当工作或学习进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做总结。怎样写总结才更能起到其作用呢？总结应该怎么写呢？这里给大家分享一些最新的总结书范文，方便大家学习。
工作总结难点和痛点可以一起写吗篇一
第二部：找到共同的成绩、做法，进行综合；
第三步：列出观点，真正反映该项工作的某种规律和指导意义。
一是按同类项合并的方法分，把同类性质的工作放在一起。
具体落笔先写成绩收获，再顺势推出“我们的经验是……”，或将成绩和经验结合在一起，先摆出经验、认识，上升到某一高度，再谈具体做法、取得效果。
工作总结难点和痛点可以一起写吗篇二
摘要：翻转课堂教学模式是对传统教学的突破。在翻转课堂教学模式中，学生在课外按自我的需求观看微课视频，透过网络与同伴及教师交流，然后带着问题在课堂上参与学习，教师发挥着指导的作用，有效地促进教学效果的提高。本文就对地理翻转课堂教学模式实践进行反思。
关键词：翻转课堂；教学模式；地理教学
一、前言
随着信息技术的发展，新的教学模式引领着教育教学前进的步伐，翻转课堂这种创新教学模式应运而生。在翻转课堂中，教师制作微课视频，学生回家或课外利用信息技术平台学习微课视频及其他学习资源。在课堂中师生、生生互动，展示学习成果，交流心得，完成教学目标。教师、学生、信息技术、课程资料和学习环境构成了翻转课堂教学模式的五个要素，各个要素之间相互联系、相互影响。教师是学生学习的促进者、指导者；学生是主动探究者；信息技术是学生自主学习和讨论交流的工具；教学资料是基于微课学习和问题探索的导向。在各种环境下，教师、信息技术和教学资料都以学生为主体进行，因此，翻转课堂教学模式的中心是学生。学生能够利用网络平台中的教学资源开展自主学习，将自主学习遇到的难题留到课堂上与教师进行互动学习，教师针对学生的疑难问题进行解答，并引导学生运用知识解决问题，取得最好的教学成果。
二、地理教学中翻转课堂教学模式的实践探索
翻转课堂教学模式分为课外和课中两个模块，课外部分是教师的课前教学准备阶段和学生的课前自主学习阶段，而课中部分为知识内化阶段和综合评价阶段。首先，教师课前根据课程资料明确教学目标，依据教学目标创造教学微课视频；其次，学生在自主学习阶段透过对所学教材资料中的事物名称、规律、原理等进行自主学习，进行知识的初步理解和应用；再次，在知识内化阶段，学生在课堂上对所学的知识等进行进一步理解、掌握，然后透过师生、生生之间的互动交流学习实现对所学知识的应用、分析，学会运用知识解决问题。最后，学生对前面两个阶段的学习进行归纳、总结、评价，构成一个知识框架，掌握学习资料，到达必须程度上内化知识的目的。下方以《气温和降水》一节为例进行地理教学中翻转课堂教学模式的实践探究。
（一）制作课前学习材料是课堂教学有效的关键
学习材料”和微视频发给学生，供学生课前完成知识的学习。学生根据自我的学习状况进行教学视频的观看，对自我的学习进度进行安排、控制，且能够透过多次暂停、回放方便地做笔记，这样，学生能够高效地完成课前练习。
（二）组织课堂学习活动是课堂教学成功的根本
环节一，疑难解答。本环节目的是对学生课前学习存在的问题进行解答。针对“课前学习疑难问题统计”的结果，教师要根据问题之间的知识逻辑关系进行分类汇总，以便最终总结出疑难问题，如：等温线和等降水量线的识别、从世界年平均气温图分析归纳气温分布规律、世界年降水量分布图分析归纳降水分布规律等。关于解答，教师应先组织学生分组对疑难问题进行讨论，由学生来分析解答，最后教师再分析归纳气温和降水的分布规律。环节二，小试牛刀。本环节目的是检验学生透过课前学习对主干知识的掌握程度。教师能够精选两道考查主干知识的题目，让学生在规定时光内完成。如考查等温线和等降水量线认识、气温和降水的分布规律。环节三，成果展示。学生经过独立探索、协作学习之后，完成个人或小组的成果集锦。透过对知识的应用分析和探索过程，学生得到不一样程度的收获。成果展示能够帮忙学生在个人、小组的不一样成果中间扩充自我的知识，使得地理课堂到达最佳的效果。环节四，问题研究：体验我们生活的地方一年四季变化的原因。本环节的目的是使学生懂得气候与我们的生活紧密联系。
