教师心得体会是教师在教学实践中总结和归纳出来的一种宝贵经验，它能够帮助我们更好地改进教学方法和提高教学效果。教师心得体会的写作不仅可以让我们反思自己的教学过程，还可以与他人交流分享，提升整体教育水平和质量。接下来是一些教师心得体会的精选范文，希望能够给大家带来一些启示和灵感。
要有仁爱之心心得体会
作为人类社会中的一份子，我们必须学会爱，要有仁爱之心。而仁爱之心不仅仅是关心他人、帮助有需要的人，更是一种心态和品质，是一种纯粹的内心感受，能够让我们更加深刻地理解什么是爱与仁慈。
第二段：仁爱之心的定义及特点。
仁爱之心，是一种用自己的善意、爱和同情对待他人的态度。正如孟子所言：“仁者，爱人”。仁爱之心主要具有以下几个特点：1.关注他人的需要，帮助他人解决难题；2.同情他人的遭遇，感受他人的痛苦甚至是幸福；3.给予他人体贴、关怀、呵护等情感上的关注；4.通过言语和行动传递爱与仁慈。
如何培养仁爱之心并保持其持久地发展呢？首先，要重视教育。从小学就应该注重引导学生关注他人、关注身边的世界，加强对道德、人类规范的教育；其次，要培养兴趣爱好，通过参加环保、公益活动、志愿者活动等方式增加自己的人文关怀；还有，多与成长中的孩子沟通，多通过故事、电影等方式给孩子传递爱与仁慈，让孩子理解人类之间的和谐与共处。
生活中我们能够在方方面面看到仁爱之心的影子。比如，在普通人的日常生活中，我们可以从对家人的关爱、对小动物的关爱、对自然环境的保护等方面感受到仁爱之心的价值；而在社会公共服务领域，志愿者、医生、护士、警察、救援队员等都在传递着和传承着营造和平、关注社会弱势群体、用一己之力帮助有困难的群体。
第五段：结语。
仁爱之心存在于我们每个人的内心深处，它是一种温暖、体贴、善良、宽容的品质。如果我们能够在自己的生活中传递并体现出这种品质，我们的生活将会更加充实，人类社会也会更加和谐、温暖。让我们从现在开始，用爱与仁慈温暖自己，去传递这份爱与慈悲，去打造一个更美好的世界。
仁爱之心奉献精神心得体会
仁爱之心是指对他人的真挚关心和无私奉献。在现今的社会中，人与人之间的关系变得越来越疏离。诸如拥挤的城市环境、快节奏的生活节奏和个人主义的价值观等因素，都使得人们对他人的关注和帮助变得越来越少。在这样的背景下，我们更应该弘扬仁爱之心的精神，秉持着大爱无疆的信念，关注每一个需要帮助的人，并付诸实践。
奉献精神是指牺牲个人的时间、精力和物质等，为了更多的人们带来福祉和帮助的一种心灵状态。在实践中，我们可能会面临着种种难题和困难，但是这并不会阻挡我们奉献的脚步。在奉献过程中，我们需要保持着高度的热情和自我牺牲的精神，感受着他人获得帮助的快乐和幸福，这是一种高尚的品质和行为准则。
（三）体验。
我曾参加过一个志愿服务活动，目的是为了帮助家庭条件较差的孩子过一个更加快乐、温暖的圣诞节。在这个活动中，我们的任务是为孩子们举行一场欢乐的圣诞表演和派发礼物。这个过程中，我完全沉浸在欢乐、感动之中，看到孩子们的笑容和幸福，我的心中也充满了愉悦和满足。即使我在表演中出现了疏漏或礼物派发有些拥挤，我依然能够快速调整自己的状态，把精力和注意力完全投入到帮助孩子们的过程中。
（四）感悟。
仁爱之心的精神和奉献精神都需要我们慢慢的去体会和感悟。在这个活动中，我懂得了生活中有那么多的需要帮助和关注的人，我们不能仅凭着自己的力量去面对这些问题，需要通过组织和社会的支持，共同为需要帮助的人提供更多的支持和帮助。并且，在环节任务完成之后，我与其他志愿者和孩子们一起欢笑、合影，也感觉到了一种深深的亲近感，这是一种灵魂和灵魂之间的交流感受。
（五）总结。
仁爱之心奉献精神是每个人应持有的精神品质，通过这种品质，我们能够更好地感受到他人的需要和渴望，为他们提供更好的帮助和支持。在实践中，我们需要用其感受到的心和行动来表达这种情感，传递出仁爱之心的力量，减轻人们的负担，让那些没有希望和信念的人重新找到他们的方向和目标。无论是个人、组织还是社区，只有在诸如仁爱之心、奉献精神等高尚品质的支持下，才能体现出更高的社会价值和意义。
教师仁爱敬业心得体会
作为一名教师，教育事业是我们的初心和使命。而要成为一名合格、优秀的教师，仁爱和敬业是不可或缺的品质。仁爱代表着对学生的关怀和爱心，敬业则体现了对教育工作的投入和责任心。在多年的教育实践中，我深深感受到了仁爱敬业带来的重要意义和影响。本文将分享我在教育教学中的体会和心得。
第二段：仁爱之心——关怀和爱护学生。
作为一名教师，仁爱之心是我们与学生建立关系的基础。我始终坚信，每一个学生都是独特而宝贵的个体，我们应该以他们的需求和成长为出发点，为他们提供适宜的教育环境和教学方法。我会主动与学生交流，了解他们的困惑和问题，积极关注他们的领域，并尽力帮助他们发现自己的优势与潜力。同时，我也注重培养学生间的互助与合作精神，让每一个孩子都能感受到团队的温暖和支持，让他们在安全、和谐的氛围中茁壮成长。
第三段：敬业之心——用心教育和提高专业素养。
作为一名教师，敬业意味着我们要用心教育每一位学生，关注教学效果和学生的学业发展。在备课过程中，我会充分准备、细心研究，根据学生的不同特点和需求设计和调整教学内容和方法。在课堂上，我会耐心倾听学生，引导他们主动提问和思考，并及时给予鼓励和指导。我会积极参与专业培训和教育研讨会，不断提高自己的专业素养和教学技巧，以提供更优质的教育服务。
第四段：仁爱与敬业共同推动教育触角的延伸。
仁爱和敬业并不仅仅停留在教育教学内部，我们还应该将这种精神延伸到社会和家庭。作为一名教师，我尽力配合学校和家长的工作，与他们建立起良好的沟通与合作关系，共同关注学生成长成才。我会积极参与学校的社会实践和公益活动，引导学生从实践中获取知识和经验。同时，在与家长交流中，我会耐心倾听他们的意见和反馈，尊重家庭的教育观念和方式，共同为学生的发展和未来努力。
第五段：结语。
教师的仁爱和敬业体现了我们与学生之间的深厚情感和责任感，也是我们为教育事业做出贡献的表现。通过持续的努力和实践，我的教学水平和教育观念得到了进一步提高，学生们也得到了更好的成长和发展。我相信，只有将仁爱与敬业融入到教育事业中，我们才能为学生打开一扇扇成长的窗户，帮助他们走向成功的人生之路。让我们共同努力，为教育事业的美好未来而奋斗！
教师仁爱敬业心得体会
作为一名教师，仁爱和敬业是必备的品质。仁爱意味着关心、关爱每一个学生，不分姓名、性格和成绩；敬业则是对教育事业的投入与热爱。我深知这两个品质的重要性，多年来的教育经验让我深刻领悟到仁爱敬业对孩子们的成长有着不可估量的影响。
首先，仁爱是我作为教师对待学生的关键。在我的班级中，我始终坚持不偏不倚地对待每一个学生。我认为，每个孩子都是独一无二的，都有其独特的优势和潜力。因此，无论学生的成绩如何，我都会用同样的关心和耐心对待他们。在学生们有困惑或烦恼的时候，我愿意倾听他们的心声，给予他们鼓励和帮助。我相信，只有真正关爱学生，才能激发他们的学习兴趣，帮助他们充分发挥潜力。
其次，敬业是我作为一名教师的职业追求。我意识到，教育是一项充满挑战的工作，需要付出大量的时间和精力。然而，我从不将教育仅仅视为一份工作，而是把它当作一种责任和使命。每当有新的教学理论出现时，我都会积极学习并尝试应用到课堂教学中。我努力不断提高自己的教育水平和专业素养，以便更好地帮助学生实现他们的梦想和目标。
在教学的过程中，我还注重培养学生的仁爱敬业精神。通过讲授相关的教育理论和案例分析，我希望学生们能够了解仁爱和敬业的重要性，并将其融入到日常生活中。我鼓励学生们参加志愿者活动，参与社区服务，并亲自以身作则，积极参与各项公益活动。在课外时间，我也会组织学生们参观各类公益机构，让他们亲自感受到仁爱和敬业的力量。
