心得体会是我们在生活中不断成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。心得体会是我们对于所经历的事件、经验和教训的总结和反思。以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
现代教学心得体会篇一
应省教育厅通知，参加云南省《现代教育技术在高校教学中的应用》培训，培训时间是20xx年5月6、7日。培训地点在云南省昆明市。通过本次培训促使了自己在以后的教育教学过程中积极运用.以下是本次培训的心得体会。
何教授的《基于网络数字化环境的教学模式探索》主要阐述了目前国内外流行的课内外教学模式，进行了对比与分析。其中尤其是对课内流行的两种教学设计进行了对比，何教授所言，传递接受模式就是一种不好的教学模式，讲授教学模式用好了也可以培养出高素质的人才；探究性教学模式并非就是一种万能模式，关键在于在教学中如何实施这些教学模式。
听了黄教授的精彩报告，仍记忆犹新，黄教授讲了《社会信息化背景下的学习方式转型》，学习方式的改变则需要教师的引领，因此教师教学方式的改变是学习方式改变的前提。黄教授以身作则，课件做的生动形象，具有较好的启发效果。
期中给我印象较深的是谢教授的报告，特别是报告结束之后的互动交流环节，做得很好！将课堂还给学生，倡导师生积极的互动交流！
通过本次学习，作为学员我深感自己专业知识的不足。在听课中，深刻认识到了现代教育技术方便了学生学习的同时，成倍地增加的教师的工作量，对教师的素养和知识水平提出了更高的要求！
现代教学心得体会篇二
在当今信息技术飞速发展的时代，教育也发生了翻天覆地的变化。随着信息技术的蓬勃发展，现代化教学已经成为推进教育改革的重要手段。在实践中，我们不断探索现代化教学的方法和手段，不断总结经验并取得了一定的成绩。在这篇文章中，我将分享我在学习现代化教学过程中的一些心得体会。
二、提前准备工作的重要性
在进行现代化教学之前，充分的准备工作是必不可少的。首先，教师应深入了解教材内容，并通过自己的学习和专业培训不断拓宽自己的知识面。同时，教师还应针对学生的不同特点和需求，合理设计教学目标和教学方法。一次成功的现代化教学过程，往往需要牢固的基础和详尽的预计。
三、创新教学方法的实施
在现代化教学中，创新教学方法的实施是取得良好效果的重要保证。例如，教师可以通过利用多媒体教学设备，将生动有趣的图片、音频和视频引入课堂。这不仅能够激发学生的学习兴趣，还能帮助他们更好地理解和掌握知识。此外，教师还可以运用互动教学策略，通过小组讨论、角色扮演等方式，增强学生的主动性和参与度，提高教学效果。
四、合作学习的重要性
现代化教学注重培养学生的创新意识和团队合作精神。合作学习是现代化教学的核心要素之一。通过合作学习，学生能够互相交流和合作，共同探索问题的解决途径，培养创新意识和解决问题的能力。此外，合作学习还能够培养学生的沟通能力和团队合作精神，提高他们的社会适应能力。
五、评估和反思的重要性
评估和反思是现代化教学过程中不可或缺的环节。教师应及时对学生的学习情况进行评估，并根据评估结果调整教学内容和教学方法。同时，教师还应对自己的教学过程进行反思，总结经验教训，并不断完善自己。评估和反思是提高教学质量和效果的关键环节，只有通过反思和改进，才能不断提高自己的教学水平。
六、结语
现代化教学是推动教育发展的重要手段，具有重要的意义和价值。在学习现代化教学过程中，我们需要始终保持学习和钻研的态度，不断积累经验和教训，不断改进和创新。只有通过不断努力，才能更好地适应信息时代的需求，为学生提供优质的教育服务，培养他们成为具有创新思维和团队合作能力的优秀人才。
现代教学心得体会篇三
