军训心得是对于军训生活中的所思所想的记录和总结，是一份宝贵的财富。下面是一些优秀实习生提交的实习心得，希望能为大家的实习经历增添一些色彩。
感恩心得体会数篇一
第一段：引言（100字）
初中时光虽短暂，但给了我难忘的回忆和珍贵的经历。回首过去，我深深感恩我的母校，因为它为我提供了一个良好的学习和生活环境，还教给了我很多宝贵的品质和价值观。在此，我想分享我的感恩之情和体验心得。
第二段：感恩学校的自然环境（250字）
我所在的初中母校位于郊区，四季分明，清新宜人。每次走进校内，丰富的植物和鸟鸣声引起了我的关注，让我体验到了自然的美好。学校的园林工作十分到位，让我时刻感受到一个绿色和谐的校园。在这里，我了解到了环境保护的重要性，也学会了珍惜自然资源。
第三段：感恩学校的师资力量（250字）
我的初中老师们深深地影响了我，他们不仅专业素养高超，还关注学生的思想和心理健康。他们耐心、细致地解答我的困惑，对我进行学习和生活上的引导，帮助我成为更好的自己。学校除了原有的优秀师资，每年都会邀请外校优秀老师来讲课，这让我受益匪浅。正是由于学校的师资力量，我不仅掌握了知识，还得到了潜移默化中的教育和培养。
第四段：感恩学校的校风和文化（300字）
我的母校一直强调规范的校风和文化教育，这帮助我养成了一些良好的习惯和品质。严格要求的校风不仅让我建立了自信和自律，更让我明白了“知耻而后勇”的道理。校园文化也很突出，有各种课外活动和社会实践让我们积极参与和锻炼，这使我在学习之余也能获得很多快乐和收获。
第五段：结尾（200字）
初中三年时光匆匆而过，但走在回忆的路上，我依然感谢我的母校。是它给了我温馨舒适和丰富多彩的学习生活，也是它让我成为了今天的我。感恩之心，将继续激励我在今后的学习和生活中奋发向前，回报社会和家人的期望。最后，我想向我的母校和老师们说一声：“谢谢你们！”
感恩心得体会数篇二
当了十多年的班主任，越来越感觉到现在的孩子普遍聪明、调皮、而且个性十足。但这里所谓的个性却更多是指过于以自我为中心，对人、对事缺少宽容和感恩。作为一名班主任，我经常收到家长打来的抱怨电话，称自己的孩子在家中对父母感情冷漠，对父母的教育置若罔闻。其实何止是对家长，在学校里，很多孩子，对老师的苦口婆心同样缺少感受，从而使我们的教育显得无奈而又力不从心。那么怎样培养学生的感恩之心那？结合自己当班主任的经历，谈点粗浅的见解。
一、培育感恩意识
二、进行亲情熏陶
“德育无闲人，人人都育人。”教师应该在中努力挖掘教材中的人文教学资源，找到切入点，在教学中不断渗透亲情教育。特别是语文教师，语文教材里有许多文质兼美的亲情赞歌，应引导学生好好赏析，进行亲情熏陶，激发他们的人生感悟，我在平时的教学中非常注意做到这一点。如《钓鱼的启示》中给儿子道德力量的父亲，《地震中的父与子》等，都是进行亲情熏陶的好教材。同时我还针对学生普遍存在的因虚荣心作祟而嫌弃父母贫穷的现象，让学生对照文本谈谈自己对父母的态度，使学生的心灵受到一次亲情的洗礼。其次，推荐、引导学生阅读包含亲情感恩内容的作品。其作用往往胜过老师的空洞说教。
实施感恩行动
学校的感恩教育不能只停留在理论上，更要落实在行动中。学校可从以下活动让学生体验父母对子女无微不至的爱，并用力所能及的方式回报。
1.亲情观察。我让学生做生活的'有心人，认真发现父母对子女的爱，如：每天早晨的催床，自己生病时的呵护，自己失败时的鼓励等无不体现父母的爱。父母饱经风霜的脸，日益增多的白发，渐变粗糙的双手，不再挺拔的身躯，无不是为子女付出的见证。让学生仔细观察这些，并要求记下来或写感受。这将会使学生体会到亲人乃至人间的温暖，激发他们的感恩情感，使他们以饱满的热情投入到学习和生活中去。
2.亲情沟通。父母与子女产生代沟，很大程度上是两者缺少沟通，教师应有目的地让学生主动与父母沟通。了解父母的生日，父母的童年，父母的工作情况，父母的爱好等。了解在自己的成长历程中父母所做的事，体会父母对子女的良苦用心。
