每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
对大学老师的访谈记录篇一
作为一名应用外语专业的大学生，我深知学好英语对于未来职业发展的重要性。在学校里，英语课程是我们不可或缺的一部分。在大学学习英语的过程中，我想更深入了解一下我的英语老师们，了解他们的教学方法以及他们对英语教育的看法。
第二段：访谈过程
我选择了几位英语老师进行访谈，并记录下他们的思考和观点。一开始，我感觉自己可能会有些紧张和不敢开口，但当我逐渐熟悉访谈的过程时，我发现自己非常享受对话和思考。
在我们的谈话中，老师们强调了语言学习中不可缺少的读写听说四个方面均衡发展的要求。此外，他们还谈到了如何提高学生的学习兴趣，如何有效地进行听力和口语练习，以及如何适应不同层次的学生和教材。
第三段：收获感受
通过这次访谈，我深入了解到老师们对于英语教育的独特想法和观点。听取不同的意见和见解启发了我对英语学习的认识。同时，这次访谈也加深了我对于英语教育的理解和认知。他们的经验可以帮助我们更好地规划学习计划，帮助我们更有效率地学习英语。
第四段：启发与反思
在访谈过程中，我发现老师们非常注重学生的个体差异。他们非常重视学生的兴趣、能力以及学习方法。一些老师还会积极地给予鼓励和支持，帮助学生在学习中更好地成长。这让我意识到在语言学习中，除了注重理论知识的学习，也要注意培养自己的学习兴趣和学习方法。与此同时，我也认识到在英语学习中不要过于依赖老师，而要发挥自己的主动性，去探索和实践。
第五段：结语
通过这次访谈，我更深入地了解和思考自己的英语学习。我认识到英语学习不仅仅是学习语法和词汇，还要注重培养学习兴趣和方法。同时，我们也应该注意到我们的教师为我们提供了宝贵的学习资源和心理支持。感谢老师们为我们提供这次难得的机会，让我更好地认识和理解英语教育。
对大学老师的访谈记录篇二
原本以为可以歇一口气了，结果在快到中午的时候发生了一件事情，教我再次去思考问题。我们班（现在都习惯了，班主任嘛，总免不了有这样那样的通病的）的学生在上主题英语课的时候和老师发生了些不愉快的事情。因为我们班的学生从开营以来，一直都比较有礼貌，而且上课的表现都受到了大部分队员的认可。然而，今天，另外一个队员为他们上课，关于transportation的，原本课是没什么的，但是在做游戏的时候不守规则，在老师讲话的时候也闹哄哄。上主题英语的老师下课回来之后就马上向我投诉，不知道为什么我情不自禁地为我的学生们辩护，另外两个队员也帮忙分析原因。我原来并不觉得这是一件十分大的事情。在唱营歌的时候，我提了一下说，你们今天被老师投诉了，昨天才刚刚表扬你们，今天就表现不好了。hm并不知道事情的经过，后来营歌练习结束之后，hm回到了办公室，她马上接到了那个队员的投诉。hm跟我的反应一样，马上为自己的学生辩驳，可是去到后面连辩驳的底气都没有了。在去饭堂的路上，她还是很平静，去到饭堂弱弱地训了那帮男生两句后，自己坐到一边，一边喝汤一边哭。她对我说，“我当时听到那番话之后，真的心都凉了，没想到我的学生这么不听话。”
我依然非常平静，直到在午饭结束之后仍然听到那个队员又在重复那一件事情，我的`心情开始沉重了。来到课室，我在黑板的角落里写了几句话“尊师重道”“学为人师，行为世范”还有就是“感恩”。在去课室之前我发了一条信息给副班“你把hm老师给气哭了。”小孩子很紧张，后来打电话给我“我什么时候把老师气哭了，我发誓我绝对没有不尊重刚才上课的老师。”来到了课室，我这个淘气的副班过了许久才缓缓走进课室，叫他名字都不搭理我，在那里发闷气。我对着全班同学说，在我们上音标课之前，有一番话想对你们说的。“课上，我们是老师，课下我们可以是朋友。在课上，老师的定下的规则就要遵循，你不认同，可以，但是不能胡闹，可以选择在课下跟任课老师沟通。在平常生活里要学会去换位思考，努力去做到爱人如己。”副班静静地坐在座位里，不停地擦眼泪，我不禁在想，我也太强悍了吧？！把男生弄哭了。但是，换个角度来想，如果我以后当老师遇到这种情况又会怎么去处理呢？我觉得我还是用这种方法。
