优秀作文通过细腻的描写和精准的表达，能够让读者身临其境，感受到作者的情感共鸣。通过阅读下面的优秀作文范文，我们可以更好地理解作文的写作技巧和表达方式。
走过夏天作文七年级
忘了存在，便会忘了温度。远远地，传过来的，是能帮你走过夏天的力量。它也许只是一首古典的曲子，一部爱的绝恋故事，或许真的是来自冰河世纪的温度。其实，炎热在外，凉意在心。
——题记。
1
此刻的你，身在何处呢？
近四十度的高温，令趵突泉的水失了颜色，好像仅仅为了一个传说而存在，而传说的真实性被一层又一层的游人求证着，也不知结果如何，走近了也只见一池平静的水。
夏季的温度，就这样无拘无束地散开，至每一个角落。
随别人的脚步向前，不知前面的景怎样，也不知走到哪里会回头。长廊、古院，走了一段又一段，一座又一座，既然来了，不能忽略，哪怕低头走过，也是来了。
因为炎热，对这“天下第一泉”的感觉，无词可述。
忽然就有些怀念昨日大明湖的荷花，无疑，大明湖是美的，“几曲绕琼房，一泓映绮疏”，“红妆翠盖木兰舟”，使人无法躲避地一遍遍回想《还珠格格》剧中夏雨荷打伞走向君王的镜头，就这样，依着现实的美景和文学的情节，终是忽略了这夏的温度。
那么，趵突泉有什么呢？
过了李清照纪念堂，过了沧园，过了白雪楼，过了万竹园……停在了李苦禅纪念馆，不在意回廊曲婉，也不去想画家如何地描风画雪，我的目光轻轻地落在那绿色的窗格和红色的柱子上面。这红绿相配在中国古代的建筑中是常用的吧，我以为这是极为朴素的颜色，自然简单的美。简单的美，也简单了我的思想，不管前面有什么，脚步止在了这里。
播放的音乐，与这庭院这么适合，这景区可真猜透了游子的心意。不想移动脚步，怕忽然间失去这舒适的感觉。又因为喜欢，脚步就想走得更深，不由自主。
走过庭院的拐角，几株绿植，把夏的温度完全掩盖了，也完全颠倒了我的思想，这世间……。
2
身在现实，总有无法逃避的理由。
一条热闹的街道，不具备地方特色的工艺品，是出门的你，很难绕过去的，于是温度一词又一遍遍地走过你的心。
夏啊，若是没有你会怎样呢？
因为高温，这曲水亭街，虽然水边木桌藤椅，餐饮茶品，总觉得乱而不静，并不能带来任何舒适的感觉，从这里走过去，也只是希望找一条近路回去。
没有询问，没有查阅，脚步被夏日拖累，情绪中也没有阳光。拐进一条小胡同，青砖青瓦，路很窄，好像看到了“王府”街之类的路名。心想，这里若称王府，也着实有些小气。走着，走着，除了我们再也没有别人，想寻一些声音都难。
街道虽极窄，却时见有水绕过，如此布局也极少见。
眼前一所院子，出门是水，几块青石，可洗衣，院内绿藤越过墙垂下来，映在白色的墙面上。墙是硬的，房是硬的，绿色是软的，水是柔的，忽然就有些喜欢。想着这院子是不是还有人居住时，门就开了，主人在曲水里涮起拖把来，恰好回应了我心中的疑问。
之后，除了我们，还是我们。
古意浓浓，静而无声，水底是黑色的，却又是清澈见底的。无人打扰，完完全全属于路人的小巷，它有似江南的水，却无似江南的柔，若有，这柔是有个性的'，是有理性的，是梳理过的，并不需要你刻意的目光。你见与不见，它都在那里。
一直吵着喊累的孩子们也没了言语，默默地，静静地，走走停停。
3
路总有尽头，我信。若是你认为没有，那是因为你还在路上。
我们终于走出了这无声的小巷，而这尽头却是一种意外。
小巷的尽头不是安宁，也不是想回去的方向，却是你想象不到的热闹。灯火通明，人语声，叫卖喇叭声，使你听不到彼此的声音。
这里比小巷明亮，比小巷喧哗，比小巷热情，吃的，用的，玩的，朴素的，奢侈的，眼睛不够用，心思也不够用，后悔在进入小巷之前先填饱了肚子，各种诱人的小吃，不知该如何选择。
从那么安静的地方来到这里，是天上地下的对比，本也不知那小巷能走出来的，只是随遇而安，更不知会来到这里，柳暗花明的感觉令人的心思无法安定。
原来这里就是芙蓉街，来时查过济南大明湖附近有什么好吃的，可也未曾想过非来不可，却不想无意中闯进来。两边也是古色的房屋，只不过被各种广告牌打扮得更加有声有色。人挤人，兴奋中，望见这个又喜欢着那个，等到走出这条街道，什么都没买，却还似在梦中。
芙蓉街是热闹的，温度固然也是高的，两种高温在一起，竟然令人忘了温度。原来，并不是只有冰冷可以帮你走过夏天。
4
原本以为，哪怕是地球上最炎热的地方传到这里的感觉也是冰冷的，因为距离，空间的距离，时间的距离，情感的距离。历史一直伴我们左右，昨天的故事一直不曾远去，我们也一直在借着远方的感觉抵消现实的温度。若我们愿意，远方传来的冰冷的温度，可以如影随形，帮我们走过夏季，若我们愿意，夏季炎热永远只存在一瞬间。
忘了存在，便会忘了温度。远远地，传过来的，是能帮你走过夏天的力量。它也许只是一首古典的曲子，一部爱的绝恋故事，或许真的是来自冰河世纪的温度。其实，炎热在外，凉意在心。
【秋天的真相】。
风，雨，声，我听着，听着罢了。
叶，花，色，我看见了，已看见。
重复着季节，重复着脚步，巷陌里，身影依然，节奏似乎不曾有变。重复着阅读重复的赞美与诉说，相似的情感，共同的心音起伏在又一个秋天。
终于明了喜欢这个季节的理由，仅仅因为它的温度，我走在其中最舒适，无关落叶的颜色，无关风的姿态；再一次看清了故事的意义，遗憾依然最美，没有结局便是结局。
下雨了，片片落叶在脚下，在车轮下，怎来得及细数？
点点湿意，也只是诉说曾经擦肩，又将远去。一点一滴，是秋雨的姿态，说她绵绵如春又有何错？一年四季里，我心的温度都是一样的。
秋天来了，雨改了名字，风也改了名字。
有一种花在秋风里盛开，盛开在万紫千红之后，盛开在又一种温度里，盛开在白露收残暑之后的另一重天地里。这天地里，风也罢，雨也罢，不同的人，相似的背影，脚步依然如昨天那般坚定。
花香在风里飘来飘去，不知飘进谁的心里，不知润色了谁的文章，涂抹了谁的故事？就这样，无法拒绝，无法回避，却还是轮为下一个回忆。
明白了，终于明白了秋天的真相，她在恰当的时间里，与你相遇，就是要你明白，她的存在无关收获与伤感，只是想给你一种可以静下心的温度，然后望着你思考的神情微笑。
渐紧之秋，非心上秋，秋意坦然，行在风里雨里。
暗香浮动，笑意浅浅无声。烟水茫茫，风情年年如旧。
发丝乱了，秋风的缘故，发丝软了，花香的缘故。花香浸过，软了，化了。化了的是心思，是一组又一组无法组接的画面，从此再也不用费心存储，反正，满世界都是，一切的一切融合在一起。有昨天，有今天，有此刻的一秒。
借着这场雨的方向，花香沉淀，花色淡了。叶飘黄，不代表生命的暗淡，秋去又秋来罢了。这一个故事里桂花散了，另一场约会里菊花又开。秋色连波，一波追逐一波，总有诉不完的生动，总有写不完的故事。
五年级作文走进夏天
一提到夏天，你的眼角就染上几分笑意。有雪糕和空调的是夏天，有泳池和水上乐园的也是夏天。暑假在夏天，毕业在夏天，新学期的开始也在夏天。夏天好像是天堂在人间开的分店，是所有活力的源头。
当春天嫩绿的新芽染成墨绿，蜜蜂的.翁嗡声不再随处可听，取而代之的是响亮的蝉鸣时，夏天就悄然来临。那些娇俏、艳丽的花朵从绿油油的树上落下，这样一来世界上只剩下一大片干净、纯粹的绿色。天空变成大海的颜色，白云化成点点浪花，感觉天空离地面更加遥远了，天地间变得更加开阔。这么一说，好像天空都在谦让着我们，特意给我们释放活力的空间呢!
