体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。
听国学课后心得体会篇一
近日，我有幸参加了一场关于国学经典《老子》的听课。这是一次令我受益匪浅的体验，我对老子的思想有了更深刻的理解，也对自己的生活和处世态度有了新的认识。下面我将从受教的心境、老子的思想内涵、珍视此课的意义、实践的困境和推行国学的途径五个方面展开论述。
首先，受教的心境是学习的重要前提。这次听课之前，我对老子的理解仅限于《道德经》中的一些经典句子，对于老子的思想内涵并不深入。然而在听课的过程中，老师以独特的解读方式为我们带来了一场思想盛宴——深入浅出地分析了老子的思想核心，并引用许多精彩的例子和故事加以佐证。在这样的氛围中，我感到自己的心胸被拉开了，思维被打开了，对于老子的学问产生了极大的兴趣。当我将自己完全投入其中，虚心接受教导时，学习的效果也会事半功倍。
其次，老子的思想内涵深邃而且实用。在听课中，我们了解到老子的思想以“道”为核心，他强调“无为而治”，提倡“道法自然”，主张顺势而为，不逆拒逆德。同时，老子还提出“太上无常，其次无君，其次无臣，其次无父，其次无子”，这种思想观念与当今社会的价值观相契合，警示人们不要过度追求权利与名利，而应追求内心的真善美与思想的升华。这些思想让我深感老子的智慧和深度，也让我明白了我们在日常生活中应如何树立正确的价值观念和处世态度。
第三，珍视此次国学课的意义是回归传统文化的重要一环。当今社会，人们过度追求物质利益，忽视了文化传统的珍贵性及其对个人和社会的影响。这次听课，为我们打开了认识国学的大门，让我们重新发现和思考传统文化的魅力与智慧。珍视国学课的意义不仅在于培养个人的美学鉴赏力和思辨能力，更在于传承和发扬中华文化。毋庸置疑，传统文化有着丰富的内涵和博大精深的思想，它是我们民族的根，也是我们国家的灵魂。
其次，实践的困境是推行国学教育的一道难题。虽然近年来，国学教育逐渐受到重视，多家学校及机构不断开设国学课程，但仍存在一些难题。首先是教材的选择和编排，国学内容较多且繁杂，如何将其精华进行提炼和梳理，以适合学生的年龄和认知水平，是一个困扰教师的问题。其次是教师的培训问题，作为一门古人的智慧和品德教育，教师应具备深厚的国学理论功底和丰富的实践经验，这对于现有的教育体系来说是一项挑战。因此，我们需要致力于解决实践困境，推动国学教育走向更广泛的实施。
最后，推行国学的途径主要是多角度的宣传和普及。首先，政府和学校应当加强对国学教育的重视，加大投入力度，制定相应政策，为教师提供培训机会，加强师资队伍建设。其次，家庭应积极引导孩子对国学的学习和鉴赏，培养他们对传统文化的兴趣，给予他们正确的价值观和人生目标。此外，社会各界的宣传也至关重要，通过传统媒体和新媒体的力量，让更多的人了解国学的魅力，以及它对于现代社会的价值。
总之，这次国学老子听课使我受益良多，不仅让我对老子的思想有了更深刻的理解，也让我对中华文化的自豪感更加强烈。通过珍视国学课程的意义，我们能够回归传统文化，传承中华精神；通过解决实践困境，我们能够推行国学教育走向更广泛的应用。希望在未来的日子里，我们能够更多地了解和学习国学，用中华智慧和品德，为我们的社会和国家做出更大的贡献。
听国学课后心得体会篇二
董老师讲的《角的初步认识》这节课，值得我学习的地方很多。
1、课的设计符合学生的年龄特点，富有童趣，形式新颖。比如，在新课的导入时，播放学生熟悉的入队仪式音乐画面，引入探究红领巾有几个角，这样利用学生感兴趣、亲身经历的素材，很自然的就吸引了学生对角的探究的兴趣。课中还有几处，是利用学生播报的形式，我认为这种形式学生很喜欢，活跃了课堂气氛、融洽了师生关系，使学生在愉悦的氛围中进行学习。
2、董老师培养学生良好的习惯很有方法。比如，老师在板书课题是说：“我板书”，学生就接：“我数空。”再比如，学生上完课离开时，学生边说儿歌：“椅子归位、桌子拉齐。弯腰捡纸，有序出入.”边按照儿歌的要求去做。几句朗朗上口的儿歌，就能感受到董老师在培养学生习惯是那么用心，有智慧，令人佩服。
