作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
中班教案谁的耳朵篇一
每个人都有情绪和心理状态的波动,小孩子也不例外。在中班阶段,孩子逐渐成长,但是有时候也会遇到一些烦恼而感到困扰。为了关注中班孩子的心理健康,我们开展了一系列心理健康活动。在这些活动中,我不仅学习到了丰富的知识,还深刻认识到了儿童心理健康的重要性,今天,我将分享我的心得和感悟。
第二段:对活动的心得体会
在活动中,我参加了“海报展示”和“描绘情绪”的两个环节。在“海报展示”中,我们的班级制作了关于情绪管理的海报。通过小组合作的方式,孩子们了解到了不同的情绪及情绪管理的方法。在“描绘情绪”环节中,老师让孩子们通过画画的方式表达自己的情绪,并和大家分享。我发现孩子们在这两个环节中都表达了自己的想法和情感,不仅提高了他们的自我意识,还锻炼了他们的交际能力。
第三段:自我发现
通过这些活动,我发现了自己在平时教学中的不足之处。我在教学中更多的是关注孩子们的知识学习,而忽略了他们情感和心理方面的关注。在以后的教学中,我会更加重视孩子们的心理素质,要用更好的方式关注孩子们的心理健康。
第四段:家长反馈
在心理健康活动后,我们向家长发送了反馈问卷,许多家长都对我们的活动表示欣赏,并在家中用自己的方式来关爱孩子,他们也希望我们能够继续进行这样的活动。这也增强了我对这项活动的信心和动力,我会继续努力提高自己的教学水平,更好的教育孩子。
第五段:结语
在这个心理健康活动中,我收获了很多。不仅是对孩子们心理健康的关注,还有对自己的自我发现和教学上的改进。我相信,在今后的学习和工作中,我会用这些经验来更好地帮助孩子们成长,让他们健康幸福地度过每一天。
中班教案谁的耳朵篇二
在中班阶段,孩子们的心理发展正处于快速发育阶段,心理健康对于孩子的未来发展至关重要。因此,在中班阶段,我们要关注孩子的心理状态,开展适合他们年龄特点的健康活动,帮助他们增强心理素质、培养自信心和独立能力。接下来,我将总结自己在“中班心里健康活动”课程中的收获与体会。
第二段:活动内容
“中班心里健康活动”课程包括寻找快乐、表达情感、亲子关系建设、自我控制和解决问题、感恩与分享等主题。每个主题都是紧密联系孩子们成长需要的,寻找快乐帮助孩子发现周围的美好;表达情感有助于孩子学习处理情感,明确情感表达方式;亲子关系建设让孩子学习家庭团结、沟通和学习互相的友情;自我控制和解决问题帮助孩子学会了解自己的情绪,掌握解决问题的方法;感恩与分享有助于孩子学习懂得感恩和分享,积极面对生活。
第三段:收获
通过参加“中班心里健康活动”,我深刻认识到孩子的心理健康至关重要。这一课程让我明确了抓住孩子心理状态的重要性,让活动成为了孩子愉快学习、成长、玩耍的方式。同时,孩子们在活动中了解到心理健康的重要性,学会了表达自己的情感,增强对家庭、朋友、社会的认识。这一切会在孩子们生命中留下美好的记忆,塑造他们积极向上的人生态度。
第四段:问题与探讨
当然,中班阶段的心理健康活动存在一些问题,比如缺乏家长的参与、活动设计无法贴近孩子的兴趣和思维习惯等。这些问题需要我们认真思考和解决,保证活动的效果和孩子享受到的快乐。
第五段:总结
