从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
名师研修心得体会篇一
第一段：引入话题，介绍名师研习的背景和意义（200字）
名师研习是教育界的重要活动，旨在提升教师的专业素养，改善教育教学水平。在我参加名师研习的过程中，我深感这是一次宝贵的学习机会。通过与优秀的教育专家交流互动，触摸和了解到前沿的教育理念和实践方法，让我受益匪浅。
第二段：研习内容介绍，对所学知识的评价和体验（300字）
在名师研习中，我学到了许多富有前瞻性和创新性的教育理念。其中，最让我印象深刻的是启发式教学的理念。传统的教学模式往往以老师为中心，注重知识的灌输，而启发式教学则鼓励学生通过自主探索和思考，激发他们的主动性和创造力。我深刻认识到，教育的真正目的不仅仅是传递知识，更重要的是培养学生的学习能力和终身学习的意识。
在实践环节中，我们通过小组合作完成了一次启发式教学实验。我担任小组的组长，我们制定了学习目标，调研了相关资料，共同设计了实验方案。在实验的过程中，我们面临了各种问题和困惑，但通过讨论和反思，我们不断改进和完善，最终获得了令人满意的成果。这次实践让我深刻体会到学生在思考和动手实践中能够获得更加深刻和牢固的知识。
第三段：研习的收获和帮助（300字）
名师研习给予我很多启发和帮助。首先，名师的亲身经历和成功案例给予了我很大的激励。他们的经验告诉我，只有不断学习和进步，才能成为一名优秀的教师。其次，通过与名师之间的互动，我学到了许多先进的教育理念和实践方法，这对我今后的教学工作具有重要的指导意义。此外，名师研习还为我提供了和其他教师交流和合作的机会，这拓宽了我的视野，增加了我的教学资源。
名师研习使我更加明确了自己的教育目标和方向。我认识到，作为一名教师，应该不断学习和更新知识，提高自己的教学能力，为学生提供更好的教育服务。我将继续保持对教育理念和方法的关注，并努力将所学知识运用到实际中去。
第四段：与其他教师的交流和合作（200字）
名师研习不仅仅是个人成长的机会，更是一个碰撞思想的平台。通过与其他教师的交流和合作，我结识了许多优秀的教育工作者。他们的经验和思考向我展示了教育的多样性和复杂性。我们在研习中相互促进、相互学习，互相分享教学实践的经验和心得。这种交流和合作使我受益匪浅，也激发了我更多地探索和尝试。
第五段：总结体会，展望未来（200字）
通过名师研习，我深入了解了教育的本质和重要性，锤炼了教学技能和教育观念，拓宽了视野，丰富了教育资源。名师研习是一次难得的学习机会，是加速个人成长和提升教育品质的重要途径。今后，我会继续坚持学习和探索，并将所学知识付诸实践，为培养更多有思考能力和创新精神的学生而努力奋斗！
名师研修心得体会篇二
教师的劳动是属于服务性的劳动，是一种特殊的劳动。它具有自身的特点，即复杂性、创造性、示范性、长效性。在面对新的情况，在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，我觉得教师的劳动应该充分体现灵活、机动性，以学生为本，一切为了学生，一切服务于学生。
原先我认为教师在大学毕业后，工作时只要勤备课，勤批作业，勤解题，勤答疑就行了。但是现在看来，这是绝对行不通的，我们大学里学的专业知识并不是和时代紧紧相扣。教育的理念、方法、形势日新月异，只有不断地学习，不断地更新自己，才能不断地吐故纳新，才能不断地弃莠汲良，才能使自己的教学工作达到最优化，教育活动才最有效率！教育要与时俱进，教师只有学习！
学生具有一种向师的心理倾向，所以教师是学生的行为的楷模，知识的源泉，是学生模仿的对象。教师劳动的示范性体现在人格的示范和学习的示范两个方面。学高为师，身正为范，是我们教师的两大要求。如何做到身正，关系到我们在学生面前表率作用，这涉及到师德。将熊熊一窝，要培养新时代有德之人，教师的师德是关键，因此师德建设是教师队伍建设的灵魂。通过培训，谢玲副局长在依法教学、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、廉洁从教、为人师表等八方面对我们的师德规范进行了要求。此外，我个人觉得师德的关键在于“敬业”、“爱生”、“奉献”，只要心中热爱职业，热爱学生，热于奉献就不愧“身正为范”四个字。