最后，通过仁爱敬业的践行，我看到了学生们的成长和进步。他们逐渐变得更加关心他人，乐于助人，并且对学习充满了热情。他们在学校和社会中积极参与各类活动，展示出了真正的仁爱和敬业精神。我为他们的成长感到骄傲和幸福，也更加坚定了自己作为一名教师的信念。
综上所述，仁爱和敬业是作为一名教师必备的品质。作为一名教育工作者，我始终坚持着这两个价值观，并以此为指导，在教育实践中不断努力。通过仁爱敬业的践行，我看到了学生们的改变和成长，他们愿意去关爱他人，也变得更加热爱学习和努力奋斗。这是令我感到欣慰和满足的事情，也为我作为一名教师的职业追求注入了更多动力和意义。
仁爱孝悌教师心得体会
在中国古代传统文化中，仁爱孝悌一直被认为是人们应该遵循的基本道德准则。而作为教师，我们更要以身作则，将仁爱孝悌的精神内化于心，活化于行。以下是我作为一名教师的心得体会。
首先，作为一名教师，我深深体会到仁爱对于学生的重要性。在我教书育人的过程中，我始终以爱心以及耐心对待每一个学生。我尽力发现和培养每个学生的优点和潜力，让他们感受到我对他们的尊重和关注。同时，我也注重弥补他们的不足，帮助他们克服困难。通过这种仁爱的态度，我发现学生的学习动力更高，他们也更愿意与我沟通交流，建立起良好的师生关系。
其次，孝悌的精神在教师工作中也是至关重要的。作为教师，我们除了对待学生要孝敬，更要对待我们的学校和领导要尊敬。作为一个集体的一员，我们要有团队意识，互相尊重和帮助。对于学校的规章制度，我们要自觉遵守，履行职责，不辜负领导的期望和信任。正是因为我将孝悌精神贯彻在工作中，我得到了学校领导的赞赏，也赢得了同事们的信任和支持。
再次，作为一名教师，我发现尊重他人的重要性。每个学生都是独特的个体，都有自己的想法和感受。在与学生交流的过程中，我尽量采取平等的态度，尊重他们的意见和选择。我注重培养学生的独立思考能力和创造力，鼓励他们发表自己的观点，并不断给予肯定和鼓励。通过尊重他人，我发现学生更加自信和乐于表达自己，他们也更加愿意与他人进行交流和合作。
最后，仁爱孝悌的精神也反映在我对教育事业的热爱和奉献上。作为一名教师，我时时刻刻怀抱着教书育人的初心，用我无尽的爱心去对待每一个学生。我愿意付出更多的时间和精力，为学生的成长和发展尽自己的力量。我乐于在教育的道路上奉献自己的青春和才华，为培育下一代人才尽一份力量。
总而言之，作为教师，我们应该以仁爱孝悌的精神为指导，将其贯穿在教育工作的方方面面。通过尊重学生，关心他们的成长；通过孝敬学校、尊重领导和同事，建立良好的师生关系；通过热爱教育事业，为学生的未来贡献自己的力量。只有这样，我们才能成为一名合格的教师，为学生带来更多的帮助和指导。相信在我们的努力之下，教育事业将会不断发展壮大，为社会培养更多优秀的人才。
仁爱孝悌教师心得体会
作为一位教师，我深深体会到了仁爱孝悌对于教育的重要性。在日常的工作中，我感受到了这些传统美德的力量和影响。仁爱是教师对学生无私关怀的体现，孝悌是教师与家长良好互动的基础。在教学过程中，我认为教师要不断学习和思考，从而提升自己的教育水平，更好地培养学生的仁爱孝悌精神。
首先，仁爱是教师对学生的无私关怀体现。作为教师，我们要深刻理解每个学生的个性、特长和需求，并给予他们尽可能多的关心和帮助。每个学生都是独一无二的，他们有自己的情感和需求。只有真正地关心他们，才能更好地帮助他们成长。在课堂上，我尽可能多地与学生进行互动和沟通，了解他们的学习情况和生活状态。同时，我也设立了助教小组，让学生彼此关心和帮助，形成互助互爱的氛围。
其次，孝悌是教师与家长良好互动的基础。家庭是孩子成长的摇篮，家长是孩子最亲近的人。作为教师，我们要与家长建立密切的联系，共同关注孩子的成长。在和家长交流过程中，我努力表现出尊重和关心，理解他们的期望和关切，积极沟通解决问题。我经常主动邀请家长参观课堂，了解孩子的表现和进展，同时也向家长反馈孩子在学校的表现，共同为孩子的发展尽一份力量。
然后，教师要不断学习和思考。持续学习是教师提升自己教育水平的关键。作为一名教育工作者，我们不能满足于过去的经验和知识，而应该主动追求新的理论和方法。同时，教师也要不断反思自己的工作，从中总结经验，不断完善自己的教学方式和方法。我经常参加教育培训和学术研讨会，与同行交流，不断学习和成长。同时，在课堂上，我也注重学生的反馈和评价，了解自己的不足之处，并努力改进和提升。
最后，教师要培养学生的仁爱孝悌精神。教育的目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生正确的价值观和道德观。仁爱和孝悌是中华传统文化中最重要的价值观念之一，这些精神不仅对个人的成长具有重要意义，也对社会的和谐发展有着深远影响。在课堂上，我注重教育学生关怀他人，尊重他人，并结合课程内容进行相关教育。我还组织学生参加社区志愿者活动，让他们亲身体验到帮助他人的快乐和成就感。
总结起来，作为一名教师，我深深体会到了仁爱孝悌对于教育的重要性。仁爱是教师对学生无私关怀的体现，孝悌是教师与家长良好互动的基础。同时，教师也要不断学习和思考，提升自己的教育水平。最重要的是，教师要培养学生的仁爱孝悌精神，让他们在成长过程中拥有正确的价值观和道德观，为社会的和谐发展贡献力量。作为一位教育工作者，我将一直秉持这些价值观，为培养更多优秀的学生而努力。
仁爱之心奉献精神心得体会
我们每个人都希望能够成为一名有爱心、有奉献精神的人，因为这意味着我们能真正关怀他人，以实际行动来改善他人的生活。然而，要培养这样的品质并不容易，需要我们在日常学习和生活中付出很多努力。接下来，本文将分享我对仁爱之心和奉献精神的心得体会，以探讨如何成为一名有价值的人。
第一段：认知——仁爱之心是最基础的品质。
有仁爱之心是成为一名有价值的人的基础，这是因为它是发自内心的关心、同情和爱。它鼓舞着我们去帮助那些需要帮助的人，并关心那些周围的人。我觉得培养这种品质需要从个人的实际行动开始，比如主动为他人提供帮助、关注别人的感受和需求等等。只有通过这样不断积累的个人实践，我们才能在内心树立起仁爱的精神。
第二段：行动——积极行动践行奉献精神。
在内心树立了仁爱之心之后，接下来就需要付出实际行动。积极行动践行奉献精神，这可以是志愿者活动、捐款、助人为乐等等。在我的个人体验中，我比较喜欢参加各种志愿者活动，因为这些活动可以让我们真正接触到需要帮助的人，以及他们所需要的帮助。这种实践可以促进我们的个人成长，并让我们拥有更多的机会去服务他人。
第三段：努力——付出自己的时间和精力。
我认为要成为一名真正有价值的人，需要付出很多的时间和精力。这是一种包容性和关怀性的贡献。我们需要彻底理解到，当我们投入与他人互动和帮助他们的时间期间，也许我们需要在别的方面做些牺牲。但是，这正是走向成功的路上，每位成功者都愿意承担的代价。我的建议是要理性分配自己的时间和精力，选择一些重要的事情去做，同时，也要保持平衡，去享受自己的生活。
第四段：感悟——成为一个更好的人。
在帮助他人的过程中，我们不仅能够感受到成长和满足，还能够学到非常有价值的经验。作为一名志愿者，我经常参加一些公益活动。这些活动让我感悟到，做善事是非常有意义的，因为每一次的帮助都会给我们带来内在的成长和完善。事实上，成为一个更好的人并不是一个短期行为，而是一个长期的、需要不断努力去学习和改进的过程。
第五段：结论——奉献的心路历程。
总之，心灵的奉献正在成为现代社会中一个越来越流行的概念。在我看来，仁爱之心和奉献精神是培养目标的核心，我们需要付出充分的时间、精力和资源去支持这个过程。我深信，通过个人努力和我所说的这些体验和感悟，我们可以成为一个更为有价值和仁慈的人，也可以在帮助那些需要帮助的人的同时让自己内心更为完善。
