为了保障事情或工作顺利、圆满进行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法计划。通过制定方案,我们可以有计划地推进工作,逐步实现目标,提高工作效率和质量。以下是小编精心整理的方案策划范文,仅供参考,欢迎大家阅读。
软装方案案例 会议记录方案详细篇一
1.要围绕会议研究的中心议题“取精”。中心议题就是会议应研究和解决的主要问题。把与中心议题关系密切的主要意见尽量写充分、写完整。有时会议的中心议题明确,但有时也不十分明确,或一个会议同时讨论多个议题,且难分主次。遇到这种情况,应把难分主次的几个问题视为一个中心议题中的几个子议题,放在基本同等的位置上,分题归纳整理。在纪要的正文中明确写成“一、关于×××问题”、“二、关于×××问题”等。
2.要围绕与会人员取得的一致性意见“取精”。对于起指导作用的会议纪要,应该表述与会人员在讨论中形成的一致意见或基本一致的意见。但与会人员在围绕中心议题发言中,往往在有些问题上看法不完全一致。遇到这种情况,应该对各种意见进行认真的研究,然后归纳整理完全一致或基本一致的意见。对少数人提出的意见,如果没有被会议否定,也应该采纳。如果有些意见分歧较大,会议没有能够统一认识,就不应写入纪要中去。
3.要围绕会议主持人的总结性讲话“取精”。一般召开重要会议,大家围绕中心议题讨论后,对会议认可的大多数人的意见、观点等,在会议结束时,主持人会归纳起来进行总结性讲话,对需决定的事项进行“拍板”。这是写入会议纪要的最好材料,也是最便于抓住的“纲”。在写入纪要时,要言简意赅,但必须把问题说明白,讲清楚。
二、在决定事项的表达上,要注意做到“滴水不漏”,把握议题的相关点
一个需写纪要的会议,一般都是要决定一个或几个重要事项的。但在写会议纪要时,对决定事项在文字上究竟如何表述,使之观点鲜明、提法准确、不出纰漏呢?最重要的是注意“三性”,把住相关点。
1.要注意语言表达的准确性,防止产生歧义。会议研究的问题拍板后,如何进行文字表述,是写好会议纪要的基础。这就要求起草人员注意用语准确,讲究方法,尽量避免在文字上产生歧义。
2.要注意重要决定的依据性,防止互相矛盾。会议形成的重要决定是要写入纪要的。但会上有时在做出某个决定时,有可能这一决定与相关的政策或已有的规定存在某种矛盾。只要不是发生正面的“碰撞”,起草人员就应该在查找有关依据、研究有关类似问题的基础上,选择恰当的表达方式,以尽量避免矛盾。
3.要注意付诸实施的可行性,防止影响操作。会议纪要的宗旨在于有关方面共同遵循,会议形成的议定事项是要付诸实施的。因此,写会议纪要的目的在于促进落实。如果缺乏可行性,就无法达到其目的。要增强会议纪要的可行性,务必切合实际,力求具体、明白。
三、在写作的方法和体式上,要注意“从实际出发”,把握基本点
会议纪要应该有基本的写作方法和比较规范的体式,但也不是一成不变的。究竟怎样写好,应从实际出发,根据会议的内容来灵活运用,但也要把握其基本点。
1.会议纪要的标题。公文写作君认为,最基本的形式有三种:一是会议名称与文种的组合;二是召集会议单位名称、会议内容与文种三者的组合;三是有固定形式的会议,如领导碰头会等,也可以直接用会议的次数与文种的组合。究竟在什么情况下采用何种类型的标题,要根据会议的具体情况而定。
2.会议纪要的内容。一般可由两部分组成,即会议概况和正文部分。
会议概况主要是写主持开会的单位、会议名称、时间、地点、参加人员(出席人、列席人)及会议研究的中心议题等。概况应力求简要,有时可以只写上述方面的部分内容。参加会议人员也可以在正文后面独立成段。
正文部分在写作方法上一般采取以下三种:一是按照会议研究的顺序分条排列,逐个说明会议研究了什么问题,做出了什么决定。二是按会议所研究、决定的内容,将主体分为几个部分。三是把会议所涉及的问题和与会人员的意见按性质分类,归纳成几个问题来写。