终于把这节难熬的音标课上完了，其他同学听我说完这番话之后，脸色都有些沉重，我甚至在怀疑是不是自己的做法有问题。孩子们，我真的希望可以用自己的经历来告诉他们，尽可能地告诉他们多一些道理，好让他们少走一些弯路。现在回想过来，自己的成长过程也是这么样的。我依旧记得陈老师对我说过的一句话，人的成长并不是一蹴而就的。我想起了，钦耀经常说，班主任这个活儿实在不好当。当老师是一件高难度的差事，当班主任更加是一件高难度差事，如何去处理好学生与任课老师的关系，培养一个班的良好氛围，如何去处理好自己与任课老师间的关系，保证教学质量都是值得思考的。不妨再从另外一个角度来看，美国的教育总是提倡个性化，那么我们为什么要要求学生必须按照自己的要求去做呢？我们的做法是不是就一定是对的？学生认为我们的课无聊，那么我们应该是先对自己本身的授课方式做出检讨，还是应该先针对学生的表现来判断他是否做到“尊师重道”?我不知道怎么去权衡这一个矛盾。在长达半个小时与学生的谈话中，我一方面要求学生做到尊师重道，另一方面又强调一种亦师亦友，相对平等的关系，我不知道这么做是不是一种自相矛盾的做法。我很期待通过我的努力，可以让学生有所收获，无论从学习还是从生活。叛逆期谁都有过，但是如何帮助孩子平稳地度过叛逆期，从中有所收获这是值得我们思考的。副班告诉我他不开心，是因为想起一些以前的事情，得知之后，我的心才稍稍地安顿下来。原来站在我眼前这个一米八的男生也有如此感性的一面。
早上上五班的课，在走出办公室之前，我情深地对着大伙说，各位，我去送死了。我负责的环节是文化万花筒―americanweddings.我之所以说去送死，因为那个班里面年龄跨度大到我无法接受，从一年级到七年级都有，而且那群小孩子只对游戏才感兴趣。别人还在为五班备课的时候，我就决定不备课了，从mp3里面找出一首小小世界跟一首跟婚礼有关的歌在课堂开始的时候给他们播。一节课四十五分钟，我喊了四十分钟，真的很考究我功夫，既要照顾豆丁们，又要让那些初中生能够有所收获，我只好把原来的内容简化一下。最近这两次课我都不用教案了，悲催的是今天连教案都弄丢了，不知道塞去哪里了，但是我已经把所有内容熟烂于心。看着那群顽皮活泼得不得了的小孩子，我实在有点无话可说，我不知道除了喊以外，还能够用些什么方法了。他们的爸妈说，只要肯来做什么都行，每节课这个班3个班主任总是有一个要巡堂，站在后面看着他们。面对这群小朋友，上着一个如此敏感的话题的课，学生还问我结婚没有？为了让这节课不至于这么无聊，我不得不画画，不得不唱歌，不得不用喊的方式来上课。我的喉咙已经沙哑了，现在快连话都说不出来了。
这一次的三下乡里，既让我体会到做初中老师的辛酸，也让我感受到做小学老师的痛苦。我觉得，读小学英语专业也罢，或许能够更好地锻炼自己耐性，让自己的脾气变得更好一些吧。我依然很清楚地知道，路是自己的，一步一步地走得踏实，尽管我要付出比别人更多的努力，我既要把教育学的东西学好，又要把英语的东西学好。
对大学老师的访谈记录篇三
在大学生活中，有特别的机会能帮助老师团聚，回忆过去的岁月。不论是在学术领域里求学，还是在个人领域里的成长，大学生用他们的力量和行动，将师生之间的羁绊一次次地连接在一起。这不仅是帮助老师找到过去同事和学生的机会，更是一次师生之间真挚情感的交流和延续。
第二段：参与组织团聚的过程