在夏天，阳光更加明媚，白昼比以往更长，小卖部的冰淇凌多了几种新的味道。妈妈终于同意你穿上短袖，你感觉浑身轻松，连上学的脚步都忍不住轻快起来。可你一进教室就后悔起来：人太多啦!大家肩并肩坐在一起，汗流浃背抱怨着为什这么热老师还不让开空调。可大家转眼就将这小小的不愉快抛在脑后，共同庆祝夏天的来临。体育课结束后，你喘着粗气上楼，只见第一个到达教室的同学发出一阵欢呼，紧接着一声又一声的欢呼从教室里传来，你忙冲进教室，只觉一鼓冷气扑面而来。开空调啦!大家兴奋地叫着、嚷着，像一群没见过世面的小孩子。是的，在夏天，一点小事都能让这群少年人开怀大笑——“我最喜欢夏天了。”
暑假，背起行囊游走于迪拜的高楼，欧洲的古堡，纽约的第五大道，何其美哉!哦，对了，一美元就可以买到一大杯的冰沙，更是你眼中夏天最美的风景。你抱着那杯冰沙，猛吸一口，甜味记在了心里，竟也渗进了骨子里。你哈口气，感叹了一句：“夏天，我的最爱!”
走进夏天，看到的是人们吃着冰淇淋。走进夏天，看到的是小孩们在游泳馆里游泳。走进夏天，看到的是老人们在家里吹着电风扇。走进夏天，看到的是春天已渐行渐远。
夏天烈日当空，男人们穿着短袖，有的短袖袖口有些花边。女士们穿着花裙子。有的男人还不穿衣服，他们为什么不穿衣服呢?因为天气太热了，人们受不了，所以把衣服脱下来。我在公交车上，在街上，在家里有些男人露出了自己的肌肉。有些男人把衣服脱光了，却还是感觉很热用力地扇着风。有的人在超市里面假装买东西，只是去吹吹空调而已。
夏天还特别爱下雨，一到夏天过不了几天就要下雨。你别以为夏天的雨很小。夏天的雨一下就是暴风雨，雨声很大，“哗啦，哗啦”的下来，打在房子上“嘀嗒，嘀嗒”地响。当时的雨下得我们走在路上都看不清路了，天上的云像染上了一层黑灰色的胶一样，整个天空乌云密布，这些现象在夏天都是正常的。
夏天，植物都长得很茂盛，树长到有20米以上。还有嫩绿的小草，小草各种各样的有尖尖的、粗粗的、细细的。小花的花瓣粉嘟嘟的特别好看，有的花瓣才展开两三片花瓣，有的全部展开了，露出了各种颜色的花蕊，有的还是花骨朵看上去饱胀得，马上就要爆裂似的。小动物们可以很好的表现一下了，要下雨的时候，蚂蚁要搬家。还有墙要出汗，墙出汗的时候过不了多久就会下雨。
夏天，人们最喜欢吃冰激凌，冰激凌里含有大量蛋白质。吃起来也比较凉爽，所以人们都喜欢吃冰激凌。
夏天，还有各种水果如西瓜、橘子等水果。也有人会藏在房间里吹着空调，舒服极了!
我爱夏天，因为夏天可以让我们吃到很多让我们感觉凉爽的食物。
走进夏天，感受夏天的热烈，观赏夏日里的一池荷塘。
夏天少了春天的那份舒适温暖，多了不少的炎热炽烈。当我们走进夏天，我们会被夏天的那种热情忍不住感叹。白日里夏天的阳光将大地照得透亮，扑面而来的炽热让不少人都难于外出。
夏天对大地展现出来的热烈是任何人都能感受到的，夏天的来临，有人欢喜有人忧愁。喜欢夏天的人自然是不甚介意夏天的炎热，毕竟炎热的夏天给我们带来了最亮的光芒，还有夜空中最亮的星。
对于夏天，我们忧愁的也就在于夏天过于炎热。不过，夏日里的白天是炎热，但是等到太阳西下，我们迎来了傍晚，走进了黑夜，夏天还是给了我们丝丝的清凉。这丝丝的清凉，也得在我们在接受了白日里的酷热后，这才会让我们更加的珍惜与感叹。
走进夏天，更多的人忧喜参半。忧的也莫不过是夏天里的炎热，喜的是我们能够在这明亮灿烂的阳光下观赏到一池荷塘的高雅绽放。
夏天里的荷花是多少人心头的喜爱，在池塘里接天莲叶，荷花玉立。一朵一朵出淤泥不染的荷花让多少人驻足观望，夏日的阳光还是浓烈的，但是这一朵朵的荷花如此的高洁，令人远观，而不可亵玩。夏天里的荷花让人能够有勇气伫立在灿烂的阳光之下，只为了能够近距离的观赏一番。
夏天一步步的朝着我们走来，有人在原地不动，有人不禁后退，也有人朝之向前。我是第一种人，对夏天，我既有排斥，但也有期待。与众多人一样，排斥的是夏天里的灼人的阳光，期待的是绽放在夏日阳光下的一池荷塘。
我感受着夏天离我越来越近，终于，我也向前跨了一步，朝着池塘的荷花走了去。
夏，刚从四季电影中上演，它吸走三季的热量，这伙儿都尽情地释放了出来，大摇大摆，很是猖狂。
正在睡梦中遨游的我，也似乎被这烈日炎炎的太阳给吞没，眼睛一下子就亮了起来，坐直了身体，头一抖，看看窗外，那刺眼的光掠过窗前的大柳树，只见那柳树也失去了往日的生气，无精打采地垂着脑袋。
背上书包，顶着烈日，得去那补习班了。此刻手中的这把太阳伞也阻挡不了这夏所释放的热量，身体不禁躁动起来。掠过大街，大街上冒出一层层热气，没了一滴水的影子，旁边的小贩也不敢向前拉车，戴着一顶黄斗笠，撑着一个搭棚子，停靠在路的一旁。行人呢?也没了他们的踪迹，聪明的估计都躲在空调房里享受那早已逝去的春了。
一个衣服上印着“鹿城南浦街道”字样的清洁工走进了这火窑，一手拿着簸箕，一手拿着扫把，身边还停靠一辆垃圾车。哎，大热天也只有你真正热爱这份职业了，我心想着继续往前走着。
一声巨响传来，我不禁回头看了一眼，那车听着，那人却已躺在了路中央。我抬起双腿一个健步跑了上去，连忙把手中的太阳伞放在他的身旁，好阻挡着这夏日专有的肆虐的火光。转身掏出自己的运动水壶，打开瓶盖，举起右手将水灌入他的喉咙，没一会儿，他缓缓地睁开了眼，我试图将他拉起，哦，此刻我想只有老天知道他有多沉，好在过路的一位叔叔伸出了援助之手，帮忙将他扶到了路边的那颗大榕树下。我到现在都还依稀记得他的眼神，那让人难以忘怀的充满感恩的目光。他紧紧地握着我的手，激动地问：“小朋友，你真是心善，哪个学校的?我得跟你老师说。”
那夏，的确很热。
七年级夏天的作文：走进夏天
夏天来了，大树下面的小花都开了，五彩斑斓真美啊!在大路旁边，大树长得非常的繁茂，宽大的树叶像孩子们的手在微风中欢快的拍打着。让我们同作者一同欣赏走进夏天吧。
夏天是一个令人奇妙的季节，历代文人都不爱去歌颂夏，但我，却偏偏对这夏天情有独钟。
夏日，骄阳似火与阴雨绵绵交织交融，使我不禁感悟到了别的。烈日的曝晒，太阳的烘烤，始终没能阻止万物生长;夏雨的绵绵，清新的空气，使万物再次复苏。夏天，亦如一位严父，在给万物以锻炼，可他又似一位慈母，在雨中默默给予教诲。
曾记得一次雨后漫步，走在小区的林荫道上。一阵阵混着清新泥土的芳香在身边游荡，这时夏天，也在我的指尖停留。我深深地呼吸了一下，一种淡雅而朴实的气息涌入肺中，那是你吐出的芬芳啊。看着青青绿草上那一滴雨露，品着那花瓣上的一片清新，心底就荡漾起一片涟漪，在不经意之间，我才发现，原来夏天为我们付出了这么多!