总而言之,中班阶段的心理健康教育不能忽视,我们应该关注孩子的心理状态,通过创新的方式发掘他们的潜力,为他们的成长提供更好的保障。让孩子们在活动中获得快乐和成长,成为积极向上、独立自主、健康快乐的人。
中班教案谁的耳朵篇三
a.大小、形状均相同的空塑料瓶三组:每组瓶宝宝的个数至少6只,组成3对:
b.米、绿豆、花生米等颗粒大小不等的物体;小石子,装有水的盆;天平秤。
二、操作层次建议
a.一组瓶宝宝每对分别装有米、绿豆、花生米,让幼儿摇动,根据声响,尝试差别
进行分类;
b.一组瓶宝宝瓶内装有小石子,每对数量各不相同,让幼儿根据瓶在水中呈现的状态: 沉、浮、悬浮,进行分类。
三、提示
a.教师可以视幼儿水平提供更多的瓶宝宝。让幼儿借助多种方法尝试给瓶宝宝分类。
b.为避免混淆,每组瓶宝宝可用不同的颜色加以区分。
c.为使幼儿的探索留有痕迹,教师可事先在瓶上作好标识,这样能方便教师观
察幼儿的操作过程。
中班教案谁的耳朵篇四
户外健康活动是一种充满活力和乐趣的锻炼方式,也是我们中班宝宝们最为喜欢的活动之一。通过户外健康活动,宝宝们不仅可以畅享自然风光,还可以提高身体素质和动手能力。所以,我们班级经常组织各种户外健康活动,探索自然、锻炼身体。今天,我要分享一下自己在户外健康活动中的心得体会。
二、体验天然野趣
户外健康活动中最令人期待的就是可以感受到大自然的美好,远离城市喧嚣,深呼吸清新的空气。我们曾到山上采摘过果子,抓过蝴蝶,抓过小花猫等等。宝宝们与自然紧密联系,看到美丽的风景,听到啾啾的鸟鸣,感受到阳光温暖的拥抱,让宝宝们心情愉悦,身心舒畅。
三、挑战自我的能力
户外健康活动不仅可以享受自然的美好,更可以增强身体素质和挑战自我的能力。在峡谷中穿行,攀爬山顶,探险山洞……这些活动可以让宝宝们磨练意志,提高勇气和决策能力。虽然活动中会有一些困难和紧张情况,但是紧紧握住教师的手,宝宝们充满信心地到达既定目的地。
四、加强团队合作
户外健康活动常常需要团队合作,这也是宝宝们锻炼社交能力的好机会。在活动中,大家需要相互帮助,配合完成任务,才能成功完成活动。这样的体验可以让宝宝们意识到合作的重要性,学会与他人沟通,共同解决问题。同时,通过与其他小伙伴互动,宝宝们的社交能力也会得到锻炼和提高。
五、结语
户外健康活动不仅是锻炼身体的好方法,更是让宝宝们感受到大自然美好,提高自我认知和自信心的好机会。在活动中,宝宝们可以充分发挥自己的能力,完成各种挑战,同时也能体验到团队合作带来的成就感。我们会继续组织各种户外健康活动,让宝宝们的成长与快乐伴随着大自然。
中班教案谁的耳朵篇五
1、感受色彩,巩固对常见颜色的认识,增进对色彩的兴趣。
2、会任意选择绵签、印章、滚、粘贴的方法表现彩色手帕,体验美术活动的兴趣。
3、幼儿的动手能力、创造力和简单的口语表达能力得到发展。
1、彩色手帕四幅、百只手扒(幼儿人手若干)。
2、各种形状的塑料盒、颜料盒、小勺、弹珠、棉签、印章、彩纸、胶水。
1、感知色彩,巩固认识颜色。
(2)师:有了这些颜色,你想干什么?
2、巩固掌握使用各种材料的方法。
教师即兴根据幼儿讲述的方法让幼儿回忆各种材料的使用方法。(棉签画、滚珠画、印章画、粘贴画)
3、鼓励幼儿大胆创作。
(2)师提出要求:用你喜欢的方法、喜欢的颜色制作一块漂亮的手帕,画好后看看手帕上有什么?(提出卫生要求)
(3)幼儿创作。(教师指导)
5、活动延伸:谈论、探索:还可以用什么方法是自己的手帕更漂亮?
