期以来重视学风建设。本学期，我校的学风建设更务实更重细节更有实效。
1、高一年级的学风建设以入学教育契机，奠定高中良好生活的基础。
七天的军训提高了同学们纪律观念，养成了良好的内务和卫生习惯每天的晨会激发学习动力。清洁卫生工作、宿舍卫生和内务，水平有明显提高自主管理步入正轨。班级学习小组建设有序推进，晚自习纪律良好。
2、高二年级积极利用合作小组这一平台，推进学风建设。组织学习原高三年级庄铭迪同学的经验介绍，结合班级情况组建合作小组。班主任切实做好指导工作。年管会成员切实履行管理职责，尤其是空档时间，加强巡课，及时反馈。各班主任抓住开学之初，勤于思考，勤于管理，利用晨会、晚会做好总结反思工作，理顺班级工作，使班级走上良性发展的轨道。
3、高三年级的学风建设月重在狠抓基础德育，强化常规管理，营造高三氛围。各班通过主题班会进行舆论宣传，年管会按照分工对年级进行读书、上课、自习、卫生、出操、课间、仪容仪表、宿舍等八个方面的检查，将检查情况及时反馈，各班按照要求整改，通过一个月的不懈努力，高三学生的精神面貌有了较大的提升，已经基本进入高三状态。
总的来说，全校学风建设成绩斐然。现表彰学风建设月中的先进班级和先进个人。
高一学风建设月先进班级：高一7班、高一9班、高一11班
祝贺受表彰的班级和个人，感谢各位老师各位同学在学风建设中的努力。希望我们保持好状态，坚守好习惯，更加努力，不断超越自我，完善自我。
学风建设年度工作总结篇四
学术道德是高校教育管理的重要方面，学术道德水平在一定程度上反映了学校的教育质量并影响着学校的对外形象。我校构建了校、院、处三级教学质量管理体系，通过开展课堂教学、试卷、实验教学、毕业设计（论文）、研究生学位论文学术不端行为检测、学位论文答辩等专项检查，组织中层干部、教授、教学质量评价委员会委员听课巡视，形成了领导关注教学，教师重视教学的良好氛围。同时。注重学生对教学道德的监督作用，通过学生评教等机制，有力地促进了教风的改变，同时促进了学风的好转。
2、确保科研诚信
我校在执行层面也采取了更为全面和严格的措施以保障科研诚信、树立良好的学风、防止学术不端行为的发生。我校结合科研经费自查自纠工作，修订完善了原有科研管理方面的规章制度，增加了项目违规的处理条款，规范了科研管理流程。针对规范科技经费使用等，学校多次开展相关业务培训活动，包括面对学院（研究院）主管科研的院领导、二级科研秘书、科研团队负责人以及科研人员等；对所有承担科研项目的科研人员要求签署《北京邮电大学科研行为规范承诺书》，使每一位科研人员提高认识、严格自律，坚持学术规范，加强科研诚信；此外，利用学校科研平台，科研管理实行“三公开”，包括在科研项目公开、科研成果公开（包括专利、论文、成果年报）、科技获奖公开等，使科研的过程和结果公开透明，便于社会监督。
3、加强学风宣讲教育
我校继续狠抓落实“科学道德和学风建设”宣传教育工作，以_理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，自2012年以来，我校研究生院在新聘研究生指导教师培训会上，设有科学道德与学风建设专项培训内容。提高新聘导师自身修养，加强科研诚信理念灌输，进而避免日后发生学术不端的行为。
在校生学风宣讲教育同样是我校学风建设工作中的重要部分。在宣讲教育中，正确引导在校生遵守学术规范、坚守学术诚信、完善学术人格、维护学术尊严，摒弃学术不端行为，努力成为优良学术道德的践行者和良好学术风气的维护者。2013年，在教育部“进一步做好高校宣讲教育工作、加强高校学风建设”工作精神引领下，我校紧密结合学校特色、专业特色、学生特色，采用了学校、学院两级领导、两级宣传教育的方式，开展了一系列的活动，包括主题党支部活动218次，本科年级和研究生年级的主题活动425次，党员群众学习一帮一、诚信考试严肃考风、学习素质提升等方面。其中，参加宣讲学习的本科生共13494人，占全校本科生比例的100%；研究生共8932人，占全校研究生比例的。参加宣讲学习的学生党员共5447人，覆盖了全校所有的学生党员。