大学生帮助老师团聚并不是一蹴而就的，而是需要筹备与组织，付出艰辛努力的过程。首先，大学生需要调查和搜集老师们的联系方式，从多个渠道联系到散落各地的老师。接下来，他们邀请同学们参与，协助完成组织工作。最重要的是，大学生需要找到一个合适的时间和地点，使老师们方便参加。
第三段：团聚活动的意义和影响
大学生帮助老师团聚不仅给老师们以温暖和关怀，也对大学生们产生着深远的影响。首先，这种团聚活动给了老师们一个机会，让他们重新接触到自己曾经教过的学生，看到他们的成长和发展。这对于老师们来说，是一份极大的满足和鼓励。其次，这种活动也激励着大学生们，让他们明白自己的努力和付出是有价值的，能够为老师和其他师生带来幸福和快乐。
第四段：回忆和感慨
在团聚活动中，师生之间自然而然地会回忆起过去的点点滴滴。教过的功课、交流过的见解、一起度过的难忘时光，这些都将成为大家共同的回忆。大学生们有机会感受到老师曾经的辛勤付出和悉心教导，老师们也能够目睹到自己培养出来的学生的成长和进步。这种回忆和感慨，使团聚更加真实和感人。
第五段：收获和反思
帮助老师团聚不仅增强了师生之间的联系，也让大学生们从中获得了很多收获和反思。首先，这让大学生更加珍惜自己的大学生活，明白到大学教育对于自己的人生意义。其次，这让大学生更加意识到自己将来成为老师的责任和使命，对待学生需更加用心和关爱。最后，这让大学生更加感受到师生之情的珍贵，教育不仅仅是知识的传授，更是一种牵系着心与心的情感纽带。
总结
大学生帮助老师团聚不仅是组织一次活动，更是一种情感的延续和传递。通过这种团聚，教育不再只是知识的灌输和考试的追求，而是师生之间真挚的情感交流和对于彼此的关心和关爱。大学生们通过筹备与组织，让老师们找到彼此，让教育之情在岁月的流转中愈发深入。师生之间的团聚，唤起了过去的回忆，更唤起了对于未来的思考和期待。
对大学老师的访谈记录篇四
清晨5点15分，张桂梅和往常一样，从女生宿舍的钢架床上爬起，坐着宿管员的电摩来到教学楼，在学生到来前，把每层楼的`灯一一打开。清晨5点15分，张桂梅和往常一样，从女生宿舍的钢架床上爬起，坐着宿管员的电摩来到教学楼，在学生到来前，把每层楼的灯一一打开。
10多年来，张桂梅每个上学日都坚持着这个颇具仪式感的习惯。“姑娘们怕黑，提前把灯打开让她们更安心。”她说。
爱人早年病故，张桂梅膝下没有儿女，她把母爱奉献给了女高的孩子。
每逢假期，不管工作多忙，她都要抽出时间去学生家中挨个家访。10多年来，她的足迹遍布丽江市一区四县，行程超过10万公里。
有年寒假，张桂梅到华坪县荣将镇家访。在街头，张桂梅一眼就看到高三学生山启燕正在路边卖甘蔗。“都要高考了，不好好在家看书，咋跑来卖甘蔗？”张桂梅生气地问。
了解到山启燕父亲患病、家庭困难，张桂梅经常偷偷给她塞生活费，直到她顺利考上大学。如今，大学毕业的山启燕已成为一名幼师。
张桂梅名下几乎没有任何财产，她没有房、没有车，所有收入都用在了女高的学生们身上，自己一件衣服能穿10多年。
2018年初，张桂梅病危入院，华坪县县长到医院看望她。躺在病床上的张桂梅拉住县长的手说：“我情况不太好，能不能把丧葬费提前给我，我想看着这笔钱用在孩子们身上。”
我将无我，让信仰的力量传递
9月5日，华坪女高高一新生端坐在操场上，聆听入学后的第一堂“校课”。每周“校课”，小到学习生活，大到理想信仰，张桂梅都亲自授课。
如今，这堂课让张桂梅愈发感觉吃力。63岁的她站在教学楼前，身形有些佝偻，手指、胳膊、颈背上贴满了止痛膏药。“早上起床时，脚疼得不敢着地。有时我真想不干了，可看着你们，我告诉自己必须坚持。”张桂梅对学生说。
看到有学生抽泣，张桂梅连忙说：“不哭不哭，我答应你们，我会好好的，陪你们读完这三年……”话音未落，100多名新生已哭成一片。
