2023年广东高考方案选选(模板5篇)

方案是指为解决问题或实现目标而制定的一系列步骤和措施。方案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇方案呢？以下就是小编给大家讲解介绍的相关方案了，希望能够帮助到大家。

广东高考方案选选篇一

广东省教育考试院13日发布了《广东省2016年普通高等学校招生工作规定》(以下简称《规定》)，今年高考及录取最大的变化是，考生可以填报第一平行志愿组的院校志愿数从3个调整为5个，最大限度降低考生填报志愿的风险。

英语听说占总分10%

《规定》公布了今年高考各类考试的设置办法，其中统一高考状元多少分为：“3+文科综合/理科综合”。“3”为语文、数学、外语三科，其中数学分为文科数学和理科数学；外语分英语、日语、德语、法语、俄语、西班牙语等六个语种，由考生任选其中一种。文科综合包括思想政治、历史、地理三个科目，理科综合包括物理、化学、生物三个科目。

高考成绩以原始分形式呈现，语文、数学、外语的满分值各为150分；文科综合、理科综合的满分值各为300分。考生文化课总分由“3+文科综合/理科综合”组成，满分为750分。体育术科、音乐术科、美术术科考试成绩以原始分形式呈现，体育术科、音乐术科、美术术科满分值各为300分。

今年高考继续实行普通高中学业水平考试基础上的统一考试制度。2016年普通高中学业水平高考状元多少分为：思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等六门学科。其中，参加高考文科类文化课考试考生，普通高中学业水平高考状元多少分为物理、化学、生物三门学科；参加高考理科类文化课考试考生，普通高中学业水平高考状元多少分为思想政治、历史、地理三门学科。

普通高考英语科考试分别进行笔试和英语听说考试。其中，英语听说考试实行计算机辅助考试，考试时间约30分钟，试卷满分60分。英语听说考试计入英语科总成绩，占英语科总分(满分150分)的10%。

“3+证书”院校志愿3个

今年广东在文科类、理科类的第一批本科、第二批本科院校实行平行志愿，均设置第一、第二两个院校志愿组。第一院校组志愿设a、b、c、d、e五个顺序排列的院校志愿，每所院校设六个专业志愿和一个专业服从选项。第二院校组志愿设a、b、c三个顺序排列的院校志愿，每所院校设六个专业志愿和一个专业服从选项。

参加提前批录取的本、专科院校(含文科、理科)、订单定向培养农村卫生人才的各层次招生院校及第三批专科院校(含a类、b类)、“3+专业技能课程证书”，音乐类、美术类、体育类院校(专业)录取暂不实行平行志愿。

省考试院副院长黄友文告诉记者，为完善平行志愿实施办法，2016年广东省实行平行志愿投档录取模式的批次，第一平行志愿组的院校志愿数从3个调整为5个，第二组院校志愿数量不变；“地方专项计划”院校志愿设定为1组5个；“3+证书”的院校志愿数从2个调整为3个。此举是为扩大考生填报范围，最大限度降低考生落选的风险，进一步提高考生志愿的满足率和满意度。

部分批次高等学校录取日程初步安排

广东高考方案选选篇二

答：这次加分项目调整取消的加分项目：

1.取消我省所有地方性加分项目：

(1)取消少数民族聚居区的汉族考生加分项目;

(2)取消因公牺牲及立个人一等功以上的军人、人民警察的子女加分项目;

(3)取消扶贫开发重点县考生加分项目;

2.按国务院文件要求取消体育特长生加分项目，2015年起体育特长生参加高考不再具备加分资格。

广东高考方案选选篇三

广东将在2018年出台并实施高考综合改革方案。现在在读的高中学生和2017年入学的高中一年级学生使用目前的高考方案，考试的科目、内容和方式不变。2018年及以后入学的高中一年级学生，将使用新出台的高考综合改革方案。此外，广东还将继续减少和规范考试加分。

广东省教育厅日前印发了《广东省教育发展“十三五”规划(2016—2020年)》，为更好把握“十三五”期间广东推进教育现代化的思路和举措，省教育厅围绕《规划》内容录制了系列微课(微访谈)。