夏天啊，我无法用奢华的语言来赞美，他不像一样春日矫揉造作，又不如秋天一般硕果累累，更不似冬天一片银装素裹。它默默承载着春秋两季，春日的种子要经过它的批准，才可长大成人。它就如一个过渡段，给春天的人们以希望，给秋天的人们以期望。它悄悄播撒着爱，在果实成熟的一刹那，却又悄然离去。
诗词。
中总是瞧不见他的影子，夏天啊，你竟能承载这傲人的寂寞!我都不知你有何等毅力和精神!如风一般来，又如风一般去，不留痕迹，人们只是将你抛在脑后，去收获你培养的果实!夏天，你是怎样忍受那种孤独!
夏天从未回答过我，它好像只是宽容地一笑，又转身去培育万物。它的一笑，就如母亲脸上的沧桑，父亲脸上的劳累，却从不抱怨。我望着夏天那背影，忽然感到惋惜。
这篇，希望同学们喜欢。 。
精选七年级写走进夏天作文：走进夏天
夏天，那抹俏影，绽放灿烂耀眼的笑容，那是心底简简单单的快乐。带给大家，希望大家认真阅读。
夏天是一个令人奇妙的季节，历代文人都不爱去歌颂夏，但我，却偏偏对这夏天情有独钟。
夏日，骄阳似火与阴雨绵绵交织交融，使我不禁感悟到了别的。烈日的曝晒，太阳的烘烤，始终没能阻止万物生长;夏雨的绵绵，清新的空气，使万物再次复苏。夏天，亦如一位严父，在给万物以锻炼，可他又似一位慈母，在雨中默默给予教诲。
曾记得一次雨后漫步，走在小区的林荫道上。一阵阵混着清新泥土的芳香在身边游荡，这时夏天，也在我的指尖停留。我深深地呼吸了一下，一种淡雅而朴实的气息涌入肺中，那是你吐出的芬芳啊。看着青青绿草上那一滴雨露，品着那花瓣上的一片清新，心底就荡漾起一片涟漪，在不经意之间，我才发现，原来夏天为我们付出了这么多!
夏天啊，我无法用奢华的语言来赞美，他不像一样春日矫揉造作，又不如秋天一般硕果累累，更不似冬天一片银装素裹。它默默承载着春秋两季，春日的种子要经过它的批准，才可长大成人。它就如一个过渡段，给春天的人们以希望，给秋天的人们以期望。它悄悄播撒着爱，在果实成熟的一刹那，却又悄然离去。
诗词。
中总是瞧不见他的影子，夏天啊，你竟能承载这傲人的寂寞!我都不知你有何等毅力和精神!如风一般来，又如风一般去，不留痕迹，人们只是将你抛在脑后，去收获你培养的果实!夏天，你是怎样忍受那种孤独!
夏天从未回答过我，它好像只是宽容地一笑，又转身去培育万物。它的一笑，就如母亲脸上的沧桑，父亲脸上的劳累，却从不抱怨。我望着夏天那背影，忽然感到惋惜。
走进夏天四年级作文
随着树上的叶子越来越绿、越来越茂盛，夏天也就悄悄地跟着来了!
夏天的天气很热，白花花的太阳光照耀着大地，我们每天都要流很多汗，尤其是一上体育课，那汗水真像下雨了似的，不过，我们可不怕热，玩得可开心了!
每到傍晚时分，家门口的竹林前就有很多蜻蜓在飞。它们一会飞到人们的眼前，一会又飞向空中，好像在和我们玩呢!雨过天晴的傍晚，有时我们还能看到在天空有一道彩虹，真美!
七年级夏天的作文：我这样走进夏天
带着恐惧，我走进了夏天。临近期末考，老师布置的作业日益渐增，父母这时也向我作出了规定：期末考试考不好的，别想买冰棒吃，玩游戏;而且考不好的外加课外练习……一项又一项“恐怖”的规定，使我对期末考充满了恐惧。
带着忧愁，我走进了夏天。期末考说来就来。前二场考试自认为还不错，可是到了第三场考英语，就败下阵来;不是这个不会，就是那题不行。走出考场，回想起父母的规定，我忍不住烦恼起来。
带着绝望，我走进了夏天。这个期末考试马上就要结束。但考到最后一科生物，又出现了问题，许多填空题不会做。么办呀?算了，瞎猫碰见死耗子，能蒙对几个就算几个吧。生物考试考过了，想起考试时的情景，不禁感到悲观起来;唉，看来父母对我的臭骂是难免了的。
带着伤心，我走进了夏天。闭幕式样上，得之自己的“优异”成绩时，我伤心极了：呜呜，再见了，我亲爱的电脑;再见了，我亲爱的冰棒。
带着快乐，我走进了夏天。暑假到了，我可以到下感受一下大自然的魅力。虽然下只去了几天，但对我的整个暑假的生活来说，已经很美好了，因此我快乐。
就是这样，带着各种说不清，道不明的情感，我走进了夏天。
走过夏天作文七年级
（1)。
掀开春天的红盖头。
我就出落成你的小新娘。
你用仅有的一枚草戒。
偷走了。
我所有含苞的梦想。
从此，我每流一次泪。
你就落一场雨。
并说。
你一直在耐心地等。
一朵花，开放。
（2)。
那应该是，我十七岁的模样。
蝴蝶结下的蓝裙子。
藏着两汪水月亮。
只是我依然喜欢。
被你捧在手心上。
看太阳，每天从你明净的额头上。
升起，看北斗。
夜夜将你的目光点亮。
可你竟将黄昏。
券养成一头小兽。
我才补好了东墙，它又撞倒了西墙。
（3)。
逐梦。
你却不肯借我一双翅膀。
任我一次又一次地扑倒在前进的路上。
山高，不嫌弃小溪的清浅。
小溪终有一天。
会被大河拥入胸膛。
原来有起有落才是人生。
而生命的小船。
只能在风浪中起航。
（4)。
夏，迈着流云的步子。
走进。
火爆的脾气。
藕做的心肠。
一朵莲。
若有所思地开在水中央。
其实，见与不见。
你都在，我。
心上。
走进夏天四年级作文
傍晚，妈妈买了许多水果，有红红的桃子，有黄黄的梅子，还有我最喜欢吃的西瓜。我挑最红的一个桃子给奶奶，奶奶笑呵呵地说：“你真是个好孩子!”
