每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
半日活动心得与体会篇一
根据扬教文件精神，在20xx年中扬市“教坛新秀、教坛骨干、青年名师教学大比武”决赛的基础上，举行了中扬市“十佳教坛新秀、十佳教坛骨干、十佳青年名师”课堂教学决赛暨现场观摩活动。我与同事们一起前往了新坝幼儿园，利用上午半天的时间，观摩了五位获得一等奖的幼儿园骨干教师展示的中班语言活动“不怕冷的大衣”。
勇敢，既是一种精神力量，又存在于一系列具体的行为表现中。天气寒冷是这个季节带给孩子的现实考验，而战胜寒冷则需要勇气和智慧，首先是“不要怕”，其次是要“想办法”。这次市教研室选择让五位骨干教师围绕“不怕冷的大衣”同题异构，老师们把重难点把握得非常好。“什么是不怕冷的大衣？”孩子们之间可以共同讨论，并随着小兔子想得到不怕冷的大衣，而跑去姥姥那里的整个过程，发现“到底什么才是不怕冷的大衣”。这期间，老师引导孩观察小兔子的身体变化，从而使孩子知道运动能使自己的身体暖和起来。
《不怕冷的大衣》这个故事源于中班上学期语言教材，内容生动有趣，孩子们都很喜欢，大家听得都很认真。《幼儿园教育指导纲要》中也指出“要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的理解和体验。”老师们在组织活动时，注重引导孩子理解故事，通过组织孩子也来做运动，帮助他们理解故事，然后鼓励孩子在寒冷的季节里要勇敢的战胜寒冷。
可以看出，参赛的老师们都有较强的专业素养，她们中有的运用多媒体课件，有的自制传统的皮影戏，有的借助直观的教具，充分调动了每个孩子的积极性。老师们的组织能力、应变能力、表现力、感染力都很强，给我们观摩者留下了深刻的印象。
这次的竞赛活动经过近三个月的精心策划和组织，从我市各个学校比赛选拔出来的选手们展开了激烈的角逐，我们在这些市“教坛新秀、教坛骨干、青年名师”的身上，看到了鼓舞的力量，竞争的力量，碰撞的力量，自我的力量和引领的力量！
半日活动心得与体会篇二
近年来，教育界对于提高教学质量和教师专业素质的追求越来越强烈。为了实现这一目标，许多学校推行了“教室半日听课”制度，邀请教师相互观摩课堂，交流经验。作为一名参与者，我深感受益匪浅。下面将从办公室布置、课堂交流、教学观念、教学方法和学生参与等五个方面进行阐述和分析。
首先，在教师办公室的布置上，我注意到一些老师在教室角落中设置了小型的图书馆，供学生自由选择和阅读。这为学生提供了一个安静、舒适的环境，激发了他们的阅读兴趣，并培养了独立学习的能力。此外，教师在办公桌旁放置了一个“建设性反馈”的建议箱，鼓励学生积极提出建设性的意见和建议。这种交流的方式，增加了学生与教师之间的互动和学习氛围的积极性。
其次，在课堂交流方面，我发现许多老师在教学的过程中充分鼓励学生参与讨论。通过学生之间的互动、思维碰撞，不仅激发了学生的学习兴趣和学习能力，也提升了课堂的活跃性。教师通过灵活的问答方式，积极引导学生思考问题，并尊重学生的不同观点和意见，在尊重学生主体地位的同时，提供正确的引导和指导。这种师生间的互动交流，不仅加深了师生之间的感情，也帮助学生培养了自信心和表达能力。
第三，教师的教学观念也给我留下了深刻的印象。在教室半日听课中，我发现许多教师不再强调内容的灌输和被动接受，而更注重培养学生的能力和素质。相比于传统的教学方式，这种以学生为中心的教学理念，更有利于培养学生的创新精神、独立思考能力和实践动手能力。因此，教室半日听课的经验使我对于教学的范围和方法有了全新的认识，也加深了对教育的理解。
第四，在教学方法方面，我发现一些教师在教室半日听课中采用了多样化的教学策略。他们通过小组合作学习、案例分析、角色扮演等方式，引导学生思考和探索。这样的教学方法不仅仅是为了达到知识的传授，更是为了培养学生的学习兴趣和实践能力。虽然在这个过程中可能会遇到一些挑战和困难，但是学生能够主动参与、积极思考，从而激发了他们的学习潜能。