总之,只要认真把握好“会议内容的侧重点、决议事项的相关点、写作方法与体式的基本点”这三个“关键点”,就一定能写出高质量的会议纪要。
再来看看二者的区别吧
一、性质不同
会议记录是讨论发言的实录,属事务文书。会议纪要只记要点,是法定行政公文。
二、功能不同
会议记录一般不公开,无须传达或传阅,只作资料存档;会议纪要通常要在一范围内传达或传阅,要求贯彻执行。
三、载体样式不同
会议纪要作为一种法定公文,其载体为文件,享有《中国共-产-党机关公文处理条例》、《国家行政机关公文处理办法》(以下简称《条例》、《办法》)所赋予的法定效力。会议记录的载体是会议记录簿。
四、称谓用语不同
会议纪要通常采用第三人称的写法,以介绍和叙述情况为主。会议记录中,发言者怎么说的就怎么记,会议怎么定的就怎么写,贵在“原汤原汁”不走样。
五、适用对象不同
作为公文的会议纪要,具有传达告知功能,因而有明确的读者对象和适用范围。作为历史资料的会议记录,不允许公开发布,只是有条件地供需要查阅者查阅利用。
再来欣赏几篇会议记录范文吧
软装方案案例 会议记录方案详细篇二
活动对象:全园小朋友和家长
活动时间:__年--月12日
活动目标:
1、知道花草树木与人类生存的关系,从小学会爱护植物,有热爱大自然的情感。
2、知道“3.12”是植树节,能积极主动参与植树活动。
活动准备:
1、活动前的知识准备(由各班老师负责)。
2、活动材料的准备:花草树苗若干(幼儿园和家长共同负责)、各班自备小花盆、小水桶、铁锹等种花工具。
3、向家长宣传植树节活动的目标及内容,幼儿与老师(家长)共同合作设计保护树木的标志。
4、学会关于树的一首儿歌、一首歌曲、一个故事(由各班老师负责)。
5、展板:我和小树同成长(各班美术作品)、植树与环保。
6、爱护植物倡议书。
活动过程:
1、宣读爱护植物倡议书,全体幼儿跟读倡议书。
2、园长讲话(植树节的来历)。
3、全体幼儿与老师齐唱关于树的歌曲。
4、各班自己组织幼儿进行植树活动(小班:给花草树木浇浇谁、与小树合影等简单活动;中班以上与家长、老师一道种植、挂牌……最后留影)。
延伸活动:每天观察自己种植的花草树木变化,并进行照看。
软装方案案例 会议记录方案详细篇三
一、活动时间:20__年x月x日
二、活动地点:大安嫩江湾
三、参加活动人员:报名幼儿、家长及全体教师
四、活动目的
1、培养幼儿亲近大自然,感受大自然的美丽。
2、通过亲子游戏,增进家园间的联系与沟通,形成良好的家园互动,让家长与幼儿间的亲子交流更加密切。
3、从小培养幼儿勇敢、不怕苦、不怕累以及愿意分享的品质。
4、增进家长与老师和幼儿之间的情感。
5、让幼儿充分体验集体外出的快乐。
五、活动准备
1、家长可以适量的为幼儿带点食品(水果、饮用水已备)
2、注意天气预报,给孩子穿合适的衣服和运动鞋(尽量不要给幼儿穿系带的鞋子),在需要时及时增减衣服,以免孩子着凉。
六、活动过程 活动前:
1、向家长说明出游目的、还有出游路线和活动的具体位置。
2、出游时的安全,本次为集体活动,请家长一定要服从幼儿园的统一安排,不得擅自单独活动。
3、上下车:家长带着孩子文明有序地上下车,不得拥挤。老师分别站在车头、车身和车尾。
4、车上:
(1)配合老师对幼儿进行安全教育,家长看管好幼儿不要在车上随意站起、走动,更不能奔跑、打闹。
(2)注意头、手不能伸出窗外,让幼儿抓好扶手。
(3)禁止在车中大声喧哗或拥挤。
(4)不要向窗外和车内地上乱扔垃圾,要放进随身携带的垃圾袋内。
(5)在车上组织幼儿复习教学内容。(如儿歌、歌曲等)
七、活动中:
1、有组织地参加活动,并注意搞好环境卫生。
2、家长在游玩、相互交流时,一定要看管好自己的孩子,避免磕磕碰碰。
