人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
心理系列活动通知篇一
1、 在本次活动中，心理部不但顺利的完成系里话剧小品节目选拔，还变换比赛形式，在周五晚上、大礼堂内为全院学生献上一场成功、精彩的“小品大赛”晚会，晚会受到老师、学生的一致好评。
2、 在这次比赛中同学们都有着极高的热情，加深了对党的感情，更加地拥护党的事业。
3、 比赛为很多平时没登过舞台的学生提过了表演舞台，不仅丰富了大学生校园文化生活，还培养了部分学生乐观、勇敢、积极、健康的心理。
通过这次小品大赛使同学们更加深刻的了解中*共产党的诞生，也丰富了同学们的课余生活，增加同学们对活动的激情，从而激发他们的活力，使同学们对大学生活更加充满希望，都能成为一名有活力，有激情，并且德智体全面发展的大学生。
建党90周年 五月的鲜花跟党走
20xx年6月20日
礼堂
xx系心理部
xx系团总支学生会
1.参赛班级及节目： 造价1001《新大话西游》、《魔鬼家教》 造价1002《归队之前》、 装饰1001《三句半》、 装饰1002《五月的鲜花》、 装饰1004《应聘》。
2.活动细则：
(1)比赛组委会将邀请专业人士及相关优秀教师进行评比;
(2)活动期间将加入其它节目
3、评分规则：按策划评分标准
4、注意事项：
(1)满分为10分
(2)每组表演结束后，评委即亮分，工作人员进行分数统计
(4)短剧内容：选题广泛，内容健康，积极向上即可
5、主持人：(待定)
1、主持人介绍到场领导
2、xx系 致开幕词
3、建党90周年小品大赛开始
4、比赛结束由评委给予点评
5、主持人宣布获奖名单
6、比赛结束
心理系列活动通知篇二
在我个人看来，人的心理认知与承受能力是随着他的经历与知识的累积而成长的。本学期，同学们的心理状况总的来说非常良好，像大一上半学期时的那种迷茫与低靡的自甘堕落现象越来越少了。虽说班级的成员们因为一些平时表现的小事有了一些小的“争吵”，但如果摒开这层表象的外衣来看，不正是说明307班的同学很在意自己在大学生涯的每一刻锐意进取给身边亲爱的老师和同学们留下的印象么？在班委和全体同学的共同努力下，最终真正做到了班级的和谐与坦言。于此，我认为，学习是大学的第一任务，但与同学室友的友好沟通与交往却又是第一要务中不可或缺的重要组成部分，因为，与我们生活息息相关的同学与老师们是注定要在我们的人生道路上留下永恒的记忆的，而他们也时时刻刻地影响着我们的成长，在大学，我们不只要学会书本上的知识，更重要的是学会做人，合格的大学生应该是德才兼备。
我作为心理委员经过了快一个学期的工作，以及班里同学的配合，对于心理委员的主要职责我已十分了解。知道班级心理委员的日常工作，心理委员的职责。
这学期学院里开展过一次心理讲座，参加的同学都说自己受益匪浅。12月，我也组织策划了一次以“情绪管理”为主题的心理班会。情绪就是人对事物的态度的体验，情绪的长期压抑对个人的健康有很大的影响。所以我通过班会的形式来向同学传达情绪管理的重要性和情绪管理的一些方法。采取寓教于乐的形式，气氛十分轻松。希望每位同学关注自己的心理健康，能够更好地管理自己的情绪。
我及时了解班级各位同学的心理状况，用心去观察了解每个同学，及时发现班里同学心理和行为的变化。她们愿意来找我聊天。我也按照培训时老师所教导的，多听、少说、不批评、不说教。尊重对方，不说不该说的话，因为我知道一些不合适的话只会使事情恶化。我和同学们建立了良好的朋友关系，这也是我做好心理委员工作的基础和财富。
3
我积极配合院和系里的心理活动，并做好宣传工作，分配好人员去参加心理活动。每次的活动我都做好了记录，除了记录人员，更重要的是我去记录参加了的同学们的感想，还有收集同学们在心理健康方面的需求，来协作学校展开更符合学生的心理健康教育工作。我配合好其他班委各种活动。
作总结就像给自己铸造了一面镜子，通过这面镜子我看到了自己的成绩和进步，但更重要的目的是看清自己身上的不足之处。总的来说，环艺307班心理工作比较顺利，各项活动的开展也较为成功。但是由于经验不足，阅历不够，也存在着一些的不足。在以后的工作中，我将会更加努力，争取做得更好。