（三）开展综合评价活动是课堂教学成功的保证
反馈评价是翻转课堂教学模式的重要组成部分，教师透过学生的学习进行评价反馈有利于学生树立学习自信心，从而让学生发现学习的乐趣，而后能够更加用心地投入到地理学习当中，学习生活中有用的地理，学习对终身发展有用的地理。
三、“翻转课堂”实践感悟
翻转式教学增加了师生互动的时光，使学生能自我调节学习，能满足不一样层次学生的学习需求，使学生能体验学习乐趣。翻转课堂教学模式充分体现“以学生发展为中心”的理念，是对传统课堂的一种创新教学模式。初中地理“翻转课堂”还只是处在尝试阶段，它究竟能为学生的学习带来多大的帮忙和效益还需要我们广大的教师不断的实践与反思，相信这一新型的教学模式必会为初中地理课程的顺利推进起到至关重要的促进作用。
工作总结难点和痛点可以一起写吗篇三
1.理解课文思想内容，继承光荣革命传统，学习张思德，树立全心全意为人民服务的思想。
《为人民服务》这篇文章是毛泽东同志在1944年9月8日中央警备团举行的张思德同志追悼会上所作的讲演。全文围绕着为人民服务这个中心论点，分作五层来说。
第一层讲我们党及其领导的军队的根本宗旨。这个宗旨就是全心全意为人民服务。要坚持为人民服务，做到“完全”、“彻底”，只有这样做，才称得上是名副其实的革命者，一个人活着才有意义。
第二层讲人的死有两种不同的意义。文章直接引用司马迁的话说明人死的意义有所不同，用“鸿毛”和“泰山”生动地指出：为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。指出张思德同志短暂的一生，是完全、彻底地为人民服务的一生，他的死比泰山还要重，既讲了革命者对生死的看法，又揭示出了革命的人生观。
第三层讲为人民的利益坚持好的，改正错的。首先指出衡量是非的标准只有一个，就是是否符合人民的利益。接着用我党采纳李鼎铭先生“精兵简政”的建议，这是我党采纳党外人士的意见和建议的具体事例，说明要采纳一切符合人民利益的建议和批评。
第五层讲开追悼会的目的。
开追悼会的意义，不仅是寄托哀思，更重要的是团结人民。
2.学习《为人民服务》了解课文中论述的各个层次与全心全意为人民服务这个中心的关系。《为人民服务》这篇文章论点鲜明，中心突出，层次清晰，说理透彻，文章围绕中心，依次讲了完全、彻底为人民服务是我们的宗旨；为人民利益而死比泰山还重；正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的；正确对待困难、对待同志，为人民的利益团结互助；悼念为人民而死的人，以团结全体人民等多方面的问题，思路十分清楚。
3.学习本课生字新词。
生字：
“炊”“悼”“姓”和“吹”“掉”“性”在对比，辨别中记忆、掌握；“哀”中间部分是“口”，不是“中”。
词语：
鸿毛——鸿雁的毛。比喻事物轻微不足道。
死得其所——形容死得有意义、有价值。所，处所，地方。
卖力——尽量使出自己的力量。
4.理解课文中重点语句。
析 这句话告诉我们看问题应该全面，如果工作中遇到挫折，斗争中遭到失败时，要保持革命的乐观主义精神，不要悲观失望，不要灰心丧气，要坚信我们是为着人民服务的，只要面对困难，总结经验教训，努力奋斗，就一定会取得胜利。句中三个“要”是排比句，语气坚定给人以无限鼓舞。
【例2】“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