3、家长以引导者的身份参与活动,尽量不要干涉幼儿的想法。
4、活动中会统一安排幼儿入厕,如个别幼儿有特殊情况,家长一定要告知教师。
5、活动结束前,孩子们和家长一起整理休息的场地,将遗留下的大小垃圾都扔入垃圾箱里,保持环境的优美整洁。
八、活动过程:
1、早7:00集体到幼儿园集合,老师组织家长幼儿集合,由家长带领自己的宝贝乘坐大客车统一出发。
2、老师组织车内小游戏。
3、再一次对幼儿进行安全教育。
4、找到安排好的场地进行游戏。
九、游戏安排
1、让家长和幼儿围成一个圈,和老师一起做模仿操。
2、《变泡泡》
游戏玩法:让家长和宝宝手拉手围成一个圈,当听到“泡泡变大了”家长就要把宝宝举过头顶,当听到“泡泡变小了”家长和宝宝一起聚拢。
3、《猜猜我是谁》
游戏玩法:听声音找宝宝(蒙上家长的眼睛,宝宝一起说:“爸爸妈妈,我爱你!快到我这边来!”家长循着声音去找宝贝。)
4、吃西瓜比赛
游戏玩法:以家庭为单位,平均分配西瓜,最先吃没的家庭获胜!
5、爱的传递
6、拔河
备用游戏:老鹰捉小鸡,老猫抓老鼠、丢手绢、找朋友、卷心菜、
游戏完进行休息,可以让宝宝们互相分享自己带来的食品,同时在休息期间也可以让家长们和老师们有更好的沟通、了解。
十、烧烤派对
温馨提示:请诸位家长务必负责好自身及小朋友的安全工作,包括人生安全和财产安全。烧烤现场有明火、刀叉等危险物品,务必看好自己的宝贝。
十、活动结束:
1、结束舞蹈:小苹果
2、集体合影
3、检查随身携带的物品,不要遗失。
4、因疲劳幼儿可能在车上会入睡,不要让幼儿嘴里含食物。请家长抱好幼儿,以免磕碰。
5、签到离园结束活动
软装方案案例 会议记录方案详细篇四
--月12日是植树节。树木是人类的好朋友,它们有一个非常庞大的家族,共同特征是各种树木都承担着绿化环境、净化空气的作用。本次活动方案,加深幼儿对常见树的认识,帮助幼儿了解树木与人类的关系,增强“人与自然和谐共处”的意识,激发幼儿爱护树木及热爱大自然的情感。
活动目标:
1、通过讲讲、看看、玩玩、种种等活动,让幼儿知道3月12日是植树节,加深幼儿对常见树的认识。
2、了解树木与人类的关系,知道种树可以防霾净化空气、防止水土流失。
3、激发他们爱护树木及热爱大自然的情感。
活动准备:
1、制作好树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件
2、自制常见树小纸牌人手3~4张
3、植树的工具,在幼儿园内开辟种植角,备好柳树枝段。
设计思路:
从小对幼儿进行环保教育,是现代幼儿教育更新的具体体现,活动设计拟在让幼儿认识自然物,了解自然与人类的关系,颂扬人类改造自然、保护自然,通过观看树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件,把幼儿认知、情感、行为贯穿于各种活动中,让幼儿采用不同的认知思路、多层次去认识周围世界,运用观察、谈话、种植、游戏等多种方法,使幼儿在丰富多彩的活动中培养幼儿的思维能力。
活动过程:
一、讲树
1、观看"风沙的危害"多媒体课件,配以音乐解说,制造略显紧张的气氛。让幼儿通过听讲解、观看"风沙的危害",多媒体课件,了解风沙对人类的危害。
2、引导幼儿重点讨论:如何来避免风沙带来的灾难呢?在讨论的基础上,让幼儿得出树木能阻挡风沙,避免及或减少风沙造成的灾害。
3、观看春天季节特征多媒体课件,引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。
二、夸树(植树对人类的益处)
观看树木与人类关系并结合多媒体课件讨论,植树对人类的益处:净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。
三、玩树牌