心理系列活动通知篇三
近年来，心理健康问题愈发受到社会关注，人们对于心理咨询的需求也越来越高。为了满足大众的需求，各种心理咨询平台纷纷涌现，其中心理云对话活动成为一种热门的模式。本文将结合自己的亲身体验，对心理云对话活动进行反思与分析。通过参与心理云对话活动，我深刻感受到其独特的优势和局限性，同时也对自身的成长有了新的认识。
首先，心理云对话活动给我带来的最直接的好处是方便。相比于传统的面对面心理咨询，心理云对话活动更加灵活便捷。通过手机端或者电脑端，我能够随时随地与心理咨询师进行沟通，不受时间和地点的限制。无论是工作中遇到的困扰还是个人生活中的问题，我都可以快速找到专业的帮助。此外，心理云对话活动还能保证我与心理咨询师的私密性，我可以在匿名的情况下交流和倾诉自己的困惑和不安。
其次，心理云对话活动的另一个优点是提供了丰富的资源和信息。在心理云对话活动中，我不仅可以与心理咨询师进行一对一的沟通，还可以通过平台上的资讯和经验分享了解到更多有关心理健康的知识。这些知识不仅仅在解决当前问题时提供指导，更在长期的人生成长中对我产生积极的影响。通过学习和了解心理学的理论和方法，我能够更好地认识自己，理解他人，提高自己的心理素养。
然而，尽管心理云对话活动带来了许多好处，它也不是完美的。其中一个明显的局限性是沟通方式的限制。与传统的面对面咨询相比，心理云对话活动的表达方式更加有限。光靠文字或者语音，很难完整地传达情绪和感受。有时候，我觉得无法真正找到恰当的词语来表达自己的内心，这使得我的问题难以被完全理解和解决。此外，心理云对话活动也无法提供实际的面部表情和眼神交流，这可能会对心理咨询师的理解和反馈产生一定的限制。
此外，心理云对话活动在心理咨询师的选择上也存在一定的问题。虽然心理云对话活动平台提供了许多心理咨询师的资质和背景信息，但我发现在其中选择合适的心理咨询师并非易事。不同的咨询师有不同的风格和理念，而且每个人的需求也是独一无二的。因此，在选择心理咨询师时，我需要花费一定的时间和精力去筛选和尝试，有时候还需要经历一些失望和摸索。这个过程对于一些急需帮助和支持的人来说可能会增加一些额外的困扰。
综上所述，心理云对话活动是一种便捷、灵活的心理咨询模式，它既满足了个体心理咨询的需求，也提供了更多的资源和信息。然而，它也存在沟通方式的限制和心理咨询师选择的问题。对于我个人而言，参与心理云对话活动是一次宝贵的经验，我通过这个过程更全面地了解和认识了自己。在未来，我将继续关注心理云对话活动的发展，同时也会寻找其他适合自己的心理咨询方式，以促进个体和社会的心理健康。
心理系列活动通知篇四
心理云对话活动是一次令人难忘的经历。在这个活动中，通过与心理咨询师和其他参与者的互动交流，我收获了很多对自己和他人心理状态的洞察和理解。下面我将分享一些我在这个活动中的体会和感悟。
第二段：理解自己
这次活动中，心理咨询师通过与我一对一的对话，帮助我更好地理解自己。他们的专业知识和经验让我能够更深入地了解自己内心的想法和情感。通过他们的引导，我开始反思自己的行为和决策背后的动机，并考虑它们对我自身和他人的影响。这种自我理解的过程给了我一个更清晰的身份认同，也帮助我更好地管理自己的情绪和与他人的关系。
第三段：理解他人
除了对自己的了解，心理云对话活动还让我学会了更好地理解他人。通过与其他参与者的互动，我感受到了他们的各种情绪和心理状态。每个人都有自己的故事和背后的痛苦，而这次活动让我能够更加关注他人的需要和困扰。通过倾听和理解他人，我能够参与到他们的生活中，给予他们支持和理解。这种同理心的培养不仅让我成为一个更好的朋友和家人，也为我未来的职场发展打下了坚实的基础。
第四段：发现解决问题的方法
在心理云对话活动中，我也学到了一些解决问题的方法和技巧。心理咨询师通过提问和讨论，教给我如何面对困难和挑战，如何寻找解决问题的方法。通过学习这些技巧，我能够更好地应对压力和困扰，更快速地找到解决问题的办法。这对我个人的成长和发展来说至关重要，也为我未来在工作和生活中遇到的各种困难提供了宝贵的经验和启示。