习效率的教学方法。而多媒体技术的运用则能更好的帮助教师创设情境，刺激学生的好奇心，集中、激发学生的注意力，激发学生的学习兴趣和强烈的求知欲望，让学生在或激昂慷慨、或壮美热烈、或幽默讽刺、或宁静雅致、或凄婉哀怨的氛围中多熏染、多涵咏，使学生能更好地领悟真、善、美的内涵。例如，在学习《卖火柴的小女孩》时，可以先用课件显示小女孩凄惨、孤独的图片，再配以忧伤的音乐，这样容易引领学生进入当时的情景，学生的情绪容易被调动起来，对小女孩接下来会怎样产生关注，这样对课文的学习兴趣也就高涨了起来。
(二)形象直观，加深理解
其实学生对语言文字的感知主要是通过视觉和听觉来实现的。教师如能通过多媒体技术做出与课文内容相关的课件，化静为动，化抽象为具体，变无声为有声，再现语言文字所表现的纷繁世界，让学生产生一种如闻其声、如临其境的心理状态，构成一种心理图像，从而使情境感染和语言感知融为一体。比如学习《桂林山水》一课，教师可以在讲课开始向学生展示电子地图，并指出桂林山水在世界游览胜地中所具有的独特的美，激起学生一游为快的欲望，随即由教师范读课文同时放《让我们荡起双桨》的音乐，使学生从视觉、听觉上深切的体会桂林的美景。
(三)利于合理安排时间，达到教学目标
传统的课堂，使教师光书写板书就占去很多时间，这种方式太过的浪费时间。这是教师感到教学的难点问题，也是学生经常抱怨的客观要求。但多媒体技术的应用则可以把以前繁琐的事情，化为只需用鼠标轻轻一点即可完成的事情，这样就大大节省了时间，并且由于直观、生动，让学生接受起来更加容易，更重要的是留给学生丰富的想间，有助于学生学习兴趣不断提高。同时给学生留有题问的时间和空间，丰富了学生学习的内容。
二、语文教学中应用多媒体存在的问题
(一)忽视对教材的钻研，全力制作课件
因为制作一个精美的课件，要搜集大量的原始资料，包括音频、视频、图片等各种文件，或在网上浏览诸多同仁的课件，然后根据教材内容，对涉及到的内容进行筛选、剪辑和合成，设置许多命令操作，这都需要一定的电脑操作技术，为确保课堂上万无一失，还要进行反复试验等等。完成这一工作会花费教师很多的精力和时间，而往往会忽视教材内容的整体性、连贯性，尤其在重点的突出、难点的突破上会或多或少的被削弱，即使预设全面，也很难用课件上的固定模式来应对几十个学生参差不齐的认知水平。一旦有几个学生的思维出乎预设，整个课件可能会松驰失度。如果每节课都尽全力制作精良课件，作为教师就很难去钻研教材，去检查学生的学习效果，也很难真实而及时地了解学情，进而有针对性地准备下一节课。
(二)教学“主体”颠倒，本末倒置
现代教学中强调要发挥学生的主体性，学生是学习的主人，教师作为课堂教学的组织者和实施者，要发挥自己在教学中的主导作用，特别是面对小学低年级学生，教师的主导作用更加重要。过分的依靠多媒体教学形式，过多的追求和利用多媒体的使用功能，致使教师成了声音、图片等视听资料的播放者，学生成了倾听和观看者，课堂主角成了多媒体设备和现成下载的课件。教师的主导地位和学生的主体作用被架空。
(三)传统教学优势完全丧失
多媒体教学手段的强化和盛行，使许多教师纷纷淡化或放弃了许多传统教学行之有效的教学手段。众所周知，传统课堂教学中的黑板与粉笔仍是现代教学媒体无法替代的。黑板。随写随看，可以重现，即时性强，更重要的是教师规范、工整、漂亮的书写对写生的书写起着不可估量的示范作用，对引导学生养成良好的汉字书写习惯有很大的帮助，这种优势是多媒体教学手段无法替代的。
三、改进多媒体教学的方法
(一)全面系统的理解新“课改”的理念
多媒体是物，是一把双刃剑，关键是人，是使用它的人和评价它的人。只有全面系统的理解新“课改”的思想和理念，真正确立学生学习的主体地位，正确掌握和运用恰当有效的教学设计，多媒体教学手段才能充分发挥它应有的作用。作为教学的实施者，教师要围绕学生学做文章，利用多媒体教学的优势，恰当的创设符合学生实际，促进学生更好的思考和学习的教学情境，充分利用多媒体手段提供的信息量大，而且形象直观的特点，最终促进学习者的学习。