3.亲情回报。“谁言寸草心，报得三春晖”.父母的爱，孩子是永远报答不了的，但可以为父母做力所能及的实实在在的事，作为对父母亲情的点滴回报。如：在父母下班回家时帮他们拿鞋子，倒杯热气腾腾的茶；在他们累时为他们揉揉肩捶捶背；大人在烧菜时，及时地送上碗碟等。另外，让学生明白，取得优异成绩是给父母最好的回报。亲情教育是教师、家长和学生之间的互动，缺乏任何一方的努力都会导致亲情的走样或变异。因此学校的亲情教育应该和家庭教育配合起来，争取家长的配合才能取得最佳效果。另外，对学校布置的亲情作业，教师要与家长及时联系，检查学生的完成情况，家长的满意程度，从而使亲情教育落到实处。就说在放寒假时，我布置的一次亲情行动：帮父母洗脚剪脚趾甲或者是帮妈妈奶奶梳头。同学们听后都面面相觑，不知老师葫芦里卖的什么药，但是老师的话只能照办啊。当然我已经提前与学生的父母一一地沟通过了，得到了家长的支持与配合。假期中我走访几家学生，得到了令人满意的结果，一位帮父母洗脚的男同学难为情的说：“我在帮爸爸洗脚时感觉爸爸的脚真臭，现在想想妈妈帮我洗脚时还真不好意思！”一位女同学说：“我帮妈妈梳头时才发现，妈妈的头发已经不像原来那么的柔亮了，还有好多根白发了。额头上眼角边的皱纹也明显多了，妈妈是为了我为了这个家才这样的。”说完低下了头。这些真真切切的话语发自他们的内心，就足够了。
最后建立学生自律和他律、激励与约束有机结合的长效机制。学生既是教育的对象，又是被管理的对象，接受学校的教育和管理。学校对学生加强管理既是教育规律的要求，也是学生全面发展的内在需要。帮助学生建立自律和他律，激励与约束的着眼点要与建立健全各种规章制度，发挥学生的内在潜能，激发学生的自律意识有机结合起来，通过制定规章制度，规范学生的学习、生活和行为，促进他们自觉遵守各项制度和社会公德，逐步养成良好的行为习惯。
感恩心得体会数篇三
感恩是一种美好的精神，它呈现在生活的方方面面。对于初中生而言，感恩可以让我们更加珍惜现在的生活，更好地面对未来的挑战。在漫长的成长路程中，我也深深体悟到了感恩的重要性。下面我将结合我自己的实际经历，分享对感恩的心得。
第一段：感恩家庭
小时候，父母就是我们最亲近的人，他们时刻照顾着我们的生活，给予我们无微不至的关爱。在儿童时期的我，时常发脾气，做错事情，但无论何时，家人总是容忍着我，鼓励我，帮助我。现在成长为一个初中生，理解了父母的辛苦与无私，更加珍惜与他们相处的每一个时刻。感恩是我的最多的情感，这种感恩之心不仅温暖了我的心灵，也促使我更加尊重父母、爱护家人。
第二段：感恩老师
自上小学以来，老师便是我们生活中的重要角色。上初中之后，老师的影响开始更加深入和细致。他们为我们的学习指引方向，让我们在学习道路上尽快找到自己的方向。同时，他们也在生活上给予了我们很大的关注，关怀，帮助我们解决生活中的烦恼。作为学生，应该尊重和感恩老师辛勤的工作，珍惜与老师们的交往时机，也应该在学习中多多挑战自己，满怀感恩的心态向未来奋斗。
第三段：感恩朋友
人生难免有孤独和迷茫的时候，也需要好朋友来陪伴着我们一起度过。我的中学生涯是和好朋友们一起经历的，有甜酸苦辣，还有许多无法言说的瞬间。朋友们的支持，鼓励，指点，让我在学习和生活中不断进步，增强信心。感恩的心情让我想起了朋友间的美好，也让我更加重视友情，珍惜和朋友们在一起的时间。
第四段：感恩生活
生活中有很多美好的事物，有阳光和红花，也有美丽的落日。就算偶尔遭遇挫折和困难，也应该学会感恩生活中的每一个瞬间。类似于家庭和朋友给予我们的支持，生活也给予了我们许多宝贵的经验，让我们成为更加强大的人。不论是成功或失败，都应该心怀感恩，谨记生命的珍贵和短暂。
第五段：展望未来