第五段：感谢与展望
最后，我要感谢心理云对话活动给予我的机会和经验。参与这次活动让我拓宽了视野，提升了自我认知和解决问题的能力。我也希望以后能够继续参与类似的活动，通过与专业咨询师和其他参与者的交流，不断成长和改善自己。心理云对话活动是一次宝贵的经历，它不仅让我认识到自己的不足和需要改进的地方，也为我指引了未来的方向和目标。 我相信，通过持续和认真地参与这样的活动，我能够更好地发展自己的心理素质，提升自己的综合能力，成为一个更强大和有影响力的人。
心理系列活动通知篇五
心理沙龙之星海迷情
20xx年6月7日
教学主楼304
飞舞青春 畅谈爱情 树立正确的爱情观
外联部：
1.装扮教室。
2.采购装饰物品及活动所需物品。
3.负责ppt播放及现场秩序。
宣传部：
装扮教室。
2.对外宣传活动及制作海报。
3.负责拍摄照片。
4、清理活动场地。
办公室：1.装扮教室。2.负责音响布置。
3、负责签到。
4.清理活动场地。
1.主持人开场介绍嘉宾，宣布活动开始。
2.播放沙画视频《在最美的时光遇到最美的你》，然后对爱情进行解读。
3.由许丹丹、黄雯演唱《小酒窝》。
4.游戏互动---我爱你vs不要脸、你来比划我来猜。
5.畅谈爱情那些事。
6.以《俞敏洪谈爱情》视频为结束语。
7.对活动进行总结、宣告活动结束。
8.心联成员进行集体打扫卫生。
1.集体负责、团结向上，共同努力，活动圆满落幕。
2.分工合理，效率很高。
3.秩序很好，参与人员乐在参与。
4.是我们大一心联成员一次完美且欣喜的活动。
1.因是第一次负责，在播放ppt时，出现一些混乱。
2.在开始时有点紧张，导致声音有点沙哑，不过很快适应。
3.宣传不足，以至于到场人员较少，实属遗憾。
4.中间出现些许冷场局面。
1.加大宣传力度，在班级及qq群里双面宣传。
2.多次举办活动增加经验不至于怯场。
3.活动内容需增加更多体现本院特色。
政法学院心理委员联合会20xx年6月8日
心理系列活动通知篇六
2015年3月13日下午，阳光明媚，我校五年级同学在操场上展开了一场别开生面的团体心理辅导活动。
在与五年级班主任毛蕾老师的沟通下，我们针对五年级班级团体的特点以及学生面临的问题，初步确立了本次团体心理辅导的目标：培养学生的领导意识，挖掘出班级的领导者，让班级成员体会到团队协作在一个班级中的重要性，培养团队合作精神。结合五年级的心理辅导目标，我选定了“盲人方阵”这一主体游戏，并邀请五年级一班的班主任毛蕾老师、语文刘红霞老师以及大队部曹克俊老师、庄毅老师共同参与做各小组的指导老师。
3月13日下午，五年级团体心理辅导活动在我校操场上展开。501班的学生们胸前贴着自己名字的卡片，整齐地列队站在操场上。热身活动“桃花朵朵开”由我主持，“桃花朵朵开”是“喊数抱团”游戏的引申版本，目的活跃现场气氛，让学生以一种轻松自然的方式进入接下来的心理辅导主题，在春意中增强了团队凝聚力。接下来主体活动“盲人方阵”，要求每组的学生蒙住眼睛，将一根绳子拉成一个等边三角形，并且要有一顶点对着东方，所有的成员要平均分布在绳子的里面，限时20分钟。
游戏开始后，四个小组分别由各位老师带领来到绳子旁开始比赛。这次的任务不仅是在学生被蒙住眼睛的条件下进行的，更是被设置了很多障碍，等边三角形、顶点方向、成员平均分布，时间限制等等，都是团队中成员要积极思考和共同处理的问题。这就给团队中的每个成员如何理解自己在团队中的位置、知觉自己的作用以及作出怎样的努力埋下了伏笔。
我带的这一组有两个特别突出的学生，从最初的讨论到实施都在领导、指挥大家，怎样平均分绳子，怎样定点，其间也有争论和分歧，最后还是找到了解决方法，可以说相当顺利地提前完成了任务。其他的各组也在之后陆续顺利完成。
游戏只是一种载体，更重要的是学生参与过程之后身心的变化。因此讨论分享是非常重要的过程。老师和同学们一起讨论，主要有这些问题：
一、大家是怎么拉正三角形的?