最后，在学生参与方面，我发现教师们鼓励学生参与课堂讨论和评价。他们充分尊重学生的个性和特长，鼓励学生表达自己的意见和思考。同时，他们还提供了许多机会让学生起到一定的组织、管理和指导作用，从而帮助学生培养自我管理和领导能力。这种鼓励学生参与的教学方式，不仅能够提高学生的参与度，也能够培养学生的团队合作和领导能力。
综上所述，通过教室半日听课的经历，我深刻体会到了教师的专业素养对于提高教学质量的重要性。办公室布置、课堂交流、教学观念、教学方法和学生参与等方面的改进，为学生提供了更好的学习环境和更全面的素质培养。希望教育界能够继续推广教室半日听课制度，为教师提供更多的学习和交流的机会，提高整体的教学水平和学生成长。
半日活动心得与体会篇三
我们已经开展了活动“家里的声音”，孩子们在活动中听了妈妈洗菜、切菜声，流水声等，孩子们非常地感兴趣，在猜的过程中也加深了他们对声音的印象，因为孩子对家里的各种声音也非常感兴趣，因此我就设计了“家里的声音”第二教时“奇妙的声音”，通过活动让孩子们认识家里的电器，并且认识这些电器的外部特征，能够动手去进行黏贴。
1、在看看、听听、猜猜的游戏中分辨家中常用物品的声音，知道声音的作用。
2、认识家中常用物品的外形特征，并根据外形阴影进行对应黏贴。
ppt、操作材料包等
一、猜猜我是谁——感知区分各种家里常见物品的声音。
1、放录音，听这是什么声音？（电话、钟、手机、电水壶等生活中物品的声音）
2、我们来学一学这些声音是怎样的？
小结：生活中有各种各样的声音，我们的生活离不开声音，也离不开这些会发出好听声音的东西。
二、认识这些常用物品
（一）电视机
1、电视机是什么样子的？你看过哪些电视节目？
小结：电视机丰富了我们的生活，给我们生活带来了快乐。
（二）水壶
1、水壶的声音是怎样的，我们来学学看。
2、水壶长的什么样子的？你们家有水壶吗？和这个一样吗？
3、知道水壶有什么用场吗？它的声音告诉我们什么？
小结：水壶可以用来烧水，烧好的水可以用来洗脸、洗脚。它的声音告诉我们水开了，快点把煤气关掉，不然会有危险的。
（三）洗衣机
1、洗衣机是怎么洗衣服的？
2、它长什么样？
小结：洗衣机是妈妈的好帮手，妈妈洗衣服累，有了洗衣机，就省力多了。
（四）电话机
1、你们家里的电话机是怎么样的？
2、会发出什么好听的声音？
小结：电话机用处大，可以打电话，可以接电话。
（五）钟
1、这个钟是什么形状的？你们家的钟和它一样吗？
2、钟还有一个用处是什么？
小结：钟可以告诉我们准确的时间，没有钟我们就可能上学迟到，爸爸妈妈可能不能准时来接我们放学。
（六）手机
1、家里面谁用手机？
2、手机是大大的还是小小的？
小结：小小的手机用处大，随时随地打电话，代替钟表代替电话，它的本领真是大。
三、幼儿操作——根据阴影对相应的物品进行黏贴
1、想一想这是哪里，这里应该放什么？
2、指导黏贴错误的幼儿
小结：轻轻撕下电器，对齐放在它应该放的地方，不要贴歪了，不要水壶要把水洒出来的，撕一样贴一样，这样就不会和别人的搞错了。
四、讲评——通过观察讨论培养幼儿的语言表达
1、他找对地方了吗？
2、放的时候有问题吗？有没有放正，有没有放歪？
半日活动心得与体会篇四
第一段：半日营的背景和意义（200字）
半日营是一种特殊的培训活动，通常在半天的时间内进行，旨在提高个人的领导能力、团队合作能力和解决问题的能力。半日营常常结合户外活动、团队合作游戏和讨论，为参与者提供一个集体培训的平台，促使他们从中学到知识和技能，并将其应用于现实生活中。参与半日营的人员通常包括学生、员工和领导者等不同的群体，他们通过半日营的体验和学习，提高个人素质以及团队合作的能力，从而更好地适应现代社会的发展和变化。
第二段：半日营的活动内容和收获（200字）
