为了确定工作或事情顺利开展,常常需要预先制定方案,方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。通过制定方案,我们可以有计划地推进工作,逐步实现目标,提高工作效率和质量。下面是小编精心整理的方案策划范文,欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班美术活动设计方案篇一
1、在故事情境中,大胆想象并尝试运用重叠的方法安排画面。
2、初步感受黑白画与彩色背景相结合的画面美。
活动重点、难点
大胆想象并尝试运用重叠的方法安排画面。
活动准备
1、房子范画一幅、剪好的房子两幢
2、画画纸、勾线笔、蜡笔
3、课件“背太阳”
活动过程
一、故事导入,激发幼儿参与活动的兴趣。
师:天上有几个太阳?当然只有一个太阳了!每天清晨,太阳第一个起身工作,把阳光撒向大地,给大家带来光明。傍晚,人们下班回家了,太阳去哪了呢?太阳翻过山头,洗了一个澡又去照亮地球的另一边,就这样,太阳总是不停地工作,从不休息。
二、探索用重叠的方法安排画面。
过渡语:太阳太辛苦了,地球上的朋友们都来商量着怎样才能让它工作得轻松一点。房子说:“我们来背太阳吧!”
1、感知重叠和遮挡关系。
(1)老师出示房子范画一幅,师:看,来了几幢房子呀?(三幢)它们是半圆顶房子、方顶房子和尖顶房子,它们都来背太阳了。
(2)出示两幢房子,师:三角顶房子、梯形顶房子也想来背太阳,它们站了上来。(将两幢房子插上来)
师:这两幢房子站上去以后,你发现了什么?(被前面的房子挡住了)
2、探索用绘画形式表现重叠关系。
(1)教师范画师:如果要把这两幢房子画出来,应该怎么画?谁来说一说。
(3)变化房子的遮挡关系,进一步感受遮档(完全遮挡、部分遮挡)
师:如果这两幢房子这样站得话,又应该怎样画呢?
(4)师:还有很多房子也想来背太阳,它们可以站在哪里呢?(请幼儿一起指一指)对呀,我们可以请各种各样的房子来帮忙。
(4)师:房子们都来帮忙了,太阳真的被背起来啦!徐老师来把大大的太阳画出来?注意了,快碰到房子了。先停一停,跳过房子,继续画。
(5)师:(播放课件)瞧,太阳背起来了,它发出了五彩的光芒,照亮了每一座房子,真漂亮!徐老师喜欢的太阳光芒是一条一条的,小朋友们也画过各种各样的太阳,等会请你也来设计自己喜欢的太阳。
三、幼儿自主创作,师进行个别指导。
1、提出作画要求:
(1)请小朋友也来画些房子背太阳,房子要稍微大一些,先画前面的房子,在画后面被阻挡住的房子,可以多画几撞不一样的房子,这样太阳才不会掉下来。
(2)最后在上面画上大大的太阳,注意哦,画房子的时候要把太阳的位置留出来。
2、幼儿创作,师进行个别指导。(播放课件图片,启发幼儿画出不同形状的房子,重点指导幼儿将藏在后面的物体表现出来。)
四、欣赏作品,结束活动。
1、欣赏作品,提问:我们一起来看看xx画的房子,我们一起来数数他画了几幢房子?这些房子是什么样的?哪些房子在前面?哪些在后面?(2~3幅作品)
2、师:太阳背起来了,太阳很感谢大家,它把五彩缤纷的光芒撒向大地,使地球变的更美丽!
五、延伸活动
师:房子背着太阳走了整整一天太累了,还有谁也能背太阳呢?小朋友们可以在美工区尝试请各种不同的东西也来背太阳。
幼儿园大班美术活动设计方案篇二
活动目标:
1、尝试运用重叠或相互连接的方法安排画面。
2、在表现大家来背太阳的画面中体会人们相互之间友爱的情感。
3、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4、培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。
活动准备:
范例、蜡笔、记号笔、图画纸
活动过程:
一、兴趣导入
二、欣赏画面房子背太阳,示范重叠画法。
1、出示未画完全的房子范例。
师:于是,一幢、两幢、三幢、四幢房子一起来背太阳。咦,第四幢房子在哪里呢?
2、教师勾勒第五幢房子的轮廓。
师:那挡住的房子怎么画呢?(教师示范)
3、幼儿尝试画挤在一起的房子。
师:看看画的对不对?有没有缝隙?有缝隙会怎么样?那想个办法补救?
4、完整欣赏画面:第一天,房子背太阳。
师:现在房子和房子全都手拉手一点缝隙都没有,前前后后连在一起,一同用力背起了太阳。太阳高兴的咪咪笑。
三、启发引导与幼儿作品欣赏
1、欣赏画面1――第二天,大树背太阳
欣赏画面2――第三天,汽车背太阳
欣赏画面3――第四天,蘑菇背太阳
欣赏画面4――第五天,小鱼背太阳
2、师:看看这5天里请来的朋友有什么相同的地方吗?
3、师小结:各种各样的朋友都能来背太阳,但是每天只能请一种朋友帮忙。而且朋友之间都是互相连接在一起或是重叠在一起的,不能有缝隙。
4、师:一年中还有许许多多的日子,你会请谁来帮助太阳?
