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大学美育结课论文篇一
在经济和科技高速发展的当今社会，我国的职业教育正处于一个高速发展的时期。高职大学生全面素质的提高，已成为高校和社会共同关注的问题。此文以日照职业技术学院大学生艺术团为主要研究对象，总结出音乐美育对高职大学生的积极影响和发展现状，从而对高职大学生艺术团实践美育教育提出一些建议。
首先，音乐美育教育可以充分开发高职院校大学生的形象思维能力。优秀的音乐作品可以有效的调动和激发欣赏者的创造性思维能力。在对高职大学生训练时发现，让学生闭上眼睛静静的欣赏同一首音乐作品时，他们因为性别、性格、环境等成长因素的不同，其脑海中形成的画面感是不同的，这种音乐感受的引导，不仅有助于提高和培养他们的想象力，还提高其形象思维能力。其次，音乐美育教育可以提高高职大学生的审美能力。音乐美育最直接的教育作用就是培养人的审美感受力。我们每个人都需要从感性的审美状态到达理性的道德状态。“美是道德的纯洁、精神的丰富和体魄健全的有利源泉”。
日照职业技术学院大学生艺术团始建于1997年，隶属于学院团委，现拥有合唱团、舞蹈队、电声乐队、管乐队、民乐队、舞龙舞狮队、中国大鼓队等7个演出团队和四个职能部，总人数达到了500余人。多年来，艺术团为校园文化建设的健康发展和大学生综合素质的提高做出了突出贡献，为大学生们提供了广阔的艺术舞台。
（一）大学生艺术团是丰富校园文化生活、开展音乐美育实践的主要阵地
文化体现了一个学校的底蕴和内涵，大力丰富校园文化活动，是育人的重要手段。日照职业技术学院大学生艺术团一直承担着学校的各项演出任务，还一直活跃在省市级乃至国家级的舞台上。曾先后参加“青岛啤酒cctv倾国倾城”演出、日照市建立20周年大型文艺焰火晚会、中国水运会开幕式演出、cctv“激情广场”爱国歌曲大家唱等活动。在这些活动中，潜移默化的影响学生的价值观取向以及思想行为方向，把音乐文化建设作为校园文化建设最重要的组成部分，使大学生们不仅受到艺术熏陶，更重要的是收获团结、坚韧、奋发向上的精神。音乐美育对于促进大学生的个性发展，提高大学生的道德情操和综合素质是十分重要。艺术团就是音乐美育实施的阵地，创办了校园文化品牌活动——校园文化艺术节，在这里可以全面培养学生感受美、欣赏美、创造美和展现美的能力。可以看出学校非常重视学生的全面素质的提高，追求有灵魂的教育，培育有底气的人才。
（二）日照职业技术学院大学生艺术团实践音乐美育教育的一些常见问题
第一，艺术团成员的艺术专业知识匮乏、流动性大。高职院校一般都是在校三年的大专院校，艺术专业的学生甚少，很多专业的学生大二时就去实习，大三就走向社会找工作，所以，艺术团团员基本都只能参加一年的美育训练。学生的美育基础薄弱，培养的周期较长，也就出现了一种现象，好不容易把艺术团成员培养成骨干力量，他们就面临着退团，培养成果“昙花一现”。第二，美育师资队伍稳定性不足，教学水平有待进一步提高。艺术团的教师来自学校各个部门，他们有很多自己的本职工作，艺术团课程是利用课外时间来完成的。艺术团课程不属于选修课，其训练时间的大多安排在中午或晚上，这样占用了教师很多休息时间，而艺术团课程不计算在正常课时内，给予教师的补贴费相对较少，从而不能提高教师的积极性，造成了师资队伍的不稳定性。第三，投入经费欠缺，硬件设施不够完善。完善的设施、良好的训练环境对于大学生艺术团的长期发展是非常重要的。目前学校已经给予大学生艺术团一定的资金支持，但还不太足，许多硬件设施比如合唱凳、电脑、音响、乐器、演出服装等都出现陈旧甚至报废的现象，硬件设施的不足会影响到学生训练的积极性。