许多有经验的老师无私地和我们分享了他们积累下来的工作经验、工作方法。这些行之有效的经验使我们避免了将来工作的误区和歧途，对我们有莫大的帮助。但是正如王永敏书记所说，单纯地借鉴这些经验是不行的，在未来的工作中，我们要因地制宜，因人而异，科学地运用这些经验，适时总结自己的经验，时时体现以学生为本的人性化思想，充分把把握矛盾的普遍性和特殊性，做到“两点论”和“重点论”的结合。
名师研修心得体会篇三
第一段：介绍名师研习的重要性和目的（200字）
名师研习是教育界一个重要的组成部分。它旨在提高教师们的专业能力，使他们能够更好地完成教学任务。名师研习的目的是培养教师们的创新思维和教育理念，引导他们关注学生的个体差异，不断探索更有效的教学方法。通过名师研习，教师们可以不断学习到前沿的教育理论和方法，提高自己的教学水平，进一步提升学生的学习效果。
第二段：分享在名师研习中获得的具体收获（200字）
在我参加过的名师研习中，我获得了丰富的教育理论知识和实践技巧。首先，我学到了不同的教学模式和方法，如合作学习、探究式学习、项目制学习等，这些方法能更好地激发学生的学习兴趣和自主性。其次，名师研习还帮助我提高了教学设计的能力，我学会了根据学生的实际情况和需求，灵活地进行教学策略的调整和安排。此外，名师研习还拓宽了我的教育视野，让我能够更全面地理解学生的成长需求，并根据不同的学生需求提供个性化的教育解决方案。
第三段：探讨名师研习对教育教学的促进作用（200字）
名师研习对教育教学起到了积极的促进作用。首先，通过名师研习，教师可以接触到最新的教育理论和方法，及时了解教育领域的发展趋势，提高教学质量。其次，名师研习提供了一个与同行们交流和分享经验的平台，教师们可以相互借鉴、互相启发，共同提高教师团队的整体水平。另外，名师研习还让教师们能够更全面地认识到学生的需求和个体差异，从而更好地应对教育教学中的挑战。
第四段：分享个人在名师研习中的成长和进步（300字）
在我参加名师研习的过程中，我不仅仅学习了丰富的教育理论和方法，还在教育教学方面有了明显的成长和进步。首先，我发现自己对学生的关注和教学方式变得更加细致和多样化。在过去，我缺乏对学生个体差异的重视，使用的教学方式较为单一。但是通过名师研习，我学会了关注每个学生的特点和需求，并根据学生的不同，采用不同的教学方法，以满足他们的学习需求。其次，我在教学设计上有了更多的创新和灵活性。过去，我常常按部就班地进行教学，缺乏创造性和多样性。而现在，我可以根据学生的需求和教学目标，设计更多元化和富有挑战性的教学内容，激发学生的学习兴趣。最后，我在教学评估方面有了更全面的认识。过去，我只关注课堂学习的结果，忽略了对学生学习过程的反思和评估。而现在，我学习到了多种评估方法和工具，能够更好地了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学质量。
第五段：总结名师研习对教师成长的影响（200字）
名师研习不仅仅是一种学习方式，更是一种推动教师成长和提升的动力。通过名师研习，教师们不仅能学到最新的教育理论和方法，还能拓宽教育视野，提高教学策略和评估能力。名师研习对教师们加强合作、提高专业素养和发展创新性思维都起到了积极的促进作用。因此，名师研习应该是教育工作者不断成长和进步的必经之路。
名师研修心得体会篇四
20xx年10月22日与我其他三位老师一起到xx小学参加第x届“北派名师”暨小学全国名师教学观摩研讨会，对我来说这是一次难得的机会，我也从观摩课中学到了许多值得学习的收获和体会。