仁爱孝悌教师心得体会
作为教师，我们不仅教授知识，更要传承中华民族优秀的传统美德。仁爱、孝悌是中华文化的重要组成部分，也是教师职业的核心要素。在长期的教育实践中，我深深感悟到仁爱孝悌对于塑造学生成长的重要性并体会到了其中的价值。以下是我在教育教学中的心得体会。
首先，仁爱的教育方式能够激发学生的主动性和创造力。仁者爱人，师生之间要建立起一种和谐的关系，注重关心学生的生活和情感需求。只有真心实意地去关心学生，才能在教育过程中引导他们养成良好的品质。我在教学上，常常关注学生的兴趣爱好和家庭情况，尊重每个学生的个体差异，进行个性化的教育。这样的关怀和尊重会让学生感受到更加温暖的教育环境，进而激发他们的学习兴趣和主动性。在教学中，我尽量给学生创造多样性的学习空间和机会，鼓励他们尝试不同的方法和角度思考问题，培养他们的创造思维。
其次，孝悌让学生懂得珍惜亲情和亲师之恩。孝悌是中华民族的传统美德之一，也是学生成长过程中重要的品质。作为教师，我们在教育孩子们时除了传授知识，更重要的是传递文化和价值观。通过孝悌的教育，让学生明白尊敬父母和老师的重要性，明白亲情和师恩是多么的宝贵。在我的教育实践中，我常常将孝悌的思想融入到教学中，让学生体验到孝敬父母、尊敬老师的快乐与自豪感。在家长会上，我特意安排孩子们为自己的父母送上一份小礼物，感谢他们的辛勤付出。通过这种方式，让学生在行动中感受到孝敬父母、尊重老师的重要性，并逐渐养成这样的良好习惯。
再次，教师要以身作则，成为学生的榜样。仁爱孝悌是一种道德的力量，而一位优秀的教师应该成为学生人格培养的榜样。作为教师，我们要不断提高自己的业务素养，不断学习和进步。只有教师不断进步，才能有更好的影响力。同时，我们要做到言传身教，言行一致。在我个人的教育实践中，我注重将仁爱孝悌的理念融入到日常教学中。在处理学生之间的矛盾和纠纷时，我会引导他们积极沟通、互相谅解，以身作则地传递着正确的价值观。儿童模仿的天性，使得教师在言谈举止上都应该严谨而周全，做出好的榜样。
最后，仁爱孝悌的传统美德能够培养学生的社会责任感。我们生活在一个复杂多变的社会中，作为新时代的教师，我们要将仁爱孝悌的传统美德传承下去。通过教育，让学生明白自己作为一员，有着属于自己的社会责任。在教学中，我经常倡导学生关心身边的人和事，并鼓励他们主动参与公益活动。通过这样的方式，让学生能够从小培养起一种积极进取的态度和乐于助人的品质，为社会贡献自己的一份力量。
总的来说，仁爱孝悌是教育的核心，也是塑造学生健康人格的重要组成部分。作为一名教师，我们要以仁爱孝悌为指导，在教育教学中注重培养学生的道德追求和社会责任感。通过我们的努力，帮助学生树立正确的价值观，培养他们健康成长，成为有担当、有情怀的社会栋梁之才。
做一名有仁爱之心的教师演讲稿
尊敬的各位评委：
上午好！
“小时候，我以为你是很神气，说上一句话也惊天动地；小时候，我以为你很神秘，让所有的难题成为了乐趣，长大后我就成了你。”
这优美的旋律，让人荡气回肠，让人浮想联翩。当年指点江山，激扬文字，书生意气风发的我，提着那装满了年少无端的离愁别绪的行囊，还有一份沉甸甸地对教育痴心不改的信念，一脚跨进了师范学校，跨进了那激情燃烧的青春岁月。从那一刻起，我的人生便定格于三尺讲台，我的人生注定要屹立于这一片黑色的土地，在辛勤的劳作中悄悄地开花结果。当熟悉的旋律再度响起，十八载流年已裹卷了多少岁月的风雨，多少清贫的蛙声，多少春华秋实，多少月圆月缺。平凡的人生，书写着平凡的故事。平凡的故事里，我是一个永远的关键词，一批又一批的学生，踏着潮来追着潮去，在爱的天空下试羽练飞。那就让我的目光延展成一条地平线吧，为出征的云帆、高翔的雏鹰壮行。
今天，我站在这里，没有成功商人腰缠万贯、顾盼自雄的意气；没有政界精英手握国器、居高临下的威仪；也没有作家学者声誉远播、彪炳史册的矜持，可我自豪，我骄傲，我的人生价值在我无数的学生身上正得以无限的增值。不管我坐着站着躺着，都是一部教育之书。现在，让我打开这部教育之书，向大家讲述一些关于教育的平凡故事以及对平凡故事的点滴感悟。
感悟一：做人民满意的教师，首先要有“以人为本”的教育观。
中考临近了，班级中出现了一些不良的现象，成绩不理想的同学思想有些波动，有种破罐子破摔的迹象。为此，我开了一个主题班会，我给学生一个比喻：“同学们，请你们抬头看看老师的手指头，一样长吗？最短的是谁？如果一个人没了这最短的拇指将会怎样？它将再也无法轻松拿东西了。所以成绩的好差一点都不奇怪，不要为成绩不好而气馁，我相信中考成绩不好的同学中，有很大一部分以后到社会将是大老板……”当我讲到这里的时候，很多学生的眼睛突然亮了起来，他们为自己不会被老师瞧不起而高兴。这时，我趁热打铁，“那么成绩不理想该怎么办？答案是：第一，要积极进取。第二，还是要积极进取。”学生哗然，然后我布置大家找找自己的不足，为自己列一个复习计划。结果我发现，这节课气氛异常轻松，学生都绽放着笑脸，愉快地为自己定下了目标和计划。
56个学生，56朵花。他们需要别人的赏识，需要老师的认可，在老师眼里不应该有好生与差生之分，我们应以整体发展的眼光来对待每一个学生。
有一天早上，我一进教室。“啊，怎么有红头发的！”我大吃一惊。咋办？叫出来训一顿吗？或许基于老师的威严他会马上给染回来，可心里会有一股怨气的。上课了，我假装刚发现某某同学的头发，并且说：“噢，这位同学的头发很漂亮。”然后，让全班同学谈谈，红头发适合于哪些场合。跟着我补充：在游泳场看到穿游泳衣的人奇怪吗？可是如果现在有一个同学穿着游泳衣来上课你们会有什么看法？好多学生都说想吐。通过大家的讨论，该同学认识到了红头发与校园环境的不协调，只有协调才是美的。
事后我反思着：到底是学生的思想古怪呢？还是我自己跟不上时代的潮流呢？周杰伦的《东风破》在鼻子里哼的歌，我一点都不欣赏，可是在学生眼里他是一个歌坛天才。也许是学生的审美观远远超出我们的节奏，解放思想吧，允许学生犯错。只有这样才能充分发展学生的个性。
在以后的工作中，我总告诫自己，“解放思想，打破头脑里的条条框框，让学生自由发展吧！”所以，在我的班级里出现各式各样的人才。有的学生虽然成绩不好，但在美术的刻纸、民族体育项目、音乐等方面取得很大的成绩。每周的四项循环竞赛也总是名列前茅。
感悟二：做人民满意的教师要有无私奉献的精神。
那年我十九岁，刚刚走向讲台。有这么一个孩子，他很有灵气，只有几笔就能勾勒出一只漂亮的小鸟，他也很勤奋，经常为了画一张画而废寝忘食。那年刚好中师有招收美术加强班，这对他来说是一个多好的机会啊！可是在一个八十年代的农村小集镇的学校里，美术老师所教的，不是鸟啊就是花，根本没教过素描和水粉，拿什么和人家去竞争考试呢？苦恼彷徨着。
我知道了这个消息，毅然把他叫到我的房间。毕竟我在中师里学过美术，虽不很专业，但当时也是美术科代表。于是乎，我的卧室也就成了画室，开始了最原始的教学工作。我既是他的老师，同时，也是他的画友。每天下午的课后，他就成了我额外的学生，我们手挽手共同完成着每一张画。累了，伸伸懒腰，饿了，一包的方便面分着吃。一年后，他终于考取了美术加强班，成了这个小城镇里第一个考取美术专业的初中生。如今他也成了老师，也在延续着当年的故事。
每年的春节，这位学生总要到我这里拜年。当我们再次聚首时，相互斟满一杯酒，默默回味当年那种感觉。也许我平凡的举动，在他心里却激起了永远抹不去的感激。
感悟三：做人民满意的教师，要懂得去了解学生、热爱学生。