二、游戏中最大的困难是什么?
三、游戏中有没有发生意见冲突，怎么解决的?
四、你在这个活动中是起什么作用?评价一下自己的表现是不是可以做的更好?
五、有没有核心人物在起作用是谁?
六、什么样的人才能适合做领导者?你想不想成为核心人物呢?
针对这些问题，辅导老师与同学们展开了认真而热烈的讨论，每个人都交流了自己在完成任务过程中的感受与心得，使得大家认识到自己在团队中的作用;认识到如何运用有效的沟通的方式，正确而清晰地表达自己的观点，在沟通时冷静、认真地倾听都是非常重要的且必要的;有些同学认识到自己身上的闪光点，比如领导特质，良好的沟通能力，说服别人的能力，积极思考并且准确把握问题关键的能力……这些都让同学们收获颇多。
在完成任务的总结过程中，我发现几乎每组中都会跳出一些学生来自觉地扮演“领导者”的角色，这些学生有的是平时在班级中一贯有威信的孩子，也有一些成绩平平，并未被大家看好的学生。这一次团体辅导活动也给了这些孩子一次展示自己的机会，体会自己的个人特质，面对问题时自己的思考与反应，增强个人的自信，也发掘出他们身上的领导意识。
本活动的顺利完成离不开各位指导老师的支持与帮助，我与老师们前期良好的沟通和活动过程中学生和老师的积极配合，使得这次活动得以顺利完成。
通过这次的活动我也有很大的收获和感悟，当然也体会到一些不足：
第一、活动时间要求控制在一堂课内，但这就会使得团队的建立显得过于粗糙，在团队关系建立的时候没有做得很好。在团体辅导过程中，团体的建立对整个团体辅导活动的顺利推进是很重要的。应该花更多的时间来建立团体关系，让每个组的成员都能更好地融入团队中，在团队中获得安全感。
第二、在整个活动过程中，我更多的`注意力放在了对整个活动的结构和活动流程的关注上，对一些细节的处理关注不够多，对组内成员的心理活动没有过多的关注。这一点我会在今后的心理辅导活动中加以重视。
这次团体心理辅导活动的成效也非常显著，第二天五年级班主任毛老师就和我说起了他们班的有趣的变化：早读时英语课代表无法维持好班级早读秩序，便找老师诉苦，老师说：这应该是你自己要想办法解决的事情。于是班上有几个在昨天的活动中表现比较突出的学生便自觉地站出来维护班级的秩序，看来已经树立起了他们主动参与班级管理的意识和“领导者”意识。
我校学生的心理健康工作还需大家的共同努力，为学生提供更多的心理层面的帮助，促进学生心理健康地发展。
中心小学在第三个心理健康教育月教育活动中，能够遵循“加强队伍建设，提高师资水平;加强机构建设，重视心理辅导;落实心育课程，促进均衡发展”的原则，贯彻落实自治区教育厅《关于开展第三个心理健康教育月活动的通知》文件精神，将工作与研究相结合，立足为学校发展服务，为师生健康成长服务，推进我校心理健康教育，加强我校心理健康教育教师队伍建设，使学校心理健康教育在我学校逐步普及并产生实效，不断提高我校心理健康教育的科学化、普及化和均衡化发展水平。
在活动中通过培训、研讨、展示活动，培养一支合格的校园心理健康教育的教师队伍;通过学校心理辅导机构建设，促进学校心理健康教育工作落到实处;落实义务教育阶段间每周一节的心理健康教育活动课，做到有课时、有教师、有教学设计、有心理咨询室、有个案积累;通过课题研究，逐步提高我校心理健康教育的质量，使学校心理健康教育工作制度化、规范化、科学化。
工作要点
(一)、推进我校心理辅导机构建设