4、积极开展各项学术诚信活动
2012年我校为了保持良好的学术风气、净化学术环境，在广大师生中积极开展诚信教育，开展学术文化周系列活动，加强广大同学的学术诚信意识，树立严谨的学术态度，营造良好的校园学术文化。
2013年，学校制定了《2013年廉政文化建设工作安排》，开展了包括学术诚信在内的廉政文化建设系列活动，结合发放的《大学生廉洁教育读本》，组织开展以廉洁自律为主题的知识竞赛，积极倡导学生成立廉洁社团，根据学校的科研活动实际，在廉洁教育的基础上积极开展学术自律活动，严肃处理学术剽窃等违反学术诚信行为，举办由师生参加的有关学术道德和学术规范培训300余人次。
2012-2014年，我校学生处为营造良好的学习氛围，端正学生的学习态度，加强校园学风建设，从整体上落实我校关于学风建设的总体要求，每学期开展“勤学自律”学风建设月主题活动，举办了一系列灵活多样而切实有效的活动来为学风创优保驾护航，收到良好成效。
学风建设年度工作总结篇五
根据教育部教技司《关于开展“高校学风建设专项教育和治理活动（20xx—20xx）”中期工作总结的通知》（教技司【20xx】280号）文件精神，按照《中国矿业大学银川学院学风建设实施方案》的要求，学院结合实际，积极以各种形式的活动为载体，大力推进和强化学风建设，在构建学风建设工作体系、强化领导主体责任、加强师德师风建设、建立学术规范教育制度、学生良好学风和考风的形成以及学术和科研活动监督和约束机制的落实等方面均取得了显著的成绩。学校建立健全了组织机构和各项规章制度，并开展了系列学风教育活动，达到了预期效果。现总结如下：
为深入开展“十二五”期间学院学风建设专项教育和治理行动，成立了学风建设领导小组。主要职责是：制定完善学校学风建设有关政策，指导、检查、督促、推动学校学风建设工作，受理和办理有关学术不端行为的举报及投诉，指导与协调高校及时处理。
1、完善各项规章制度
先后出台了加强和改进学风建设的相关文件，并要求全校各单位建立相应的工作机构和工作机制，依据国家法律法规和相关文件，制定各单位的实施办法或实施细则，指定专门人员，明确工作职责，切实开展学风建设和学术不端行为查处等工作。
2、强化监督和约束机制
3、建立健全学术规范教育制度
坚持把教育作为加强学风和学术道德建设的基础，形成制度规范与自我约束有机结合的学术监督与核查制约机制。一是加强对教师队伍的学术道德和科研诚信教育。二是注重发挥先进人物的教育作用，传播专家学者的自律意识和道德养成，加强对学生的科学道德、学术规范和诚信教育。
1、要求全院各单位把科研诚信教育纳入科研管理内容，把教师科研诚信度，纳入教师年度考核指标体系之中，每年对教师进行一轮科研诚信教育，建立科研诚信个人档案。要教育引导教师热爱科学、追求真理，树立高尚情操，坚决抵制投机取巧、粗制滥造、盲目追求数量忽视质量等浮躁风气和不端行为，把优良学风内化为自觉行动。教师要以身作则，用严谨治学的精神和认真负责的作风感染教化学生，成为言传身教的榜样和教书育人的楷模。
2、通过交流研讨，使大家遵守相关法律法规，恪守科学道德准则，遵循科学共同体公认的行为规范。坚持科研诚信，每一位老师都必须以身作则，从自己做起，决不能有丝毫懈怠，丝毫侥幸。每一位科研人员要提高认识，严格自律，坚持学术规范，加强科研诚信。