从名师与我们平时和孩子的沟通的语言对比中可以知道，他们与孩子对话中无形的拉近距离，能让孩子从乏味的数学中，主动学习起来。贲老师和强老师在与孩子们上课前会亲近的与他们攀谈，不仅从中连接孩子与他们的熟悉感，还深入孩子的心灵深处，了解他们想要什么，懂得了什么，不仅烘托了课堂气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解内容奠定基础。
强老师的《圆的认识》，他的编排思路是先借助学生已有的生活经验，通过实物揭示圆，让学生感受圆与现实生活的密切联系；在引导学生借助实物、圆规等画圆，初步感受圆的特征，并掌握用圆规画圆的方法，强老师在设计中先创设一个情节：让学生猜猜手里有什么东西，激发学生好奇心，然后拿着一条线，线下有颗球，告诉学生们“用力甩起来，是什么图形？”这个直观的的教具，充分发挥了学生的思维，让学生脑海中有个“表象”。而后画圆的指导应放在如何画出指定的圆，而是准确的画出指定大小的圆则基于学生对圆规画圆原理的掌握，即知道“以针尖为定点，两脚之间的距离为定长（半径）旋转一周的点的集合”。才有助于学生对用圆规画圆的方法、圆的主要特征的掌握。再后来当同学们对圆有一定的了解与认识的时候，以比赛的形式加深学生对画圆时两脚距离不能改变而加深印象。设计是这样的：请同学上来比赛画圆，看谁画的又快又好，之后同学们发现一条绳子的距离不会改变，另一条绳子则是用橡皮绳无法固定距离。这样的游戏设计使学生从枯燥乏味的课堂教学到主动发现画圆的技巧将学生置身于发现者，探索者的角色，以画圆为主线贯穿全课，让学生轻松地、本质的认识圆。
这两位老师的讲堂，让我从观摩课中发现我的课堂还缺少一些实质性的东西，包括要有发现的眼睛，还不够关注学生们课堂的表情，要懂得去伪存真，生成点多，处理课堂突发事件能力，即驾驭课堂能力的培养。以后我要在读懂孩子的心的基础上，上好数学课，才能使学生产生要学数学，学好数学的强烈愿望。
名师研修心得体会篇五
名师研习一直是教育界的热门话题，参加名师研习，是教师们提升自身教育教学水平的有效途径之一。近期，我有幸参加了一次名师研习活动，通过这次研习，我不仅学习到了许多新的教学理念和方法，还与各地其他优秀教师进行了深入交流，收获颇多。
第二段：感悟与体会
在这次名师研习中，我最受启发的是教师的专业素养与情感教育。在专业素养方面，我们需要持续不断地充实自己的知识储备，不仅仅是熟悉教材，还要紧跟时代的变化，关注教育前沿，不断学习更新的教育理念和方法。在这次研习中，一位来自名校的老师分享了他的独到见解，他强调了培养学生创新思维和问题解决能力的重要性，还提出了一些创新的教学方法。这对我而言是一次很好的激励和启示，我深刻认识到自己的不足，并决定要加强自己的专业素养。
此外，在这次研习中，我还听到了一些关于情感教育的观点。我意识到作为一名教师，我们不仅要注重学科知识的传授，更要培养学生的情感素质和人际关系能力。这对于我来说是一个新的触动和领悟。我发现在平时的教学中，我与学生之间缺乏了一些沟通和理解，我要更加关注学生的情感需求，并学会以爱心和耐心去教育他们。这次研习给了我一次提升情感教育能力的契机。
第三段：经验分享
名师研习也是一个相互学习和交流的过程，我很庆幸能够和其他地方的优秀教师交流和分享。不同地区的教育环境和教学方法会有所差异，和其他教师的交流是一个很好的了解和开拓的机会。我借此机会和他们进行了深入探讨，了解了他们独到的教育理念和方法。通过交流，我受益匪浅，也激发了我不断创新和提高自己的动力。
第四段：反思与改进
这次名师研习让我深刻思考自己的不足，并找到了提升的方向。回顾自己的教学实践，我发现还有许多需要改进的地方。比如，在教学过程中，我缺乏足够的互动和启发，以及对学生个体差异的理解和关注。我决定要加强思考和学习，通过反思来完善自己的教学方法和手段。同时，我要在班级氛围的塑造上下功夫，建立一个积极、和谐的教学和学习环境。
第五段：总结