夏天真美妙啊!
夏天到了，天气一天比一天热。小朋友们都穿上了短袖、花裙子，一个比一个漂亮。
我特别喜欢夏天，那是因为这个季节的瓜果很多，有碧绿的西瓜，有甜甜的香瓜，还有酸酸的杨梅……我最喜欢吃的是西瓜，因为绿绿的西瓜长得像皮球一样，披着一件条纹花衣裳。把西瓜剖开，露出了红红的汁水，准会让你直流口水，迫不及待地想拿一块来咬一口，那甜甜的味道沁入了我的心田。
夏天，池塘里开满了荷花，青蛙在池塘里呱呱地叫，知了在树上叫，蝈蝈在草丛中叫。热闹极了!
夏天，真好啊，我喜爱夏天!
还倚在春的门槛，回望着融融的春光和绵绵的细雨。
如火的骄阳在等你，如盖的绿阳在你，如黛的远山在等你。
等着你迈开大步到三伏里纳凉消暑，等你甩开膀子到暑热里轰轰烈烈地工作。
走向那高亢的蝉声，你可以成为一支乐曲，走向那映阳的荷花，你可以成为一片风景，走向那轰鸣的雷电，你可以成为一声呐喊，走向那火热的田野，你可以成为一种庄稼。
走向夏天，去山间去海边抒发情怀，走向夏天，向土地向白云奉献你的气魄，在夏天里成长，你将更热情，更富有生机，在夏天里成长，你将更洒脱，也更美丽。
夏天到了，一会刮大风，一会下雷雨，真是让人猜不透。太阳公公又出来了，天边挂着一道美丽的彩虹。
夏天有许多的水果，有甜甜的桃子，酸酸的梅子，还有圆圆的.西瓜。
夏天的昆虫可多了，蝈蝈在草丛中吟唱，青蛙在荷叶上跳跃，知了在树枝上高歌。
我真喜欢夏天。
随着树上的叶子越来越绿、越来越茂盛，夏天也就悄悄地跟着来了!
夏天的天气很热，白花花的太阳光照耀着大地，我们每天都要流很多汗，尤其是一上体育课，那汗水真像下雨了似的，不过，我们可不怕热，玩得可开心了!
每到傍晚时分，家门口的竹林前就有很多蜻蜓在飞。它们一会飞到人们的眼前，一会又飞向空中，好像在和我们玩呢!雨过天晴的傍晚，有时我们还能看到在天空有一道彩虹，真美!
夏天，
总能让人想到一个词：
热情似火。
夏天的穿着，
缤纷多彩，
草地上，
花园里，
犹如一只只蝴蝶，
翩翩起舞。
夏天的校园，
激情四射，
同学们不再像冬天一样，
畏首畏脚，
而是像太阳一样，
生气勃勃，充满阳光。
夏天的泳池，
水花四溅，欢声笑语，
人人在水中穿梭，
像一尾尾灵活的鱼儿，
在水中嬉戏，
此情此景，
让人想到：如鱼得水。
夏天，
总是那么的充满活力，
那么的充满激情，
夏天，
不像春天一样的懒惰;。
不像秋天一样的萧条;。
不像冬天一样的严寒。
夏天，
总是热情似火，
拥有它独特的性格。
五年级作文走进夏天
一提到夏天，你的眼角就染上几分笑意。有雪糕和空调的是夏天，有泳池和水上乐园的也是夏天。暑假在夏天，毕业在夏天，新学期的开始也在夏天。夏天好像是天堂在人间开的分店，是所有活力的源头。
当春天嫩绿的新芽染成墨绿，蜜蜂的.翁嗡声不再随处可听，取而代之的是响亮的蝉鸣时，夏天就悄然来临。那些娇俏、艳丽的花朵从绿油油的树上落下，这样一来世界上只剩下一大片干净、纯粹的绿色。天空变成大海的颜色，白云化成点点浪花，感觉天空离地面更加遥远了，天地间变得更加开阔。这么一说，好像天空都在谦让着我们，特意给我们释放活力的空间呢!
在夏天，阳光更加明媚，白昼比以往更长，小卖部的冰淇凌多了几种新的味道。妈妈终于同意你穿上短袖，你感觉浑身轻松，连上学的脚步都忍不住轻快起来。可你一进教室就后悔起来：人太多啦!大家肩并肩坐在一起，汗流浃背抱怨着为什这么热老师还不让开空调。可大家转眼就将这小小的不愉快抛在脑后，共同庆祝夏天的来临。体育课结束后，你喘着粗气上楼，只见第一个到达教室的同学发出一阵欢呼，紧接着一声又一声的欢呼从教室里传来，你忙冲进教室，只觉一鼓冷气扑面而来。开空调啦!大家兴奋地叫着、嚷着，像一群没见过世面的小孩子。是的，在夏天，一点小事都能让这群少年人开怀大笑——“我最喜欢夏天了。”
暑假，背起行囊游走于迪拜的高楼，欧洲的古堡，纽约的第五大道，何其美哉!哦，对了，一美元就可以买到一大杯的冰沙，更是你眼中夏天最美的风景。你抱着那杯冰沙，猛吸一口，甜味记在了心里，竟也渗进了骨子里。你哈口气，感叹了一句：“夏天，我的最爱!”
走进夏天，看到的是人们吃着冰淇淋。走进夏天，看到的是小孩们在游泳馆里游泳。走进夏天，看到的是老人们在家里吹着电风扇。走进夏天，看到的是春天已渐行渐远。
夏天烈日当空，男人们穿着短袖，有的短袖袖口有些花边。女士们穿着花裙子。有的男人还不穿衣服，他们为什么不穿衣服呢?因为天气太热了，人们受不了，所以把衣服脱下来。我在公交车上，在街上，在家里有些男人露出了自己的肌肉。有些男人把衣服脱光了，却还是感觉很热用力地扇着风。有的人在超市里面假装买东西，只是去吹吹空调而已。
夏天还特别爱下雨，一到夏天过不了几天就要下雨。你别以为夏天的雨很小。夏天的雨一下就是暴风雨，雨声很大，“哗啦，哗啦”的下来，打在房子上“嘀嗒，嘀嗒”地响。当时的雨下得我们走在路上都看不清路了，天上的云像染上了一层黑灰色的胶一样，整个天空乌云密布，这些现象在夏天都是正常的。
夏天，植物都长得很茂盛，树长到有20米以上。还有嫩绿的小草，小草各种各样的有尖尖的、粗粗的、细细的。小花的花瓣粉嘟嘟的特别好看，有的花瓣才展开两三片花瓣，有的全部展开了，露出了各种颜色的花蕊，有的还是花骨朵看上去饱胀得，马上就要爆裂似的。小动物们可以很好的表现一下了，要下雨的时候，蚂蚁要搬家。还有墙要出汗，墙出汗的时候过不了多久就会下雨。
夏天，人们最喜欢吃冰激凌，冰激凌里含有大量蛋白质。吃起来也比较凉爽，所以人们都喜欢吃冰激凌。
夏天，还有各种水果如西瓜、橘子等水果。也有人会藏在房间里吹着空调，舒服极了!