(二)多媒体教学与传统教学相结合
多媒体教学给我们的课堂带来了新的学习方式，并提供了一个丰富多彩的教学环境，教师应该充分发挥多媒体教学的优势，根据教学对象的特点，合理设计教学内容，充分发挥教师在课堂的主导作用，以现代的教育理念指导并与传统教学方式相结合，利用板书补充和强调，加强师生之间的互动和交流，才能将多媒体较好的应用于课堂教学中，达到预期的教学效果。
总之，运用多媒体教学，从视、听、感、悟等方面充分调动学生学习的全面感官，化难为易、化抽象为直观，充分激发学生的学习兴趣，十分有益于教学效率的提高。因此，落实语文多媒体技术教学势在必行，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会需要的语文实践能力，我们教师应本着实事求是的科学态度，怀着对“学生终身负责”的责任心，根据具体的教学内容选择使用相应的多媒体进行教学，实现多媒体技术与小学语文课堂教学的整合尝试，不断总结经验，更好的服务于教学。
现代教学心得体会篇四
现代双人舞作为一种融合了现代舞和古典舞元素的舞蹈形式，近年来越来越受到人们的喜爱和追捧。参与现代双人舞教学是我学习舞蹈的一次难得的机会，通过这次教学，我收获了很多，对现代双人舞有了更深入的了解，同时也体会到了舞蹈教学的魅力和挑战。在这篇文章中，我将分享我在现代双人舞教学中的心得体会。
在现代双人舞教学中，首先需要从基础动作入手，打好基础。在掌握了一些基础动作后，我们开始了少量的双人练习。老师教授我们一些基本的双人舞蹈动作，如配对的双手托举、合身的转体等。这些动作不仅要求舞蹈者准确地理解和掌握，还需要与搭档协调配合。在最初的练习中，我们经常会出现配合不默契的情况，但是通过反复练习和老师的指导，我们逐渐找到了默契的方法，比如注视对方的眼睛，倾听对方的声音等。这样一来，我们的动作更加流畅自然，也增强了舞蹈的表现力。
其次，在现代双人舞的教学中，我意识到了合理安排练习时间和保持身体灵活的重要性。双人舞有着更高的要求，需要更大的灵活性和身体控制力。为了达到这个目标，我们需要每天进行系统而有针对性的舞蹈训练。我们通过拉伸、力量训练和各种舞蹈动作的反复练习，逐渐提高了身体的柔韧性和力量。此外，我们还注重调节自己的情绪和充分休息，以保证充沛的精力和投入的状态。通过这些训练，我们的舞蹈水平得到了明显的提高。
另外，现代双人舞的教学中，可以极大地增强舞蹈者的团队合作意识。在双人舞中，搭档之间的默契和配合至关重要。为了更好地实现共同的目标，我们需要相互合作、互相信任。通过与搭档的对话、磨合和协调，我们在舞蹈动作中逐渐形成了无需言语的默契。这种默契不仅体现在身体上，更体现在心灵上。我们互相口头支持、鼓励和帮助，共同面对困难和挑战。通过这样的团队合作，我们得以克服各种困难，提高了自己的舞蹈技巧和自身素养。
此外，在现代双人舞教学中，我发现注重舞台表演和情感传达也是非常重要的。在舞蹈动作的同时，合理的情感表达可以使舞蹈更具有感染力和魅力。为了提高自己的舞台表演能力，我们进行了一系列的表演训练，如情感诠释、面部表情塑造等。这些训练让我们逐渐意识到舞蹈不仅是简单的动作，更是一种情感的传达和表达。通过识别、感受和表达不同情绪和情感，我们能够更好地把握舞蹈作品的灵魂，使观众产生共鸣。
最后，在现代双人舞教学结束后，我不仅感受到了舞蹈的美与艺术，更深刻地体会到了付出与收获的关系。在教学过程中，我学到了很多关于舞蹈的知识和技巧，也体验到了舞蹈带给我无尽的快乐和满足感。同时，我也付出了大量的时间和汗水，克服了各种困难和挑战。然而，通过这次教学，我明白了这一切的付出都是值得的，因为舞蹈的魅力和成就感是无法用言语表达的。