这次名师研习是一次难得的机会，我在研习中受益匪浅，不仅学到了新的教学理念和方法，还和其他教师进行了深入交流。通过这次研习，我明白了教师的专业素养和情感教育的重要性，并在反思中发现了自己需要改进的地方。我要持续不断地学习更新的教育理念和方法，不断提高自己的专业素养，同时要注重培养学生的情感素质和人际交往能力。希望未来能有更多这样的机会，让我不断成长和进步。
名师研修心得体会篇六
一、充分体现了以学生为主体老师为引导的课堂效果，这两节课授课老师引入自然，整个课堂气氛既活跃又不失节奏，有条不紊，把学生的思维积极性调动起来，使学生在欢快的气氛中掌握住老师所授的知识。
二、老师讲课中算理清晰明了、引导确切。
《一个数除以分数》这节课中从所给的例题中让学生自己推导，最终推导出为什么一个数除以分数等于这个数乘以这个数的倒数，使学生心里明白了为什么乘以这个数的倒数的算理比较详细，这一点可能有不少的老师在讲解时很粗略地按教材上那一小方框的内容，直接用一个数乘这个数的倒数。
三、教师要有较宽的知识面
作为数学老师我个人认为，还应具备教材上及其它资料上所涉及到的政、史、地知识。比如《用字母表示数》中影屏上所显示的神舟六号、神舟七号知识，以及涉及到的事。如四年级上册教材所涉及的部分省份的人口数及面积数，如果学生问起哪个省在什么位置，这时老师就应该知道，这样一来既渗透了学生的爱国主义教育又能扩展学生的视野，这是老师应具备的素质。
今后的打算
一、注重课堂效果
我将给学生创造一个发言的机会，充分调动其学习的积极性主动性，改变被动接受知识的局面。
二、在教学中特别是涉及概念，算理方面的内容，老师要用词准确，切忌含糊其词，否则学生也是稀里糊涂。
三、注重老师自身素质的提高
老师既要注重自身业务钻研，也要学习政、史、地知识面的拓展，要紧跟时代变化的步伐，否则自己要落后被淘汰。
名师研修心得体会篇七
在“十二五”中小学继续教育培训学习活动中，通过集中学习及自主学习《教师教学智慧》后，感受颇多，让我对智慧型教师有了一定的认识。
智慧型教师，不仅能赢得学生的尊敬，激励学生学习，维持他们的学习兴趣，使他们积极参与，而且即使在炎热的星期五下午也能保持他们的注意力。他们的教学总是能从一个阶段顺利地过渡到另一个阶段，并能将前一课、前一周甚至前一年所学过的知识与即将学习的新知识进行整合。他们好像能进入学生的大脑，能预见学生们将要提出的问题和将要面临的困难甚至能猜到学生们可能玩的把戏，并且总有行之有效的方法来对付。他们往往能取得好成绩，赢的家长和社会的赞誉。
怎样做一个智慧型的老师
智慧，是一个人所具有的全部能力，集中体现在他所具有的思想与观念的创新能力、获得知识与应用知识的能力、选择方法及使用方法的能力、掌握技术与技术实践的能力、承担外界压力与把握心理平衡的能力，体现在他的个人意志品质、性格、气质，体现在他对自己的准确评价、他对人生的策划、自我管理、经营人生的能力，体现在他对事物的评价、美感与审美意识。(从这段话中，我们看到“能力”这个词出现了7次，你一定能体会到这“能力”和“智慧”的关系吧。)当然，知识并不等于智慧。知识关乎事物，智慧关乎人生；知识是理念的外化，智慧是人生的反观；知识只能看到一块石头就是一块石头，一粒沙子就是一粒沙子，智慧却能在一块石头里看到风景，在一粒沙子里发现灵魂。
至可以嗅到芬芳的知识王国，令学生流连忘返，全身心陶醉，从而收到“听君一席话，胜读十年书”的奇效。要做一个智慧型教师，学习就一定要成为工作中不可缺少的一部分。
那智慧哪里来？
如果说，学习是一个人成为智慧型老师的前提的话，那教育教学实践，则是教师获取智慧的必要载体和重要通道。因为，实践出真知，实践长才干，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，离开了教育教学及其管理实践，教师的发展与智慧就成了无源之水，无本之木。如果一个教师学习的成果和效益，不能在其教育教学及其管理实践中得到反映和体现，只是停留在你的学习笔记本上时，对你的学习就会形成消极的负面影响，你就会把学习看作是应对检查的。反之，一旦学习的成果和效益，能很快在教育教学及其管理实践中得反映和体现，你就会增强实践的决心和信心，进而形成学习与实践之间的良性循环。