析 古人以泰山为高山的代表，常用来比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物。这句话意思是：每个人都是要死的，有的人死得很有价值，比泰山还重；有的人死得毫无意义，比鸿毛还轻。
工作总结难点和痛点可以一起写吗篇四
时间跨度大体现在两个方面：(1)报考结束到考试时间长，拿今年来说，从报名结束到开考，有6个月的时间。对比从业等其他考试，时间比较长，这也让备考产生了很多变数，不少考生在这六个月中因为各种原因放弃了注会备考，没能坚持下去。(2)注会专业阶段5年的考试时间，也是非常长的，即使前期通过了一两科，后期随着思想的松懈，很容易导致注会备考计划落空，毕竟坚持5年时间不动摇，非常不容易。
1、报名结束之后，一定要提前准备好学习计划，学习计划一般分为了：基础阶段、强化阶段、冲刺阶段，而现在正是基础阶段的后半段。各个阶段的学习重点是不同的，基础阶段重在打牢基础，对知识点进行详细学习、复习;强化阶段重在真题、模拟题练习和知识点巩固;冲刺阶段重在对错题的回顾总结和考前准备。
2、报考注会时就要做好长远打算，打算几年通过考试，每年报考哪些科目，如果有科目没有通过，计划如何调整等。这些问题不要等到发生了再去思考，一定要提前做好准备，才能处变不惊。很多考生中途放弃，很大部分原因就是被一时的成绩打败了。
注册会计师六门考试，每门教材平均500页，内容非常多，要想学完6科，等于要看3000页的教材，而且肯定是两遍以上，一半内容还需要背诵。此外，还有各种辅导书目，内容复杂繁多。注会不仅内容多，而且很复杂，对于不少非财会专业考生，更是与“天书”无异。
破解之道：注会考试专业阶段可以5年内通过，除非是全职备考或者学校的学生，一般都不会建议一年报考6科，而其他考生最好一年备考2-3科，在3-4年内通过，这样每年分担的压力会小很多。此外，有基础的考生可以从自己熟悉的科目开始，搭配陌生科目，合理安排自己的`备考。零基础考生建议从会计、审计开始，打好基础。合理规划考试时间，逐个击破。
注册会计师考试有着超高的含金量，但也有着让人望而却步的考试难度，不少考生也是在见识了其“霸道”的考题之后打了退党鼓。要知道面对一次高难度考试尚能从容应对，但面对6次同样高难度的考试，也难怪会有人当逃兵了。如何突破注册会计师考试的难度关卡，可以说是一大难题。
1、不管是什么考试，肯定都有突破口，注会考试的突破口就是会计和审计，不管是哪一类考生，这两科必须学牢学扎实，把基础夯实，才可能实现“万丈高楼平地起”。
2、注册会计师考试备考并不是一个人的战斗，要学会找队友，找老师。有好的老师指点，学习起来事半功倍，备考时间起码缩短30%。考试之所以难，难在陌生，难在盲目，如果把考试题目直接给出，考试还难吗?而老师的目的就是帮助考生熟悉知识点，熟悉试题。当然没有老师可以做到给考试原题，但是给出考试的必考点、常考题型肯定是可以的，甚至一些注会名师可以押中60%的题目。所以挑选一个好的老师，跟着上一个完备的课程非常必要。
特别是一些上班族考生，平时工作忙碌备考时间本就少，加上加班普遍，备考时间进一步压缩。还有妈妈级的考生，时间也是非常少，必须解决时间稀缺的问题才能顺利完成备考。
1、既然时间少，那就必须提高学习的效率，只有备考效率提高了，才能在短时间内达到预期的备考成果。
2、抓住一切碎片时间，充分备考。比如上下班途中，中午休息的时间，都可以利用起来。
3、学习要有主次，时间花在刀刃上。时间本身就少，那就不可以浪费，每一分时间都要花在考试重点上，特别是后期强化、冲刺阶段，补足自己的弱项，比拔高已掌握的强项要重要的多。
注册会计师考试备考的考生中有不少零基础，也有一些专业度比较差的考生，对于这些考生，注会学习还是非常艰难的，如何才能突破基础的限制，达到注会的顶峰呢。