一个真正的老师，只有把学生时刻放在自己心中，只有热爱学生、关心学生、了解学生，才能与学生建立起和谐、民主、平等的师生关系，才能真正释放出自己由衷的热情和才智，才能演绎出“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的靓丽人生。
他，人称“黑旋风”，没有一个老师见了他不头痛。
开学没几天，他就给了我一个见面礼。一天晚上，他召集几位社会小青年。半夜时去敲击一个女生的窗门，竟恶作剧地把窗门都敲坏了，吓地那个女生半夜卷起被子，直往她奶奶房间跑。第二天，我找他谈话，而他却把全部责任推得一干二净，什么都不承认。后来我从侧面了解到，他父母离异，并且各自都成立了新家庭。所以，他成了没人要的孤儿，斗殴、打架成了他的家常饭，听说还在一个小帮派里当了小小头目，我还了解到，再过三天就是他的生日。那几天，我都不动声色，到了第三天，我叫了二个学生，提了一个蛋糕。刚到他门口，没想到他坐在饭桌旁边哭了，仔细一问。原来他约了几个“哥们”过生日，可是父母不给钱，还换来了一顿臭骂。我从口袋里掏出一百元，叫他出去买些东西，就这样我和两个学生还有他的几个“哥们”一起度过了一个难忘的“part”。没想到第二天早上，他老早就跑到到我的办公室，还递经我一张长长的保证书。从此后，他变了一个人似的，不再调皮，也不再惹事生非，成绩还进步了不少。
老师们，孩子的心就象即将出壳的雏鸟，只要用心去孵化，给他温暖，他便能展翅高飞的。
感悟四：做人民满意的教师，要有渊博的知识，要有终身学习的理念。
学高为师，身正为范，作为一名教育工作者，不仅要有堪为时代楷模的道德之高标，更要有学富五车、学贯中西的渊博知识。给人一杯水，自己必须要有一桶水。
87年，我毕业于平阳师范，一上讲台就任教初中化学。在教学过程中，逐渐体会到专业知识的不够，常常为了一道问题而发呆。于是在九三年参加了化学专科函授，又参加了美术本科函授。可是学生的问题无处不在，无所不有。特别在新课程下的科学教学要求老师的知识面要更广，好几次，学生问我地理的知识，我都不好意思地对他们说，让老师查下资料。曾经有一次，一个初一的学生拿了一个英语单词问我怎么读，我只能红着脸对他说：“isorry，我是英语文盲。”
老师们，在当今这个知识经济时代，在当今这个学习型社会，学习、学习、再学习，已是每个人谋求生存与发展的唯一正确途径。而教师，做为有高度的专业化素质要求的从业者，更要走在社会的前列，时代的潮头。树立终身学习的理念，不断为自己补充知识、更新知识，唯有如此，教师的知识结构才不致于老化，才不致于跟不上时代跃进的步伐；唯有如此，教师的思想之流、智慧之泉，才不致于淤塞不畅。终身学习，会让我们的心灵常流一股清新的活水。
各位领导，各位老师，也许这些故事对你们来说，实在是太平凡了。是啊，教师的岗位本来是平凡的。我在日记中这样写着：“我没有惊天动地的举措，也没有轰轰烈烈的事迹，这一生我选择了平凡。有位诗人说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧。因为叶总是谦逊地垂着她的'绿荫的。”“一腔热血洒故土，四季甘霖润嘉禾。”我无悔于三尺讲台。
“撑一支长篙，向青草更青处漫溯”，虽然我早已知道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板定下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴；奉献的是自己。但我仍用我手中的粉笔，继续延续着我平凡的故事。做一个平凡的灵魂营养师，做一个平凡的心灵导航员，做一个人民满意的教师。
谢谢大家。
教师要有仁爱之心演讲稿
身为教师，我们肩负着圣洁的使命，我，愿把青春，刻进树的年轮，愿把关爱，溶入生命的河流。下面就由本站小编为你带来教师仁爱之心。
演讲稿。
希望你喜欢。
各位领导、各位评委、各位老师：
大家好!
我叫，来自上，虽然没有亮丽的外表，也没有特别标准的普通话，但是我还是很自信地站到了这个演讲台上，因为我有青春、梦想、信心、智慧和责任，最重要的是我想来传递一种振奋人心的力量，那就是——爱。这也是我今天演讲的题目。
这是一方和谐的净土，这是一块人文的园地。
在这里，没有鸟语和花香，有的是细雨滋润;在这里，没有狂风和暴雨，有的是滴滴渗透;在这里，没有喧哗与张扬，有的只是静默和无声。
我爱教学，因为它让我有了追求与梦想!
我爱学生，因为他们给我带来了酸甜苦辣与最纯真的爱!
托尔斯泰曾说过：“如果一个老师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完美的老师。”是的，作为一名教师，一位完美的教师是应该既热爱事业又热爱学生，要去爱护、关心每一位学生。要把教育学生的过程看做是爱学生的过程。也就是说没有爱就没有教育。因此，我认为做一个完美的教师，就应该做到既爱我们的职业，又爱我们的学生。
从第一天当老师起，我就有这样的信念——平等的教学、平等的爱,公平对待绝不偏心，不管哪位学生思想上有疙瘩，我都愿意帮助解开;无论谁有了点滴的进步，我都要送去一声鼓励，送去一片挚爱。当老师，学生有问必答，有求必应，尽心尽力，尽职尽责。我相信只要老师将自己无私的爱奉献出来，这种爱不是装模作样的“平易近人”，也不是教师对学生居高临下的“感情恩赐”，它是一种朴实无华的慈母之爱，真实平等的朋友之爱，我愿用这些爱排挤学生心灵上的杂草。这种爱的付出是连绵不断的，如绵绵细流终年流淌于平凡的琐事中,就如课堂上的一个眼神、一声赞语，病时的一句问候、一次补课，课间的一番闲聊、一场游戏，假日的一份牵挂、一趟远足。我爱我的学生，我坚信爱心可以融化坚冰，用我的真心去打动学生。学生会明白的，也会理解老师的苦心，愿意跟老师学的。
身为教师，个人素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关乎着学生素能的培养。因此，我们懂得日常教学的模范表率作用，知道自己的行为举止，言谈风貌会对学生产生怎样深远的影响。更深深明白，“随风潜入夜，润物细无声”独到的效果，和“学高为师，身正为范”榜样的作用、人格魅力。
教师——这个阳光底下最光辉的职业。因为我爱教师这个职业，我爱我的学生，我的青春因为我对学生的爱而更显光彩;我的生命因为我对学生的爱而更加灿烂;我的心因为我对学生的爱而更加年轻!我为自己是一名光荣的人民教师而自豪!让我们用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希冀放飞理想，用奉献托起教育科学发展的太阳。
各位同学们、老师们：
爱，是一种情感;所谓的爱是一种不要求回报的宽容、理解、包容、接受。那么什么是教师的爱呢?我们认为，教师的爱就是对学生的尊重、爱护和信任，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护。在我们的学校，广大教师每天都是“随车潜入校，润物细无声”般的工作，这是因为：
1、我们深知：教师的爱一种“一日为师，终生为父”最高尚的爱。教师的爱又完全等同于母亲的爱。她不是一直搀着孩子“走路”，也不是把孩子抱在怀里，而是把学生装在心里。教师不仅要把学生看作是他们自己的儿女，倾注全部的心血，关注学生的身心的健康。教师还在他们合适的时间、在合理的场合下及时给孩子们指点方向，所以教师的爱是开导孩子们心智的爱。教师的爱就是用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的高尚的爱。