3、课件、教具的制作颇具匠心。比如，再讲角的大小与什么有关时，董老师制作那么大的一个角，很夸张，很醒目，一下子就吸引了学生的眼球。学生观察的格外认真、仔细。老师再问谁变了，谁没变，注意力高度集中的学生很快就能判断出来。再比如：最后一道练习题的设计，不但要求学生能说出图中有几个角，还进一步启发学生怎样改能变成3个角、4个角，这样通过对比，使学生对角有了更清晰的认识，又发散了学生的思维。
4、本节课从新课到练习的设计，层次分明，环环相扣。董老师课上的错落有致、轻重缓急恰到好处。董老师的语言干脆利索，很有激情。在她的感染下，学生参与学习的积极性很高，课堂学习达到了扎实有效的目的。
最后，我有一个疑惑：两个角比较大小，课件演示时，学生很快发现两个角重合，两个角同样大。只有一个学生，认为边长的角大，老师引导孩子角的大小与角张开的口大小有关，与边的长短无关。学生明白了。我在想，是否学生对于角张开的口在哪儿，学生不太明白，如果课件上标上角符号，然后老师指着角的符号重合的地方，用手指着告诉学生这个地方就是角张开的大小，学生是否就更清楚了。
听国学课后心得体会篇三
第一段：引言（150字）
近年来，随着国学热的兴起，越来越多的人开始关注和学习中国传统文化。作为传统文化的重要组成部分，国学对于我们的学习和生活都有着重要的影响。因此，我近期报名参加了一门关于国学的听课课程，在这里，我有幸聆听了一位资深国学老师的讲课，深有感触。
第二段：美好的课堂氛围（250字）
课堂上，老师精通国学且思维严密，他详细讲解了国学发展的历史、国学经典的文化内涵、国学的价值和影响等方面的知识。他通过各种形式的互动，引导我们主动思考，勇于表达想法，真正做到了知识的有效传递。在教学内容的选择上，老师注重以生活为教材，将国学和时事紧密联系，让我们在学习过程中感受到国学的现实意义。这使得整个课堂充满了活力和创造力，同学们积极参与，让我对国学的学习更有兴趣。
第三段：国学对于现代人的意义（350字）
通过听课国学，我深刻体会到国学对于现代人的重要意义。首先，国学可以帮助我们塑造正确的人生观和价值观。在国学中，我们可以学习到优秀的中国传统思想和智慧，如孔子的“一切以民为本”和老子的“为学贵于坚持”，这些思想可以指引我们在人生道路上更好地找到方向。其次，国学可以帮助我们增强文化自信。在全球化的时代背景下，传统文化是我们的一个重要标识，只有通过学习和传承，我们才能更好地展现中华民族的独特魅力。最后，国学可以提高我们的人文素养。通过学习国学，我们能够更深入地了解中国传统文化、历史、经典等方面的知识，培养对于人文艺术的欣赏和理解能力，让我们成为一个有涵养、有内涵的人。
第四段：与国学老师的交流（250字）
在课程结束后，我有幸与国学老师进行了一次深入的交流。老师不仅对国学知识有着精深的掌握，而且对国学发展的问题也有着深入的研究。他告诉我，国学的传播和推广是一个长期而艰巨的任务，需要更多的人加入其中，热爱它，传承它，让更多的人了解和接触到国学。他鼓励我要在工作和生活中时刻保持对国学的热爱，将国学的智慧和精神融入到自己的实际行动中去，影响身边的人，共同传承和弘扬国学。
第五段：结尾（200字）
通过这次听课国学的经历，我对国学的触动和认识更加深入，也让我认识到了国学的重要性与价值。国学不仅是我们民族传统文化的一部分，更是我们应该去学习和传承的精神财富。与此同时，国学也为我们现代人提供了解决问题和应对挑战的智慧和引导。作为一个现代人，我将努力将国学的思想扎根于自己的生活中，从而更好地理解中国传统文化，拥有更加坚定的文化自信。
听国学课后心得体会篇四
近年来，随着人们对传统文化的重新关注，国学开始重新走进人们的生活。参加国学听课，不仅能够学习古代智慧，更能够丰富自己的精神世界。通过一次次的国学听课，我深刻地感受到了这种传统文化的魅力和价值。下面，我将从听课内容、对现实生活的指导、人生观的提升、氛围营造和自我修身五个方面，谈谈我对国学听课的心得体会。
首先，国学听课给我带来的最直接的收获就是对古代文化的深入了解。在听课过程中，我接触到了许多重要的经典著作，如《论语》、《诗经》、《周易》等。通过老师的讲解和解读，我不仅了解到了这些经典著作的内涵和精神，更能够理解其与现代生活的关联。经过一段时间的听课学习，我对古代文化的理解也越来越深入，对我个人的修养有着重要的意义。