（一）将艺术团的课程纳入教学系统，形成正规化管理
为了保证学生的上课质量，同时也为了给予教师相应课时保障，建议将艺术团的课程纳入教学系统。这样学生有充分的时间来上课，给予其相应的学分；教师上课课时应当享有和其他学科教师同等待遇，充分调动起教师上课的积极性，从而形成正规化管理模式。
（二）支持艺术团师资队伍外出学习，不断提高教学水平
目前艺术团教师大多处于“闭门造车”的状态，一段时间的授课，教师就感觉力不从心、山穷水尽的感觉，所以，建议学校每年都创造一定的条件让艺术团教师外出交流学习，不断的吸收好的经验和知识，可以促使教师的教学理念紧跟时代。
（三）更加规范管理，实现艺术团的专项经费专款专用
建议学校每年都给予艺术团建设及活动一定的经费，实现艺术团经费专款专用。同时，艺术团继续完善制度方面的建设，创立对外演出、租赁机制，可以创收一部分款项充实到艺术团建设经费中去。高职大学生艺术团对于实践音乐美育教育做出了巨大的贡献，在这个平台，学生们可以更好的开拓视野、拓展知识、提高能力，是实践美与教育的重要载体，也是繁荣校园文化的重要保障。因此，促进高职大学生艺术团的健康蓬勃发展，是优化育人环境、全面提升大学生综合素质发展的重要基地。
大学美育结课论文篇二
在大学美育教育中，建筑作为一种重要的表达形式和艺术形式，对培养学生的审美能力和创造力起着重要作用。建筑作为一种空间艺术，即视觉艺术又实用于生活空间，其设计和布局不仅直接影响人们的居住环境，也体现了社会文化和品味。因此，大学生的美育教育中，建筑是一门重要的学科。
第二段：建筑与美育的相互关系
在大学美育教育中，建筑不仅是一种表达形式，也是一个载体。建筑设计中的美学原理、空间感知、色彩运用以及材料选择等，都在一定程度上体现了美的价值观念和审美观念。而美育教育也能够帮助学生理解和欣赏建筑作品中的美学元素，从而提高审美能力和艺术欣赏水平。建筑在美育教育中的作用不仅仅是教学材料，更是一种启发学生思考和创造的媒介。
第三段：大学校园建筑设计的重要性
大学校园作为学生学习和生活的场所，其建筑设计不仅要满足实用的需求，还要注重美学的追求。一个美丽而舒适的校园环境，能够激发学生的学习热情和创造力。学校的建筑风格和设计理念不仅体现学府的气质和文化传承，还能够为学子提供一个良好的学习氛围和交流平台。同时，大学校园的建筑设计也是学校在社会中的形象展示，它的美丑直接影响着母校的声誉和影响力。
第四段：大学校园建筑设计的体验与感悟
在大学的校园中，我有幸观赏到了许多优秀的建筑作品。这些建筑不仅造型独特，更注重融合自然与人文元素。校园中的教学楼、图书馆、学生宿舍、体育场馆等建筑，每一处都体现了高水平的设计和建筑艺术。在这些建筑中漫步，不仅带给我视觉上的享受，更激发了我对于建筑设计的兴趣。我开始关注建筑设计师的作品和设计理念，了解建筑的背后所蕴含的文化和哲学。同时，在大学生活中，这些美丽的建筑也成为我放松心情、思考问题和交流的场所。
第五段：大学校园建筑与学生成长
大学校园的建筑设计不仅仅是为了美学追求，更是为了培养学生的整体素质和创新能力。在优秀的建筑中，学生不仅可以感受到美的力量和艺术的魅力，更能够通过大学美育教育中的建筑学科，了解建筑的设计原理和表达技巧。这些知识与技能的融合，能够培养学生的创造力和审美能力，为将来的实践和职业发展奠定基础。因此，大学校园的建筑设计不仅是一种装饰，更是一种教育方式和培养学生成长的途径。