我爱夏天，因为夏天可以让我们吃到很多让我们感觉凉爽的食物。
走进夏天，感受夏天的热烈，观赏夏日里的一池荷塘。
夏天少了春天的那份舒适温暖，多了不少的炎热炽烈。当我们走进夏天，我们会被夏天的那种热情忍不住感叹。白日里夏天的阳光将大地照得透亮，扑面而来的炽热让不少人都难于外出。
夏天对大地展现出来的热烈是任何人都能感受到的，夏天的来临，有人欢喜有人忧愁。喜欢夏天的人自然是不甚介意夏天的炎热，毕竟炎热的夏天给我们带来了最亮的光芒，还有夜空中最亮的星。
对于夏天，我们忧愁的也就在于夏天过于炎热。不过，夏日里的白天是炎热，但是等到太阳西下，我们迎来了傍晚，走进了黑夜，夏天还是给了我们丝丝的清凉。这丝丝的清凉，也得在我们在接受了白日里的酷热后，这才会让我们更加的珍惜与感叹。
走进夏天，更多的人忧喜参半。忧的也莫不过是夏天里的炎热，喜的是我们能够在这明亮灿烂的阳光下观赏到一池荷塘的高雅绽放。
夏天里的荷花是多少人心头的喜爱，在池塘里接天莲叶，荷花玉立。一朵一朵出淤泥不染的荷花让多少人驻足观望，夏日的阳光还是浓烈的，但是这一朵朵的荷花如此的高洁，令人远观，而不可亵玩。夏天里的荷花让人能够有勇气伫立在灿烂的阳光之下，只为了能够近距离的观赏一番。
夏天一步步的朝着我们走来，有人在原地不动，有人不禁后退，也有人朝之向前。我是第一种人，对夏天，我既有排斥，但也有期待。与众多人一样，排斥的是夏天里的灼人的阳光，期待的是绽放在夏日阳光下的一池荷塘。
我感受着夏天离我越来越近，终于，我也向前跨了一步，朝着池塘的荷花走了去。
夏，刚从四季电影中上演，它吸走三季的热量，这伙儿都尽情地释放了出来，大摇大摆，很是猖狂。
正在睡梦中遨游的我，也似乎被这烈日炎炎的太阳给吞没，眼睛一下子就亮了起来，坐直了身体，头一抖，看看窗外，那刺眼的光掠过窗前的大柳树，只见那柳树也失去了往日的生气，无精打采地垂着脑袋。
背上书包，顶着烈日，得去那补习班了。此刻手中的这把太阳伞也阻挡不了这夏所释放的热量，身体不禁躁动起来。掠过大街，大街上冒出一层层热气，没了一滴水的影子，旁边的小贩也不敢向前拉车，戴着一顶黄斗笠，撑着一个搭棚子，停靠在路的一旁。行人呢?也没了他们的踪迹，聪明的估计都躲在空调房里享受那早已逝去的春了。
一个衣服上印着“鹿城南浦街道”字样的清洁工走进了这火窑，一手拿着簸箕，一手拿着扫把，身边还停靠一辆垃圾车。哎，大热天也只有你真正热爱这份职业了，我心想着继续往前走着。
一声巨响传来，我不禁回头看了一眼，那车听着，那人却已躺在了路中央。我抬起双腿一个健步跑了上去，连忙把手中的太阳伞放在他的身旁，好阻挡着这夏日专有的肆虐的火光。转身掏出自己的运动水壶，打开瓶盖，举起右手将水灌入他的喉咙，没一会儿，他缓缓地睁开了眼，我试图将他拉起，哦，此刻我想只有老天知道他有多沉，好在过路的一位叔叔伸出了援助之手，帮忙将他扶到了路边的那颗大榕树下。我到现在都还依稀记得他的眼神，那让人难以忘怀的充满感恩的目光。他紧紧地握着我的手，激动地问：“小朋友，你真是心善，哪个学校的?我得跟你老师说。”
那夏，的确很热。
夏天，是一幅画?一个人?一支歌?还是一首诗?一提起夏天，每个人都有自己的感受，它可以是一个人，也可以是一幅画。一年有一个夏天，而我只度过了十个夏天。有些人认为每年的夏天都一样，无非是吹吹空调，看电视，读书写字。还能干什么呢?我可不这么认为，我觉得夏天是变化多姿的。
我经历的第一个夏天就是我出生地那个季节，那时候我肯定是快乐的。大约怎么过的我也不知道，那就接着开始新的夏天旅程。
夏天的夜晚却是令人欢喜的。晚上很热闹，光我们小区就笑声多多。楼下有小朋友在一起玩闹，有看孩子的妇女，有谈话的老人，还有遛狗的阿姨，现在我坐在客厅里写这篇作文时，就能听到很多种声音。
因为我出生在夏天，所以我爱夏天，爱夏天的每一分每一秒，爱它的每一个快乐和烦恼时光!
走过夏天作文七年级
原本以为，哪怕是地球上最炎热的地方传到这里的感觉也是冰冷的，因为距离，空间的距离，时间的距离，情感的距离。历史一直伴我们左右，昨天的故事一直不曾远去，我们也一直在借着远方的感觉抵消现实的温度。若我们愿意，远方传来的冰冷的温度，可以如影随形，帮我们走过夏季，若我们愿意，夏季炎热永远只存在一瞬间。
忘了存在，便会忘了温度。远远地，传过来的，是能帮你走过夏天的力量。它也许只是一首古典的曲子，一部爱的绝恋故事，或许真的是来自冰河世纪的温度。其实，炎热在外，凉意在心。
走过夏天作文七年级
拥紧双肩。
时光穿透了身体点亮。
夜的星光。我一直没有放弃。
我想说的是。
一些汹涌着的。
是看不见的。
就这样吧。
我想忘掉自己。
把思念挂在远方不让。
星星说话。
好了，就这样吧。
让这夜风像雨一样爱我。
让一阵舒爽过后。
我平安走过。
这个夏天。
的念记。
一场雨没有来临。
今夜，没有葡萄那么样的藤蔓。
缠绕你给的暖意。
爱情是个骗子。
而你是真的。
一场雨还没有来临。
我该为你送去祝福。
大海是多么孤独的哪。
我还是情愿被你吞没并。
悄悄带走。
青春是倒影。
只不过是黄昏或是黑夜。
你踩伤了我的寂寞。
请允许我拒绝交谈水深火热。
怎样堆满我的生活。
除了回忆。
让夜色漫过来。
袭击我的`预感和落寞。
青春是倒影。
泪水带走时间。
有一种幸福需要。
成全。
走进夏天四年级作文
傍晚，妈妈买了许多水果，有红红的桃子，有黄黄的梅子，还有我最喜欢吃的西瓜。我挑最红的一个桃子给奶奶，奶奶笑呵呵地说：“你真是个好孩子!”