其次，国学听课也对我在现实生活中的指导起到了重要作用。古代的哲学智慧并非只停留在古籍中的理论之中，它可以很好地指导我们的现代生活。通过学习国学，我学会了怎样处理人际关系、怎样修身养性、怎样坚持信仰等等。尤其是在工作和生活中遇到困难和挫折时，我能够运用到国学思想，找到解决问题的方法和方向。国学的智慧给予了我勇气和力量，让我更加明智地面对现实生活的种种挑战。
第三，通过国学听课，我对人生观的提升和升华达到了新的高度。传统文化注重的是人的精神追求和境界的提升，一方面引导人们追求道德、善良和真实的美好，另一方面也提醒人们要珍惜生命，追求心灵的自由和宽容。在现代社会中，人们常常追逐物质的满足，而很少关注到内心灵魂的健康和成长。通过国学听课，我对自己的价值观和人生的意义有了更加深刻的思考，意识到追求内心的平静和富足才是最重要的。
第四，国学听课所创造的氛围也是我深深被吸引的地方。国学听课通常都是在一种庄重的氛围下进行的，这种氛围能够让人沉浸在古代文化的怀抱中。无论是在老师的讲解中还是与其他同学的交流中，都能够感受到一种神秘而又庄严的氛围。这种氛围能够让人更加专注地学习，更加虔诚地面对古代文化。同时，国学听课也给了我一个机会去与其他志同道合的朋友们交流和互动，一起分享对传统文化的热爱和追求。
最后，国学听课也是对自身修养的一种提升和提高。在耳濡目染的过程中，我不仅学会了虔诚向往，更学会了自律和克己。每一次听课都是对我的一种磨练，而每一次反思都让我更加明白自己的不足和需要改进的地方。通过国学的学习和修习，我发现自己的思维和视野有了很大的拓展，并且在实际生活中也能够有效地将国学的智慧融入到自己的行为和决策中。
综上所述，参加国学听课是我一次难忘的体验。通过对古代文化的学习和品味，不仅让我感受到了文化的博大精深，更给了我许多智慧和启示。通过国学的指导，我更加明白了人生的意义和追求，也更加清晰了自己应该走的方向。我相信，通过对国学的深入学习和理解，能够给予我们更多的思考和指引，提升我们的人生境界。
听国学课后心得体会篇五
李教师的《垂直与平行》，由猜一猜教师的性格引入，激发了学生的学习兴趣，在探索新知的过程中很好地应用了课件，手势。用关联词说一说平行线概念，能够和语文学科联系起来。巩固练习题很有针对性，在练习过程中有意的培养了学生的思维习惯。在本节课最终做了一个手指操，这样学生自然加深了平行于垂直的概念。
董教师的《百分数的意义和写法》，采取贴近生活的话题篮球比赛引入，使学生将数学知识与实际生活联系在一齐。引课、导课层层递进，由易到难，有必须的梯度。把百分数带到句子中。在最终用成语故事说出百分数，这样使。学科和学科之间联系起来。
两堂各有千秋的数学课，有着共同的优点：
1、从学生身边的实际生活及学生感兴趣的活动出发，让学生感受到数学来源于生活及数学的趣味性。
2、在课堂教学中，采用直观教具、投影仪等生动形象的教学手段，能使静态的数学知识动态化，不但能激发学生学习的进取性，并且学生学到的知识也能印象深刻，永久不忘。
3、在数学课堂教学中，经过多样化的练习，是帮忙学生掌握知识、提高运用知识的本事，培养学习兴趣，发展逻辑思维的有效途径。在数学练习中采用多样的题型，使练习资料灵活多样，富趣味味性。
4、两位教师在教学过程中，都对学生给予了鼓励性的评价，能更好的调动学生的进取性。
在今后的工作中，我应当努力的方向：
作为一名青年教师，各方面都很欠缺，我们还要不断地学习，不断地丰富自我。对于我来说，我觉得我还有很多东西需要加强。如提高口算本事，驾驭课堂的本事，语言表达本事等等。仅有这样才能更好的完成教育教学工作。
认真研读新课标，多听老教师的课，不断丰富自我的教学经验，不断地学习，琢磨，不断地完善自我的课堂教学，从而不断地提高课堂教学效率。精心设计课堂活动，注重实效。不能只搞花样，而没有实效。
记录自我每一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平；丰富自我的教学资料；记录教学再设计，每节课后，对教学情景进行全面回顾总结，根据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息，及时修订教案，提高自我的教学本事。