前不久，张桂梅被中宣部、教育部评为“全国教书育人楷模”。教育部发出通知，要求教育系统深入开展向张桂梅同志学习的活动。丽江市专门设立了“张桂梅教育基金”，所筹集资金将用于支持华坪女高发展、补助贫困学生。
让张桂梅感到欣慰的是，越来越多的年轻人正在接过她手中的接力棒。受她的精神感召，许多华坪女高的学生大学毕业后，放弃了留在大城市的机会，选择投身艰苦偏远山区的教育事业。
周云丽是华坪女高第一届毕业生。从小穷苦的她，以前愿望是“走出大山、赚大钱”，但女高改变了她的想法。2015年大学毕业后，周云丽考取了宁蒗县城的中学教师岗位。听说女高缺数学老师后，她毫不犹豫放弃了县城工作、放弃了正式编制，来到女高做代课老师，一年后才转正。
“老师老了，我们长大了。”周云丽说，“我们要继续她未竟的事业。”
对大学老师的访谈记录篇五
时间的齿轮从未停止过转动，我已从最初对亚罕充满的期待到了今天对亚罕充满着回忆，亚罕，一个非常美丽的村寨，村民们很朴实很热情，孩子们很纯真。到现在我还很深刻的记得第一天村长说过的一句话“你们的到来就是给我们最大的希望!”其实在内心深处，这句话是我在下乡时最大的动力。
我们到了村里，住在小学里，看似是一个很有能力的团队，但其实我们的力量与其他相比之下很薄弱，我们并不能带给他们太多什么，只能给他们小小的希望。还记得那天给四年级的孩子们讲梦想，还记得那天给三年级的孩子上珠算，还记得那天跟4.5.6年级的孩子趣味运动会，虽然我们的主题不是支教，但目前孩子们给我的印象却是最深的。我人生中第一次以一个大姐姐的身份带着孩子们讲了一个梦想的故事，故事的主人公龙德丙是今年亚罕村的高考生之一，他以龙额县的第一名考上了重本。对我而言，能够好成绩的从大山里走出去，他是个很棒的英雄，对孩子们而言，他是个身边的超人。借助了德丙的故事让孩子知道只要他们努力，机会一直都在，希望一直都在!
小小的手握着满满的爱。散学典礼的时候校长跟孩子们说哥哥姐姐在学校住，第二天来的时候记得带上一些菜。其实那时我听到这些话心里很不是滋味，特别是当我看到第二天真的有孩子带着菜来，那时我们在饭堂吃着早餐，他从门边伸着头偷偷看了我们，然后把菜塞到我手里，那时候我轻轻说了句不用了，但手还是接过了他小手上的一把豆角，因为那是他满满的爱，那时候的心塞真的很难形容。看着瘦小的他们，真的希望他们每天都能吃饱，营养能跟上。
男生们做着这些粗重活，双手都起了小水泡，我们心里特别不是滋味，但当我们双脚踩在他们刚修整的.山路上时，心里感到无比的开心与踏实，虽然是小事，但我们毕竟为这山路做了点事。
泥泞的山路交织着汗水与泪水，我们试过从几大走到亚罕再走到古帮再原路返还，虽然有大半天都在山路上度过，但风铃人却给了我一整天的勇气，特别是我们回去的时候大风大雨，回到学校后风铃人给我的温暖和爱意。即使彼此没有太多的感情基础，但是患难的时候就能见真情，这是我很感触的一句话!
计划永远赶不上变化，下乡前，我构思着蓝图，来到亚罕，却发现无从下手。我以为我们可以跟当地的村医一起为村民们做一次简单的体检，我以为我们能够帮助一些身患疾病且日子过得辛苦的人，但我们都没有做到。我们只有默默的做着所谓力所能及的事情。我们准备了宣讲会和歌唱节目，宣讲会的时间是定在晚上9点30分，我们的宣讲会持续到了近11点30分。因为主要是普及一些知识给村民们，所以一开始很担心人会慢慢变少，出乎意料，村民们很热情也很配合，他们一直坚持到最后，也很认真的听宣讲。最让我印象深刻的是，我们收拾好各自的器材之类的都12点多了，几位男村民就等到我们那时，然后用着手电筒一路护送我们走过山路回到学校后，他们再原路返还，那时候内心的感觉真的非常强烈，这就是人的淳朴，简简单单却激荡人心。
无法用言语表达的内心，我的收获远远大于我的付出，收获了风铃这个大家庭，收获了村民们朴实的真心，收获了孩子们的纯真。不过山路如何泥泞，我相信亚罕会越来越好!