3、在学生中组织开展科学道德和学风建设宣讲教育活动。举办了“科学道德和学风建设活动系列报告会”，全院上千名师生参加了宣讲教育活动。
1、在学校学位授予中开展加强学术道德和学术规范建设专项检查工作。为深入贯彻落实《_学位委员会关于在学位授予工作中加强学术道德和学术规范建设的意见》（学位[20xx]9号），切实加强学位授予工作中的学术道德和学术规范建设，保证学位授予质量。
2、由于措施得力宣传教育到位，20xx年全校未出现任何学术不端（不当）行为。
学风建设年度工作总结篇六
时光飞逝，转眼间这个学期悄然而逝。下面就我们班本学期的学风方面做个总结。
回望近一个学期的学习生活，我们班学风还算比较好的，上课纪律方面也能过得去，学习方面有收获，有失落，有喜悦，有叹惋。而不论现在如何，我无悔，我以为进取是真。
学习是非常重要的李开复说:"不管别人怎么说大学是个提高综合素质的地方云云，如果你的学习失败了，你也就什么也不是，不排除意外，处世能力出众而成功的人有的是，但你考虑好了吗，你会是那个意外吗？弄好学习是学生的首要任务。我们鼓励同学多参加活动，既丰富了大学生活有增长了经验，但是，多次班会上我们强调学习不能落，班上学风必须搞好值得称赞的是，班上的同学都很积极配合。
学风建设年度工作总结篇七
时光荏苒，岁月如梭，20xx—20xx年的工作有条不紊的进行，并获得阶段性的成功。注重良好的学风，培养学生明确学习目的、端正学习态度，营造良好的学习氛围是近几年的工作重点。以完善的管理制度来培养良好的学习习惯，重视学习先进典型的教育和引领作用，着重发挥学生党员的先锋模范作用。旨在引导学生拥有良好的学风，高尚的学习品质，真正成为信息学院的栋梁。
为了进一步发挥学生的自我教育作用，发挥优秀学生的典型示范作用，学院今年组建了学风报告团。为了全面发挥信息学院优秀学子的榜样力量优秀学生学风报告团吸纳了各方面的优秀学生。
为了能使信息学院的学子在成长的道路上走的更加轻松更加成功，能够获得大量的学习技巧及面试优势，开展了大量的经验交流活动。20xx年11月25日晚，信息学院举办“精英教育育精英人才招聘聘人才”大型招聘会。让新生提高就业意识、增强就业危机感、意识到提前职业规划的重要性，并通过活动增强自信心和全面认识自我。
20xx年6月12日开展了考研讲解及经验交流，旨在通过讲座，让同学们更进一步了解考研，为已经确定方向的同学解决在考研过程中存在的疑问，提高大家学习的积极性，另外也是信息学院院加强学风建设的好机会，好平台，使更多低年级同学对所学专业有更多的了解，为大家进一步明确今后的学习目标、制定合理的计划提前做好准备。
为了加强考风考纪教育，营造诚实守信的考试氛围，教育广大学生争强纪律观念，自觉遵守考试纪律。树立“以诚信考试为荣，以考试作弊为耻”的思想，提高学生自我教育、自我约束和遵守校规校纪的自觉性，促进学生健康的成长，端正学习态度，明确学习目的，各年级都专门召开了考风考级教育大会。20xx年春季学期，为了让大一同学坦然面对新开的大物的期末考试，学院请到了理学院的大物老师，为同学们召开了“‘icef学术成长论坛‘之大学物理学习方法浅谈”主题活动，唤起了同学们学习大物的热情，坦然面对大物期末考试。在临近期末考试期间，全院学生签订考试无违纪责任书也作为常规工作照常进行。
为了提高学生英语口、笔头表达能力，丰富学生的课余文化生活，培养学生的英语运用能力，促进学生之间的英语交流，信息学院于20xx年4月举办了英语短剧大赛。在英语四六级考试即将到来之际，为了使同学们能够掌握有关四六级考试的答题技巧，以及有一个好的复习方案，信息学院分别在20xx年5月25日，20xx年12月8日举办了英语四六级考试技巧讲座。