半日营的活动内容通常包括团队合作游戏、角色扮演、解决问题的小组讨论以及领导力培训。通过这些活动，参与者能够增强沟通和协调能力，学会倾听他人的观点，培养团队精神和集体意识。此外，他们还能通过角色扮演和解决问题的讨论，提高解决实际问题的能力，培养创新思维和解决困难的勇气。参与者在半日营中的收获不仅包括专业技能的提升，更重要的是，他们能够学会尊重他人、包容不同意见，形成积极向上的人生态度。
第三段：个人印象和感受（200字）
参与半日营的过程对我来说是一次挑战，也是一次难得的机会。在团队合作游戏中，每个人都需要充分发挥自己的优势和特长，与团队其他成员配合默契完成任务。这让我深刻体会到一个团结的团队的力量，只有大家团结一致并共同努力，才能创造出更大的成功。此外，通过角色扮演和问题讨论，我学会了如何站在不同的角度思考问题，并尝试找到可行的解决方案。这使我意识到，团队中每个成员的观点都是重要的，只有通过充分的沟通和合作，才能取得更好的结果。
第四段：对未来生活的启示和应用（200字）
半日营的经历为我提供了一种全新的思考和解决问题的方式，我相信这对我未来的生活和职业发展都将产生积极的影响。在未来的生活中，我将更加注重团队合作和沟通，尊重他人的观点，并善于倾听他人的意见。此外，我还会更加注重自身的领导能力的发展，不断学习和提升自己，成为一个真正的领导者，在团队中带领他人取得更大的成功。
第五段：总结半日营的意义和体会（200字）
半日营不仅是一场培训活动，更是一次挑战和成长的机会。通过半日营的参与，我不仅学到了更多的知识和技能，更重要的是，我发现了自己团队合作和解决问题的潜力。在未来的生活中，我将更加注重团队合作和沟通，尊重他人的观点，并善于倾听他人的意见。我相信这些积累和经验能够帮助我在未来的生活和职业中取得更大的成功。半日营是一次宝贵的经历，让我从中获益匪浅。我将永远铭记在心，并将其应用于实际生活中，为个人和团队的发展做出更大的贡献。
半日活动心得与体会篇五
或许，在许多外行人的眼中，幼儿园只是一个小儿科，每天有的也只是那些琐琐碎碎的事情，叽叽喳喳的声音。而腰栈幼儿园的老师正是在这片小小的。田地中开拓出了属于自己的百花园，成为了农村幼教的一支优秀的育苗者。6月28号，我们有幸在幼教教研员朱艳华老师、赵雪老师的带领下，第一次到腰栈幼儿园参加观摩活动，留给我最深印象的，便是老师和孩子们那灿烂的笑容以及他们间的平衡发展、他们良好的学习习惯、敢说感讲的行为表现。我想这肯定离不开老师点点滴滴的培养，更离不开他们对孩子的解读和分析。为此我在心中暗暗下定决心，作为主抓幼教的我一定要赶上他们，甚至比他们先行一步。
6月29号，我们又有幸听了县内几名老师的课：参加这次讲课的老师们精心准备，为我们展示了非常精彩的活动课，让我们非常直观的感受到了先进的教育理念的体现。各位讲课教师的教学设计非常有创意，通过活动可以看得出，每一位老师的每一节课都经过精心的研究，每一个环节都经过认真的考虑，什么地方该说什么，该提哪些问题，每一位老师都做到了心中有数。
各位教师的活动课，充分展现了根据孩子的不同特点采取不同的教育教学方法的理念。活动中，各位教师教态自然，尊重每一位幼儿个性，注重为幼儿创设自主宽松的学习环境，充分发挥引导作用，跟孩子们精彩互动。注重孩子的自由探索，让幼儿学会自己去学习，去探索。
每一位教师根据自身的素质特点选取了不同的活动内容，每位教师所展示的活动内容也很好的展现了教师的优势，由此我想到我们学区幼儿园的工作：根据自己学区的特点，选取有利于展现幼儿园优势的活动内容，并形成自己的特色，是幼儿园特色化发展的必经之路。祈愿我们学区的每一所幼儿园都能找到自己的特色化发展之路，每一位教师都能成为孩子的支持者、合作者、引导者，每一个孩子都可以在我们的幼儿园中健康快乐的成长！
这次外出听课学习，让我在欣赏别人精彩的同时，也发现了自己的很多不足。在今后的教育教学中，要严格要求自己，取人之长，补己之短，做到认真反思，查找不足，不断提高自身的业务水平，为今后的教育教学工作打下一个良好的基础。