总结：建筑作为大学美育教育中的重要内容，可通过大学校园建筑的设计和体验来激发学生的审美能力和创造力。学校校园的建筑设计既要满足实用的需求，又要注重美学的追求，为学生提供一个良好的学习生活环境。通过对优秀建筑的欣赏和研究，学生们能够理解和欣赏建筑的美学元素，并在实践中提高自己的设计能力和创新能力。大学校园的建筑设计不仅是一种装饰，更是学生成长的教育方式。
大学美育结课论文篇三
美育，又可以称为审美教育或美感教育，我们可以从具体过程、实施效用和育人目的三方面考察。首先，美育是一种以情动人的美的教育。一方面，美育是始终不脱离美的形象的教育；另一方面，美育又是通过美的形象的情感感染作用完成的。其次，美育是一种作用于知情意的能力教育，是以美启真，以美入善，以美化情。再次，美育是一种对人的全面塑造。马克思主义的美育理论强调人的自、全面的发展和人感觉的丰富性的解放。“每个人的自发展是一切人的自发展的条件”。美育对人的符号实践能力的培养，最终目的是追求人的和谐、自的发展，全面实现人的丰富性。
总之，美育的含义在于，美育是运用审美形象的感染作用塑造人的知情意等符号实践能力的教育形式，其目的在于实现人的全面发展。
从对美育的含义的理解，可以见出美育的特征：趣味性、感染性和多样性。
美育的趣味性，是指美育过程不是严肃的而是伴随着个人趣味的激发和满足。与德育和智育要求严肃和庄重不同，美育总是要以活的形象令人感觉生动、活泼、有趣，这正是美育的一大特征。比如一首写爱情的民歌《圈儿词》：“相思欲寄从何寄，画个圈儿替，话在圈儿外，心在圈儿里。我密密加圈，你须密密知侬意。单圈儿是我，双圈儿是你。整圈儿是团圆，破圈儿是别离。还有那说不尽的相思，把一路圈儿圈到底。”这首词仿佛是一篇“圈儿的爱情阐释学”，满眼大大小小的圆代表细细密密的思——这是第一层形象；是谁赋予这些圈儿以如此丰富的意义我们似乎能看见那个坐在灯下、沉浸在思念里的少女，感受到她内心细微的波澜——这是第二层形象。这时，诗的话语如破谜一般引领着我们的感情，定格在那情思缱绻的美妙时刻，使得我们比在日常生活里更能深深感受这种爱的动人和美妙。情感陶冶与形象玩味过程相伴，对形象的理解融汇在会心一笑中，这些都成为美育过程趣味生动的表现。
大学美育结课论文篇四
随着社会进步和人们审美水平的提高，大学美育在现代教育中变得越来越重要。作为一名大学生，我深有体会地感受到了大学美育给我带来的改变。其中，建筑作为美育的重要组成部分，对我产生了深远的影响。在此，我将分享我在大学美育中所体会到的建筑的魅力和重要性。
第二段：它塑造了大学校园的魅力
建筑作为校园美育的重要载体，不仅承载着学校的历史和文化，更是大学校园的代表性符号。校园中的建筑，不同的建筑风格和设计构思，为校园增添了独特的魅力。比如，高大宏伟的图书馆，雄伟壮观的行政楼，以及精心设计的校园景观，这些都为校园增添了一份庄重与宜人的氛围。这样的美育环境，不仅激发了学生们的创造力和学习热情，更使校园成为一个令人心驰神往的地方。
第三段：它带给我深思和启示
走进大学校园的建筑中，我身临其境地感受到了建筑所散发出的独特氛围。不同的建筑设计和空间布局，让我对空间的构筑和艺术性产生了更深入的思考。在美育教育的熏陶下，我开始意识到建筑不仅仅是实用性的载体，更是一种艺术形式。它能够通过形状、颜色、纹理等元素，传递出设计师的艺术理念和情感。从而让我更加欣赏和领略到建筑的魅力和艺术性。
第四段：它深化了我对历史和文化的理解