总之，现代双人舞教学是我舞蹈学习过程中的一次宝贵经历和心灵洗礼。通过这次教学，我不仅学到了舞蹈技巧，更深刻地领悟到了舞蹈的美与艺术。我意识到，舞蹈不仅是一种动作的串联，更是一种情感的传达和共鸣。这次教学让我更加热爱舞蹈，也更加渴望在舞台上展示自己的才华和魅力。同时，舞蹈教学也让我懂得了团队合作的重要性和付出与收获的关系。通过这次教学，我成长了许多，也感受到了舞蹈教学的无限魅力。
现代教学心得体会篇五
现代舞是一种充满自由和创造力的表达形式，而双人舞则更加强调舞者之间的合作与默契。在现代双人舞教学中，我深深体会到了这种合作与默契的重要性。通过学习和实践，我积累了一些心得体会，想要与大家分享。
第一段：舞蹈基础的重要性
在现代双人舞教学中，首先要打下坚实的舞蹈基础。舞者需要通过专业的训练来提高身体灵敏度、平衡力和柔韧性等基本舞蹈能力。只有拥有了这些基础，才能更好地完成舞蹈动作，与舞伴相互配合。因此，在教学中，我会注重训练学生的舞蹈技术，包括身体控制、姿势和舞步等方面的训练。只有掌握了这些基本技能，才能更好地表达情感，塑造角色，并与舞伴共同展现出舞蹈的美感。
第二段：默契的培养
现代双人舞需要舞伴之间的默契与配合，这是非常重要的。在教学中，我会采取一些特别的训练方法来培养学生之间的默契感。例如，通过反复练习和互动，让学生学会听从他人的指挥和表达自己的意愿，同时也能够能够有机地与舞伴配合完成整体舞蹈动作。此外，我还鼓励学生互相交流，增加了解和信任，从而建立更紧密的合作关系。只有在培养了舞伴之间的默契后，才能在双人舞的表演中有更好的呈现。
第三段：表达情感的重要性
现代舞注重情感的表达，并通过肢体语言来展现内心的感受。在双人舞教学中，我注重培养学生的表现能力，让他们能够真实地传达情感。在教学过程中，我鼓励学生通过身体语言和面部表情来表达内心的情感，而不仅仅是完成舞蹈动作。通过感受音乐的节奏和情绪，学生能够更好地与舞伴共鸣，进一步增强舞蹈的感染力和艺术性。
第四段：创造力的培养
现代舞强调个体的创造力和独特性，而双人舞则需要更好地结合两个舞者的特点和风格。在教学中，我鼓励学生展示个人的创造力，并与舞伴一同探索新的舞蹈动作和形式。通过合作和互相启发，学生能够不断突破自己的舞蹈技巧和表现能力，使舞蹈更加多样化和有趣。同时，我也会提供一些创意和激发学生的创造力，并鼓励他们独立思考，创作属于自己的舞蹈片段。
第五段：舞台演出的重要性
舞台演出是现代双人舞的最终目的地和展示舞者能力的重要时刻。通过舞台演出，学生不仅可以将自己的舞技水平展示出来，还可以与舞伴一同创造出令观众感受共鸣的舞蹈作品。因此，在教学中，我注重培养学生的演出能力和舞台表现力。通过反复排练和专业指导，学生能够更好地适应舞台环境和观众的观看需求，将自己与舞伴的合作默契发挥到极致，使舞蹈作品更加出色，给观众留下深刻的印象。
通过现代双人舞的学习和教学，我深深体悟到舞者之间的配合和默契的重要性。只有在舞者之间建立起默契的基础上，才能够更好地展示舞蹈的美感和艺术性。同时，培养学生的表达能力和创造力，以及舞台演出的训练，也是现代双人舞教学中非常重要的一环。通过不断努力和实践，我相信每一个舞者都可以在现代双人舞中展现出自己的独特风采。
现代教学心得体会篇六
随着时代的进步和教育理念的不断更新，教学方式也在不断演变。现代教学发展史是教育界的一部真实写照，从中我们不仅可以了解教学的演变过程，还能深刻体会到现代教学的重要性和其给我们带来的益处。在了解现代教学发展史的基础上，本文将结合实际经验和个人观点，从过去的教学方式到现在的教学模式，探讨现代教学发展史所带给我们的心得体会。
第一段：回顾过去，深刻体会到教学方式的演变