为了加强学院学习氛围、提高学生们对专业知识的实际掌握程度以及培养同学们团结合作的意识，信息学院特于20xx年5月举办“电子设计大赛”活动。
20xx年春季学期，信息学院严格施行上课出勤上报，寝室逃课检查等制度，保证了良好的教学秩序。利于学习先进典型的树立对端正广大同学学习目的起到了积极的引导作用。
在院领导、班主任及各位老师的指导和带领下，20xx—2012学年的各类学风建设活动已成功举行。整体上达到了使学生学习目的更加明确，学习态度明显转变，学习动力明显增强，学习积极性明显提高，学习成绩明显进步，实践能力明显提高的目标。
学风建设年度工作总结篇八
自20__年教育部启动“高校学风建设专项教育和治理行动(20__—20__)”(以下简称专项行动)以来，我校认真落实《教育部关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》和《关于印发加强和改进黑龙江省省属高等学校学风建设工作实施细则》的要求，学风建设取得了阶段性进展，现将我校20__年度学风建设工作总结如下。
一、学风建设总体情况
学风建设一直是我校管理和改革的重点，它是一项复杂的系统工程，需要人人参与，全面建设，并且要结合学校办学实际与特色，与时俱进，不断创新工作思路、方式、方法。基于此，齐齐哈尔大学采取了一系列措施狠抓学风建设。
(一)加强组织领导，构建全校学风建设组织体系。
学校成立了学风建设工作领导小组，由校主要领导担任组长，各有关部门主要负责人为成员，就学风建设中的重大问题进行决策和协调。其次，各学院成立学风建设工作小组，组长由学院主要负责人担任，就本单位的学风建设进行决策、协调并组织实施。各部门(单位)、各学院加强协调，密切配合，完善相应机制。
(二)制定学风建设相关文件，保障学风建设工作顺利进行。
为规范学术行为，坚持学术诚信，维护学术道德，弘扬与践行“养正毓德、精存自生”的校训精神，促进学术创新与繁荣，我校发布《齐齐哈尔大学学术道德规范》(以下简称《规范》)。该规范对学术不端行为进行了明确界定，规范了对学术不端行为的监督、举报、审查、处理程序。同时，我校在加强学风建设方面制定了其他相关文件，对学术行为进行规范，对学术不端行为进行惩处，包括：《齐齐哈尔大学学位论文作假行为处理办法》等，这些文件的制定实施，为推进我校学风建设工作的顺利开展提供了必要的制度保障。
(三)加强师德师风建设，贯彻落实教书育人。
1、健全和完善教师考核、评价和激励机制。
强化教师育人意识，落实教师育人职责，发挥教师育人作用;严格执行教师业绩考核办法等规章制度， 提高考核效果; 加强教师岗位技能培训，引导教师创新教学方法，严谨治学态度，进一步提高教学水平;加大优秀教师的宣传力度，定期开展教风检查、评比等活动，发现典型，树立榜样，努力营造良好的育人氛围，为学生的全面发展提供优质服务。
2、积极探索和创新人才培养机制。
深化教育教学方式方法的改革和创新，因材施教，提高学生的自主学习、独立研究和创新学习的能力;推行学生学业导师制，教师开展教学、科研活动与学生专业学习辅导相结合，促进教学相长;强化教学管理，完善学籍管理等教学管理制度，进一步落实各级领导听课、期中教学检查等制度;进一步完善学业成绩考核办法，更加注重平时学习状况，提高平时成绩在学业考核中的比重。
3、加强对教师日常教学工作的督查。
完善学生、同行、督导相联动的评教机制，扩大督导队伍，发挥督导作用，提高督导效果。
二、所开展的工作和成效
