在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
斑马活动视频篇一
各处室：
交通文明，相互礼让，是一座城市文明的重要标志。当前，我市城市规划日益完善，道路建设突飞猛进，交通管理水平不断提高。但是，机动车驾驶人无视道路斑马线、不注意避让行人，行人不走斑马线、闯红灯等不文明现象仍然存在。自觉遵守交通安全法规，文明驾车、文明乘车、文明停车，是全体市民的责任，我们都应成为文明交通的参与者、践行者、受益者。为此倡议如下：
一、礼让斑马线。行人过马路走斑马线，不横穿道路，不翻跨护栏。驾车行经斑马线减速慢行或停车避让，礼让行人优先通过。行驶过程中不超速行驶和强行超车，不随意变更车道，不占用专用车道和应急车道。
二、排队上下车。乘车、购物、观影、办理事务时，自觉排队等候，不拥挤、不争抢，礼让老、弱、病、残、幼等特殊人群。
三、有序停放车。自觉遵守交通法规，有人员上下车时到边进站停靠，在停车场、公共停车位按指示有序停放，不在非机动车道、人行道、消防通道、无障碍通道、小区道路、绿化地等处随意停靠。
广大公职人员发挥示范作用,积极行动起来,开文明车,做文明人,自觉践行“礼让斑马线·文明伴我行”,为“财富青岛”增光添彩!
机关党总支
x年9月9日
斑马活动视频篇二
一、活动简介：
二、背景概括：
在这秋风送爽的季节为让各部门相互竞争、相互配合；交流各部门成员间的感情；让大家在学习的同时感受到竞争与配合并存，机遇与挑战同在。计算机系社会实践部特举行大型部门联谊会。
三、活动概况：
活动全称：计算机系学生会联谊会
主办方：计算机系社会实践部
参与对象：系领导，系辅导员，计算机系团委、学生会全体成员活动目标：
1、增进各部门间的交流
2、各协会相互竞争促使各部门蓬勃发展
活动时间：待定
活动地点：待定
四、活动前期准备：
1．制作道具，购买奖品
2.申请场地
3．发放活动通知
4．与文艺部联系排两个节目,文艺部一个，社会实践部一个。
5．游戏环节
5．布置会场
五、活动流程：
1.主持人致辞，晚会开始。开场舞舞蹈一个。
2.表演结束后，各部门选派三名选手参加天气预报的游戏。（天气预报：小雨拍肩，中雨拍腿，大雨鼓掌，狂风暴雨跺脚。先自己拍，再带动大家互拍。不同的效果比较，30秒思考时间，大家一起协作。再做一遍。每队累计做错三次被淘汰。由此排出各部门名次，一等奖部门每人一个相框，二等奖笔记本，三等奖一直中性笔）
阿尔卑斯一袋，二等奖每人一个口香糖，三等奖一人一个棒棒糖）4.互动节目，主持人将在学生会名成员名单中随机抽取，（准备工作在活动开始前统计各部门到会人员），然后邀请老师一起做一个看动作猜谜的游戏，由老师或同学表演，另一个猜，在规定的时间内猜对最多的有奖。（奖品老师一支钢笔，同学一个杯子）
5.下面开始另一个游戏：各部门出两名同学，主持人问题，对根据问题站在是或不是的牌子后。错的人接受惩罚后下场，最后评出优胜者，将有奖品送出。6．记忆考验，规则：各部门出2名同学，由主持人分为5组（视人数情况而定）主持人给五分钟时间给各位熟悉彼此，然后问其中一组的某一位成员另外一组的任意两人的名字、部门的信息，若答对则个人可领取一份小奖品，若答错，则整组受罚。（奖品好吃点一人一袋，惩罚：喝饮料，有白醋，白开水，雪碧）
6.文艺表演一个，颁发奖品，晚会结束。
六、活动注意事项：
1．准时参加或动，听从主持人、工作人员的统一安排
2．友谊第
一、比赛第二
3.在参加各项活动时安全第一
4.在中间熄灭照明灯时，不得起哄，不得做有害他人安全的事
5.对比赛结果有异议时，不得顶撞工作人员
6．遵守会场纪律，不得乱扔垃圾。
七、结语：
在比赛中收获快乐，在交流中收获友谊，在活动中收获成长。把我们的激情投到部门建设中去，让我们在部门建设中成长。愿我们的明天更充实！更和谐！更快乐！更幸福！
八、活动经费：
分为两个部分，一部分是给大家的饮料，另一部分是奖品。饮料：150
共计：150
斑马活动视频篇三
在今天的教育活动中，我和孩子们一起学习了一首歌曲《斑马线》，活动开始，我出示了斑马线的图片，请孩子们说说它的作用，并说说如何走斑马线？接着，我提问：为什么它叫斑马线？孩子们似乎不理解，我便再追问：为什么不叫大熊线？有孩子明白了，说是因为它和斑马的花纹一样。我随即出示斑马的图片，并乘机和孩子们一起认识“黑白线”。随后，我请孩子们想想，如果斑马走上斑马线，会发生什么情况？再出示一群斑马的图片，如果一群斑马走上斑马线，会是什么样子呢？我问孩子们，如果你想知道，听一听儿歌就知道了。