首先，回顾过去，我们能够深刻地体会到教学方式的演变。在过去，教学主要以老师讲、学生听的方式进行，教育内容相对单一且注重传授知识点。而现代教学方式更加注重培养学生的主动学习能力，强调学生的参与和合作，重视学生的能力培养。这种方式不仅能够帮助学生更好地掌握知识，还能够培养学生的创新思维和解决问题的能力。通过回顾过去的教学方式，我们深刻体会到现代教学的重要性和必要性。
第二段：认识到现代教学方式的益处
现代教学方式强调学生的主动参与和合作，这样能够激发学生的学习兴趣和主动性。学生在参与和合作的过程中，能够更好地理解和掌握知识，同时也能培养团队合作和沟通交流的能力。此外，现代教学方式还注重培养学生的创新思维和解决问题的能力，这是现代社会所需要的重要素质。通过现代教学方式的学习，学生能够更加具备自主学习和自我调节的能力，为未来的发展打下坚实的基础。
第三段：肯定现代教学方式的重要意义
现代教学方式的重要意义不仅在于培养学生的综合能力，还在于促进学生的全面发展。现代社会对人才的要求越来越高，除了良好的学术成绩外，学生还需要具备协作能力、创新能力和社交能力等。通过现代教学方式的实施，学生能够在多方面进行知识运用和实践，培养出多元化的能力和品质。这对于学生未来的发展具有重要的意义，能够更好地适应社会变革和需求。
第四段：认识到教师的角色和责任
在现代教学模式下，教师的角色发生了明显的变化。教师不再是知识的单一传递者，而是学生学习的指导者和引导者。教师需要具备丰富的教学经验和教育理念，能够更好地引导和激发学生的学习动力。同时，教师需要关注学生的个体差异，注重培养学生的个性和特长，提供个性化的教学服务。这样，学生能够更加全面地发展，实现自身潜能的最大化。
第五段：总结体会，展望未来
通过了解和体会现代教学发展史，我们认识到现代教学的重要性和益处。现代教学方式能够培养学生的主动学习能力，激发学生的学习兴趣，提高学生的创新能力和解决问题的能力。为了更好地适应现代社会的需求，我们需要积极拥抱现代教育，不断更新教育理念和教学方法。同时，教师在现代教学模式下的角色和责任发生了重要变化，需要具备更多的专业知识和教育技能。只有这样，我们才能更好地适应时代的发展，为学生的全面成长和未来的发展提供更好的教学环境和服务。
现代教学心得体会篇七
通过这几次对现代教育技术这门课程的学习，我认为，多媒体教学手段的广泛采用给课堂教学带来了新的变化,但是只有在现代教学理念的指导之下,这种变化才能从实质上朝着现代化教学推进,而不是停留于形式上的、表面的变化。随着社会和信息技术的发展,多媒体教学手段已普遍运用于各学校的课堂教学,这对于加快教学节奏、提高教学效率,无疑有着明显的积极作用。但在实际运用中也存在着一些误区,由此影响多媒体教学手段作用的进一步发挥。本文拟对多媒体教学手段的优势,当前实际运用中存在的一些问题及其原因,以及如何更好地运用多媒体教学手段进行探讨。
一、现代教育技术作为教学手段具有的优势。
现代教育技术就是运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学的过程和教与学的资源的设计，开发利用，评价和管理，以实现教学优化的理论与实践。它包括幻灯、投影、录音、电视、光盘、计算机等现代教学媒体和抽象形式表现出来的作用于教与学实践中的科学理论知识、系统方法。由此可见，现代教育技术不仅要运用人以外的物质资源，还要注重人自身学习智能及资源的作用，这对于合理配置教学资源，优化教育结构与过程，进一步提高教育教学质量与效率呈现出强大的生命力，并表现出许多突出优势。
1、教学方式形象生动，较好地培养学生的思维，想象和创造能力。一些晦涩难懂，抽象枯燥，在传统方法教学中配以模型挂图和死板的教学道具，花费大量的精力和时间讲解说明，也难以达到良好的效果，而用现代教育技术中的多面体手段教学，集声像字画动态显示，图文并茂，形象生动，达到了抽象概念具体化，微观概念宏观化的良好效果，理解接受，让学生亲临其境，亲历其中，得到体验，单纯的死记硬背上升为理解应用，提高了学生的思维能力、想象能力和创新能力。