2、我们深知：教师的爱是“捧着一颗心来，不带半根草去。”的一种无私的爱。教师的爱是对学生的爱从不求回报，甚至如潭千秋一样舍生忘死的去呵护自己的学生。教师在工作中，无论遇到学生、家庭、领导的不理智、误解、歧视、压迫等，他们决不因此而影响到对学生的教诲和关爱，他们决不会把对学生的爱与自己的个人目的和利益联系起来。所以教师的爱就是一种“吃得是草，挤的奶和血”的无私的爱。
3、我们深知：教师的爱一种神圣的爱。因为“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”我们的教师所给予的爱恰恰就是这种神圣。教师的爱是公平的，她不分贫穷和贵贱。教师思考的是学生未来的长远发展，他们从不因眼前的不理解而放任迁就。教师爱的的情感是超人的，他们对芸芸众生能够区别对待，因人施教，做到对好学生不溺爱，对差学生不操之过急、循循善诱。教师的爱包含母爱且胜于母爱，教师的爱包含父爱且超越父爱，是一种严格要求和精心施教的神圣的爱。
所以，我们教师的爱就是遵照胡提出的“真情、真心、真诚”六个字去关爱每个学生，用我们的高尚的爱、无私的爱、神圣的爱，让他们健康成长。
教师工作就是一个社会的平凡岗位，做着貌似“平凡”的工作。
然而，我们都知道“一个孩子的失败，对一个教师来说，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。”所以教师的工作就是一种替他人家庭做嫁衣裳的、有高度社会责任性的工作。用毛泽东的词来说就是：“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”
我们都知道坏学生是家庭的溺爱、或歧视、漠视造成的，我们都知道坏学生是社会不良环境塑造出来的，所以教师的工作就是一种“以人为善，以人为本”的工作，是心灵塑造、价值观与人生观塑造的人性工作。就是以‘人性向善’为价值理念引导学生去营造明丽的内心生活，建构坚实、丰富、光明的精神世界;就是“以人为本”的理念去引导学生追求人生的意义和价值，引导学生去对世俗、对功利超越，唤醒、去弘扬人性、提升人性的一种无比正义的、无比光明的工作。
汶川地震的惨状我们历历在目，教室塌了，我们老师一定要去救护我们的学生，我们有这种道德、有这种人性的责任、人性的义务去呵护一个个活生生的生命。但坍塌的教学楼不也无情的吞噬一个个老师的生命吗?谁去救护我们教师呢?我们想只有坚固的教学楼才能保护我门教师和学生。这个社会里谁来造一个坚固的教学楼?谁来减少地震的灾害?谁来保护我们教师和学生?这才是汶川地震应该反思的主题!教师在地震中救不救人不是汶川地震应该反思的主题!教师救人这是一种“人”的责任，不是一种“工作岗位”的责任。因为教师不是专职的救人工作者。我们相信只要这个人是“人”就应当会在危难的时候去“救人”。因为“救人”是一种社会责任。
各位评委，老师们：
大家下午好!
我是来自漫江的晏连红，今天我演讲的题目是《教师的爱与责任》.
什么是爱?什么是责任?大爱无痕，更确切的说爱是一份深深的责任，我不敢说自己肩负着未来、肩负着使命之类的责任，但是作为一名普通的教师，我知道不管是出于道德规范、还是为人师表的榜样，在危险来临之际，我不会像“范跑跑”一样丢下自己的学生而自己逃之夭夭。
有人说爱是一种奉献，但我觉得我心中的爱更像是一份深深的责任。这种责任就是对自己所从事的职业要有负责任的意识。有了强烈的责任感与事业心，我们才会敬业、乐业，也才能一辈子“学而不厌，诲人不倦”。
爱与责任，相得益彰是师德的灵魂。古语云：“德高为师，身正为范。”师爱是“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。我国著名的教育家陶行知曾说过：“捧出一颗心来，不带半根草去。”这就是对教师教学生涯的最好写照。尽职尽责是教师基本的道德规范。教师职业是“人类幸福和自我完善”结合的职业。多少教师，在平凡的工作岗位上，伴着三尺讲台、一支粉笔，浇灌希望的种子，开启孩子的心智,书写人生的真理。我自豪，因为我就是这样一名教师，从事着太阳底下最光辉的职业;我无悔，因为爱与责任坚定了我对教育事业执著的追求!俗话说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”教师就是那一个“爱别人孩子”的神。一个没有爱心的教师，也就不能称得上是一位合格的教育工作者。但是，这种爱又不能完全等同于父母的爱：我们不能孩子捧在手心，而是要把学生装在心里，对他们的成长倾注全部的心血，关注学生的一举一动;孩子生病时用自己的一颗真心呵护他。有这样一个女学生，父母离异，她跟着父亲生活，父亲整天赌博不管她，每次作业都不能及时完成，我平时注意关心她。在她生日那天，我对全班同学说：“今天是李心的生日，我们祝她生日快乐，学习进步，让我们唱《祝你生日快乐》!”热情的歌声响起来了，我注意到她的脸上涨得通红，我想她一定受到很大触动。后来在她的一篇。
作文。
《我敬佩的一个人》中，我见到这样一段话：“晏老师你真好，可能我的爸爸妈妈早已不知道我的生日是哪天了，可是你却把我的生日放在心上，并且与班上59个同学和我过了一个难忘的生日，我知道你的付出是为了我的成长。我一辈子也不会忘记您。”读着这段话，我的心震颤了。我给学生的不是什么了不起的礼物，只是一句真诚的祝福，但这区区小事一下子就把老师与学生的关系拉近了。后来，通过多次家访和该生的暗自努力，这位学生终于赶上来了，期末考试语数成绩都在中等以上。
力量，使我的人生信念更加坚定。于是，在人生的第一个十字路口，我毅然选择了教师这一职业。我自豪，我是一名中国教师;我自豪我是一名青年教师;我自豪，我是一名小学教师;当我第一次以教师的身份踏进小学时，我的心情是多么激动，多么的自豪。然而，俗话说的好：最后方知酒味浓，为师方知为师难。为了上好一节课，我常常日思夜想，认真阅读各种有关的参考资料，积极向有经验的教师请教，认真备好每一节课。有时已是夜深人静，劳累了一天后，躺在床上，但满脑子仍是问题，答案，灵感来了便忘记了疲劳，一骨碌爬起来写，直至满意为止。有时自己的孩子生病也不能陪在身边。有一次儿子得手足口病在南昌住院，但我仍然坚持在工作岗位。这一切都是为了学生，因为我是一名教师。
师者，传道授业解惑也。当孩子困惑时解疑答惑，颓丧时鼓舞激励，迷茫时指点方向苏霍姆林斯基说：“倾注于儿童的爱是我一生中最重要的事。”曾有人把学校比作池，把学生比作池中鱼，把师爱比作池中水。试想，如果没有师爱，学校就是无水之池，学生就是无水之鱼。无水之鱼，其景何惨!“一日为师，终生为父”，站在讲台上看着下面几十双渴望的眼睛时，教师要有把他们教育成才的责任感。为了传授知识，我们有责任努力提高自己的综合素质，经常阅读专业书籍，积极参加研修活动，不断改进教育方式和教学方法，及时进行归纳总结，来提高自身的业务水平，以适应新课程教学的需要。如果没有强烈的责任感，不仅会误人子弟，而且也过不了自己良心这一关，这就是教师的责任。所以，教师在学生面前应是导师，应是慈母，应是朋友。给导师般的厚爱——多一点教导和激励，多一点严格和期待，多一点训练和督促，多一点召唤和鞭策;给学生以慈母般的仁爱——多一点信任和搀扶，多一点温暖和体贴，多一点呵护和爱怜，多一点表扬和鼓励;给学生以朋友般的挚爱——多一点平等和尊重，多一点帮助和支持，多一点理解和关心，多一点肯定和赞赏。只有这样，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
肩负着圣洁的使命，我，愿把青春，刻进树的年轮;愿把关爱，溶入生命的河流;愿把奉献，织成洁白的羽衣。让我把爱心、细心、耐心和责任心，穿越荆棘，弥漫花香，撒播在坚定的教师生涯!