幼儿每人3~4张小纸牌,上面绘有各种已认识的常见树木。幼儿自由结伴,两人一组玩树牌。
玩法:
双方同时出一张树牌,先拍桌者先讲:一要讲出这两种树的树名,二要讲出每种树的一二个主要特征。三要讲出其是常绿树还是落叶树。都讲对了,两张数牌就归讲者所有;讲错了,就由对方讲。如双方均未讲对,就把这两张牌搁一边,双方重新出牌。最后以牌多者为胜。
活动延伸:
请有条件的家长带宝贝去种树,提醒幼儿给小树挂牌子,并定期看护小树苗。
软装方案案例 会议记录方案详细篇五
一.首次空间测量
工具:尺子(5m)、相机
流程:
1、了解空间尺度,硬装基础
2、测量尺寸,出平面图,立面图
3、拍照:a平行透视(大场景)b成角透视 (小场景)c节点(重点局部)要点:测量是硬装后测量,在构思配饰产品时对空间尺寸要把握准确。
软装配饰设计师工作流程
二.生活方式探讨
流程:要就以下4个方面与客户沟通,努力捕捉客户深层的需求点。
1、空间流线(生活动线)——人体工程学,尺度
2、生活习惯
3、文化喜好
4、宗教禁忌
要点:空间流线是平面布局(家具摆放)关键
三.色彩元素探讨
流程:详细观察了解硬装现场的色彩关系及色调
对整体方案的色彩要有总的控制:浅暖,深暖,浅冷,深冷
把握三个大的色彩关系:背景色、主体色、点缀色及其之间的比例关系
要点:由于硬装设计师不太重视色彩,在做软装配饰设计时要把色彩的关系确定后,做到既统一又有变化并且符合生活要求。
四.风格元素探讨
流程:明确是与客户探讨
尊重硬装风格
尽量为硬装作弥补
收集硬装节点(拍照)
要点:风格定位以客户的需求结合原有的硬装风格
注意硬装与后期配饰的和谐统一性
与客户沟通时要尽量从装修时的风格开始
涉及到家具、布艺、饰品等产品细节的元素探讨,捕捉客户喜好
五.初步构思(定位方案)
流程:设计师综合以上4个环节进行对平面草图的初步布局
把拍照元素进行归纳分析
初步选择配饰产品(家具,布艺,灯饰,饰品,画品,花品,日用品,软装材料)
构思阶段,需要设计师对产品进行分析初选。
要点:首次测量的准确性对初步构思起着关键作用
六.二次空间测量
流程:设计师带着基本的构思框架到现场
反复考量,对细部进行纠正
产品尺寸核实,尤其是家具,要从长宽高全面核实
反复感受现场的合理性
要点:本环节是配饰方案的实操关键环节
七.初步方案
注意产品的比重关系(家具60%,布艺20%,其他均分20%)要点:如果是刚开始学习配饰的人,最好做2-3套方案,使客户有所选则。
八.签订设计合同
流程:初步方案经客户确认后签订《软装设计合同》
第一期设计费:按设计费总价的60%收取
测量费并入第一期设计费
3日内提出对初步方案不满意,可在扣除测量费后全额退还第一期设计费并解除合同。
九.配饰元素信息采集 流程:家具选择:
1、品牌选择(市场考察)
2、定制:要求供货商提供cad图,产品列表,报价
布艺,软装材料选择:产品考察
产品采集表:灯饰,饰品,画品,花品,日用品等
十.方案制定
流程:在定位方案与客户达到初步认可的基础上,通过对于产品的调整,明确在本方案中各项产品的价格及组合效果,按照配饰设计流程进行方案制作,出台完整配饰设计方案。要点:本环节是在初步方案得到客户的基本认同的前提下出的正式方案,可以在色彩、风格、产品、款型认可的前提下作两种报价形式(一个中档,一个高档),以便客户有一个可以接受的余地。
十一.方案讲解
流程:给客户系统全面的介绍正式方案,并在介绍过程中不断反馈客户的意见,以便下一步对方案进行修改,征求所有家庭成员的意见,进行归纳。
十二.方案修改
流程:在与客户进行完方案讲解后,针对客户反馈的意见进行方案调整。包括色彩调整,风格调整,配饰元素调整与价格调整。深入分析客户对方案的理解。
要点:客户对方案的调整有时与专业的设计师有区别,需要设计师认真分析客户理解度,这样方案的调整才能有针对性。