夏天真美妙啊!
夏天到了，天气一天比一天热。小朋友们都穿上了短袖、花裙子，一个比一个漂亮。
我特别喜欢夏天，那是因为这个季节的瓜果很多，有碧绿的西瓜，有甜甜的香瓜，还有酸酸的杨梅……我最喜欢吃的是西瓜，因为绿绿的西瓜长得像皮球一样，披着一件条纹花衣裳。把西瓜剖开，露出了红红的汁水，准会让你直流口水，迫不及待地想拿一块来咬一口，那甜甜的味道沁入了我的心田。
夏天，池塘里开满了荷花，青蛙在池塘里呱呱地叫，知了在树上叫，蝈蝈在草丛中叫。热闹极了!
夏天，真好啊，我喜爱夏天!
还倚在春的门槛，回望着融融的春光和绵绵的细雨。
如火的骄阳在等你，如盖的绿阳在你，如黛的远山在等你。
等着你迈开大步到三伏里纳凉消暑，等你甩开膀子到暑热里轰轰烈烈地工作。
走向那高亢的蝉声，你可以成为一支乐曲，走向那映阳的荷花，你可以成为一片风景，走向那轰鸣的雷电，你可以成为一声呐喊，走向那火热的田野，你可以成为一种庄稼。
走向夏天，去山间去海边抒发情怀，走向夏天，向土地向白云奉献你的气魄，在夏天里成长，你将更热情，更富有生机，在夏天里成长，你将更洒脱，也更美丽。
夏天到了，一会刮大风，一会下雷雨，真是让人猜不透。太阳公公又出来了，天边挂着一道美丽的彩虹。
夏天有许多的水果，有甜甜的桃子，酸酸的梅子，还有圆圆的.西瓜。
夏天的昆虫可多了，蝈蝈在草丛中吟唱，青蛙在荷叶上跳跃，知了在树枝上高歌。
我真喜欢夏天。
随着树上的叶子越来越绿、越来越茂盛，夏天也就悄悄地跟着来了!
夏天的天气很热，白花花的太阳光照耀着大地，我们每天都要流很多汗，尤其是一上体育课，那汗水真像下雨了似的，不过，我们可不怕热，玩得可开心了!
每到傍晚时分，家门口的竹林前就有很多蜻蜓在飞。它们一会飞到人们的眼前，一会又飞向空中，好像在和我们玩呢!雨过天晴的傍晚，有时我们还能看到在天空有一道彩虹，真美!
七年级走进七年级题目
以素描般极快的速度勾勒出你的背影，淡淡的几根线条，就是我对你的回忆。
你总是那样的沉默，在出差回家后，像作报告似的对我说了声“我回来了”，便又看起这个月的帐本，我不知道你为何惜字如金。对你的印象，只有一个月在家的几天时光，对你，我很想靠近却一直远离。
记忆中，你喜欢在黑暗中一支接一支地抽烟，吐出很浓很浓的烟雾，在微微发白的月光下显得宁静又有些感伤。
记忆中，你喜欢倚在窗口发呆，一呆就是一个多小时，听着你微微的叹息，在淡淡发黄的月光下，显得有些单调而又有些孤独。
记忆中，你喜欢在静谧、黑暗的小路上散步，把我远远的抛在身后，你那模糊的背影镀上一层银色的月光，显得有些神圣。使我不敢靠近以免打破这份安宁。
不管在哪里，你留给我的永远是一个模糊的背影，我一直很想走进你，却总是离你很远。
原以为永远无法走进你，可上天却给了我一个机会，使我读懂了你。
那天做完作业已到了深夜，却发现你房间的灯还亮着，轻轻推开门，你还在做帐，手上还忙碌地按着计算机，一会儿飞快的写着数字。突然间，我发现岁月早已给你留下了深刻的痕迹，褶皱像爬山虎攀满了你的额头，黑色发丝中已搀杂了点点白色，二只手已布满老茧，你老了，随着我的成长，你早已失去了年轻时的傲气，岁月留给你的只有无尽的沧桑。你看见我站在门口，挤出疲惫的笑容，“这么晚了还没睡啊，早点睡吧，我还有点事要做，一会儿就睡”。说着，你看了我一眼，低下头继续做帐。猛然间，我发现不是你不爱我，是我一直没有走进你，其实，你一直在背后，用无言的爱鼓励我。
你给我留下的爱是温暖的，是幸福的，是爱意拳拳。
让我走进你，我的父亲，哪怕是一个背影，我也想好好珍惜。
夏天的作文七年级
夏天是美丽的。墙上爬满了各种各样的植物。弯弯曲曲的小路旁边长满了野花，有的是紫色，有的是粉色，有的是蓝色，还有的是黄色。它们五颜六色，形态各异。一阵风吹来，还会有淡淡的清香呢!
夏天是炎热的。红彤彤的太阳像个大火球。大家都穿上了自己喜欢的背心、短裤。许多大人在下谈话乘凉，一旁的小朋友拿着冰棍美美地吃着。
夏天是自在的。白天我们躺在竹椅上一边儿哼着小曲儿，一边晒太阳。热了可以从冰箱里拿出爽口的冰棍吃。夜晚我们看着美丽的星空，尽情的想象。
夏天是忙碌的，农民们正在努力地干活，因为秋天农民的收获多少，就在这时定了下来。
夏天是多彩的，我爱这美丽的夏天!因为夏是美丽的，是炎热的，是自在的，是忙碌的!
“宁静的夏天，天空中繁星点点，心里头有些思念，思念着你的脸，我可以假装看不见，也可以偷偷的想念……”夏日是宁静的吗?是的，我觉得夏天在我的眼中是美丽的、宁静的。
在夏日的早晨，我和我的伙伴们上了附近的山顶，刚刚登上山顶的我：就被一阵扑鼻的芳香所吸引。我仔细寻找芳香的来源，哦，是葵花。放眼望去看着葵花顶着一个个灿烂的笑脸，阳光柔和的抱住了它，我向夏日大声的说：“我爱夏日里的葵花，我更爱美丽的夏天。”
穿过一片向日葵，我们会在附近的大槐树下的石凳上，抬头看天空，蔚蓝的天空把我们迷住了，就像一面明镜，没有一点污点;而天空中的白云给蓝天添加了几分神秘。这时我不由赞叹道：“天空真美，夏天真美。”
时间稍纵即逝。夜幕开始降临了，我和我的家人一同在院子里看电视，爷爷坐在他的摇椅上，拿着扇子摇呀摇，他是多么的慈祥呀;我的奶奶正在厨房切着又大又甜的西瓜;妈妈和爸爸坐在我家槐树的石凳上，正目不转睛的看电视，爸爸妈妈可是电视迷哦!而我呢，正坐在镜前思考明天穿什么呢。你们可别笑，女孩子家嘛，哪里不臭美呢。
唉，回过神来，看自己那呆呆地样，幸福的笑，感叹到，家里真美，生活真美，夏天真美。
七年级走进七年级题目
阳光每天都是崭新的，因为一切都在不断成长；太阳将继续辉煌，因为你我正阔步跟上。我一路上向前望去，只见，远方明亮的光芒和你那执著的背影。
你有着说懵懂不懵懂的成熟，说成熟不成熟的懵懂，在懂与不懂之间徘徊着，寻找着远方。回眸间，凋零了不专属的落叶。
看，你那人生的诗篇会有“自信人生二百年，会当水击三千里”的豪言，也会有“醉里且贪欢笑，要悉哪得工夫”的洒脱；会有“起舞弄清影，何似在人间”的高远，也会有“左牵黄，右擎苍”的“少年狂”。这豪言是你的凌云壮志，这洒脱是你的广博胸襟；这高远是你的超凡脱俗，这“少年狂”则是你的一往无前。你的成功，是我的无悔。
我不能预见处在未来的你，但我会尽我全力悄悄靠近你；
我不能看见你的坎坷荆棘，但我会尽我全力创造最好的你；
我不能阻止青春逝去，但我会尽我全力不虚度年华。
我希望，你能在某一刻，在我的不远处，回过头，微微一笑：“嘿，你来了……”
是的，你是会在十八岁的拐角处等着我，等着我将未来紧握手中向着那明亮的光芒，奋力向前。
去吧，挺起你的胸膛，怀抱广阔的精彩世纪；
去吧，昂起你的头，迎接生命的风风雨雨；
去吧，迈开你的脚，攀登成功的阶梯。
十五岁轻轻离去，十六岁悄然消逝，十七岁匆匆而过，十八岁风雨兼程，为了自己。
心中，早已泛起涟漪；不觉中，十八岁，我已悄悄走近你……。
夏天七年级作文
听着悠扬的蝉鸣声，便晓得炎天曾经降临了。当人们换上简便的服装;当温度起头上升;当天上的阵雨敏捷收回;当泅水池里充满着欢声笑语时，都申明炎天来换班了，春全国岗了!