在设立职能机构、制定相关制度文件的基础上，采取相应措施大力加强学术规范、学风道德的学习宣传活动，提高师生的务实创新、严谨自律的治学态度和科学精神，逐渐培养形成良好的学风、教风、校风，全面提升我校师生学术素养、人格品质，维护规范健康的学术氛围，促进科研教学水平快速提升。同时，我校将职业道德、学术规范和知识产权等方面的法律法规及相关知识作为教师岗位培训与学生思想品德教育的重要内容。
学风建设工作需要一个长期的过程，我校学风建设工作仍有待进一步推进，坚持以教育和惩戒相结合的手段，使学风建设成为常规工作的重要组成部分，充分渗透到我校各项科研教学活动中去，形成从师生到院系到学校的全面良好健康的学术氛围，净化学风环境，为进一步深入推进学术繁荣、教育发展打好基础。具体进行工作计划有：
(一)进一步加大对学风建设重要意义的宣传，在师生中积极推行学术行为、学术道德自律、自检行动，大力宣传师德高尚、学风优良的先进师生事迹，通过专题报告、研讨、论坛等形式对学风建设问题展开广泛而深入的讨论，使学风问题进学校、进书房、进大脑。
(二)加强学风问题的网络平台建设。发挥网络平台的优势，强化监督管理过程，促进科研人员加强学术道德学习，提升学术创造力。
(三)举办知识产权、学术规范等学风建设的培训班。增强科研人员的学风意识，提高学风建设的责任感。
(四)进一步完善考核制度建设，将学术道德水平的考量纳入到师生业绩、素质的考核范围中，形成综合全面的考核体系，有助于优化教风学风的形成和保持。
(五)进一步推进研究生、本科生毕业论文检测工作。通过毕业论文检测工作我校学生诚信、自律意识得到了明显增强，检测出的问题论文比例大幅下降，毕业论文作假现象得到了有效控制。特别是本科毕业论文( 设计) 质量于无形之中得到了保证与提高。20__年全校优秀本科毕业论文评审中检测出的问题论文比例降为2%，对全校本科学生按10%比例进行的随机抽检中，问题论文的比例也仅为2.5%，收效十分显著。
三、存在的问题和原因分析
(一)不良学风的表现形式
当前，我校的学风总体上是好的。但仍有极少部分学生在科研活动中，出现了各种不良学风行为。如，抄袭、剽窃、侵占他人研究成果或思想;未参加实际研究与创作，在他人学术成果上署名;论文、成果低水平重复，粗制滥造，一稿多投，制造泡沫学术;急功近利、浮躁浮夸、考试作弊、买卖轮文;为了得出某种符合自己主观愿望的结论而故意捏造、篡改自己或他人的研究成果、实验数据或引用的资料;故意夸大研究成果的学术价值、科技含量、经济价值和社会影响;等等。这些现象破坏了高校风清气正的育人环境和求真务实的学术氛围，也造成了一定负面的社会影响。
(二)不良学风的成因
1、社会不良环境的侵蚀
市场经济是一把“双刃剑”，市场经济在促进生产力发展和社会进步的同时，也产生了一些负面影响。当前，社会竞争日趋激烈，急功近利、片面追求经济利益最大化、个人主义等不良风气和思想长期存在。部分学生涉世不深，对一些不良风气认识不到位、判断不准确，容易受到传染和腐蚀。还有一部分学生，家庭条件优越，当起了“富二代”、“官二代”，认为不用通过自身努力，只要依靠父辈就能如愿以偿地找到好工作，过上优越的生活，故出现了消极应付、机械应对的思想。由于完全不同的社会文化与校园文化正在形成某种冲突，这种冲突短期内难以完全调和，而一些不良行为、不当形式甚至会在短期内获得“现实利益”，对学校部分学生产生了错误导向。同时这些学生的不良行为也挫伤了大多数学生通过正常努力获取回报的研究积极性、学习积极性。
2、学校环境的影响
目前，我校推进的教育体制改革与社会的快速发展还存在“时间差”。学校的人才培养方案，在学科、专业、课程设置、教育教学方法、教学质量评价方式与标准等方面，与社会对人才的要求还存在一定的差距，这对学生学习目标、学习态度、学习内容、学习结果等会产生一定影响，很多学生甚至怀疑在学校学到的知识在社会上是否有用，故出现消极应付现象。近年来，高校大幅扩招，但学校的支撑条件如实验室、实践实习基地建设等不能满足学校教学科研的需要，导致培养出的`学生质量下降。