1、打好基础。对于基础不好的考生来说，基础知识尤为重要，是以后考试的基石。
2、理论和实操结合。不少考生无法理解，特别是审计的一些逻辑，很大部分原因是知识不落地，书上的解释都要靠自己想象，如果可以深入实际，其实理解起来并不困难。对于零基础考生来说，一般没有在从事财会行业，如果以后打算转行，完全可以在注会通过一两科的情况下先进入审计行业，不仅对注会考试有帮助，对以后职业发展也是一大助力。
注册会计师考试科目比较多，学习起来难度大，但是不管是客观难点还是主观难点都是有解决之道的，在学习的过程中多思考，少抱怨，会发现其实所谓的“难”并没有那么难。
工作总结难点和痛点可以一起写吗篇五
驾考新规即将施行，驾考科目二“五门必考”必须一次通过，否则重考。下面是本站小编整理的一些关于科目二重难点详解的相关资料，供你参考。
新增内容，为一条存在两个大于40度角转弯的车道，需一次性开过，中途不能停车和压线、出线。
难点：考生需对车辆的操控比较熟悉，方向盘打的力度、角度和行驶速度都必须恰到好处。
小窍门：一定要慢，时速保持在5公里下较为合适，切忌车速过快导致转向不足。
与九选三中的直角转弯相同，但不能中途停车。
难点：以往中途停车，用后视镜与吊杆或雪糕筒对标记，再打死方向起步的做法行不通。
小窍门：准备过弯时减速至5公里以下，根据前方视线辨认两侧边线，边转弯边走，随时调整方向。
与原来的电子桩相比，去掉了“移库”，仅考察车辆在横向行驶时，分左右两侧分别进入竖向车库的技能。整个考场为一个“凸”字型，考生驾车进入考场后考试开始，此时“凸”字上方凸起的车库应在车辆前进方向右侧，考生应先将车辆驾驶至“凸”字左侧尽头边线前，然后向右后方倒车入库，中间不能停顿。入库后向左前方行驶至“凸”字右侧尽头边线前，再向左后侧倒车入库，完成考试。
难点：中间不能停顿，彻底否定了目前电子桩考试中，原地打死方向及辨认吊杆与前挡玻璃标记的做法。此外考生需重新学习如何从后视镜观察边线。
小窍门：在准备入库之前，允许停顿一小会，考生可借此机会由后视镜观察车库边线，决定倒车时方向盘的角度。
即旧规九选三中的半坡起步，考生需自己开车至坡起考点，前轮停止位置必须压线。合格后再考察半坡起步，不能出现后溜。任何一步做错均会导致扣分甚至不合格。
难点：考试车与教练车车况不同，离合掌握不好易出现后溜。
小窍门：开车至坡起考点可借辨认前挡玻璃标志与标线重叠，来决定什么时候停车(教练有教)，而起步时注意轻轻松开离合，同时小幅度踩住油门，再松手刹，防止后溜。
与九选三中的侧方停车没有任何区别，车辆开至与前进方向平行的车库前方，然后向右后方倒车入库，中间不能有任何停顿。
难点：不能停顿，无吊杆可辨认。
小窍门：学会使用后视镜辨认标线。
科目二重难点详解的相关
工作总结难点和痛点可以一起写吗篇六
创设问题情境是指教师依据教学目标与教学资料有目的的将学生引入到自我精心设计的环境中，引起学生的情感体验，到达教学效果的教学方式。教师能够提出一个巧妙的地理问题来吸引学生的关注，也可带给一个解题思路和参考资料，将学生引入精彩的情境，让学生真正感觉到自我正面临一个急需解决的问题，激起学生困惑、惊奇的心理，从而产生用心探究的欲望，用心思考。如，在学习地球大气层对太阳辐射的削弱作用时，教师可提出以下问题：为何交通灯要以红色灯表示禁止、停止，而用绿色灯表示安全和通行，以黄色灯表示有危险呢？进而透过学习大气对不一样光谱的散射与折射，从而逐渐解答问题，学习知识。
二、巧用诗词，激发学生的学习兴趣
三、巧用民谣谚语，激发学生的学习兴趣