广东省教育考试院院长王斌伟在微课中介绍，“十三五”期间广东招生考试制度改革的总体目标是初步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生录取模式，基本建立具有广东特色、符合教育发展规律、体现公平公正的教育考试招生制度。具体而言有两大任务：一是改革完善中小学校考试招生办法和制度，二是深化高考综合改革。具体来说包括完善就近入学的具体办法，深化高中阶段学校招生考试制度改革，推进高职院校分类考试招生改革，出台并实施高考综合改革方案。

学生综合素质评价 作为高校录取参考

广东省将在义务教育阶段试行学区制和九年一贯制对口招生，高中阶段教育要深化学校招生考试制度改革，一是推进中考的改革，推进基于初中学业水平考试成绩和综合素质评价为依据，录取高中阶段学校新生，完善优质高中招生名额合理分配到区域内初中学校的招生办法;二是完善普通高中学业水平考试制度和学生综合素质评价办法。

他介绍，普通高中学业水平考试分为合格性考试和等级性考试两类。合格性考试涵盖高中阶段所有的十四门课程，作为学生毕业和升学的依据;等级性考试科目是政治、历史、地理、物理、化学、生物六科中任意选三科，作为高考的一部分，它们的成绩计入高考的成绩;高中学生综合素质评价主要包括学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践等内容，通过建立规范的《普通高中学生综合素质档案》，客观反映学生成长过程中的全面发展情况和个性特长，作为高校录取的参考。

高职院校分类招生改革要逐步实现高职院校的考试招生在考试的内容、形式、时间安排和录取方式等方面，与普通本科高校相对分开，实行“文化素质+职业技能”的评价方式。

此外，广东还将健全完善公平公正制度，减少和规范考试加分，落实随迁子女升学考试政策，增加农村学生上重点高校的人数，规范自主招生等方面。

今年学业水平考试增加语数英

王斌伟表示，“十三五”期间，广东省将采取逐步推进的方式，来实施高考综合改革，主要是要明确时间节点，区分两类学生、采用两种的高考方案。

他解释说，首先要明确时间节点，也就是2018年出台并实施高考综合改革方案。具体到高考改革方案的适用对象，他说现在在读的高中学生和2017年入学的高中一年级学生使用目前的高考方案，考试的科目、内容和方式不变。2018年出台的高考综合改革方案适用于2018年及以后入学的高中一年级学生，2021年的高考将实施新的高考改革方案。

他提醒说，对现在在读的高中学生和2017年入学的高中一年级学生来说，各个高中和考生仍要按照目前的高考方案的要求安排好教学，做好备考。

据介绍，近年来广东省一直通过高考的单项改革来推进并逐步完善高考的招生制度，包括实行平行志愿投档录取模式，调整高考加分政策，允许符合条件的随迁子女在广东参加高考，实施农村专项计划招生，合并“二本”录取批次等。2017年，广东省还将在普通高中学业水平考试中增加语文、数学、英语三门考试科目，由高中阶段学校的毕业生自愿选择，以这个成绩作为高职院校录取“文化素质”的成绩。

2018年及以后入学的高一学生

考试招生录取方式

普通本科高校：将采取“两依据一参考”的考试招生录取方式。所谓“两依据”，一是依据统一高考成绩;二是依据普通高中学业水平考试成绩。

具体来说，考生如果要参加本科高校的招生录取，就要参加“3+3”的考试模式。第一个“3”就是传统意义上的统一高考，只考语文、数学、外语三门;第二个“3”是政治、历史、地理、物理、化学、生物六科任选三科作为等级性考试计入高考录取总分。“一参考”是参考学生综合素质评价，从而实行综合评价、择优录取。

高职院校：依据“文化素质+职业技能”的成绩，参考综合素质评价来择优录取。如果普通高中毕业生要报考高职院校，就要参加职业适应性测试，文化素质的成绩就使用高中学业水平的考试成绩，参考综合素质评价;高中学生也可参加统一高考来进入高职院校。

小编精心为您推荐：

广东高考方案选选篇四

《实施意见》确定了我省考试招生制度改革的整体规划，基本框架，明确了改革的五大任务和23条具体措施，积极稳步推进我省考试招生制度改革。考试招生制度单项改革从2016年陆续展开，2018年启动高考综合改革，2021年高考实行新的高考综合改革方案。改革的主要内容包括下面八个方面：