记得有位特级教师说过：“做的是你应该做的，得到的却是你意想不到的。”是啊，在幼教的岗位上默默无闻的人何其多，不必争求什么，平凡的岗位也有不平凡的事。让我们一起努力吧！
半日活动心得与体会篇六
近日，本校举办了家长半日观摩活动，让家长们有机会感受自己孩子在学校的学习生活。我作为一位家长，也参加了观摩活动。此次活动给我留下了深刻的印象和体会，让我更加理解了孩子们在学校里的成长奋斗。下面是我对这次活动的心得体会。
第二段：亲身经历
当我进入孩子的教室时，首先映入眼帘的是整洁明亮的教室环境。孩子们整齐地坐在自己的位置上，认真听讲，专注学习。老师讲解知识时，孩子们积极举手发言，交流思想，形成了良好的学习氛围。在数学课上，孩子们互帮互助，共同解决问题，我看到了孩子们之间的友爱和合作。通过亲身经历，我深深感受到了老师的教育教学方法以及孩子们学习的积极性。
第三段：教育思考
在观摩过程中，我不禁思考起教育的重要性。教育是家庭和学校共同承担的责任，只有双方的通力合作，孩子们才能得到全面的发展。此次观摩活动让我看到了孩子们在学校里的学习状态，也让我认识到我作为家长在教育方面存在的不足。陪伴孩子学习是一种情感的沟通和学业的传承，要更加关注孩子的学习进程，培养他们的学习兴趣和习惯，帮助他们树立正确的学习态度。
第四段：交流互动
观摩活动还为家长和老师之间的交流搭建了平台。在观摩活动的间隙，我与孩子的班主任进行了深入的交流。班主任向我介绍了孩子的学习情况和表现，并提出了针对孩子的一些建议。与老师的互动让我更加了解了孩子在学校的具体表现，也让我明白了家校合作的重要性。只有家校通力合作，才能更好地帮助孩子全面发展，走上成功之路。
第五段：收获与展望
通过这次家长半日观摩，我对孩子的学校学习环境有了更加深刻的认识，也对教育有了更加明确的思考。作为家长，我将更加注重对孩子的关注和陪伴，与孩子共同成长。同时，我也认识到教师是孩子们成长道路上的引路人，他们的付出和努力不可小觑。我将积极参与学校的教育活动，和孩子的老师建立更紧密的联系，为孩子的成长贡献自己的力量。
总结：
通过参加家长半日观摩活动，我体会到了孩子们在学校的学习生活，思考了教育的重要性，展望了家校合作的未来。此次活动使我受益匪浅，也让我更加明确了自己作为一个家长的责任。我相信，在家庭和学校的共同努力下，孩子们必将取得更好的成绩和更广阔的未来。
半日活动心得与体会篇七
活动目的：
1.逐步了解幼儿园一日生活的各个环节，观察孩子的生活、游戏和学习活动。
2.感受孩子在园生活与家庭生活的不一样，提醒孩子学习遵守集体生活的简单规则。
3.近距离地了解孩子的幼儿园、班级以及班里的教师和同伴。
4.学会鼓励孩子，帮助孩子逐步稳定情绪，让他们愿意上幼儿园，愿意参与集体活动。 半日活动流程：
一、 晨间活动： (8:00-8:20)
户外小型器械：滚桶、钻圈、独木桥、飞盘等
目标：
1、让幼儿根据自己的喜好选择器械，培养幼儿的自主性。
2、养成幼儿早起，来园参加锻炼的好习惯。
二、早操：(8:30-8:50)
器械操、韵律操
目标：1、幼儿能根据音乐的节奏有力合拍的做操。
2、培养幼儿对做操的兴趣。
三、副餐：(9:00—9:30)
饼干、牛奶
目标：1、养成幼儿餐前洗手、安静进餐的好习惯。
2、提醒幼儿保持衣服、桌面、地面清洁。
四、 教学活动观摩：《快乐的小蚂蚁》(9:50—10:10)
活动目标：
1、学唱歌曲并参与表演。
2、练习手脚着地屈膝爬行的动作，乐于参加体育游戏活动，感受与同伴游戏的快乐
3、幼儿通过活动，探索解决方法，知道团结合作的重要。
活动准备：
各种动物头饰、录音机、音乐磁带、雪花片若干、海绵垫子8块
活动过程：
1、 摸摸小动物：
摸摸小猫走回来、摸摸小兔跳回来、摸摸小鸟飞回来、摸摸小鱼游回来、摸摸小鸡走回来、摸摸青蛙跳回来、摸摸蚂蚁爬回来。
2、蚂蚁运粮食。
“天气变冷了，小蚂蚁过冬要吃的粮食还没运回来呢，你们愿意帮助小蚂蚁把粮食运回来吗?”