十三.确定配饰产品
流程:与客户签订采买合同之前,先与配饰产品厂商核定产品的价格及存货,再与客户确定配饰产品。
按照配饰方案中的列表逐一确认。
家具品牌产品,先带客户进行样品确定
定制产品,设计师要向厂家索要cad图并配在方案中 要点:本环节是配饰项目的关键,为后面的采买合同提供依据。
十四.签订采买合同
流程:与客户签订采买合同,与厂商签订供货合同
要点:
2、与家具厂商签订合同中加上毛茬家具生产完成后要进行初步验收。
3、设计师要在家具未上漆之前亲自到工厂验货,对材质,工艺进行把关。
十五.购买产品
流程:在于客户签约后,按照设计方案的排序进行配饰产品的采购与定制。一般情况下,配饰项目中的家具先确定并采购(30-45天),第二是布艺和软装材料(10天),其他配饰品如需定制也要考虑时间。
要点:细节决定设计师的水平。
十六.产品进场前复尺
流程:在家具即将出厂或送到现场时,设计师要再次对现场空间进行复尺,已经确定的家具和布艺等尺寸在现场进行核定。
要点:这是产品进场的最后一关,如有问题尚可调整。
十七.进场安装摆放
流程:作为软装配饰设计师,产品的实际摆放能力同样重要。一般会按照软装材料——家具——布艺——画品——饰品等的顺序进行调整摆放。每次产品到场,都要设计师亲自参与摆放。
要点:软装配饰不是元素的堆砌,是提高生活品质。配饰元素的组合摆放要充分考虑到元素之间的关系以及主人生活的习惯。
十八.饰后服务
销售人员与客户通过电话沟通项目的基本情况并预约第一次见面的时间。
第二步、上门测量: 对有设计意向的业主,销售及设计会带着同行业内的方案与客户当面沟通。由设计师亲自测量并对所需设计的区域及相关部分进行拍照,同时设计师会仔细的同业主交流沟通并明晰其个性化要求,收集相关资料。例如:cad图、vi形象、彩页、折页、相关文字介绍等。
第三步、设计初稿:
我们将在7天内完成您的设计初稿,包括:创意思路及整体居家的色彩定位等。
第四步、签订设计合同:
基础设计经客户确认后签订《软装设计合同》,按设计费总价的50%收取第一期设计费。
第五步、深入设计:
双方确定设计后,我公司设计将出全套设计方案包括:
1、软装设计方案ppt(平面搭配方案、窗帘布艺方案、灯具配置方案、家居配置方案、装饰品、艺术品配置方案以及整体居家的色彩定位)。
2、配饰产品预算报价表。
深化设计最终方案确定后按设计费总额的50%收取第二期设计费。
第六步、后期服务:
公司会为客户提供一份详细的配饰产品手册。例如,窗帘、布艺的分类、布料、选购、清洗等,摆件的保养、绿植的养护、家具的保养等。
※软装设计、配套采购流程:
1、客户咨询、洽谈,预约上门测量。
2、上门测量:(上门测量收费标准)
3、基础设计阶段:
出初步方案。并可提供类似房型、类似风格的设计方案和预算方案供参考。(3~5日)
提示:此初步方案包括平面布置、空间构思及概念设计,可提供参考图以确定风格、材质以及色彩等。
4、签订设计合同:
基础设计经客户确认后签订《软装设计合同》,按设计费总价的50%收取第一期设计费。
测量费并入第一期设计费,3日内提出对初步方案不满意,可在扣除测量费后全额退还第一期设计费并解除合同。
5、深化设计阶:
深化设计,修改、确定最终方案。预算员根据设计方案出具购物清单及预算。讨论签订《配套采购合同》。
深化设计最终方案确定后按设计费总额的50%收取第二期设计费。
深化设计方案根据设计合同要求通常包括:
平面搭配、色彩配置方案
窗帘布艺方案
灯具配置方案
家具配置方案
装饰品及艺术品配置方案
6、签订软装配套服务合同:
确定服务项目、确定软装产品的采购、定制及安装配套时间等。
7、订货、采购、陈设、安装、验收:
设计师根据设计需要,跟踪部分主要产品的陈设、安装及验收。
8、保洁:
家具进场前、软装配置完成后共二次保洁。
9、饰后服务:
回访跟踪、报修勘查及送修。
※软装服务内容:
家居软配饰全套方案设计
平面搭配方案
窗帘布艺方案
灯具配置方案
家居配置方案
装饰品、艺术品配置方案
家居软配饰全面定制、采购及安装
图文结合的购物清单
完善的配套加工厂
专业的产品定制
精细的现场安装 ※设计服务流程:
初步洽谈 :
1、来店里参观,确定设计意向。店里有万件工艺品提供选择,近千套案例供欣赏。
2、可以通过qq 或者电话洽谈。
3、可以在本版留言。
上门测量 :
会仔细的同业主沟通,了解业主的意图,做好详细的记录,选择性的区域拍照测量。
初稿设计:
我们将在三个工作日内(如有特殊情况,会控制在五个工作日内)完成您的设计初稿。
设计内容包括:
深入设计 :
双方确定设计后,交纳一定的定金,我们将从当日起两至五个工作日内备齐全部的涉及方案物件(定制物件除外),以及备选物件,我们的设计师协同工作人员将上门会与您一同商讨设计方案,通过试挂选择决定最后的定稿。
后期服务:
确定方案后,工作人员将会送货上门,并且按设计定稿给予安装。
※我们的设计费分两种:
1.纯软装设计
设计费 30元/平米(含硬装咨询的为50元/平米)
2.整体设计
设计费 80元/平米(含硬装,软装设计)
※艺术品软装设计服务流程:
我们都有这样的一种感受,当我们历经艰辛,耗费宝贵的时间和精力,看着自己心爱的酒店、宾馆、会所、浴场、别墅、居室一天天的改变着容颜,即将投入使用之际,常常会为如何在纷繁的艺术品市场中挑选别具一格、质美价优的艺术品来营造美好空间而苦恼不已,为了更好地帮你分忧解难,我们特地制定了艺术品软装设计服务流程表,希望通过我们的不懈努力和奋斗,为你达成这个美好的心愿。
服务流程如下:
1、首先,请您提供相关建筑空间的装修设计平面图及相关效果图,以便我们能够了解该建筑空间的整体装修布局、装修风格等基本信息。
2、在此基础上,我们会结合装修设计平面图、装修风格、您的想法,对此建筑空间进行初步的艺术品整体环境设计,供你参考。
3、经过前期的接触,如果您对我们的整体设计构思基本满意,信任我们,希望我们继续为您分忧解难,我们会在装修后期奔赴现场进行实地考察、拍照,并和您签订正式的委托设计及相关艺术品制作、采购合同,以保证你的切身利益不受伤害。
4、我们会在合同签订后,按照你的要求,继续深入研究、分析,为您提供您最需要的艺术品环境设计整体方案及相关效果图,直到您满意为止。
(这时,请您签字确认您所需要的艺术品环境设计整体方案可以付诸实施。)
5、在此基础上,我们会及时提供整体方案中最重要的主体艺术品设计方案给您,倾听你的心愿和宝贵意见,直到你满意为止。
6、当您最终确认了主体艺术品设计方案以后,亦请您不啬笔墨,予以签字确认。
7、接下来,我们会按照您的要求,开始为您进行相关艺术品的制作、采购。
在此过程中,我们会随时和您保持联系,倾听您的意见。
在艺术品制作、采购全部到位后,请您亲自验收,予以签字确认。
如果需要我们派人为您进行现场安装,我们十分愿意为您效劳;如果不需要,我们会提供相关产品安装细则给您,以方便您自己组织人员进行安装。
我们还会提供给您相关产品的售后服务单,以便进行后期维护。
软装方案案例 会议记录方案详细篇六
一、指导思想
家访是教师的重要工作内容之一,是学校和家庭,教师和家长联系沟通的有效途径。通过家访可以使教师、家长更全面了解孩子的情况,选择有效的教育方法,使孩子们个方面的素质得到健康全面的发展。因此教师要想提高学生的素质,必须全面了解学生。只在学校了解学生是远远不够的,必须也要了解学生在家的表现,这就需要老师也要了解学生的家庭教育背景,大部分是通过家访来实现的。通过家访教师同时也可以了解家长教育孩子的方法和教育理念,向家长宣传党的教育思想,科学的教育方法等等。因此教师必须进行家访。结合本班实际,特制订本学期如下。