大学校园的建筑，无疑是历史和文化的载体。在大学美育的教育中，我学习到了建筑背后所蕴含的历史和文化元素。走进一栋古老的建筑，我可以感受到它所承载的历史变迁和时代风貌。通过学习建筑的历史背景与文化内涵，我对传统文化有了更深入的了解，对历史的发展有了更清晰的认识。这让我对自己的文化身份和国家传统有了更加深刻的认同感。
第五段：它激发了我的创造力和想象力
大学校园中的建筑，以其独特的设计和创新的构思，激发了我对艺术的热爱和探索精神。我开始关注建筑设计领域的新鲜动态和创新理念，尝试通过自己的想象力和创造力，设计出独特的建筑构思和空间布局。在这个过程中，我不仅锻炼了自己的设计能力和审美判断力，更培养了自己的团队合作和沟通能力。这使我在大学生活中拓宽了眼界，并为自己的职业规划打下了坚实的基础。
总结：
建筑作为大学美育中的重要组成部分，对大学生的成长和发展起到了重要的推动作用。它不仅塑造了校园的魅力，更通过给予我们深思和启示，深化了我们对历史和文化的理解，并激发了我们的创造力和想象力。在大学美育的熏陶下，建筑为我们创造了一个富有艺术氛围的学习和生活空间，让我们拥有了难忘的大学时光。随着社会的不断进步，大学美育的发展也会得到更多的关注和重视，相信在未来，建筑将继续在大学美育中扮演重要的角色，给予更多的学子们机会去欣赏和创造美。
大学美育结课论文篇五
美育作为一种教育理念和实践，旨在培养学生的审美情趣、艺术能力和文化修养。作为一名大学生，我深切体会到美育对于个人成长和综合素质的重要性。在这所美育心得体会大学里，我学到了很多美育的知识和技能，也收获了一种独特的人生体验。
首先，在美育心得体会大学里，我学习了丰富多彩的艺术知识和审美理论。美育课程涵盖了绘画、音乐、戏剧、舞蹈等多个方面，每门课程都深入浅出地介绍了其发展历史、重要作品和核心概念。通过学习这些艺术知识，我深入了解了艺术家们的思想境界和创作方法，从而更好地欣赏和理解艺术作品。同时，美育课程还教会了我如何从审美角度去观察和分析文化现象，培养了我独立思考和批判性思维的能力。
其次，美育心得体会大学让我深入参与各种艺术实践。在大学期间，我积极参加了校园艺术团体的排练和表演。在戏剧排练中，我体验了角色扮演的乐趣和挑战，学会了如何通过表演来传递情感和表达意义。在音乐团队中，我和其他成员共同演绎了许多经典曲目，培养了团队合作和协作的能力。通过艺术实践，我深刻体会到艺术为人们带来的快乐和满足感，也逐渐认识到自己在艺术中的天赋和潜力。
同时，美育心得体会大学也注重了校园环境的美化和文化氛围的营造。校园中处处可见艺术作品和雕塑，美丽的花园和音乐喷泉为师生提供了一个宜居和富有艺术气息的学习环境。校园内还举办了各种艺术展览和文化活动，使学生能够更加深入地体验和感受艺术的魅力。在这样的环境中，我不仅受到了艺术作品的启发，还能够与其他艺术爱好者交流和分享心得，不断提高自己的艺术修养和专业水平。
最后，美育心得体会大学还重视美育在教育中的应用和社会发展中的影响。学校设有美育教育专业，培养了一大批美育教育师资。在课程中，我们学习了美育教育的理论和方法，并且实践了美育教学的设计和实施。通过参与美育教育项目，我了解到美育对于学生全面发展和终身教育的重要性。同时，学校还积极与社会合作，开展了一系列的美育活动和公益项目。这些活动和项目不仅让更多的人受益于美育，也进一步推动了美育在社会中的普及和发展。
总的来说，在美育心得体会大学里，我不仅学到了丰富多彩的艺术知识和技能，也培养了艺术情操和审美品质。通过参与各种艺术实践和校园文化活动，我收获了快乐和成长。同时，我也认识到美育对于个人的全面发展和社会的进步具有重要作用，将来我会努力将美育理念和实践融入我的人生和事业中，为社会的美化和文化发展尽自己的一份力量。