3、歌曲欣赏《蚂蚁搬豆》。
4、学习歌表演《蚂蚁搬豆》
“小蚂蚁刚才在洞口看见了什么?它自己能搬动吗?为什么?最后它想了什么办法?让我们一起来跟着录音机唱一唱”
“我们试一试加上动作好吗?”
5、发现大面包
“小蚂蚁们，刚才呀我发现了许多香喷喷的的面包片，可是面包片特别大，我怎么搬也搬不动，你们有没有好办法?”
6、想出好办法
引导幼儿说出大家一起抬等。
7、我们一起抬回家
“香喷喷的面包终于抬回来了，小蚂蚁你们高兴吗?”
8、总结。
9、活动结束。
五、喝水、入厕(10:10——10:20)
六、亲子游戏(10：20——11:00)
半日活动心得与体会篇八
近年来，在学校教育中，半日活动教研成为越来越受重视的教学方式。这一方式通过教师的合作探究和学生的主动参与，能够提高教学效果、激发学生的学习兴趣和创造力。在我参与的一次半日活动教研中，我深切感受到了其中的魅力和优势，下面将分享我的心得体会。
在半日活动教研中，教师们首先根据自己的教学需求自主选择了不同的课题。这个过程中，我们相互讨论、交流心得，共同确定了本次教研的方向。笔者选择了“激发学生学习兴趣和创造力”的课题，因为我发现在传统的教学中，学生的兴趣和创造力常被忽视，他们只是被被动地灌输和接收知识。在此次教研中，我希望能够找到一种能够激发学生兴趣和创造力的教学方式，提高他们的学习效果。
在教研过程中，我们采用了小组合作探究的方式，分工合作，互相支持。我们共同研究了半日活动教研的理论基础，学习了一些教学案例，通过这些案例，我们了解到了半日活动教学的优势和方法。同时，我们还制定了教学目标和教学计划，为实施半日活动教研做好了充分的准备。
接下来，在实施教研活动中，我们面临了各种各样的挑战。首先是如何激发学生的学习兴趣和创造力。在课堂上，我们采用了多种多样的方法，例如游戏、竞赛、实践等。我们尽可能地设计出趣味性强的学习任务，随时调整教学策略，以适应学生的需求和反应。其次，要培养学生的自主学习意识和团队合作精神。我们鼓励学生积极参与课堂活动，发表自己的观点和想法，并集体讨论问题，互相学习，共同进步。
通过一段时间的实施，我发现半日活动教学确实能够达到我之前设定的目标。首先，学生的学习兴趣得到了极大的激发。他们对课堂充满了热情，主动参与到各种活动中。他们通过游戏和实践来学习知识，通过团队合作来解决问题，真正做到了学以致用。其次，学生的创造力得到了充分的发挥。他们不再拘泥于书本知识的表层，而是能够跳出固定思维模式，用自己的创意和想象来解决问题，这不仅培养了学生的创造力，还提高了他们的问题解决能力。
通过这次半日活动教研，我深切体会到了其中的重要性和优势。半日活动教研通过教师团队的合作和学生的主动参与，能够提高学生的学习兴趣和创造力，培养学生的自主学习意识和团队合作精神。然而，教研最重要的是要充分尊重学生的主体地位，通过多种多样的活动和任务，激发他们内在的学习动力。只有这样，才能使教学变得更具有个性化和针对性，真正达到提高学生素质的目标。希望我们能够继续深化这种教学方式，更好地为学生的全面发展服务。
半日活动心得与体会篇九
(一)晨间活动：
1、内容：哈哈乐园及自制运动器械。
2、环境创设：将运动器械放置在玩水池边，便于幼儿选择、取放。