3、教师、学生自身问题
由于大学教师承担的科研、教学和进修的压力都比较大，所以课后无暇与学生进行交流沟通，甚至对于学生所交的作业，所撰写的论文也只是草草批阅，学生抄袭现象屡见不鲜。不少高水平教师一心搞科研，与学生面对面交流次数较少，时间长了教学能力有所下降，即使满腹经纶也无从教授，学生得不到有力的学业指导和志向激励，渐渐地对学习失去了兴趣。部分学生自身也存在问题。学习目标不明确、学习动力不足，不知道为什么学，学什么，怎么学。面对人生，产生迷茫，面对学习，无从下手。有相当一部分学生学习就是为了拿到毕业证、混文凭，没有把学习知识、提高能力作为学习的首要目标。
4、网络时代的发展，为不良学风提供了土壤
网络给人们带来了便利，网络上有海量信息，使学生可以随时了解本领域最前沿的科学文化知识。但网络是一把“双刃剑”，部分学生对网络内容简单拼凑、机械组合，甚至不假思索、辨别地照抄原搬，从而形成自己的研究论文或成果。部分学生不去探究网络信息的渠道和来源，不去分辨网络信息的对错和真伪，导致面对信息，只知其然，不知其所以然。长此以往，导致学习减少、研究减少、创新减少，高水平论文和成果减少。
四、改进的措施和建议
(一)坚持标本兼治、重在建设的学风建设原则
学风建设是一项长期工程、复杂工程和系统工程，应对其有深刻的认识、正确的理解，只有如此，学风建设才能抓得主动，才能占领制高点。加强学风建设，要坚持教育和治理相结合，通过教育加强引导，通过制度加以规范，通过监督实现约束，通过查处予以警示。要注重过程管理，体现重在建设的原则，建立健全优良学风工作体系。
(二)建立常态化的学术规范教育制度，加强科研诚信教育
要把教育作为加强学风和学术道德建设的基础。强化教师、学生的自律意识、自查意思、自控意识和道德养成，将科学道德教育和科研诚信教育纳入教师岗位培训范畴和职业培训体系，纳入行政管理人员学习范畴。要多层次、多角度、全方位组织开展师德师风建设活动，全面加强学校德育体系建设，进一步弘扬高尚的师德风范，努力形成良好的师德建设氛围，以活动推动师德师风建设，努力建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，切实将对优良学风的追求内化为师生员工的自觉行为。
(三)以教师为重点，强化教师在学风建设中的主导作用
要深刻认识教师在学风建设中的主导作用、牵引作用和影响力，把教师队伍学风建设作为学校学风建设的“火车头”，从教师入校、入职开始，建立全过程的学风考核机制，引导教师热爱科学、追求真理，自觉抵制不良学风和行为。要明确教师学风建设的重点任务是加强学术道德和科研诚信，在教师的晋职、晋级及考核中，实行不良学风“一票否决”制。要切实发挥教师教书育人的作用，教师在传授专业知识的同时，应加强对学生的教育和关爱，应定期对指导的学生进行学术道德与学术规范教育，应成为学生学习的榜样。
(四)以学生为主体，加强对大学生的教育、管理、监督与约束
高校最主要的职能之一就是人才培养，也就是对学生的培养，学校优良学风的建设，也是为了培养更高素质的大学生。当前形势下，部分大学生由于受社会大环境、高校内部小环境、学生个人主观原因等影响出现了诸多不良学风行为。要解决大学生学风中存在的问题，需要对症下药，多管齐下。从学校层面上讲，要营造健康向上的校园文化氛围，引导大学生树立正确的人生观、价值观，摒弃抄袭作弊、浮躁浮夸、弄虚作假等各类不良学风的行为。要建立体制机制，采取措施，加强对大学生的教育、管理、监督与约束，发现问题及时处理、及时纠正。要充分发挥辅导员、班主任和学生干部的作用，坚持辅导员、班主任进宿舍、进课堂制度，通过任课教师及辅导员、班主任对学生的双向关心和帮助，共同促进大学生优良学风的形成。