数学并不是简单的计算一下，比较一下后就此结束，而是一个综合体。学生学的每一单元资料都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我们应当让学生理解到数学的情感教育。
参加本次教研活动之后，我对小学数学有了新的认识，也开阔了眼界，尤其在课堂改革上。作为一名教师，日后工作的路还有很长，要学习的东西还有很多，我会努力完善自我，提高自身的道德素养，严格要求工作，经过不断地学习和交流，尽快使自我成长为一名德才兼备、业务精湛的教师。
听国学课后心得体会篇六
在过去的几个月里，我有幸参加了一系列的国学课程。在这些课程中，我深入学习了传统经典的智慧和智识。这是我人生中一次难得的体验，也是一个让我深感思考的机会。通过听这些国学课程，我获得了许多启示和感悟，对于传统文化的理解和认知更加深入了。
第二段：国学带来的智慧和思维方式
国学课程的一个重要收获是它们所传达的智慧和思维方式。国学课程中的经典文字和哲学思想往往寓意深远，蕴含着丰富的思考和智慧。通过学习《论语》、《中庸》等，我们不仅能够了解孔子的思想，更能够将其运用到现实生活中。这样的课程让我明白了传统文化的价值所在，并逐渐建立了自己的思维框架。
第三段：国学带来的文化自信和自我认知
国学课程也给予了我对中国文化的自信和认知。通过学习经典，我们重新认识了中华文明的博大精深。我在课堂上常发现，许多古代的思想和价值观并不过时，反而可以用来指导和解决当代社会的问题。这让我明白，传统文化并不只是过去的回忆，而是一个长久的流传和延续，也是我们的文化根基。
第四段：国学带来的品格修养和情感感悟
国学课程不仅在智慧方面带给我们启迪，也在品格修养和情感感悟上给予了我们很大的帮助。通过《论语》等经典的学习，我们明白了如何与人为善、积极进取，并培养了品行修养。同时，通过聆听国学课程，我们也能从中感悟到生活的真谛和人情世故，将这些情感融入到自己的生活中，使自己变得更加成熟和自信。
第五段：国学对于现代社会的意义和影响
国学不仅仅在个人层面上对我们有积极影响，它也对整个社会有着重要的意义。许多当代问题需要回归到传统文化的智慧中来解决。只有通过借鉴和运用古代经典的智慧，才能更好地适应并应对当今社会的发展和变革。国学的研究和传承，不仅仅是对过去的尊重，更是对未来的投资和贡献。
总结：
通过这些国学课程，我重新认识和体悟了传统文化的丰富内涵以及智慧的精华。这些课程不仅带给我深思和感悟，也对我个人的成长和发展产生了深远影响。我坚信，国学的传承和发展是我们对于历史的责任和对未来的承诺。让我们一同将国学的智慧和价值融入到现代生活中，从而成为更好的人，为社会的发展做出自己的贡献。
听国学课后心得体会篇七
跳绳这一民间游戏能以培养学生的创新意识和探究实践能力为核心,通过用跳绳进行各种活动,培养学生参与竞争意识与创新能力, 激发学生主动参与体育运动学习的兴趣,使学生在轻松愉快的气氛中进行锻炼。
以“花样跳绳”为题材，首先改变以往的教法，根据学生的认识规律和身心发展规律，根据游戏的特点，徐老师设计了个人跳绳――自愿组合――重组创新——分组展示四个教学环节，以同学们喜欢的游戏“叫数抱团”将学生导入课中，之后在教师的示范下，学生每人一根绳，在固定的时间里，跳不同的花样，看谁跳的花样多，这样既巩固了基础的跳法，又激发了学生跳绳的兴趣鼓励学生多跳花样。学生在竞争中培养了自己不服输的精神。
花样跳绳让学生们领略到了民间游戏的快乐，也让我们的民间游戏得以传承。同时还培养了学生不服输得精神，满足了学生的表现欲，增强了学生的自信心。学生在学习花样跳绳中，通过思考体验掌握花样跳绳的动作方法，通过练习提高花样跳绳的动作技能。
但这活动还有许多值得推敲和改进的地方，
1、在活动的开始游戏部分，如果徐老师能充分把学生手中的跳绳利用起来开展活动，也许在一开始就会有很好的效果。
2、活动中没能很好体现“花样跳”的形式体现和突出的地方，教师只是点到为止，所以整个活动看上去没有亮点。
3、在自主选择跳绳时，教师在评价和推广学生优秀表现的过程中，我给学生留的观察时间过短，造成一部分学生不能很清楚看到那些创造新颖花样跳绳的动作，从而使这一过程的练习显得有些仓促，使得学生的闪光点未能达到充分的展示。