中班教案谁的耳朵篇六
1、能发挥想象力在柚子皮上联想出多种物体,并通过制作表现其主要特征。
2、能主动参与创编活动,用连贯的语言大胆地表达自己的想法。
3、充分体验合作创作的快乐。
1、实物:半个柚子皮若干、毛线、筷子、吸管、纸板等废旧材料
2、小动物、泡沫板、实物投影仪
3、设计好展台
1、引导幼儿对柚子皮进行初步想象。
(1)师:今天老师带来了什么?(半个柚子皮)
(2)这半个柚子皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)
(3)那柚子皮口朝下看上去又像什么?(小伞、屋顶、台灯……)
2、对柚子皮进行想象、创造,尝试用句子进行描述
(1)师:柚子皮会变魔术,瞧!它变出了什么?(秋千),谁会在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……听,老师把这幅图编成了两句话:柚子皮,变秋千,松鼠荡来荡去真有趣!
(2)师:你们想不想也让柚子皮变个魔术?变好魔术后想一想,哪个小动物会用它来干什么?幼儿自由想象并讲述。(鼓励幼儿相互讲述)
3、幼儿自选材料或结伴进行制作。
鼓励幼儿自由选用材料,大胆想象、创造柚子皮造型。
幼a:柚子皮,变帽子,小兔戴在头顶上遮太阳。
幼b:柚子皮,变雨伞,下雨小猫用它来撑伞。
幼c:柚子皮,变木桶,小狗用它来舀水。
幼d:柚子皮,变篮子,小羊用它装青草。
……
4、请幼儿把作品展示在展台上,大家一起欣赏并讲述。
能力强的可讲一段故事,能力稍弱的'讲一句完整的话。
中班教案谁的耳朵篇七
20xx.11.28
连江县新小星星幼儿园
横幅、评分表、橘子等
1.主持人:叶守平
2.评委:黄玲希、周爱清
3.拍照:杨玲玲
1.主持人讲话
2.集体表演
3.赛前规则说明:
(1)安静的进行绘画
(2)用油性笔进行绘画
4.在音乐的背景下自主进行绘画
每一组分别设一等奖5名、二等奖8名、三等奖10名。
中班教案谁的耳朵篇八
户外健康活动是一种非常重要的身体锻炼方式,尤其对于中班幼儿来说,户外活动能够帮助幼儿建立自信和自尊心,增强身体素质和锻炼体能,培养良好的协作精神和动手能力。通过这次户外健康活动,我深切体会到了户外生活的魅力和好处,感受到了大自然带给我无限的乐趣和正能量。
第二段:户外健康活动增强身体素质
户外健康活动是增强身体素质的绝佳途径。我们在户外健康活动中参加各种体能训练,如爬山、奔跑、跳跃等,这些活动能够有效地提高我们的肌肉弹性和心肺功能,增强我们的体力和耐力,加速身体新陈代谢和排毒。同时,户外健康活动中的阳光、新鲜空气、美丽风景也能够让我们身心愉悦,降低压力,促进睡眠和食欲,增强我们的免疫力。
第三段:户外健康活动培养协作精神和动手能力
户外健康活动在培养协作精神和动手能力方面也有很大的作用。我们在户外活动中需要相互配合,共同完成一些任务,如搭建帐篷、采集自然资源、准备野外烧烤等等,这些活动强化了我们之间的团队精神和沟通能力,增强了我们的自信和自尊心。同时,户外活动中也锻炼了我们的动手能力,我们需要掌握一些重要技能,如野外求生、摄影、绘画、手工制作等等,这些技能不仅增加我们的趣味性,还培养了我们的创造力和发散思维能力。
第四段:户外健康活动营造良好的心理氛围
户外健康活动还能够营造良好的心理氛围。我们在户外活动中体验到了大自然的美丽和神秘,感受到了生命的真谛和存在的意义,这让我们倍感世界的奇妙和无限可能。同时,户外活动中也能够促进我们对生命的尊重和珍爱,增强我们对人类、动物和自然的感情与责任,让我们更加关注保护环境和生态,营造和谐的社会氛围。
第五段:结语
总之,户外健康活动对中班幼儿的全面发展非常重要,它可以增强我们的身体素质、培养协作精神和动手能力、营造良好的心理氛围。同时,户外健康活动也具有趣味性和创造性,让我们充分放松心情,释放压力,体验生命的美好和完整。我们应该通过更多的户外健康活动,让自己更加快乐、健康、自信,成为真正的大自然探险家。