民谣谚语通俗易懂，朗朗上口，如果在地理教学中能恰当的运用民谣谚语进行教学，能有效的加深学生对相关系列知识的理解和掌握。如在讲述我国内陆地区气候温差大时，可借用谚语“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”，既生动形象，又富有感染力。在讲述生态平衡和能量逐级递减的特点时，可借用谚语“一山不容二虎”，不仅仅言简意赅，且具有很强的启发性。在讲授农业生产的季节性特征时，可引用“抢季节”、“不违农时”等谚语。在讲述草原地区的地理特征时，可利用“蓝蓝的天上白云飘，白云下方马儿跑”，让学生理解到草原的壮丽与辽阔。
四、穿插趣味故事，激发学生的学习兴趣
地理教师在教学时，可穿插一些搞笑的故事，既能活跃课堂氛围，又能加深学生对基本概念的理解，增加学生的学习兴趣。如在学习地球在宇宙中一课时，学生常常对宇宙的概念很难理解，这时，教师可透过一些趣味故事，如孙悟空能一个筋斗十万八千里，那么他翻多少个筋斗才能到天边呢？很显然，他翻多少跟头也到不了天边，这样，学生就很形象的理解了“无限大”的概念。
五、利用爱国情结，激发学生的学习兴趣
在新课标的要求下，地理教学应透过更加宽泛的概念向说学生说明我国领土、领海和管辖区域，地理教学要承担起让学生熟知我国的领土、领海、领空、专属经济区、毗连区、专属探矿区和大陆架等，从而使学生更加爱国，自觉承担起建设国家的重任。
六、提炼规律，激发学生的学习兴趣
在高中地理课程中，有很多规律，如气候类型分布规律、正午太阳高度变化规律、降水空间分布规律、气候类型成因规律、时光分布规律、地质演变规律、海水温度与盐度分布规律、陆地自然带的水平与垂直分异规律等。在高中地理课程的教学中，教师如果能将诸多规律加以提炼并总结，不但能有效帮忙学生掌握相关知识，还能增加学生的归纳潜力和思维水平。
七、总结
总而言之，在强调素质教育的这天，高中地理教学要想提高教学成绩，则务必重视学生学习兴趣的培养。单一的教学方式与教学手段已越来越难以适应学生的实际需求，持续下去必然会影响学生的学习兴趣，导致学生厌学。只有以愉快的教学手段让学生乐于学习，才能真正提高教学质量，地理教师要善于抓住地理教学的特点，让学生爱上地理课，提高教学有效性。
工作总结难点和痛点可以一起写吗篇七
根据中央要求，在领导干部中开展“三严三实”专题教育这一举措是继群众路线教育实践活动之后，加强党的政治思想建设、道德建设的一个非常重要的举措。“三严三实”中有一项重要要求就是严以律己。什么是严以律己?严以律己就是要做到慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。“严以律己”这简单的四个字不是平常意义上所说的严格要求自己，它是有特定内容的，至少要包括三个方面。
第一，严以律己要求严格自我要求、自我约束，达到慎独慎微的境界。什么叫慎独慎微?古人云，“莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也。”这就是说有高尚的品德操守的人独自一人，没有人监督时，在细小的地方也能够保持高尚的操守。“慎独慎微”是我们传统文化关于修养的一个概念，在这里借用说要对自己的要求非常严格。同时，要严格就要经常反思，做到“三省吾身”的地步。
第二，严以律己要求有自己的准绳、标准。什么准绳标准?就是党的建设理论，党章、党规、党法、国家法律。
第三，严以律己要求对自身“标准高、要求严”。不能逾越这个要求，特别是要做到廉洁从政，不能以权谋私。
其次，为什么要严以律己?要做到严以律己，就要问一下严以律己为什么这么重要?我觉得有这样几个方面。
严以律己是“三严三实”的重要内容，在“三严三实”中占有非常重要的地位。“三严”是严以修身、严以用权、严以律己，那么什么是修身?所谓“修身”就是要加强党性修养，提高道德境界。要提高道德境界，摆脱低级趣味就要有高度的自律，通过自律才能达到修身。如果一个人整天把要修身养性挂在嘴边，却不严格要求自己，甚至放纵，那么这种修身就是坐而论道、纸上谈兵，没有律已修身就无从谈起。