教师的反思，主要是指教师对其教育教学及其管理实践的过程和结果，不断进行自我诊断与自我修正的过程，也就是通过连续地自我追问、自我剖析、自我肯定或自我否定，从而实现自我提升、自我超越、自我飞跃的过程。如果一个教师只有实践而没有反思，那是很难有进步与发展的，更别说能体现教育教学智慧了。一个要想有所成就、有所发展的教师，就不能不十分重视对自已的教育教学及其管理实践，进行持续不断地自我反思。教师经常进行反思，发扬优点，改正缺点，可以寻找到新思想，新方法来解决教学中所面临的问题，促进教学方式的不断改进；可以树立正确的，有效的教学行为，还可以把自己的水平提高到一个新的境界，新的高度。魏书生介绍，他做过几十年的班主任，现任教育局长，还每天坚持到校上课；他特别善于观察和思考，大部分的时间都用于观察和思考；他每天晚上都坚持写工作日记，记录平时的教育工作，并深刻反思。我想，魏书生带给我们的启示是，在教育教学工作中，我们教完一节课后进行必要的反思是非常重要的，它能给我们以新的启迪。
首先反思要以正确的理念作为指导。只有这样的反思，才能帮助教师正确认识自己的教育教学及其管理实践，进而得出科学的结论。
其次，反思要具有适时性和灵活性。要根据教育教学及其管理实践的需要，对其结果和过程进行适时的和灵活的反思。所谓适时，就是要恰当选择反思的时机，努力把事前反思、事中反思和事后反思有机结合起来。如，教学反思，要及时写，（课堂实例没有举，主要是考虑到大家所教学科各不相同）所谓灵活，就是要灵活选择反思的方法和形式，尽可能综合运用多种反思方法和形式，以求真正收到实效。
名师研修心得体会篇八
学生身心发展以及教育了解之广、钻研之深。
从名师们的授课中，深受启发，归纳总结起来，主要体现在以下几方面：
1、众位名师的课，展示了教育教学改革的新视点，这次听的几节课，在他们的教学中体现了以学生为主体，充分调动了学生的学习积极性和主动性，使学生的思维得到了健康发展。建立了和谐、民主的师生关系，让学生真正成为了课堂上的主人。
2、他们以不同的教学方式展现了新理念下课堂教学的风貌，在他们的教学中不仅充分展示了教学内容的显性因素，而且发掘了隐性情感因素。他们能恰到好处的把教学内容隐含的情感，通过自己的加工提炼，以情生情。
3、把讲解动作要领看成是对话的过程，引导学生掌握技术动作，把“点拨”、“启发”、“引导”、“激励”留给自己，把“体会”、“品味”还给了学生。同时，在他们的教学中肯定性评价体现出尊重、鼓励的原则，在新课标的条件下我们作为一名教育工作者，确实该对课堂教学中的“评价”问题重新认识。
4、从他们的授课中可看出，他们都是以学生的发展为主，设计每个教学环节，从而使学生在轻松愉快的学习氛围中达到“思维活跃流畅、创新精神涌动”的最佳境界，真正行之有效地改革了课堂教学，把素质教育真正落实实处。
听名师讲课，如同与大师对话。短短两天的学习，使我深切体会到，要想成为一名优秀的体育教师，不仅要具有扎实的专业知识，还要有深厚的文化底蕴、良好的教育素养，更要有不断学习、多思多想的意识，这才是改变自己、提高自己的关键。
通过参加这次东北三省体育名师讲课活动，使我在深受启发的同时，也有新反思，深感当前教学任务的艰巨。在新的课改理念下，如何使体育教学工作焕发出新的光彩，是我们值得深思、感悟的。在今后的教学中，我将针对自己的薄弱环节，以名师为榜样，研究他们的教学艺术和教学思想，为己所用，取人之长补己之短，争取使自己的教学更趋完美。
走近名师，感受名师，更使我明白了：教育是我们一生的事业，操场是我们的舞台，学习是我们生活的一部分。教师要想真正拥有自己的今天，把握住明天，就必须勤奋而又智慧性的吮吸知识的甘露，走出属于自己的路。
名师研修心得体会篇九