学校心理辅导机构是为学生提供心理健康服务的专业场所，心理辅导是缓解和消除学生心理困惑，促进学生健康成长的重要途径。根据自治区教育厅《关于开展第三个心理健康教育月活动的通知》文件精神，我校成立了由校长负责，少先队主抓的领导组织机构。并根据学生的心理发展特点、结合本校的实际情况，建立了学校心理咨询室。
(二)丰富的心理健康教育内容，促进了教育质量的提高
1、加强学校心理健康教育，把教师的培训教育工作列入学校继续教育内容之中。在本月里开展了心理健康讲座，主题——激励的作用。听了讲座还结合本月学校组织的“在学科中渗透学生养成教育”的经验交流，展开了研究活动。按照“以点带面、逐步普及”的工作思路，发挥少先队心理健康教育的指导作用，通过发挥少先队主题队会课和思想品德课这主渠道的作用，进一步探索学校心理健康教育的方法和途径。
2、通过心理健康教育月活动，推进学校心理健康教育工作。通过教育月的宣传和重点培训，让学生懂得心理健康在成长过程中的重要性;让全体教师了解学校心里辅导的理念，学习师生关系、教师与家长沟通的一般方法，懂得教师心理健康与自我维护，能在教育教学过程中体现心理健康教育的理念。培训方式采取举办——我是勇敢的小军人，我会……手抄报、“学会交流”专题讲座、网上培训、课堂教学研讨、案例反思和“分享快乐，播撒快乐”主题队会课竞赛、为五站结对子学校送心理健康课、“心手相牵”亲子营系列活动等方式开展了形式多样、内容丰富的心理健康教育活动，为教师、学生、家长提高心理健康水平做出了积极的努力，为构建和谐校园做出了贡献。
(四)、存在的问题和一些建议
1、由于一个月的时间比较短，只能是集中组织开展一些主题教育活动，缺少教育的系统性、针对性。对于教师、学生的心理健康教育是要渗透到大德育的环境之中，才能实现润物细无声之功效的。
2、有些活动还只追求了量的变化，而质的变化还有待于工作的深入。
3、开展心理健康知识宣传活动的力度还不够大，面也不够广。提高教师、学生、家长的心理健康水平，是要构建多元化的教育氛围，才能达到教育目标的，光靠学校一家单打一，工作的力量很微弱。所以，建议：在媒体上，教育部门要多呼吁，全社会人人都来关心心理健康教育工作，为提高全民素质做出贡献。
心理系列活动通知篇七
心理云对话活动是一项非常有意义的活动，通过与心理咨询师的对话，我收获了许多宝贵的经验和知识，对于自己的成长和发展也有了更清晰的认识。在这个活动中，我从沟通技巧、情绪管理、自我认知等方面得到了很多的启发和帮助。
在活动的第一部分，我参与了一个关于沟通技巧的对话。在对话中，我深刻地体会到了沟通对于人际关系的重要性。通过对话，我了解到沟通不仅仅是单方面的表达自己的想法和意见，更重要的是倾听和理解对方的观点和感受。而且，我还学到了一些实用的沟通技巧，如积极倾听、表达清晰的意思、尊重对方的观点等。通过这些技巧的学习和实践，我相信我能够更加有效地与他人进行沟通，避免产生不必要的误解和争执。
在活动的第二部分，我参与了一个关于情绪管理的对话。在对话中，我认识到了情绪管理对于个人的心理健康极为重要。对话中，心理咨询师教导我如何识别和表达自己的情绪，避免情绪积累和爆发。他还教我如何通过一些放松和冥想的方法来调整自己的情绪，让自己更加平静和放松。这些方法对于我来说非常实用，我相信我能够在日常生活中更好地管理自己的情绪，并更加健康地面对各种挑战和压力。