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幼儿教师培训学习之心得体会
幼儿园课程改革与发展培训活动使我们开拓了视野，增长了见识。幼儿园培训后我相信大家都会有更好的提升。下面是带来的幼儿园培训学习心得，希望可以帮到大家。
幼儿教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师不容易，但是要当一名好幼儿教师却是非常不易的，通过本次的培训，我更进一步的了解“学高为师，身正为范”这八个字对于幼儿教师的重要性。
所以幼儿教师要加强师德修养，以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿，为幼儿树立良好的榜样，给予他们正面，积极的教育，使幼儿从小身心都得到健康的发展。
幼儿在园一日常规活动也是家长与老师共同关心的问题。《幼儿一日生活活动中组织与实施》就针对此问题展开的深入的研究。学习以后觉得幼儿园保育工作是整个幼儿教育期间的重中之重。
在我国。实行保教结合的政策，在通常情况下是做好幼儿教育的同时，尽可能完善幼儿的`保育工作。幼儿教育与保育应该是相互渗透，相互联系，不可分割的一个有机整体。再有在教育和保育二者有机结合的情况下，才有利于幼儿身心健康发展。也就是说教育中要渗透保育，保育中也离不开教育。
幼儿正处于身心迅速生长发育和发展的时期，身心各方面的机能尚不成熟，对外界的适应力比较差，对疾病的抵抗力较弱。因此，做好幼儿的卫生保健工作，提高幼儿的健康水平，是一项非常重要的工作，关系到一代人的身体素质。
幼儿教师在对幼儿进行教育的过程中，必须认真做好卫生保健工作，防止和消除不利于幼儿生长发育的各种因素，为幼儿提供适应的生活和学习环境。
本次学习中张老师讲的家园沟通的策略也让我懂得了一些沟通技巧，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”
幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面能单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。沟通是一门学问，也是一门艺术。在与家长的沟通过程中，必须了解家长的心理，需要根据沟通对象不同的情况，以真诚的态度，运用灵活的沟通技巧，采取正式和非正式的多种沟通方式，才能收到好的效果。
充满爱心，家园合作，运用多种沟通策略，通过灵活的沟通方式，实现有效的沟通交流，使家园协作更密切，教育环境更和谐，孩子的成长更健康，让沟通成为多赢。与家长的沟通在幼教工作中非常重要，要使沟通更有效，需要我们不断学习、不断摸索、不断总结。
培训时间已经结束了，但是老师们学习的兴致很高，每天大家都在结束一天繁忙的工作以后积极讨论，交流。
通过这次的学习，我也学到了新的教育理念和观点，也更加坚定了自己从事幼儿教育，服务基础教育的信念。
希望自己能学以致用，把这次学习的知识积极运用到教育教学中，做一名积极向上的幼儿教师。
幼儿教师培训学习之心得体会
提高的平台，每位教师都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。
这次“国培计划”远程项目的培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。
受欢迎的老师。怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系?我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。
助。只要有了问题及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对平时表现比较差的孩子，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。
其次，如何使我们的教学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为一名老师的我更要关注的是蕴藏在教学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。
最后，我还认识到：一节好的活动课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。
一节好的活动课，要做到两个关注：
一是：关注孩子，从孩子的实际出发，关注孩子的情感需求和认知需求，关注孩子的已有的知识基础和生活经验??是一节成功课堂的必要基础。
二是：关注教学活动：抓住活动的本质进行教学，注重教学思维方法的渗透，让孩子在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历本节课的学习过程，使孩子真正体验到爱学。
教师招教之心理学心得体会
教师是社会中的重要角色，其责任不仅在于传授知识，更在于塑造学生的性格和价值观。因此，教师的招聘与选拔显得至关重要。在我准备教师招聘考试的过程中，我深深地感受到了心理学在教师选拔中的重要性。下面，我将分享我在准备考试过程中的心得体会，以及心理学对教师招教的启示。
首先，心理学告诉我们，一个人的个性特征对其适合从事哪些职业有很大的影响。在教师招聘中，我们应当关注招聘者的个性特征。例如，一个具有耐心、责任感和同理心的人更适合从事教师职业，因为这些特质可以帮助他们更好地与学生沟通和教育。因此，在准备教师招聘考试时，我更加注重培养自己的耐心和同理心，以确保自己具备成为一名优秀教师的个性特征。
其次，心理学提醒我们，在选拔教师时应考虑其教学风格与学生需求的匹配度。每个学生都有不同的学习方式和需求，而优秀的教师应当能够灵活地调整自己的教学方法，以满足学生的需求。在准备教师招聘考试时，我学习了不同的教学方法和策略，并尝试在实践中运用它们。通过这样的尝试，我更加深刻地理解了教师与学生之间的交互作用对教学效果的影响，并在教师招聘考试中展现了自己的教学能力。
第三，心理学告诉我们，教师应当具备较高的情商。在教学过程中，教师需要与学生建立良好的情感连接。情商高的教师能够更好地理解学生的情绪和需求，并采取合适的措施进行引导和支持。在准备教师招聘考试时，我注重培养自己的情商。我参加了一些情绪管理和沟通技巧的培训，学习了如何更好地与学生建立情感联系，并在教师招聘考试中展示出了我的情商优势。
第四，心理学提醒我们教师招聘过程中应注重选拔和评估教师的专业能力。教师应具备扎实的学科知识和教学技能。在准备教师招聘考试时，我注重学科知识的积累和教学技能的提升。我参加了一些培训班和学习小组，通过反思和实践，不断提高自己的专业水平。在教师招聘考试中，我准确地回答了各类专业问题，展示出了自己的专业素养和教学能力。
最后，心理学教导我们，教师应具备积极的心态和抗压能力。教师职业是一项充满挑战和压力的工作，而教师应当能够应对这些困难，保持积极向上的心态。在准备教师招聘考试时，我注重提升自己的心理素质。我学习了一些压力管理和自我调节技巧，使自己能够更好地处理考试压力和工作压力。在教师招聘考试中，我展现了积极向上的心态和较强的抗压能力。
在教师招教考试的准备中，我深刻领悟到心理学在教师选拔中的重要性。通过培养个性特征、教学风格的匹配度、情商、专业能力以及积极心态和抗压能力，我们将能够成为优秀的教师，并为学生的成长和发展做出贡献。
做一名有仁爱之心的教师演讲稿
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
首先非常感谢各位领导给我提供这样一个展现自我的平台。
朋友，作为教师，你是否有这样的感觉：爱品学兼优的“尖子”学生容易――――――这种爱常常是自然而然地，由衷产生地，而对所谓“差生”就不那么容易爱得起来了。
你是否留心过生活中有这样的镜头：一个学习成绩好的学生能获得师生、父母的重视，被爱着；而一个成绩不好的学生则若无其人地被忽略这，爱与他们无缘。
殊不知，正是这样的学生更需要人们的爱，因为他们有苦恼，甚至与自卑。他们的心，有更多需要被人理解的东西。
当然，爱这样的“差生”，需要付出一定的代价，牺牲一些时间，花费一些精力，但是这种爱更有价值，更为人称道，或许这种爱，未必一定能在学习上显出效果来，但是它使人心热，使人不再陷入消沉痛苦，从而产生积极的效果。