(五)创新考核内容与模式，改进考核与评价的目标导向
要尊重人才成长和学术发展的规律，体现人才全面成长的内在要求，探索符合新时期高等教育教学规律和适应学校人才培养目标要求的考核评价制度。建立实用、科学、公平、规范的学术评价指标体系，由单纯的数量评价转为更加重视质量评价，更加注重综合素质评价，更加重视核心竞争力评价。既遵循统一性，又要兼顾灵活性;既注重目标评价，又注重过程评价;既注重短期评价，又注重长期评价;既注重基本知识能力评价，又注重应用能力评价。使考核评价成为形成优良学风的“催化剂”和指挥棒，而不是裂变成不良学风的“腐蚀剂”和绊脚石。
(六)完善制度，堵住不良学风的漏洞，铲除不良学风的土壤
各实验室、研究机构，各团队、项目组进行科学实验要保留原始记录，以备定期和不定期检查。要推行学术成果公开、公示制度，论文答辩前实验数据审查、备案制度，毕业和离职前研究材料上缴制度，论文投稿前作者签名留存制度等管理制度。进一步完善科研项目的申报、论证、结题，学术成果的评价、鉴定程序，强化申报信息公开，异议材料复核，网上公示和接受投诉等制度，增加科研管理的公开性和透明度，堵住不良学风的漏洞。要落实对不良学风的全方位监督和约束机制，要遵循严格查处、严肃处理的原则，对不良学风严肃查处，使不良学风没有生存的土壤。
学风建设年度工作总结篇九
春去秋来，送走寒冬，又迎来盛夏，时间的车轮不停的滚动，学风建设委员会办公室踩着时间的步子，不断前进。在即将过去的一个学期里，学风建设委员会办公室在梁老师及其主席团的领导下取得了一定的成绩。面对各种繁琐而复杂的工作，我们没有畏惧，更多的是饱满的热情与信心，始终坚持以“求真务实、多干事实”为原则，以“把学风建设委员会搞好，我的责任”为宗旨，把办公室的工作做得有声有色，充分发挥了办公室的组织、协调作用，做好学风建设委员会的后勤工作。现将本年度学期的工作做详细的总结。
1、我们部长们坚持认真、负责的原则，处处以身作则，在工作中起积极带头作用，细心授教干事们，并且客观公正的指出不足之处，但更多给予的还是鼓励。部长的工作准则是“严格要求，以身作则，在鼓励中发展，在发展中创新”。
2、办公室的干事们也保持积极的态度，以务实为原则，对工作不推脱，无论大小事宜都认真完成，办公室干事们的积极主动是所有成员有目共睹的。干事们的原则就是“没有最好，只有更好，继续努力，继续完善”。部长与干事之间在工作上是同事，在生活中是朋友，大家一起工作，一起成长，一起为办公室的发展而努力，一起为学生会的发展而奉献。
1、在办公室内部实行签到制度，有主任亲自负责，真正的做到量化工作业绩。
2、为确保办公室高效率的开展工作，办公室实行强化管理，每人上交课程表，统筹安排值班时间，坚持值班制度，以便随时处理学风建设委员会内部的通知和联络工作。
3、由于办公室的搬迁，造成了一些资料的混乱，办公室重新对资料做了整理，进行了归档，使之更系统、更明了化。
4、为了树立学风建设委员会的良好形象，为各位成员提供一个更加整洁、舒适的工作环境，我们办公室的干事在值班时间对办公室进行了日常的的清扫，以保持内务的整洁。
1、安排了确定的工作人员到指定的部门做其列会记录，在每周四办公室的例会上，将各部门的有关的信息及时的反应出来，使之采取更有效的解决方法。
2、改变了钥匙保管的专人制，实行了钥匙留传制，这样更人性化的进行了管理，从现实中考虑到了值班人员实际问题。