10月26日至27日我们语文组两人有幸参加了20xx“丝路之秋”当代名师大讲堂语文培训学习活动。两天紧张而充实的培训，让我有机会观摩了八节全国中学语文著名教育专家、名师的精彩授课，聆听了六节专家们的微报告。他们渊博的学识和深厚的文化底蕴让人感动；他们敢于创新积极开拓的勇气让人惊叹；他们机智幽默的语言和激情澎湃的辩课让人陶醉。这次培训不仅开拓了我的视野，更让我提高了对语文教育教学改革的认识，不仅提升了我的语文教育理论水平，更为我今后的语文教学实践指明了方向。
这次学习培训主要以部编语文新教材为主，针对新教材“宽泛的人文主题”与“语文要素”双线并行、互相融合的编排特点，特邀请教育部课标研制组专家、教育部统编教材主编、省内外优秀教研人员作专题报告、点评课堂教学，并与参会教师开展互动交流，解答一线教师在使用部编新教材中遇到的新问题和困惑，帮助老师们更深入地理解新教材的编写理念、结构体例、选文标准、练习特点、单元教学目标等，学好用好部编语文教材，提高学生语文综合素养。
观摩了几位名师的精彩课堂，我看到每个老师都在最短的时间里拉近与学生的距离。课前几分钟，他们都展示了自己超前的亲和力，短短几分钟的交流就和素未谋面的孩子们建立起和谐的学习关系。虽然是很细小的细节，但是给我们留下了深刻的印象，如丁卫军老师的写作课，语言幽默，让学生称呼他小丁老师，以“初见小丁老师”为题让学生写作，给学习的老师和学生都留下了非常深刻的印象。程翔老师的《关雎》课堂七问，一浪高出一浪，让学生在读诗中理解、感悟，一节课学生们在微笑中度过。肖培东老师的《一颗小桃树》，抓住旁批，设计问题，教自读课文。尤其是他的微报告“备课九问”更是给我留下深刻的印象。
这次培训让我收获很多。每位老师对事业满腔的热情和执着的追求感染着我，让我明白了不能满足于现状，停步不前。要做一个善思进取的老师。各位名师的教学风格各具特色，各有千秋，但他们的共同点就是都能迅速激发学生听课激情，提高学生听课注意力，使学生能快速地投入课堂学习中去。都能把讲解看成是对话的过程，把“点拨”、“启发”、“引导”、“激励”留给自己，把“体会”、“品味”还给了学生。同时，在他们的教学中肯定性评价体现出尊重、鼓励的原则，充分给予学生个人空间，在科学的引导下让学生畅所欲言，发挥想象。对教材的把握都有其独到之处，让学生用心灵去倾听来把握教材，各位名师的教学风格各具特色，各有千秋，但他们的共同点就是都能迅速激发学生听课激情，提高学生听课注意力，使学生能快速地投入课堂学习中去。都能把讲解看成是对话的过程，把“点拨”、“启发”、“引导”、“激励”留给自己，把“体会”、“品味”还给了学生。同时，在他们的教学中肯定性评价，体现出尊重、鼓励的原则，充分给予学生个人空间，在科学的引导下让学生畅所欲言，发挥想象。他们对教材的把握都有其独到之处，让学生用心灵去倾听来把握教材。
在今后的教学中，我首先要认真研读课标，吃透教材，加深对教材理念和设计意图的理解。备课要关注教材中的“单元提示”是如何引导学生的学习“活动”的，紧扣教材内容，力求让学生掌握教材，从而更好的运用教材知识。其次，要多读书，只有养成读书和思考的习惯，把读书当作一种生活方式，才能提高文学素养，成为一个知识渊博的老师。同时要勇于创新，与时俱进，不断充实自己。用自己的勤奋学习带动学生勤奋努力。最后，还要教会学生阅读方法，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品味。让读书成为我们的一种生活方式，从而有效地提升语文素养。
“教无定法，教学是一门遗憾的艺术”。一堂课不会十全十美。我们自己每上一节课，都要进行深入的剖析、反思，对每一个教学环节预设与实际吻合、学生学习状况、教师调控状况、课堂生成状况等方面认真进行总结，找出有规律的东西，在不断“反思”中学习。促进课堂教学质量，教学效果也一定会更好。
总之，通过学习，学到了很多，也成长了一些，对于语文课堂教学有了更加清晰的认识，对今后如何把握教材，解决教什么和怎么教都有了提高，我会积极把新的思想运用到自己的课堂教学之中，走向更加广阔而美好的语文天地！