我是带着稚气踏入学校大门的，记得刚进入学校大门的那一天，我是多么欢喜，因为我也终于拥有了黑板、粉笔、教鞭，有了一大群学生。
听说做教师最重要的就是“威严”，于是，为了拉开我年龄上与学生过于相近的距离，掩饰我性格上的天真。幼稚，弥补初登教坛在教学上存在的许多不足，一句话，为了叫孩子们信服我，我课内课外板起了我本来友善和蔼的面孔。
果然，半学期过后，我的“弟子”们变得服服帖帖了，路上，他们见到我，想笑，但脸上的肌肉扯不开来，因为怕我，想视而不见又不敢，因为我明文规定，见到来时要有礼貌，于是，只好颤着嗓音，挤出一句“老师好”，随即变低下头去，一溜烟地不见了。
有时，他们在教室门口嬉耍，只要听说我“驾到”，变吓的鸡飞鼠跳，最后钉在座位上，大气不出，这种场面，虽然多少使我感到某种隐约的失意与不安，但终究制服了学生，并因而获得了纪律优胜流动红旗，期末，还被评为先进班级，我也获得了优秀教师的称号。
这些胜利，一下子便将那些阴影一扫而光，我陶醉在自豪于得意之中。
然而不久，一件意想不到的事情把我击醒了，班上有位男孩子叫xx，他学习基础差，经常不完成作业，而我对他不是挖苦就是讥讽，要不就是板着的面孔。有一次，他作业没完成，我不问青红皂白，就对他下了“逐客令”：“回家补”。他鼓起勇气，怯生生地说“老师，我在学校补吧”。我冷笑一声，幸灾乐祸地说：“怎么，怕挨打？还是回去好，挨打不要紧，只要记住疼，以后就会写作业了。”
他走了，我的心也“宽”了然而他下午没有来，我的心不安了。我的良心牵着我走到了他家，他并没有回家补作业，只是对妈妈说：“妈妈，我不念书了，我给您放猪。”我形容不出当时听到这句话时自己的感受，只觉得像有一只巨手紧紧地揪住了我的心。
自责、忏悔、镂心蚀骨的`痛楚阵阵袭来。xx渴望谅解，渴望温暖，渴望关怀，我，作为一名人民教师，孩子的班主任，对他是什么态度？真正把他看作是人民的后代祖国的希望了吗？羞愧啊、羞愧，教师这一神圣的职责，被我亵渎了！
记得有一位乡村女教师，她没有值得炫耀的文凭，没有一点先进的教学设施，但她有着一颗母亲的心，一双园丁的手，她以无私的爱、彩色的笑、博大的胸怀，温柔的臂膀抚慰着一群有着不同程度残疾的孩子，取得了惊人的成绩。
我醒悟了：我虽有着她所没有的，但她所具备的则正是我所缺乏的。我若还一味地保住自己的所谓“威严”能保证不会出现第二、第三个xx吗？严峻的教训催我自省，教我悔悟。
于是，我找回了一度失去了的童心，并将它们跟孩子们的心融汇到了一起。孩子们变的笑了，活跃了，不再怕我了，爱上我了。
谢谢大家！
怎样拥有仁爱之心心得体会
仁爱之心是人类最为珍贵的品质之一，代表着对他人的无私关爱和倍感亲情。然而，在繁忙的现代社会中，我们经常会被各种琐事和压力困扰，导致情感的疏于处理，失去了仁爱之心。那么，怎样拥有仁爱之心呢？以下是我的一些心得体会。
第二段：关注他人的需求。
拥有仁爱之心的第一步，是关注他人的需求。随着我们生活水平的提高和生活方式的改变，很多时候我们会变得自私和内向，只关注自己的生活和利益，忽略了周围人的需求和感受。因此，如果想要拥有仁爱之心，一定要时刻关注他人的需求，帮助他们解决问题，给予他们支持和关爱。
第三段：多表达爱意。
拥有仁爱之心的第二步，是多表达爱意。爱是人类最为纯粹的情感，我们应该尽可能去表达自己的情感和感受。可以从日常生活的点滴处开始，比如说给家人和朋友写一封情书，或者送一份小礼物，都是表达爱意的方式。通过这些行为，我们不仅能够将自己的情感传递给他人，更能够加深彼此之间的感情联系。
第四段：广纳善良之人。
拥有仁爱之心的第三步，是广纳善良之人。走向美好人生，需要遇到好的人，而好的人通常都具备善良的品质。因此，我们应该主动去结交善良的人，扩大自己的人际圈子。这样一来，我们就能够通过接触善良之人，不断地学习和感受到他们身上的美好品质，从而潜移默化地提高自己的仁爱之心。
第五段：给予别人关爱与赞扬。
拥有仁爱之心的最后一步，是给予别人关爱和赞扬。如今的社会，每个人都会遇到失败和困难，这时候，一个温暖的关怀和一句鼓励的话语就足以让人重新振作起来。因此，我们应该时刻给予别人关爱和赞扬，让身边的人都能够感受到我们的仁爱之心，这不仅能够给予他人正能量，更能够带给自己想要的幸福和快乐。
结语：
拥有仁爱之心是我们每个人应该追求的品质之一，而实现这一目标，需要我们不断地努力和实践。通过关注他人的需求、多表达爱意、广纳善良之人以及给予别人关爱和赞扬等行为，我们就可以培养出自己的仁爱之心，拥有一个美好的人生。
教师要有仁爱之心演讲稿
“没有仁爱之心就没有教育。”著名教育家陶行知则形象地比喻：“没有爱的教育将会使教学枯燥，像山泉枯竭一样。”20xx年教师节前夕，在北京师范大学师生座谈会上，做了重要讲话：要做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师”。那么如何去爱学生，首先要摒弃高高在上的心态，平易近人地去对待每一个学生是关键。
初一时，我接了现在这个班级，在学校生活中师生间建立起了深厚的情谊。因为离学校近，学生和家长遇到不开心的事，无论是学习上还是生活中的，都要经常上我家来谈谈，也经常与家长褒“电话粥”。为此，家人经常戏称我虽是最不起眼的小人物，却忙得像国家，不是出访就是来访。可我深深知道，教育不是局限在学校里，需要延伸至学校之外，既然选择了这个职业，就要无怨无悔地做好它。与学生亲密相处的往事如电影一般在我的脑海中刻下了定格的画面，会情不自禁地勾勒起我许多美好的回忆。
拎个包就离开了家，可是当我走在十字路口时，感到无措，我该走向何方?人生也会有无数个十字路，我该如何选择?正在犹豫无助时，黑暗中传来了爸爸踩着他那破旧自行车发出的“吱嘎”声，隐隐就感觉到了爸爸对我的关切，黑暗中，我眼泪潸然而下。从那以后，父女间多了许多亲情和包容，更多了份理解与爱。听完老师的故事，你难道不认为可怜天下父母心吗?”小朱一言不发地低下了头，沉默片刻后，终于他开口了：“老师，是否我该回去了?”“要是妈妈仍然恨着你呢?”他很坚定地说：“无论妈妈怎样，我都会向他道歉。”我满意地拨了他妈妈的电话，可是一直没人接，这可怎么办呢?这么黑这么冷的夜，绝不能让孩子独自走夜路，我决定送他回家。我急忙把女儿从被窝里拉了出来穿上棉衣棉裤，戴上帽子、围巾、手套：“宝宝，和妈妈一起送哥哥回家好吗?”女儿天真地拍手欢呼：“好!太好了。”骑上电瓶车，正巧遇到她妈妈也离家来我家求助。啊!这是他母子俩对我的莫大信任，一股暖流在我心中涌动。我知道这就是爱的回报。
从教多年，我总是以一颗亲切的关爱之心与学生相处，让他们感觉到老师有“不是好妈妈胜似好妈妈”的亲情。授人玫瑰手有余香，我也收获了许多来自学生的信任和尊重。正是这种当教师特有的感受，使我对学生更加充满了仁爱之心。有一句名言叫做：“loveisacircle”当我们秉持初心，付出仁爱，最终爱会回来。学陶之路长漫漫，我要像陶行知，怀揣“儿童第一”的情怀和坚定信念在教育教学工作中上下求索。
做一名有仁爱之心的教师演讲稿
为了今天的演讲，我在互联网上搜集材料，结果却看到铺天盖地的抱怨文字，说教师是“被用绳子捆在了磨道上的驴子”者有之，说教师是“身穿长衫站着喝酒的老帽”者有之，说教师是“多重挤兑夹缝中的蚂蚁”者有之，说教师是“一群明知是石头也要当做鸡蛋来孵的母鸡”者有之……一言以蔽之，就是教师斯文扫地，尊严全无。
毋庸讳言，教师的生存状况也确实不容乐观，确实离温家宝总理所说的“更加幸福、更有尊严”地生活相去甚远。毫无疑问，教师有尊严地生活需要国家宪法和法律的保障，需要各级政府、教育主管部门各学校领导的维护。但是，尊严并非完全由别人给予，有尊严地生活也得我们教师自己来创造。
选择了教师这一行业，我们应该怎样追求有尊严地生活呢？
要有高尚的职业道德。不可否认，教师的职业具有特殊性，教育对象不是无生命的产品，而是活生生的人，作为人类灵魂的工程师，作为从事太阳底下最光辉的.职业的人，教师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。有人曾说，教师的生命在学生的身上得到延伸，这个论断太精辟了。教师的言传身教，潜移默化地影响着学生，“学校无小事，事事有教育；教师无小节，事事做楷模”。因而，教师的言行，应该是精雕细刻、经得起研磨推敲的；教师的形象，必须是近乎完美的，或者说是追求完美的。一个没有感情投入，只是按照职业规则来按部就班开...