2、促进教学内容快速更新，紧跟科技发展步伐。当今世界科学技术的发展突飞猛进，掌握最新知识，紧跟前沿的科技成为现代教育必须考虑的问题。没有现代知识的学生将得不到社会的欢迎，现代教育技术手段具有信息量大，特别是与计算机网络技术相融合，实现资源共享，最新知识的快速传播，有利于学生知识视野的拓宽，加上新知识，新概念层出不穷，教师的教学内容已不再仅局限于自己或少数人的科研成果。过去传统教学中，因课时限制，教师知识面窄，教学内容难点解决有异，传授知识单一落后等问题都能得到及时的更新和发展。
3、对教学资源的传播和再利用起到了积极作用。现代教育技术应用数字化教学材料，具有可以长久保存，可以通过网络技术或其它通讯手段广泛传播的特点，便于学生自学和教师交流。信息知识的传递手段方式对教育的发展是至关重要的。传统教学中，许多优秀的有经验的教师耗费心血编写的教案，由于传播后保存不便，缺乏交流，随着岁月的流失而遗失，从某种意义上讲，造成了知识和经验的浪费。采用多媒体教学，教师的智慧和经验都将在制作的课件以电子技术的方式记录，教师积累一生的教学成果，这些课件的保存应用将成为其教学生命的延续。当后继教师使用前人的课件时，可以深切感受和体会他们深邃的思想、丰富的经验。后继的教师可以根据课程的发展和授课对象的要求，吸收经验，更新完善的应用。
4、现代教育技术信息量大，有效提高了教学效率。教师要给学生传授丰富而又广阔的知识，靠传统的教学方法，速度慢、范围窄，限制了信息量的扩充。如何在有限的教学时限内最大限度的传授知识培养出基础厚，知识面宽的全方位人才，是现代教育技术手段用于教学就能解决的必然途径，它具有速度快，知识信息量多而不乱、广而不泛的特点。给学生丰富的最新的知识，有利于调动学生渴求知识的欲望，从而有效的提高教学效率。
二、运用多媒体教学手段的某些误区
多媒体教学手段的运用并不一定意味着教学水平与教学质量的必然提高。相反,对多媒体教学手段的不恰当使用,反而还会给教学带来一些新的问题。
1.过分依赖多媒体投影。课堂教学过程成了讲投影,甚至纯粹念投影,教学形式不仅没有丰富多彩,反而更加单调。有的连必要的板书也没有了,教学辅助手段变成了主要手段。过去的照本宣科变成了照投影宣科。
2.投影的内容过多。投影的每一页面都好几十字,甚至上百字,把原来想写板书的、乃至于想讲的都搬了上去。制作课件虽有点费事,完成以后便一劳永逸,甚至连念都不想念了,让学生自己看吧。有的就不再下功夫做课前备课,反正课堂上一放投影就全有了,自己照着投影讲就行了。教学质量反而受到负面影响。
3.教学节奏发生变形。由于投影上文字过多,换页又较快,学生只能忙于抄写,没法仔细听讲。翻出新的一页,学生要记,教师只能停顿几十秒,乃至一、二分钟,然后再讲。再翻一页,又再停顿一下。教师的讲授速度与学生的思维速度不合拍。教学进程不连贯,没了节奏感,显得很别扭、很生涩。就像音乐理论中所讲的,没有了节奏,也就没有了美感。
三、关键还是教学理念的转变
出现这些问题的原因,还是在于教学理念的问题:教学手段现代化了,但是教学理念没有相应跟上,还是依旧如故。按照传统教学理念,教师就是讲书本上的具体知识,而且所有内容要一一讲到,才能称为教过和学过。多媒体教学手段反而成了新形式下的满堂灌,而且还比过去灌得更多,学生连喘息的时间都很少。
在多媒体教学手段的运用上,教学理念是第一位,技术问题是第二位。就像讨论教学方法的改革,同样也是教学理念是第一位的,具体方法的改进是第二位的。课件制作技术的改进与运用,要服务于现代教学理念的实践。而不能仅仅把它当成一个“现代化的黑板”,仅仅是用投影代替板书、鼠标代替粉笔,不过是省了一个黑板擦而已。多媒体教学手段要有利于教学理念的提升和实践,要着眼于学生有更好的学习效果,而不是着眼于老师的方便与省事。