在活动的第三部分，我参与了一个关于自我认知的对话。在对话中，心理咨询师引导我深入了解自己的优点和缺点，明确自己的兴趣和目标。通过这个对话，我对自己有了更全面的认识，也知道了要如何发挥自己的优点和弥补自己的不足。自我认知不仅帮助我更好地了解自己，还让我更加明确自己的人生目标和理想。我相信只有通过对自己的深入认知，我才能更好地规划我的未来，成为一个更出色的人。
在活动的第四部分，我参与了一个关于辅导技巧的对话。在对话中，心理咨询师传授了一些实用的辅导技巧，如情绪转移、问题解决和行动计划等。通过学习这些技巧，我能够更好地帮助他人解决问题和克服困难。这些技巧不仅对于我的未来职业发展有潜在的帮助，还可以提升我作为一个朋友和家庭成员的能力。我深信，通过学习和实践这些辅导技巧，我可以为他人带来积极的影响，同时也成为一个更成熟和有能力的人。
通过心理云对话活动，我深深地体会到心理咨询和个人发展的重要性。通过与心理咨询师的对话，我掌握了一些实用的技巧和策略，可以帮助自己更好地面对各种挑战和问题。同时，我也明白了自我认知和情绪管理对于个人成长和幸福感的重要性。我相信通过持续的学习和实践，我可以进一步提升自己的能力和素质，成为一个更加自信、积极和有成就感的人。
总而言之，心理云对话活动给予了我很多宝贵的经验和启发。通过对话，我学到了更好地与他人沟通、管理情绪、了解自己和辅导他人的技巧和方法。我相信这些经验和知识对于我个人的成长和发展具有重要意义，同时也能够帮助我更好地与他人相处和建立良好的人际关系。感谢心理云对话活动，让我有机会探索和提升自己的心理健康和个人能力。
心理系列活动通知篇八
心理团体活动课是一种集体心理辅导的形式，旨在帮助个体提高自我意识、增强与他人的沟通和合作能力，并解决个人心理问题。在参与心理团体活动课的过程中，我深刻体会到了集体心理辅导的好处，对个人心理的成长产生了积极影响。
第二段：回顾心理团体活动课的过程和内容
在心理团体活动课中，我们通过一系列的小组活动和讨论，了解了自己的心理特点，并学会了使用一些调适情绪的技巧。在团体活动课的开始，我们首先进行了自我介绍，这样每个人都有机会展示自己，并让大家更好地相互了解。之后，我们进行了一些针对特定主题的小组讨论，并辅以一些游戏和练习，以便更好地理解和应用所学的知识和技巧。
第三段：分析心理团体活动课对个人心理成长的影响
通过心理团体活动课的参与，我意识到自己是一个羞涩内向的人，不擅长与他人交流和表达。但是，在小组讨论和活动中，我逐渐摆脱了紧张和害怕，勇于开口并表达自己的观点。同时，通过观察和倾听他人的经验和意见，我也学会了换位思考，理解和尊重他人的观点，这对我个人的心理发展具有深远的意义。
第四段：总结心理团体活动课的价值和作用
心理团体活动课不仅仅是一种集体心理辅导的形式，更是一种促进个人心理成长和发展的途径。通过参与团体活动课，我们不仅可以与他人建立良好的沟通和合作关系，而且可以更好地了解自己的内心世界和心理需求。通过集体心理辅导的帮助，我们能够更好地认识和面对自己的情绪和问题，并通过团体的支持和鼓励，找到解决问题的方法和途径。
第五段：展望未来进行个人心理发展的方向和努力
参与心理团体活动课让我深切体会到集体心理辅导的价值和作用，也让我认识到个人心理发展的重要性。未来，我将积极参与更多的心理团体活动课，不断提高自我意识和沟通能力，并深入探索自己的内心世界，以便更好地适应和应对生活中的各种挑战和困难。同时，我也会努力将所学所得应用于现实生活中，与他人共同进步和成长。