听国学课后心得体会篇八
近年来，国学再度受到重视，成为了教育领域中的热门话题。为了让家长更好地了解国学，一些学校和培训机构开始举办家长国学听课活动。作为一位家长，我有幸参加了这样的活动，从中收获颇多，深感家长应该重视国学教育。
第二段：增加知识
在参加家长国学听课活动之前，我对国学的了解并不深入，只是粗浅地听说过一些国学经典。然而，在听完几节精彩的国学课之后，我对于国学的认识发生了明显的变化。通过老师的讲解，我了解到国学不仅仅是汉字和成语的学习，还包括了对于中华传统文化的理解和传承。这使我认识到，国学对于培养孩子的品德和人文素养有着重要的作用。
第三段：启发家庭教育
家长国学听课不仅仅是为了让家长了解国学的知识，更重要的是启发家庭教育。作为父母，我们在生活中时常会遇到育儿难题，比如如何培养孩子的礼仪和行为规范。而国学正是我们解决这些问题的一个良好途径。通过国学的教育，我们可以引导孩子懂得感恩和尊重他人，培养他们的忍耐力和自律能力。只有树立正确的价值观，我们的子女才能真正健康成长。
第四段：培养家庭氛围
家是孩子成长的温床，家庭的氛围对于孩子的发展起到至关重要的作用。国学正是可以帮助我们营造良好的家庭氛围的一种方式。通过国学的学习，我们可以借鉴传统的家教方法，培养孩子的家庭责任感和亲情观念。同时，通过分享国学知识，增进家人之间的沟通和互动，让家庭成为一个和睦、温暖的小社会。
第五段：提高自身修养
家长国学听课活动不仅让我们了解国学知识，还提供了一个增进自身修养的机会。通过和老师和其他家长的交流，我们可以不断学习和进步。同时，家长的修养对于孩子的影响也是深远的。只有我们自己有了高尚的情操和教养，才能给孩子提供更好的榜样和引导。
总结部分：
通过家长国学听课活动，我深深地认识到国学对于家庭教育的重要性。国学不仅能够增加我们的知识，还能够启发家庭教育，培养良好的家庭氛围，同时提高我们自身的修养。因此，我坚信，家长国学听课应该得到更多的关注和支持，以促进家庭教育的全面发展。
听国学课后心得体会篇九
第一、吃透教材是最根本的。
听完两位老师的汇报课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，都能抓住题眼，一步步的深入文本。
第二、注重启发式教学，让学生主动学。
新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。这几位老师都充分的做到了这点。
第三、注重引导学生朗读。
大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，首先让学生大声自由的读并找出描写掌声的语句，体会那掌声热烈而持久的情感;再读课文，让学生找出掌声响起的原因;配乐读，让学生深情并茂的体会英子的感情升华。学习中还穿插着齐读、分组读、示范读，进而激发同学阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会文章所表达的爱的精神，层次非常清晰。
第四、注重学习习惯的养成。
很多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。她还要求在读文章时对有生字或读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其意自见”。 老师在学生阅读的过程中及时的纠正文字的发音，潜移默化的教导学生字音要读准的习惯。
第五、亲切的评价语言。
郝老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的老师运用“你最聪明、你会更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已经告诉我答案了”等来鼓励学生。这些朴实，自然的语言，对我感触很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。培养学生去有意识的修辞炼句，善于发现、善于反省和领悟情感。这些能力的习得需要教师去教，去想方设法的教，多种形式，但要求实效。