教师要有仁爱之心演讲稿
各位评委，老师们：
大家下午好!
我是来自漫江的晏连红，今天我演讲的题目是《教师的爱与责任》.
什么是爱?什么是责任?大爱无痕，更确切的说爱是一份深深的责任，我不敢说自己肩负着未来、肩负着使命之类的责任，但是作为一名普通的教师，我知道不管是出于道德规范、还是为人师表的榜样，在危险来临之际，我不会像“范跑跑”一样丢下自己的学生而自己逃之夭夭。
有人说爱是一种奉献，但我觉得我心中的爱更像是一份深深的责任。这种责任就是对自己所从事的职业要有负责任的意识。有了强烈的责任感与事业心，我们才会敬业、乐业，也才能一辈子“学而不厌，诲人不倦”。
爱与责任，相得益彰是师德的灵魂。古语云：“德高为师，身正为范。”师爱是“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。我国著名的教育家陶行知曾说过：“捧出一颗心来，不带半根草去。”这就是对教师教学生涯的最好写照。尽职尽责是教师基本的道德规范。教师职业是“人类幸福和自我完善”结合的职业。多少教师，在平凡的工作岗位上，伴着三尺讲台、一支粉笔，浇灌希望的种子，开启孩子的心智,书写人生的真理。我自豪，因为我就是这样一名教师，从事着太阳底下最光辉的职业;我无悔，因为爱与责任坚定了我对教育事业执著的追求!俗话说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”教师就是那一个“爱别人孩子”的神。一个没有爱心的教师，也就不能称得上是一位合格的教育工作者。但是，这种爱又不能完全等同于父母的爱：我们不能孩子捧在手心，而是要把学生装在心里，对他们的成长倾注全部的心血，关注学生的一举一动;孩子生病时用自己的一颗真心呵护他。有这样一个女学生，父母离异，她跟着父亲生活，父亲整天赌博不管她，每次作业都不能及时完成，我平时注意关心她。在她生日那天，我对全班同学说：“今天是李心的生日，我们祝她生日快乐，学习进步，让我们唱《祝你生日快乐》!”热情的歌声响起来了，我注意到她的脸上涨得通红，我想她一定受到很大触动。后来在她的一篇作文《我敬佩的一个人》中，我见到这样一段话：“晏老师你真好，可能我的爸爸妈妈早已不知道我的生日是哪天了，可是你却把我的生日放在心上，并且与班上59个同学和我过了一个难忘的生日，我知道你的付出是为了我的成长。我一辈子也不会忘记您。”读着这段话，我的心震颤了。我给学生的不是什么了不起的礼物，只是一句真诚的祝福，但这区区小事一下子就把老师与学生的关系拉近了。后来，通过多次家访和该生的暗自努力，这位学生终于赶上来了，期末考试语数成绩都在中等以上。
力量，使我的人生信念更加坚定。于是，在人生的第一个十字路口，我毅然选择了教师这一职业。我自豪，我是一名中国教师;我自豪我是一名青年教师;我自豪，我是一名小学教师;当我第一次以教师的身份踏进小学时，我的心情是多么激动，多么的自豪。然而，俗话说的好：最后方知酒味浓，为师方知为师难。为了上好一节课，我常常日思夜想，认真阅读各种有关的参考资料，积极向有经验的教师请教，认真备好每一节课。有时已是夜深人静，劳累了一天后，躺在床上，但满脑子仍是问题，答案，灵感来了便忘记了疲劳，一骨碌爬起来写，直至满意为止。有时自己的孩子生病也不能陪在身边。有一次儿子得手足口病在南昌住院，但我仍然坚持在工作岗位。这一切都是为了学生，因为我是一名教师。
师者，传道授业解惑也。当孩子困惑时解疑答惑，颓丧时鼓舞激励，迷茫时指点方向苏霍姆林斯基说：“倾注于儿童的爱是我一生中最重要的事。”曾有人把学校比作池，把学生比作池中鱼，把师爱比作池中水。试想，如果没有师爱，学校就是无水之池，学生就是无水之鱼。无水之鱼，其景何惨!“一日为师，终生为父”，站在讲台上看着下面几十双渴望的眼睛时，教师要有把他们教育成才的责任感。为了传授知识，我们有责任努力提高自己的综合素质，经常阅读专业书籍，积极参加研修活动，不断改进教育方式和教学方法，及时进行归纳总结，来提高自身的业务水平，以适应新课程教学的需要。如果没有强烈的责任感，不仅会误人子弟，而且也过不了自己良心这一关，这就是教师的责任。所以，教师在学生面前应是导师，应是慈母，应是朋友。给导师般的厚爱——多一点教导和激励，多一点严格和期待，多一点训练和督促，多一点召唤和鞭策;给学生以慈母般的仁爱——多一点信任和搀扶，多一点温暖和体贴，多一点呵护和爱怜，多一点表扬和鼓励;给学生以朋友般的挚爱——多一点平等和尊重，多一点帮助和支持，多一点理解和关心，多一点肯定和赞赏。只有这样，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
肩负着圣洁的使命，我，愿把青春，刻进树的年轮;愿把关爱，溶入生命的河流;愿把奉献，织成洁白的羽衣。让我把爱心、细心、耐心和责任心，穿越荆棘，弥漫花香，撒播在坚定的教师生涯!
做一名有仁爱之心的教师演讲稿
——“学习身边典型，争做‘四有’教师”
在演讲开始之前，我想问大家一个问题：你热爱教师这个职业吗?我曾经听过这样一句话：“如果你爱一个人，就让他去从事教育吧;如果你恨一个人，也让他去从事教育吧。”当时的我，听得云里雾里。如今，从教两年多，再次回味这句话，我幡然醒悟。原来，在教育的世界里，也有冰火两重天。
这些说法似乎不无道理。然而，这真的是教师的全部吗?真正的好教师不会抱怨命运的不公，不会以消极的情绪影响学生，更不会让自己的生活变得灰暗枯燥。
到底怎样才算好教师，习给了我们答案：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
教师有理想信念，就是要全心全意,坚持信仰;有道德情操，就是要不偏不私,公平公正;有扎实学识，就是要精博并兼，达观至善;有仁爱之心，就是要大爱无悔，深仁厚泽.
做一个好教师，并不是可望而不可即的。
当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪扑在废墟中，双臂紧紧搂着两个孩子，像一只展翅欲飞的雄鹰。两个孩子还有生命体征，而“雄鹰”已经气绝。由于紧抱孩子的手臂早已僵硬，救援人员只得含泪将他的手臂锯掉才把孩子救出。这就是该校29岁的老师张米亚，他的妻子邓霞和唯一的3岁儿子也在地震中遇难.“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。
在江西省萍乡市莲花县，有一位开国少将甘祖昌。他的夫人龚全珍，随将军扎根山村几十年，把大半辈子献给了教育事业，生活简朴却格外热心助人，年届九旬仍不忘弘扬正气，被誉为“永葆本色的将军夫人”.她说：“属于我的时间不多了，所以更要珍惜宝贵的时间，多做些对教育、对群众有益的事。”她说：“祖昌走了，但他把宝贵的精神留给了我们。只要还能动、还能讲，我就要把他为党为民的事业继续下去!”为了崇高的信仰，龚全珍老人始终坚守在教育的道路上。
其实，在我们身边也有很多这样的教师。20_至20_学年，我校评选出了十位首届最美教师。有“学高为师，德高为范”的赵海亮老师，也有“勤勤恳恳做事，踏踏实实做人”的文庆红老师;有深入开展课堂教学改革、规范教学科研、强化教学质量管理的李鹏老师，也有已在教育战线上工作了20_年，辛勤耕耘、默默奉献的兰玉仙老师;还有很多很多，他们都在用行动践行“四有”.
三尺讲台融进的是辛劳，是陶醉;融进的是师德，是师魂!正如在座谈中所言:“今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族‘梦之队’的筑梦人。”老师们!时代的发展为我们提供了广阔的舞台，科学发展观为我们拓开了一条教改之路，呼唤着我们去探索、去创造。让我们团结一心，携手并进，凝聚你我的真心，用这颗饱含着理想、道德、学识的仁爱之心,去迎接学生的信心、勇气和力量吧!
我的演讲到此结束,感谢大家聆听!