3、观察：幼儿在活动中对运动器械操作的兴趣、及时调整内容。
4、交流：根据幼儿活动情况、师生商量新玩法，开展简单的游戏及竞赛活动。
(二)生活：
1、环境创设：创设便于幼儿自理生活的环境，物品便于幼儿取放。
2、观察：幼儿喝豆浆、点心的情况，鼓励幼儿高高兴兴用完自己的一份点心。
3、提醒和帮助幼儿用纸巾擦鼻涕。
(三)早操
1、环境：提醒幼儿注意上下台阶时的安全。
2、观察幼儿的早操情况，及时表扬认真做操的孩子。
二、科学活动《有趣的纸船》 执教者：钱 麟
(一)活动目标：
1、喜欢操作，体验操作的快乐。
2、初步了解不同的纸产生的吸水速度不同。
3、乐意用语言表达自己的发现。
(二)活动准备
1、经验准备：(1)已认识皱纸、蜡光纸等多种纸。
(2)已学会折双体船。
2、材料准备：(1)各种质地的纸已折好的纸船。
(2)盆、抹布。
(三)活动过程：
1、引出课题，激发兴趣。
(1)出示两只纸船，引导幼儿观察纸船分别是用什么纸折的。
(2)预测两只纸船同时放在水面上，会怎么样?
2、幼儿第一次实验，并表达实验中绿色皱纸折的船先沉。
3、寻找原因：为什么皱纸折的船先沉?
通过两张纸宝宝示意图，了解纸的间隙大，吸水就快，反之，则慢。
4、幼儿再次操作，发现报纸、蜡光纸、餐巾纸等不同纸产生的吸水速度不同。
三、健康活动《小刺猬背果子》 执教者：朱黎黎
(一)活动目标：
1、乐意参与活动，体验活动的乐趣。
2、练习手膝着地向前爬、侧身滚等动作，增强身体的协调性。
(二)活动准备：
1、经验准备：了解小刺猬的生活习性。
2、材料准备：(1)红色尼龙搭扣剪成“果子”若干长在三棵数上、“山洞”、“山坡”。
(2)录音机、磁带、刺猬胸饰同师生人数。
(三)活动过程：
1、开始部分
“刺猬姐姐”带着“小刺猬”爬到空地上晒太阳，做准备运动。
2、基本部分
(1)练习手膝着地向前爬
要求：双手双膝都着地向前爬行。
(2)练习侧身滚
要求：双脚并拢，全身直直地向侧翻滚。
(3)游戏 《小刺猬背果子》
经过山洞、山坡来到“果园”从树上摇下“果子”背果子回家。
3、结束部分
表演：我们真快乐。在游戏中结束活动。
四、科学游戏：
(一)内容：小青蛙跳跳跳、吹泡泡、小火箭上天、不倒娃娃、什么被粘住了、纸托杯中水、橡皮钓鱼等。
(二)目标：
1、通过让幼儿亲自操作、探索各种学习材料，使幼儿对各种现象感到好奇。
2、激发幼儿对科学游戏活动的兴趣。
(三)准备：游戏所需的各种操作材料。
(四)过程：
1、导入活动：出示各种操作材料，引起幼儿对科学游戏活动的兴趣。
2、幼儿按意愿选择活动内容。
3、幼儿操作、探索，教师指导。引导幼儿尝试用不同的方法来操作，并把活动情况用简单的语言讲述。
4、评价整理结束。
(1)请幼儿简单说一说自己的操作、发现，表扬认真探索的孩子。
(2)请能干的孩子来帮助老师整理游戏材料，放置在相应的位置上。
五、餐前活动：
1、环境：提醒幼儿在解小便时注意安全，不挤推、洗手后拧紧水龙头。
2、安静游戏： 请你照我这样做
六、进餐：
1、饭前谈话：介绍今日菜单，提高幼儿食欲，请幼儿安静进餐，用完自己的一份饭菜。
2、餐前管理：帮助个别幼儿，提醒全班孩子细嚼慢咽，不挑食。