二、班级学生家庭情况分析
班级学生在家庭情况和身体状况上比较复杂。通过与家长的沟通,发现家长学历普遍不高。大部分家长比较娇惯学生,导致学生不良的行为习惯,对家长辅导的依赖;还有一部分家长对孩子的学习比较上心,但是缺乏正确的方法,导致学生出现厌学的情况。这就是本班学生家庭教育的基本状况。
三、家访目的要求
1、了解学生的家庭教育情况,了解学生在家的表现。
2、了解学生家长教育孩子的方式方法。
3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建议。
4、向家长宣传党的教育政策及提供先进的教育信息。
5、纠正家长错误的家教方法,向家长传授较科学的家教方法。
6、家访时不可与家长发生争吵和冲突,态度要和蔼,要与家长共同探讨教育孩子的问题。
7、不能接受家长的吃请,更不能接受家长的礼物。
8、家访后要及时记录和整理,不断总结经验教训。
四、家访工作的方法:
1、 推心臵腹,相互理解。
2、 注意信息反馈。
3、 持续性与重点性相结合。
五、 家访应注意的问题。
1、要全面了解学生。
2、要提前预约。
3、要注意家访时间的选择
4、不宜在学生出现问题时才去家访。
5、家访后,注意对学生的督导,以巩固家访效果。
六、家访重点
1、落后生,查找落后的原因及在家表现。
2、优等生,了解在家表现及家庭教育情况。
3、问题生,随机家访。
一、家访的目的:
家访——教师教育的延伸,家庭教育的补充。学生的成长和发展是教师、家庭、社会相互作用的结果,其中最主要的是教师教育。但教师教育是否有效,还要得到家庭和社会的配合和支持,尤其是家庭教育对学生的影响作用更为突出。 通过家访活动,切实加强学校和家庭、教师和家长的联系,使家长了解学生在校表现,教师了解学生的家庭状况和成长环境,宣传正确的家庭教育思想,倡导正确的人才观、教育观、质量观,营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围,营造尊重教育规律,因材施教,激发学生潜能、张扬学生个性的育人环境,使学生身心得到健康发展,成为德、智、体、美全面发展的社会主义现代化建设者和接-班人。同时,通过家访活动,促使教师进一步增强服务意识、责任意识,不断改进工作作风,提高教育水平,以实际行动回报党和政府、社会各界对教育的关怀、重视和支持。
二、领导小组成员:
组 长: 顾小宝
副组长: 项剑峰、周建新、陆佰生
组 员:孙惠林、朱玉林、沈学观、钮伟荣、王霆、钮建明、陈素梅
三、参加人员:全体领导和教师,班主任做好本班任课教师分组和协调工作。
四、家访形式: 最好是以3人以上小组为单位(九月三十日前各班把分组情况上交)
五、家访时间、安排:
活动时间为2015年9月至2011年6月。
2015年10月至11月集中家访,家访比例不低于在校学生家庭数的50%。2011年5月底前基本完成所有学生家访工作,特殊学生应进行多次家访。
六、家访前的准备工作
1、了解学生:家访前,教师要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌,以便家访时能信手拈来,提高家访的实效。
2、时间的选择与控制:家访时间选择在双休日或节假日,学生也在场,家访的效果会更好。家访时间不宜过长,以免耽误家长的休息。
3、提前预约:家访前,必须与学生家长提前约定好家访的时间,切不可盲目家访,这样学生家长很可能不在家,白白浪费时间和精力,也会大大影响教师的情绪。 4、明确家访内容: (1).了解学生的家庭状况、成长环境,以及学生在家表现、学习习惯和生活习惯等。
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