3、对到各部门做例会记录的工作人员进行的定期的调配，一方面解除了因长期对同一部门工作感到的枯燥感；另一方面也使各成员对不同部门进行学习和交流，增加了他们的人际脉络，更好的有利于以后工作全面的协调开展。
4、收集各部门的计划与总结，然后进行了存档工作，实现了对各部门的监督，促使各部门认真的履行其责任，努力的寻求新的发展，在总结中寻求优点和缺点，在计划中改进缺点和思索创新之路。
5、认真负责的做好了每月对各部门所评“工作之星”的工作，对各部门推荐工作之星的照片、材料等进行了整理和粘贴，树立了工作榜样。
1、办公室和早操自习部进行了联谊活动，到“有缘上庄”进行了郊游，通过组织这样的联谊活动，不仅加强了各干事之间的团结、增强了部门的凝聚力，调动了各成员的积极性，还有增强了各部门间的团结和配合，加进了部门间的友谊，更有利于以后对各部门的工作进行开展。
通过开展的一系列活动，给予了干事更多的、更丰富的锻炼机会，以及加强办公室成员感情等多种举措，维持干事的积极性和热情，培养他们的工作工作能力和责任感。
2、本学期，在主席团的领导下，办公室积极的参与了学风建设委员会举办的校园第二届“诗歌朗诵”比赛，参与了宣传、统计等工作。在工作中办公室的全体成员的废寝忘食、无私忘我的工作态度，让人感动，都表现出了极高的热情和责任心，克服困难，积极的发表自己对活动的看法和想法，集思广益；同时通过主席团和其它各部门部长、干事也对办公室的工作给予了极大的支持与帮助，取得了较好的效果。以上就是我们办公室在这一学期内取得的一些成绩，但是这些都已经成为历史，我们在工作中也存在一些不足，有以下几点：
1、信息不够流通，办公室是学风建设委员会的信息库必须做到让信息足够的流通，但这一点办公室做的不够好。
2、计划、总结收集的不够及时，不够准确。一方面也是由各部门的办事效率决定的，另一方面也是我们办公室没有做好及时的通知的准备。
3、考勤制度建立得还不够完善。
4、在工作的各方面存在一定的问题。
如:在大型的活动上，像“诗歌朗诵”比赛上的一些细节上的失误，由于种种原因，造成了活动的气球没有准备好，节目开场时该放的礼花也没有放，现场的秩序没有维持好，以及在安排干事的工作上也出现了一定的问题。尽管都进行了及时的弥补，但仍然造成了一定的问题，也影响到整个活动的进行，但是通过这些问题反映出了我们在工作上的问题。我们办公室相信，通过在这次活动上积累更多的经验，以及找出我们的问题所在，追求更好的成绩，我们也会在一次次的历练中成长起来。
针对以上的不足之处，结合以往经验，我们办公室提出如下改进意见：
1、继续保持以往的成绩，有针对的对某些细节进行优化，使办公室工作更加有条理性。
2、坚持创新，继续开展一些学生会内部活动，促进部门间的交流。
3、建立一系列信息流通制度，保证学生会内部信息的流通。
4、办公室对学生会的总体工作有一定的了解，所以要经常和学校的领导和各部门进行工作沟通，听取意见，以便以后工作的开展。
5、每月对各部门打考评，对工作表现好的部门及个人进行奖励和批评制度，更加透明化。
以上就是我们学风建设委员会办公室在这一学期的总结。总的来说，我们办公室的工作做的还是比较成功的，虽然有一些缺点存在。但我们还是会不断改进，吸取以往的经验教训，团结进取锐意创新，为把办公室工作带上一个新的台阶做出自己的贡献。
在以后的工作中我们会更加的注重工作效率和注意工作方法，协调各部。“细节决定成败，行动是最好的语言”这一直都是我们学风建设委员会办公室的工作准则。继续做好学生会联系学生的桥梁和纽带作用，更好的为同学们服务，树立学风建设委员会的良好形象，相信我们会做的更好，为学风建设委员会取得更加出色的成绩而努力奋斗！