终究盼到了夜晚了!空位上，一个个安闲自得的白叟正饶有兴味地合着轻快的节拍，迈着轻巧的舞步，跳着漂亮的跳舞呢!健身处，小伴侣们和他们的家长齐乐融融，好不欢快!荫凉下，有闲情逸致的老爷爷、老奶奶们，拉二胡、唱民间歌谣是他们的最爱!哦!这边，还有白叟挥舞动手中的长剑。那气焰，决不减色于疆场上的将军;那样子，还真有几分将军的气派。看，何处!在干什么呢，那么热闹?本来是两位老者正舒展棋战呢!全场氛围静悄然的，连大气都不敢出，严重地盯着两都智者手下的棋盘――唉!可惜我看不懂呀!前方又在干什么呢?一群人围在那里看什么呢?果真一位叔叔在给一个中年人拨火罐。中年叔叔背上布满了红红的圆形，据我猜测，绝对是火罐搞的鬼!
“知了”“知了”洪亮、急促的蝉鸣声划破了天空的安好：“呱呱”池塘里的青蛙正骄傲地唱着歌;一声“霹雷隆”的雷声破裂了人们心中夸姣的梦;一阵阵雷雨潮湿了人们单调无味的心灵;一片片绿油油的稻田，甸甸稻穗随风起舞……啊!时不时还有一丝风凉的风拂过我们的脸庞，拂过我们的心灵!
“夏之夜”永久是那么的美!那样的协调!
《走进新学期》七年级作文
小学六年的生活“哧——”的一声，转瞬之间便消逝了，我自然地从一个不懂事的小学生渐渐成长为一名的中学生了。
初中生活以一种别样的感受与魅力吸引着我，催我快快成长……。
新
当我第一次跨进平都中学的校门时，最想说的话便是：“新”!因为无论是那平坦的操场，还是那长长的楼梯，不管是那功能齐全的科技大楼;也无论是那芬芳的花坛，还是那书声琅琅的教室……总之这个学校带给我的也是只有一个字：“新”!但是在许许多多新鲜的人和事中，最能体现出“新”这一个字的莫过于我们的几位任课老师了。
语文老师。
在许多的新老师中，给我印象最深的是语文老师。我觉得她上的课有一种独特的风格。以前的语文老师注重作业，练习，让我们从作业中去找方法。而中学的语文老师注重说和表达。上课时，让我们把自己的感受说出来，有不懂的地方可以尽情的问，与同学一起讨论解决。而不是仅仅让同学们从作业中去找答案。而是在讨论中寻求真谛。所以，以前并不太喜欢语文的我，已经被文学的魅力深深吸引，开始对语文这科目有了新的认识。
历史老师。
我们历史老师好像是一位演讲者，谈古论今，带领我们在历史的长河里畅游。“听吧，蚩尤和炎黄有大战之声;看吧，山顶洞人是如何钻木取火的;想吧，河姆渡居民是如何建造房屋的;说吧，告诉你的亲人大禹是如何治水的……”这一番长篇大论之后，我们记不住也得记住了。
新同学、新老师、新校园和新生活，新鲜的人与事我们都应该用微笑去面对、去迎接。这样我们就能以平和的心态去认真地学习，认真地读书，认真地思考和认真地写作。这个“新”字不仅是全新人与事，更是我们全新的学习态度，全新的学习环境，全新的学习面貌与那全新的学习成绩!这样我们长大之后才能成为一个国家的有用之材。
七年级走进七年级题目
对于我所合作的小学生而言，是不是可以跳过这些纯理论知识的学习呢？答案是，因为信息技术教学不仅仅是技术上的通过学生已经受过的美术教育和信息技术教育，创设一个电子画展的情境（创设情境法），设置一个个任务，让学生运用已学知识，自己动手，有机结合画图的各种操作（任务驱动法），以任务驱动的方式查漏补缺，使教学内容合理流动，水到渠成。
一、教材分析和学情分析：
1、教材分析：信息技术学科是学科中最年轻的工具性学科，同时又是知识技能更新最快的学科。《信息与信息技术》这一节是初中信息技术教材的第一册第一章第一节的内容，教学对象是七年级的同学，它是教材关于信息技术这一学科的初步认识。
本节是基础性的纯理论的内容，所介绍的一些有关信息的知识以激发学生兴趣为主，可以为进一步学习后续内容打下基础，也是形成学生“了解熟悉———基本技能———综合运用”这一合理知识链的必要环节。
新的学科的学习，对学生充满着挑战，能够让学生在现有基础上产生一种求知的冲动。正是这种冲动，导致学生的理想和实际技能的不平衡。
基于此点，从信息技术本身学科特点出发，结合与生活实践的整合理念，设计这一课时，目的在于让学生知道现今是信息高速发展的社会，了解“适者生存，不适者淘汰”的这一社会现实，唤起学生的生活体验，培养学生的信息素养。
2、学情分析：学生对微机充满了向往，甚至用“崇拜”这词决不过分；兴趣是最好的老师。（每次上信息技术课之前，学生在机房门口早已排好了长长的队伍，穿好了鞋套，等着老师的到来。特别是第一次接触计算机的同学，用手摸一摸显示器都会欢欣鼓舞）。
基于对学生情况的分析，我将本节课的内容作了一些调整，我想在学生初步建立信息技术中“信息”的感性认识后，能亲自在网上根据特定的任务，搜索一些信息，来加深理解，更能提高学生的学习兴趣。
3、本节课的内容：了解信息的特征和信息的表达方式；
重点：信息的特征；
难点：培养能从各种途径获取信息的思维习惯，以及培养辨析信息的能力。
二、说目标：
1、一个指导思想：
“使学生明白，随着信息技术的飞速发展，人类活动的终极目标就是：把复杂的问题简单化，对推动社会的发展作出贡献。”
2、两个学会：学会信息的特征和信息的流程；
3、一种体验和一种培养：
以信息处理为主线，注重培养学生的信息素养以及获取、分析、处理、传递、运用信息。
的意识，体验信息从获取到运用的全过程，并在其中享受快乐；
4、多种收获：
三、教法和学法：
1、教法：
（1）、任务驱动：结合信息技术本身的特点，要求我们知识和技能的传授应以“典型任务”为主，突破一个个“思维障碍”，因此本课采用建构理论下的主体教育模式，通过学生已储备的书本知识和生活经验，设置一个个任务，让学生在学习任务中，自己思考，主动探究，以“任务驱动”的方式发展能力。教师在整个过程中起到组织、引导、协调、控制、咨询的作用。启发、诱导贯穿其中，创建自我探究的学习的平台。