人生中并不是所有事情都可以尽人意，有时候也会遭遇困难和挫折。然而，无论我们经历过什么，都应该心怀感恩，充满着对未来的希望和兴奋。感恩可以让我们感受到内在的安宁和力量，让我们看到未来更为广阔的发展空间。未来，我们在前进的道路上，始终保持感恩的心态，珍惜所拥有的，不断为未来的成长打磨自己。
总之，感恩是一种美好和心态，可以改变人们的人生。初中生活中，感恩家庭、老师、朋友和生活，心怀感恩，珍惜当下，迎接未来。在未来，我们时刻保持感恩的态度，迎接更为美好的人生。
感恩心得体会数篇四
感恩是一种美好的情感，是人与人之间最为温馨的情感，也是人与生命之间最为深刻的情感。在我们日常生活中，我们常常会因为某些原因而感到不满和失落，但如果我们能够在这些不满和失落中找到感恩，从而转变自己的思考方式和情感状态，那么，我们的生活将会更加美好。接下来，让我们来谈一谈对感恩这一话题的心得体会。
二、体验感恩
感恩不只是一种情感，更是一种体验。有时候，在我们身边可能发生的是一些很小的事情，比如亲戚朋友的微笑、家人的关怀、朋友的问候等等。但如果我们注意到并感恩，我们的生活将因此而更加美好、精彩。
比如，每天早上起床，我们都会看到带给我们太阳光明、雨露滋润和美好天空的自然界。我们可以感谢太阳为我们带来温暖和光明，感谢雨露为我们的生命提供生命之源，感谢美好的天空让我们可以感受到自然的力量。当我们心存感恩时，生活将因此而充满了各种美好的感觉。
三、学会感恩
感恩是一种习惯。我们可以通过学习和实践来培养这一习惯。首先，我们应该时刻关注身边的人和事，看到他们的美好和慷慨，感恩他们为我们所做的一切。其次，我们应该学会表达感激的心情，比如说，对于我们在学习上得到的帮助，我们可以写一封感谢信，或者是回应一下老师和家长的关心。
此外，我们也可以通过做好事的方式来感恩。我们可以参与志愿者活动，为他人付出，为世界做出自己的贡献。在为他人做出贡献的同时，我们也会感受到这一过程中所带来的愉悦和满足感，从而进一步加深我们对于感恩的认识和体验。
四、享受感恩
通过感恩，我们可以享受到生活带给我们的丰富多彩的感受。我们会觉得自己是幸运的，生命是珍贵的。我们也会感觉到自己的心灵被净化了，能够更加旅行轻松自如。通过感恩，我们也能够获得更多的关爱和快乐，从而更加充实自己的生活。
五、总结
总之，感恩是人生中十分重要的一步。通过感恩，我们将识别我们生活中中重视的因素，赋予生命以使命感，提高我们的生活质量和内心幸福感。通过学会、体验、享受、感恩，我们能够成长并创造出世界上美好的事物，借此推动我们自身的发展。我们必须始终心存感恩，并通过实践使之成为我们生命中习惯的一部分。
感恩心得体会数篇五
我校从2009年开始响应克拉玛依市教育局的号召，开始将高中学生原来的学生档案变成了高中学生成长记录袋，主要是指收集、记录学生自己、教师或同伴做出评价的有关材料，如:研究性学习、社会实践、活动记录、记录自己学习活动的照片、实验报告等一些相关的证据与材料，以此来评价学生学学习和进步的状况。
成长记录袋可以说是记录了学生在一个时期一系列的成长“故事”，是评价学生进步过程、努力程度、反思能力及其最终发展水平的理想方式。处于高中阶段的高中生忙于学业，很多同学都不重视成长记录册的填写和成长记录袋的内容，作为班主任，有责任也有义务帮助学生增强成长记录册的使用意识，并且带领学生整理成长记录袋的内容，让他们不但体会到自己动手的乐趣，而且明白成长记录袋的意义，最后真正收获成长的乐趣。
一、关于“成长记录袋”的内容
（一）目录、个人成长规划的设计。
在高一入学之初，我就对本班的成长记录册的填写做了专门的要求。首先从高一入学的军训开始，把高中三年学校组织的大型活动做以专门的记录，命名为“九班大型活动记录日志”，全班统一用a4纸记录，并且按照统一的格式，包括活动的时间、地点、内容、单位以及活动的意义。其次，对于每周的班会课的内容，根据具体情况依照个人的爱好，用“办小报”的方式加以呈现。