我将儿歌录音进行了播放，几遍之后，孩子们便能跟着念出来，当他们念到第二句时，我故意问他们：黑白线上黑白线，第一个黑白线是什么？第二个黑白线又是指什么？孩子们能清楚地告诉我，第一个指地上的斑马线，第二个指斑马身上的斑马线。看来，他们并没有被反复的语句搞混，而是很清楚儿歌所表达的含义。朗读了几遍后，我便播放歌曲录音，孩子们很轻松地跟在后面唱起来。
教案中有一个设计，在孩子们演唱第一遍之后，让孩子扮斑马走过斑马线，然后说出“一只斑马一张脸，两只眼睛四条腿。”我进行了修改，用问答的.形式进行，并将句子作了调整，变成“一只斑马几条腿，几只眼睛几张脸”，主要是为了和前面儿歌中的“线”押韵。这个游戏稍有难度，可能与我的修改有关，二是孩子们最多只能算出两只斑马的腿、眼睛和脸，而且要很快地说出来，也比较困难。
斑马活动视频篇四
活动主题：
“我就是k歌之王”班级活动
活动简介：
活动时间：
xx年3月13日晚上7点
活动地点：
钻石k城
活动组织人：
xx班班委会
活动安排：
任何参加的个人及歌曲名字在12号前到谭涛处报名落实好比赛分两个赛区小组
3月13日下午1点全体同学到教室集合由班长清点人数班级分为5个小组
1点半全班集体步行到达目的地，2点k歌赛事正式开始
比赛模式：
第二轮依次进行淘汰8进4
第三轮4进2
第四轮总决赛由最后两名选手进行pk对唱由现场观众进行投票，票数最多的就是材料1322班的“k歌之王”
比赛规则
1、选手参赛曲目自选，歌曲内容健康向上；
2、演唱方法不限，民族、通俗、美声等均可，亦可以组合形式参赛；
3、为体现“公开、公正、公平”的原则，比赛进行现场打分，当场公布；
活动奖品：k歌之王；精美纪念物一份
斑马活动视频篇五
拿到活动方案后，发现主备老师很用心，大部分内容都是自己重新修改的。将教材熟悉后，发现其实这是一首绕口令，幽默又诙谐，第一、二句运用重复的手法，整首儿歌读起来朗朗上口，富有节奏感。
再询问知道它是主题活动“sos小超人”中的内容，这个主题着重是教孩子自我保护的本领和一些安全常识。
虽然备课老师将目标中加上了“感受跳动的节奏，学会活泼欢快地表现歌曲”这个目标，我仍觉得应该将它归入“语言”和“社会”领域更为恰当，因为对于大班的幼儿来说，这样的目标过于简单，孩子即使不学，也能够听音乐打出节奏，没有必要组织活动让孩子来感受节奏。
而对孩子们稍有挑战的是儿歌的内容。
课前，我演奏儿歌的旋律，孩子们能自觉地跟着节奏拍手，更回证实了我的判断，这个节奏对孩子没有挑战。
活动开始，我出示了斑马线的图片，请孩子们说说它的作用，并说说如何走斑马线？
接着，我提问：为什么它叫斑马线？
孩子们似乎不理解，我便再追问：为什么不叫大熊线？
有孩子明白了，说是因为它和斑马的花纹一样。
我随即出示斑马的图片，并乘机和孩子们一起认识“黑白线”。
随后，我请孩子们想想，如果斑马走上斑马线，会发生什么情况？
再出示一群斑马的图片，如果一群斑马走上斑马线，会是什么样子呢？我问孩子们，如果你想知道，听一听儿歌就知道了。
我将儿歌录音进行了播放，几遍之后，孩子们便能跟着念出来，当他们念到第二句时，我故意问他们：黑白线上黑白线，第一个黑白线是什么？第二个黑白线又是指什么？孩子们能清楚地告诉我，第一个指地上的斑马线，第二个指斑马身上的斑马线。看来，他们并没有被反复的语句搞混，而是很清楚儿歌所表达的含义。
朗读了几遍后，我便播放歌曲录音，孩子们很轻松地跟在后面唱起来。
教案中有一个设计，在孩子们演唱第一遍之后，让孩子扮斑马走过斑马线，然后说出“一只斑马一张脸，两只眼睛四条腿。”我进行了修改，用问答的形式进行，并将句子作了调整，变成“一只斑马几条腿，几只眼睛几张脸”，主要是为了和前面儿歌中的“线”押韵。这个游戏稍有难度，一可能与我的`修改有关，二是孩子们最多只能算出两只斑马的腿、眼睛和脸，而且要很快地说出来，也比较困难。
准备在大四班上课时换回原先的句式再重新试过。
课后，跟小蔡老师交换意见，觉得这个内容放在语言领域可能更恰当，因为如果放在艺术领域，内容过于浅显，对孩子没有任何挑战，孩子们在艺术领域也不能得到发展。
中午和其他两位园长交流，对于现今课程中有些安排不妥，她们也深有同感，由于是主题活动设计，所以其中各个领域的系统性比较缺乏，比如音乐领域，现在很少有打击乐、音乐欣赏、音乐游戏之类的活动，所以，只要跟音乐挨上边儿的，比如儿歌加了伴奏，老师们便立即把它归入艺术领域，不管是不是合适。主要原因还是现有教材中缺少艺术领域的内容。
因此，建议年级组在制订计划时，可以增加些艺术领域的相关内容，比如打击乐啦，比如舞蹈啦，比如美工活动中的折纸、泥塑啦，我们不能生硬地将教材中一些内容进行分割，将教材变得四分五裂。要灵活地运用教材，不能为教材所累。