新华社北京4月19日电近日，中共中央办公厅印发《关于在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育方案》(以下简称《方案》)，对2015年在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育作出安排。
提出的“三严三实”，即“严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实”，是党员领导干部为官从政的根本和行为的准则，同时也是做人、做事、作官的根本标准和人生境界。中央号召县处级以上干部认真践行“三严三实”的具体要求，树立和发扬良好的作风、精神和品质，是加强党的思想政治建设和作风建设的重要举措，是落实全面从严治党方针要求的有力体现。
领导干部是党员干部队伍中的排头兵、领头羊，干部队伍整体精神面貌如何，完全取决于他们，因此，在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育活动，关键是要抓好“领导干部”这个“关键少数”，围绕这一“关键少数”把活动开展好，充分发挥他们的模范带头作用，从而引导更多的党员干部参与进来，奏响党员干部践行“三严三实”的大合唱，有效促进整个干部队伍作风和态度的根本性转变。
领导干部这个“关键少数”是党的核心，是社会主义各项事业的发展的“主心骨”，在当前推进党的“四个全面”工作中有决定性的作用，开展“三严三实”教育活动，必须以领导干部为核心和主体，在“三严三实”整个教育活动中，领导干部这个“关键少数”做到了、做好了，才能引领更多的党员干部更好地约束、要求和规范自己。突出领导干部这个“关键少数”的引领、表率和模范作用，对更好地开展此项活动有至少重要的作用和意义。
开展“三严三实”教育，说到底就是要进一步提高思想观念、转变工作作风，以个人良好的`品质和人格塑造干部队伍整体的面貌和形象。当前干部队伍确实出现了很多问题，部分干部出现了理想信念动摇、宗旨意识淡薄、不讲党性原则等现象，官-商-勾-结、滥用职权、非法谋利等问题比较突出，要解决这些问题，在中央强力反腐的基础之上，还应不断加强领导干部这一“关键少数”的教育和引导。
县处级以上干部是干部队伍的中坚力量，在这一群体中开展“三严三实”教育活动，是从严治党抓重点的体现，只要他们深刻领会、以身做则，在整个干部队伍中必会起到良好的表率作用，如此“三严三实”教育活动也就达到了应有的目的，所以说开展此项活动必须抓好领导干部这个“关键少数”。
2日下午，宜宾市“三严三实”专题教育和领导班子思想政治建设工作推进会召开，总结上一阶段工作情况，分析存在问题，安排部署下一步工作。
会议指出，全市“三严三实”专题教育和领导班子思想政治建设工作，是落实全面从严治党战略的重要举措。各级党委要进一步提高思想认识，主要领导要亲历亲为，扎实推进专题教育和思想政治建设工作落到实处，作为促进干部干事创业、奋发有为的过程，用扎扎实实的成效为推动经济社会发展提供坚强的政治保证和作风保证。
就如何进一步深化“三严三实”专题教育和领导班子思想政治建设工作，会议要求，一是深入学习坚决贯彻中央和系列部署要求，打牢思想、组织、发展、社会、群众基础；二是把握关键环节，务实从严推进各项重点工作。要抓实专题研讨，筑牢思想根基。抓实边查边改，重在解决问题。抓实导向激励，整治为官不为。抓实立规执纪，形成常态长效；三是始终坚持“两手抓、两不误”，确保专题教育见实效。
10个区县、临港开发区有关负责人和办、市直机关工委、宣传部等10个部门有关负责人在会上作了工作汇报。
工作总结难点和痛点可以一起写吗篇八
科目二，又称小路考，是机动车驾驶证考核的一部分，以下是本站小编为大家整理的科目二考试难点总结，供大家参考!