为此，我专门抽出了一节班会课，用多媒体的授课方式带领全班同学共同学习小报的制作。同学们的热情很高，很多同学带来了彩笔，照片等，用于装饰自己的成长记录册。我要求学生在填写“我的规划”这一项内容时，必须事先写好草稿，由我来一一审核，并帮助学生进行修改，然后再由学生往成长记录册上誊写。誊写之前必修用铅笔、直尺画好线，誊写时必须字迹工整。誊写完之后再用彩笔加以装饰。对于成长记录袋中得活页内容，全班统一要求编写页码，在活页的最前面附一张目录纸，对活页的内容做一介绍。
（二）成长记录册的内容：自我反思、教师评价、家长寄语。
成长记录册当中的一大块内容就是每学期都要填写自我反思，教师评价以及家长寄语，针对许多同学不重视的情况，我把这几项内容分解成了不同阶段的任务。
第一阶段：要求学生在期中考试之后就填写自我反思，主要是从考试成绩反面反思自己的得与失，从而促进学习方法及学习习惯的改进。
第二阶段：在期末考试前由我及各科任课老师帮助学生填写教师评价，主要是针对学生一学期来的各方面的表现，对学生提出一些新的希望和要求。
第三阶段：是在期末考试之后放假的这一段较长的时间里，由家长填写家长寄语，对孩子给予一定的鼓励。
（三）阅读心得笔记:学生们将看电视、课外阅读等渠道看到的名言佳句、自己的所感所想等都写在里面。
成长记录袋中呈现的内容应该是丰富多彩的，所以我鼓励学生把自己平时看电视及课外阅读是读到的一些有意义的文段、佳句以及自己的感想的点点滴滴都用笔记录下来，装进成长记录袋中。
（四）有意义的作品：让学生自主收集具有一定意义的作品。
这些作品可以是最满意的作业、图画、手工制作等能让学生产生成就感的作品，也可以是失败的、能给学生以启示的、有待提高的作品。总之，只要学生乐意，能对他们的成长、进步产生教育意义的作品都可以装入成长记录册中。
（五）各学科评价表:各学科评价采用不同的方法。
语文、数学、英语学科，根据单元教学内容实施阶段性评价，在此基础上对学生进行综合评价。在高一第一学期期中考试之后，许多同学还没有完全适应高中的学习和生活，所以考试成绩很不理想，极其沮丧。为此，我专门给每人印发了一张期中考试成绩分析表，主要是分析语文、数学、外语、物理、化学、生物这六门学科的的得与失。
二、“成长记录册”的操作使用
首先，成长记录袋内容的收集是有目的、有计划而不是随机的。其次，成长记录册因为要全面记录学生成长的历程，其内容一定要丰富、充实，但又不能杂乱无序。因此，教师的指导显得特别重要。教师如何去操作，并监控整个过程。
（一）定期展示、交流学生成长记录册。
每月让学生整理一次成长记录册，并在班里进行展示评比，看谁的记录袋内容丰富、整齐美观。让学生把各自的成长记录册带来互相看一看，评一评，展示自己的收获，体验成功的快乐。
学生收集成长记录袋的资料不是目的，而促进学生的进步与发展才是其主要用意。因此，教师不但要经常为学生提供展示、交流成长记录袋的机会，还要尽量和他们一起回顾成长的历程。
（二）充分发挥成长记录册潜在的教教育功能。
学生每月将记录册带回家中让家长进行评价。在与家长联系的过程中，学生即体验了成功，又看到了不足并及时改正了缺点，明确了努力的方向，逐步形成了追求进步的愿望和信心。每月，班里可进行一次成长记录册交流评比活动。小组同学之间相互看一看、比一比、评一评谁的表现好，谁的进步大。在相互评价和自我反思中学习别人的长处，改正自己的缺点。
教师应告诉学生成长记录册不是自己作品的堆砌，要不然时间久远了，就会变成一堆大垃圾，即使有珍珠也会被埋没在垃圾里的。在建设记录册时要注意有选择地保留，保存下自己认为最有价值的作品，有一些自己觉得不再有意义的部分可以删去。在这一过程中就需要学生不断地审视自己，评价自己，同时也懂得了欣赏自己悦纳自己。