四、幼儿作画
师:请朋友前先看一下画面的布局,(用手指画一下纸的一半)上下差不多是一半,所有的朋友背太阳的时候是在纸的下半部分,大大的半个太阳在纸的上半部分。记住请来的朋友只能是一种,而且要互相连接在一起或是重叠在一起的,不能有缝隙。画之前先想一想你要请谁来帮忙,再把它画下来。现在就请你们去帮助太阳吧。
1、创作要求
(1)画面布局(背太阳的朋友画在纸的下半部分)
(2)画出遮挡关系。
(3)大胆想象。
2、幼儿作画(教师巡回指导)
五、展示交流
看看、说说,你请谁来背太阳呢?
幼儿园大班美术活动设计方案篇三
1、在欣赏过陶瓷花瓶的基础上,能大胆想象,设计出自己喜欢的花瓶。
2、在了解花瓶图案装饰方法的基础上,尝试运用多种花纹来装饰花瓶。
3、能迁移已有的装饰经验,认真、独立完成自己的作品。
4、培养幼儿初步的创造能力。
5、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
1、教学课件。花瓶
2、绘画工具,人手一份铅画纸。
一、教师出示课件,引导幼儿回忆并讨论花瓶造型的基本特征。
出示花瓶图片或教学挂图,讨论花瓶造型的基本特征。
教师出示花瓶,引导幼儿观察花瓶的造型的基本特征。
2、教师:你看到的花瓶是什么形状的?由哪几部分组成?
4、引导幼儿通过教师的提问和自己的观察,进行讨论和交流。
二、教师出示课件,让小朋友欣赏各种各样的花瓶。
教师:小朋友仔细看看这些花瓶,等会我让小朋友讲讲你最喜欢哪个花瓶,为什么喜欢?
三、师幼共同讨论花瓶造型设计,为绘画做准备。
1、教师引导幼儿讨论设计花瓶的造型。
2、教师引导幼儿讨论花瓶上的装饰。
教师:你喜欢在花瓶上装饰什么样的图案?这些图案怎样组合、排列才更好看呢?
四、幼儿设计自己喜欢的花瓶,教师适当指导。
教师:画花瓶时尽量画得大一些,这样才能把好看的图案画到花瓶上,花瓶一般是左右对称的,所以在画的时候要注意。
教师:图案要清楚,线条要流畅,轮廓要清晰;把主要花纹画在瓶腹,在花瓶口、瓶颈配些装饰性的花边。
五、展示幼儿设计的花瓶,引导幼儿相互欣赏和交流。
在这次活动的,我主要是通过欣赏和操作交流,让幼儿进一步学习用简单的图案和线条装饰花瓶中的块面。但我没有很清楚的在欣赏过程中讲解每个花瓶的特点,在操作前也没有将操作要求说清楚,在最后的环节我也只点评了小朋友画中好的地方,没有点评他们画的不好的地方,这些方面都需要改进。
幼儿园大班美术活动设计方案篇四
活动目标:
1、通过创作背太阳的事物,提高幼儿的想象力以及创造力。
2、在自己创作的过程中体会创作的快乐。
3、粗略接触渐变的绘画技巧。
活动准备:
绘画纸每人一份,蜡笔每人一份,黑色水笔每人一支
活动过程:
师:谁知道这个月是几月份啊?
幼:12月
师:对,那12月是不是一年的最后一个月?
幼:是的
师:恩,到了12月就表示一年快要过完了,那在这一年里,小朋友觉得谁最忙?
幼:爸爸妈妈!老师!……
幼:累!忙!
幼:小鱼!鸟!车子!
幼:不是,有黄颜色,还有桔黄色
幼:好
幼:没有
师:所以,我们请来的背太阳的好朋友能不能很少?
幼:不能
师:能不能有空的地方,让太阳掉下来?
幼:不能
师:好,现在我们就开始画吧!
幼儿园大班美术活动设计方案篇五
【设计意图】
随着现代化的城市建设,小朋友居住的小区建筑,高楼林立,设施齐全。那些繁华的商业街,安静的街心花园,会不经意的让孩子们感到非常的新鲜有趣,他们会用属于自己独特眼光去审视着周围环境所带来的变化。本次活动,以幼儿生活的真实环境而定,将各种高楼建筑作为设计理念,根据幼儿已有的生活经验,进行美术创作活动,激发了幼儿美术活动的兴趣。
【活动目标】
1、在观察小区的基础上,能尝试运用各种绘画形式,大胆设计自己喜欢的小区。
2、体验美术创作的乐趣。
【活动准备】
知识准备:
1、通过家园联系栏,请家长带孩子了解小区里有什么?能干什么?
2、同幼儿照片收集小区照片并一起布置主题墙。
3、组织谈话活动,交流小区的建筑和各种设施、景观等。
材料准备:
1、粗、细不一的`记号笔、水彩笔、油画棒、画纸若干。
2、多媒体课件。
【活动过程】
一、开始部分。
幼儿随老师进活动室。
二、基本部分。
1、谈话:你喜欢自己住的小区吗?为什么?(启发幼儿说一说,小区里都有什么是你最喜欢的)
2、请幼儿共同欣赏有关小区的多媒体课件。
3、提问:今天我们也来当小小设计师,设计一个小区,(屈老师)你会将小区设计成什么样子?请你和旁边的小朋友说一说你想设计什么样的小区。
4、想好了吗?就请小朋友画出你心中最美的小区。
5、幼儿作画,教师巡回指导。鼓励幼儿发挥想象设计自己喜欢的小区。
6、区的加画面的趣味、讲评作品:启发幼儿以推销员的口吻向大家介绍自己的小区。
三、结束部分:
幼儿收拾物品,同老师一起布置“我设计的小区”画展。
延伸活动:在班级进行“我的小区”建构活动。(附照片)