上坡时要压好离合踏板，让车速很慢的上，中途不能停车。上坡时，看边线在车头的右侧三分之一处与边线重合保持三十厘米的距离慢速前进。定点时候，还是看左边后视镜下边缘，当后视镜下边缘与停车控制线重合时候，踩刹车、踩离合停车。定点定不好与你所看的停车点位有很大关系，在练习时要找好自己的停车点，因为每个人的身高等不高，看的停车点位肯定是不同的，一定要找到自己的停车点位，才能准确的做好定点停车。
在科目二学习中很多学员都会遇到压线问题，主要集中在倒车入库和曲线行驶中，主要是由于方向盘打轮时机造成的。
学员控制不好半离合的状态，车速过快。这一点是很多学员都有的烦恼，离合松了车快、紧了车停。车停自然不必说，3秒内无法重新开动就不合格;车快则将影响学员在修正方向时的反应时间，无法在意识到即将违规的时候做出变更。这样的情况，需要更多的使用和感受半离合，以控制车速。
与教练传授点位不适应。这点说来很悬，但是也不难理解，每个人的身高、坐姿都不一样，当教练告诉你在什么时机做出相应的反应时，往往会因为这些因素有偏差。如看见某线后打方向，因为你本人身高高，提前看见线，导致入库失败。面对这点，只需和教练沟通，加班练习即可。
工作总结难点和痛点可以一起写吗篇九
法国是一个集浪漫与艺术于一身的欧洲国家，是许多中国留学生向往的圣地。留学法国并不是一件非常容易的事情，如何做到化难为简，势必需要提前知道留学法国的难点和误区。正所谓知己知彼、百战不殆，搞懂留学法国的难点和误区，距离理想中的学府就能更进一步了。
法国大公立综合大学是法语授课，学生必需在出国前学些法语，并参加tef考试(法国工商会提供的法语水平考试)。没有规定学时，但有条件的学生应在国内尽可能多的学习法语，这既不是为了cela面试(语言与学术评估中心)，也不是为了签证，实实在在是为了自己。俗话说得好，“磨刀不误砍柴功”，法语学好了留学就成功了一半。不过，选择有资质的法语培训学校很重要，须仔细甄别。
选择适合自己的学校和专业至关重要。原则上说，法国公立大学不排名次。但每所大学有自己的专业特长，如巴黎四大、五大以社会科学和人文科学见长，巴黎第六大学在数学、信息技术方面非常突出。
一般来说，应选择与国内所学专业相同或相关专业为好，如果跨度太大，不容易给学校录取，即使拿到大学录取通知书，申请签证也有难度，但本科毕业学生申请管理课程没有专业限制。中法两国教育部2004年签订了互相承认学历和文凭的行政协议。三年制大专学生一般能进入法国大学第三年级(即法国本科最后一年);本科毕业生可申请法国大学第四年级(即硕士第一年课程)。
申请法国留学签证，说容易非常容易，说难也非常难。因为法国公立大学免学费，法国政府又提供生活补贴，因此，法国领馆对学生资质要求非常高。每个申请人都必需参加cela面试(语言与学术评估中心)，特别是对学生的留学计划审核非常苛刻，留学计划不合理、含糊不清，回答问题答非所问、或一问三不知，很可能拿不到签证。相对来说对学生资金方面要求比较低，可以说几乎没要求。存款证明没有时间要求，存款资金也只要七、八万人民币。
法国高等教育采取宽进严出、逐级淘汰制，而且淘汰率相当高，每年都有50%左右的学生由于打工、语言等问题无法顺利获取所修学分。换句话说，成功入读法国院校并不代表学生就可以一劳永逸了，不断提升自己的专业水平以及完善学习规划，才能够帮助学生达成留学目标并获取相对应的文凭。大部分中国学生的`专业学习能力很强，却由于法语基础不够牢固，刚开始的时候就跟不上课程进度，影响了学分的修读。
目前法国大学及留学签证虽然没有明确要求学生提供在国内学习法语500学时的证明，但是签证官仍然以考学生的tef或tcf成绩作参考，并凭学生的口语表现来决定颁发签证与否，不少中国学生会出现tef/tcf考试成绩不错但由于口语水平低而被拒签的情况，因此学生特别要注意加强口语能力”。如巴黎十一大、雷恩一大等部分法国名校，不仅需要学生提供500分以上的高考成绩，还会要求学生参加校方在国内的面试招生，签证更是要求提供tef/tcf300分以上的成绩，因此想冲刺法国名校的学子们最起码要学习法语500学时。
据介绍，法国精英公立大学一般都是免学费的，但这部分大学的申请竞争非常大，学子必须先通过法国外交部的统考，统考主要是考核学生的法语水平和专业知识，而大部分中国学子在专业知识方面功底是没有问题的，因此想享受免学费的中国学子最好提前做好法语能力的培训，从而更容易争取到法国精英公立大学的录取。
在法国公立综合性大学申请转换专业的难度比较大，这是因为法国学校非常强调专业的基础学习，如果学生申请与国内所学专业相近或者相关的专业，可以增大获录取的机会。