总之，建立成长记录册，必须以激励为目的，促进学生的自主发展。成长记录册一方面能够记录学生的成长过程，真实反映他们在成长过程中的成功与失败，让学生体验成功，感受成长与进步；另一方面，也为老师、家长和其他人提供了更加丰富多彩的评价材料，使我们老师能够更加开放地多层面地、全面地评价每一个学生。
刘菲
感恩心得体会数篇六
什么是感恩，如何感恩？其实感恩很简单，它既可以是一声问候、一张贺卡，也可以是一片发自心灵处的感激。“投之以桃、报之以李”、“滴水之恩，当涌泉相报”，这些都是“感恩”的古训。
“一个知道如何感恩的人，才是一个真正完整的人。”纵观当今社会，对有些青少年而言，他们不知感恩，不会感恩，对亲人、老师痛下黑手之事见诸报端。班主任作为学校教育中的骨干力量，其地位和作用是他人都无法替代的。因此，班主任在日常德育工作中渗透感恩教育，让学生学会感恩，这将有助于他们形成良好的道德品质，从而促进德育教育的实效。
一、确立感恩主题，实施感恩教育
感恩是需要培养的，“感恩”教育更应当成为全社会的必修课。
我们开展“常怀感恩之心”主题班会，让学生评选五个感恩小故事会上讲解，《中国德育报》中的一篇题为《一杯水的距离》的文章引起热议，远远地两颗心的距离就是让暖暖的一杯水给缩短了。就是这则故事让大家明白了，感恩其实再简单不过，真诚心灵的轻轻碰撞，就可以燃起无边的爱的火焰。会后，参加一次爱心活动，结合自身经历再写一篇感恩文章。我们深深感到这里的每一篇文章都是一个感人的故事，虽然不是那么轰轰烈烈，但字里行间却是最真切的体验。一篇篇文章如琴弦般拨响了我们心中感恩的乐曲，一篇篇文章如浪花涌动了我们心中感恩的情怀。我们精选了具有典型性事例的文章收编成《常怀感恩之心》，在各班中互相传阅，以交流感恩情怀。
在学习交流过程中，我们发现：孩子们在感谢他人的善行时，他的第一反映常常是今后自己也应该这样做，这也就给了学生一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人，并因此形成一种良好的行为导向。
二、关注生活细节，付诸感恩之行
中国社会是一个感恩社会，在传统文化中，感恩着重体现在“忠”与“孝”上，“忠”是对皇上的感恩，“孝”是对父母的感恩，“忠”、“孝”的感恩文化把中国社会从一个诸侯国家推向中央集权大国、推向太平盛世。我们抓住生日这一感恩教育契机，要求学生感恩父母就从记住父母的生日做起，并提出开展《我为爸爸妈妈过生日》的活动要求，让父母感受我们的感恩之心。
尊老爱幼，是中华民族的传统美德。我们教育工作者首先投身到亲情教育中，通过自己的不懈努力，点亮学生感恩的心灯，让学生从关爱亲人做起，进而爱他人，爱家乡，爱祖国，把中华民族的传统美德发扬光大。
三、与科任老师配合，齐抓共管，树立形象
学生的大量时间是在课堂学习，学生大量的问题产生于学习过程中。为了做好工作，班主任必须与科任老师进行密切的交往，从他们那里了解学生的思想、学习、生活等情况，还要经常与之共同研究，介绍自己的工作计划和安排，用说理方法，而非对学生采用体罚、变相体罚、罚款或训斥的方法，其结果只能是让错误的思想伪装起来不敢暴露，非但不能达到教育的目的，反而拉大了彼此间的距离感，感恩的基础平台很难在搭建。感恩教育，在学校需要我们多位一体，共同构建。
感恩活动的开展，让我们深刻感受到：适时地进行“感恩教育”，使学生知到一些知恩、感恩、报恩的道理，对孩子今后的健康成长，刻苦学习，有着非常重要的并且实际的作用。诚然如我校家长所言：我们要经常地，不间断地对孩子进行感恩的教育，从小培养孩子的美好心灵，使我们伟大的民族精神得到发扬光大！
生活在感恩环境里的人是幸福的，因为他善的人性得到充分的张扬；生活在感恩社会里的人是幸福的，因为在他的周围是一大群友善的人，帮助他成长与进步。
张小龙
[点亮学生感恩的心灯(高三班主任工作心得)]