一是改革完善分类考试招生制度。

高职院校考试招生逐步实现考试的内容、形式、时间安排和录取与普通本科院校相对分开，本科院校实行统一考试，高职院校实行“文化素质+职业技能”评价方式，让学生尽早选择适合自己的教育，使部分学生从过重的课业负担中解放出来。

二是改革完善中小学招生制度。

对中小学招生制度进行系统设计、统筹规划，通过完善义务教育免试就近入学办法、试行学区制和九年一贯对口招生、积极推进以初中学业水平考试成绩和综合素质评价为依据录取高中阶段学校新生等有力措施，改革完善中小学招生制度，引导义务教育均衡发展，破解中小学择校难题。

三是改革完善高中学业水平考试和综合素质评价制度。高中学业水平考试成绩作为学生毕业和升学的依据，覆盖高中所有学习科目，引导学生全面学习所有课程，促进中学全面落实国家课程要求，努力提高教育质量。综合素质评价主要反映学生德智体美全面发展情况，客观、真实、准确记录学生成长过程的突出表现，着重引导学生参加公益服务和社会实践等，落实立德树人，促进学生健康成长，同时也为高校录取提供参考。

四是改革完善一年多考制度。

普通高中学业水平考试和普通高考外语科目为有需要的学生提供同一科目参加两次考试机会，学生选择最好成绩使用，以减轻学生集中应考压力，改变“一考定终身”的弊端。

五是改革完善统一高考制度。统一高考实行“3+3”的考试模式，本科院校招生不分文理科设置考试科目，实行语文、数学、外语3门统一高考科目和3门高中学业水平考试科目考试方式，3门高中学业水平考试科目由考生根据所报考高校的要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择，积极推动素质教育和创新人才的培养，促进学生全面发展。

六是改革完善综合评价录取制度。

普通本科院校招生录取依据统一高考成绩和普通高中学业水平考试成绩，参考综合素质评价，即可概括为“两依据、一参考”，实行综合评价、择优录取。同时积极探索基于高考基础上的综合评价招生录取模式改革，按照统一高考成绩、高校测试成绩、学业水平考试成绩各占一定比例计算综合成绩，由高校按照综合成绩择优录取，更好地促进学生健康发展和高校科学选拔各类人才。

七是改革完善公平公正制度。

坚持把公平公正作为改革的基本价值取向，通过加强诚信体系建设和管理、完善高校招生自律机制、深入实施“阳光工程”、减少和规范高考加分、积极推进随迁子女升学考试工作、增加农村学生上重点高校人数等一系列措施，确保机会公平、程序公开、结果公正，努力维护考试招生的公平公正。

八是统筹规划、积极有序推进改革。

遵循整体规划、逐步探索、有序推进的原则，对各级各类考试招生制度改革进行系统设计，在纵向上覆盖了从小学到中学到高校各个阶段教育，在横向上坚持从考试、招生、管理和保障等各个环节改革的统筹推进。在统筹规划的基础上，结合我省考试招生工作的实际情况，遵循教育教学规律，科学把握好改革的进度和社会的承受程度，分项目、分步骤积极有序推进我省考试招生制度改革，单项改革先行先试，高考综合改革稳步推进，以确保考试招生制度改革顺利推进、稳妥进行、不断深化。

广东高考方案选选篇五

2、东部高校为中西部学子留专门名额,部属高校严控属地招生比例。

3、高中学业水平考试一年两考,覆盖所有科目避免偏科。

4、高职院校相对分开招生,“文化素质+职业技能”。

5、自主招生严控规模,安排在高考后进行。

6、考试招生全程接受监督,加大违规查处力度。

7、2014年启动试点,2017年全面推进。

8、重点高校定向招收“贫困生”,不再让“寒门难出贵子”。

9、建立学生综合素质档案,综合素质评价程序公开防“注水”。

10、加分项目大幅“瘦身”,取消特长生加分。

11、成绩公布后填报志愿,逐步取消录取批次。

12、沪浙今年率先试点,着力探索科目设置和录取机制