充分发挥多媒体教学手段优势,更好地推行现代教学理念的实践,应注意以下几点:
1.用好多媒体教学手段,加强和扩展知识面,深化教学内容。甚至可以打破教室与社会的界限,把本课程放在更大的社会视野中讲授,有效提升教学水准。比如,可以直接展示与专业内容有关的当天网络时政新闻和最新学术动态。如证券投资课程就可通过显示证券交易的即时行情,做到课堂教学与证券市场跳动的脉搏同步进行。
2.用好多媒体教学手段,展现科学的思维式,着力开拓学生的思维能力和创新能力,推动知识———能力———素质的全方位发展。如通过展现ekcel的投影,可直接显示某些数学模型的建立过程、数列的形成过程、曲线图的制作过程,所进行的不仅是知识的传授过程,更是对思维方式、思维过程的解析和说明。同时,在这过程中,也能提高教师的思维能力和创新能力。
3.用好多媒体教学手段,提高教学效率,实现更充分的师生互动和交流。
四、多媒体教学手段运用中的几个具体问题
1.精心选择投影内容。投影内容不是多多益善,也不是教材章节目录的简单翻版,要依据教学大纲、教学内容和学生对象加以精心选择。一般来说,主要是以下三类:(1)教学内容的框架。简要展示教学内容的纲要、层次、主要结论;(2)教材以外的补充资料,如新增的内容、自己设计的例题、实际的案例和统计数据等;(3)口述与文字不便于表述的资料,如表格、图像、视听资料等。
2.注意教学速度要和学生的思维速度保持一致。运用多媒体课件,往往容易造成教学速度过快,学生的听写特别是思维速度跟不上。要注意每页投影的文字不要过多,合理控制换页的频率,适当采用逐行显示。注意放映、语言讲述和学生记录三者之间的配合协调,给学生留有一定的思考时间。
3.改进教学方法。多媒体教学手段较之于传统教学手段有着根本性的变化,因而教学方法也要相应改进,以适应新的教学手段下的课堂教学。我们可以充分利用这个有利条件更多地进行启发式教学,更多地进行师生互动。对于运用多媒体课件,提高教学效率之后所节省的课堂时间,一方面可以适当增加新的内容,介绍一些新的前沿成果;另一方面,也可以把时间留给学生,让他们有更多的时间进行思考、操作和交流。
4.教育学生改进学习方法。运用多媒体教学手段不仅教师要改进教学方法,学生也要相应地调整自己的学习方法。在运用多媒体教学手段的条件下,教学速度快,内容多,信息转换跨度大,因此在学习方法上需要更加注意:(1)做好课前预习。事先要知道教师准备讲解的内容,重点、难点在哪儿,这样才能跟得上教学内容的快节奏转换;(2)要提高课堂笔记的记录技巧,记好教学重点、教师的提示以及教材之外的补充内容。要做到有所记有所不记,有详有略;(3)注意听讲和思考,不要只顾记投影,甚至只知道记投影。在记录与听讲相矛盾时,要以后者为主;(4)课后要整理笔记。这是很多同学容易忽略而实际上是很重要的一环。
5.投影要与板书结合。在有了多媒体课件后,板书仍是必不可少的,主要用于这样一些方面:(1)需要对投影加以解释的;(2)对投影的内容进行新增、补充、调整的; ;(3)估计学生对某些口述内容可能听不懂、写不准的;(4)多媒体课件不便于制作的。6.课件制作要更加“人性化”,体现“以人为本”的教学思想。(1)投影底色柔和一些。如果不是文字太多,尽量不采用白底黑字。可以冬天用暖色调、夏天用冷色调。而白底黑字的反差太强烈,学生接连看二、三节课极易产生视觉疲劳;(2)字体宜多用楷体,比较自然;(3)文字编排尽量生动多样,但也不要过于花俏,那样反而会分散学生的注意力。小点缀可适当采用;(4)语句简练、条理清晰、表述准确。不要让学生看了还得琢磨这是什么意思。
总的来说,多媒体教学手段为课堂教学带来了新的变化,但是只有在现代教学理念指导之下,这种变化才不会是形式上的变化,而是朝着现代化教学迈进的实质性变化,才能把多媒体教学手段的作用发挥到极致。