（2）、讲解演示法：投影一部分图片，其中包括生活中常见的，也包括学生只要稍稍动脑就能马上反应过来的，结合课本插图来共同讨论。
2、学法指导：
教学活动建立在学生的认知发展水平和已有的经验基础之上，教学过程应赋予学生最多的思考、讨论的时间和空间，应此在讨论的过程中，重在学生说出他的“亲眼所见、亲身经历”。
以此激发学生的学习兴趣，促进学生逐步对问题“深层次”的思考。在情境中感悟，在解决问题中交流探索，在实践中内化、自悟。
四、说教学程序：
本节课的设置体现在三个方面，
一是：“讨论”，让学生分组讨论具体感受信息的获取方法，
二是，“自悟”，针对不同的任务有很多种不同的方法，根据现有条件，选择最佳。
三是：“尝试”，通过动手操作来体现通过信息技术获得信息的优越性。
1、创设情境：
目的：创设美好的情境，调动学生的积极性，同时有明确了任务，利用学生对虚拟生活情境的向往，激发学生的学习兴趣，使学生在情境中主动接受任务，从而乐学。
2、合作讨论、自主探究：
本环节从三个层次展开：
第一层次：通过师生互动、生生互动的方式，了解信息的普遍性和对不良信息的正确识别；
（1）、相邻两个同学相互讨论，举手发言，你能在生活中发现获得信息的途径吗？（交通标志、阅读等等）。
（2）、阅读课本，观察课本上的图片给出了哪些信息；
（3）、投影一些图片：例如：2008北京奥运会的吉祥物“福娃”等等，学生交流，反馈信息。（有的学生一眼就可看出，有的只要“学生“掂掂脚”就可以达到）。
这一环节是课堂内容的中心部分，我通过学生的自主讨论，以前知识的迁移，来发散思维。真正体现信息的“无处不在”。
第二层次：怎样识别不良信息。
（1）、手机短信：“某某中了大奖后？”
（2）、讲一个小故事来激趣：“包不掉毛和毛掉不包”说明怎样去识别信息的.好与坏。
（3）、让学生自己搜索记忆，你知道哪些与此类似的事例；
本环节的安排是让学生明白：信息是普遍存在的，但也有优劣之分，培养学生的辨析信息的能力。（借此告诉学生，天上不会掉馅饼）。
第三层次：学生上网查找我们学校的主页（投影出上网的基本步骤和查找的关键字），教师巡回指导，及时纠正某些同学上机的操作姿势和不良习惯；对学生的活动过程做科学有效的控制；这一过程还要注意学生的个体差异，以选择不同的手段和方式进行辅导。
分层次的教学的运用，使全体学生能够在自己的起点上得到发展，从而突出了课堂的重点，分散了难点。特别是最后的上机操作，让学生过了一把瘾。
3、总结归纳，体验成功：
（1）、交流学习心得，各自说说本节课学了哪些内容？
（2）、教师帮助学生梳理知识，归纳总结。
4、设疑，为后续学习打下基础：
“当一辆汽车突然从我身边驶过，你会做出什么样的反应？
目的：是使学生能够在本节课后能自主思考做到知识的迁移；
5、作业布置：
课后调查：无论通过什么合理的途径，了解一些社会上的通过误导信息来骗人的实例。
要求讲出你获得该信息的途径。
五、设计理念：
本节课在学生自主探索，教师引导的过程中学，让学生自主体会信息技术的普遍性这一特征，在“讨论和实际操作”中体验信息的获得和信息的正确辨析，正是在辨析过程中，提高了分辨能力。提高学生更大的兴趣，是我这堂课的最终目标。
夏天七年级作文
春去夏来，一年四季中我唯独喜欢夏天，尤其喜欢夏天的夜晚。
当太阳渐渐落山。淡去最后一抹夕阳——夜晚来临啦。天空中一轮明月，高高挂起，闪烁着光芒，好似一个玉盘将天空中所有的宝贝都收在里面，好似一艘小船，载着旅途的人们在天空遨游。星星们散步在月亮周围仿佛众星拱月，小星星与月亮一起在天空徘徊，可爱的星星还一闪一闪地朝我们眨眼睛呢，真像大珠小珠落玉盘。一会儿有个泛着黄、绿、蓝三种光彩的东西，掠过天空，原来是正载着旅客的飞机啊，旅客们好像在坐着一只大鸟呢，我抬头望向飞机想和它打招呼，此时它正忙着在银河中飞越呢。天琴座的织女与天鹰座的牛郎正隔着银河深情对望，十二星座也在银河中玩耍，静谧的天空慢慢沉睡。
地上的热闹才开始呢，走到广场，只见来来回回的车辆在行驶。急促的喇叭声就像在催促行人快点快点，人行道上有谈恋爱的情人，晚风吹过，树影摇曳发出“沙沙”的响声，就像对他们说着祝福的话语。昏黄的路灯把树影照的长长的不知在做什么游戏。一走进广场热闹的声音传来，大妈们正热情地跳着广场舞，有的跟着旋律有规律，而有节奏的跳着跳，而累的大妈则在地上放着椅子坐下聊天。孩子们在广场上跑来跑去，互相做着游戏，一切都热闹的刚刚好。
天空是静谧的，地上是喧闹的，夏夜是有趣的，我爱夏天的夜晚。
走进秋天_七年级作文
有人喜欢秋天的果实累累，有人喜欢秋天的色彩斑斓，而我却独爱这秋天的明澈。
"自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝",也只有秋日明净的天空才能让那一抹白云在碧蓝天空中恣意的变幻，时而闲云野鹤，飘飘渺渺，时而孤云出岫，去留无所系，如梦，似幻，让你无法琢磨那一份飘逸，就那么淡淡然、悠悠然，悄悄远离尘间。
秋天的风不带一点儿修饰，是最纯净的风。就那么伶伶俐俐地掠过园林，那焦黄的、墨绿的、深红的……叶子就翩翩飘落下来，这时的秋林才显出它们的俊逸，那是一份不需任何点缀的洒脱与不在意世俗繁华的孤傲。
秋水和秋风一样的明澈。秋天的水已经褪去了夏日的浓绿，只留下纯净的碧色，就像一块巨大的'翡翠，让你一眼就能看得通透，水底的鱼儿似乎也感受到了这份明澈，拼命地扭动着肥硕的身躯，想把自己隐藏在草根和石块之间。秋就是如此的一尘不染。
秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，却也是淡泊的季节。它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛，不再以受赞美、被宠爱为荣，而只愿做一个闲闲的、远远的、明澈的，秋。