演讲属于现实活动范畴。它是演讲家通过对社会现实的判断和评价，直接向广大听众公开陈述自己主张和看法的现实活动。演讲的直观性使其与听众直接交流，极易感染和打动听众。下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的演讲稿模板范文，我们一起来了解一下吧。
志愿活动演讲稿篇一
行业分析
我国是一个以白酒消费为主的国家，葡萄酒的生产和消费一直处在很低的水平。1995年以前我国葡萄酒的产品大都是甜型葡萄酒，产品葡萄汁含量低，通过近几年调整产品结构，已形成以全汁葡萄酒为主的产品结构，其中干型、半干型葡萄酒已占总量50一60％。在干型酒中，干红葡萄酒约占80％，干白葡萄酒约占20％，高档次产品品种日益丰富，除已有国际公认的高档单品种葡萄酒外，高档起泡葡萄酒、年份酒、产地命名酒也相继出现。葡萄酒消费市场在中国的培养经历了很长的时间，1995年以后的葡萄酒热可以是一个真正的开始。目前的消费群体主要是高收入阶层和年轻人，消费区域集中在广东、上海、北京等沿海地区和大中城市。与白酒、啤酒等其它酒种比较，葡萄酒的市场占有率有一定提高，在消费者中的普及率还不是很高。
市场份额
swot分析
品牌在市场上的优势：a品牌知名度高 b拉高堡酒庄是法国八大酒庄之一，口碑很好。c是以著名葡萄产区—法国波尔多地区的精品葡萄为原料酿成的优质干红葡萄酒。 d含有多种维生素、13种微量元素和28种氨基酸，其中有8种氨基酸是人体不能合成的 。
品牌在市场上的劣势： 产品产量有限，价格较高。
品牌在市场上的机会：品牌知名度高，消费群不断壮大，市场占有率持良性发展，前景广阔。
品牌在市场上的威胁：行业内欧洲、北美、非洲及澳洲几大知名品牌的竞争和中国本土品牌的崛起。
核心竞争能力
历史悠久、世界知名度高、文化深厚、无污染、无公害、安全、卫生、健康、营养的绿色食品。
消费者分析
1、 购买动机：大部分消费者以“自己喜欢喝”为首位需求，其次就是“为健康”接下来就是收藏跟时尚购买。
3、 饮用方式：消费者一般在宴会，派对，休闲时刻，家庭就餐时进行饮用。平时偶尔也会独自品尝。
4、 品酒观念： 消费者对干白的消费还处于跟风阶段，真正会“品”酒的人还不多，对干白的认识在于“调节气氛，有情调”，对酒质不讲究，对低劣品质的酒认识不多。
消费环境分析
1、中国经过改革开放30年的发展，给我们提供了良好的经营环境。消费者的人均收入不断提高，消费能力越来越强。
2、中国人越来越注重餐饮文化，酒早已成为桌上之物。
3、进口红酒在我国市场虽来势汹汹，但市场仍有很大空缺。
4、消费者越来越注重生活品味，越来越多的了解知名红酒的文化，培养了很多红酒的忠实fans。
竞争对手分析
1、拉高堡葡萄酒的主要竞争对手是世界八大酒庄
a、 产品质量较好
b、 品牌知名度较高
c、 收藏价值高，在世界各国都有很多的忠实收藏家
2、八大酒庄酒存在的一些缺陷：
a、 产量少，基本都是在3万箱左右。
b、价格高，每瓶价格都在数千元以上。
品牌竞争策略
拉高堡酒庄位于法国梅多克地区吉伦特河左岸生艾斯提夫北部，面积达55公顷，属于法国中级酒庄，每年产量大达到300000瓶。20xx年集锦奖，20xx年中央农业部金奖。葡萄采摘时间通常略晚，经过精心分类筛选、轻微压榨，置于24小时完全温控的不锈钢瓶中进行20-30天的初步发酵，使葡萄果皮上的各类物质充分释放，渗入到酒体中。之后酒汁用橡木桶存储于酒庄一个古老的半地下式酒窖中陈酿，经过21个月的时间待酒体成熟以后进行装瓶。其深沉的酒体富含平衡的单宁酸度，给人带来愉悦的感受。入口饱满景致、香味馥郁，留有像木桶陈酿的香味给人以无限遐想。拉高堡红酒是波尔多梅多克地区能够将现代酿酒科技与传统陈酿方法有益结合的典型代表。
广告策略
销售渠道策略
1、在—线的大型商场超市，量贩特设产品展示与终端服务礼仪小姐，实行产品优点解说和品牌说服，注重产品文化的培养。
2、促销活动，在系列产品推广期间，我们将产品和消费者接触的地点首先锁定在酒楼、餐厅、夜场，展开试饮活动，让消费者直接感受到产品的口感和品质。同时，由导购人员对消费者进行红酒知识的普及和灌输。
公共关系促销策略
举办产品品尝会暨高收入阶层和年轻人会员晚会，广泛邀请一些政府部门、主管部门领导，商业销售的负责人，品酒专家、社会名流、消费者代表，新闻媒介单位参加。
内容：邀请上述人员参加产品的品尝，广泛地征求社会各界的意见和建议，包括产品口感、酒度、价格、包装、宣传、销售等环节。在品尝会之后辅以联欢晚会，以避免单调。
地点：可选择有一定档次的宾馆酒店或各地知名酒窖
作用：花少量的钱财既可广泛征求社会各界对产品的看法，避免产品与市场发生较大程度的偏差，同时又广泛宣传产品，塑造良好的公关形象。
广告促销策略
1、广告定位
a、市场定位
以广东地区为华南地区第一站，广州作为主要推广城市，深圳、汕头、惠州、湛江为辅，向整个珠三角地区辐射，产品推广活动的开展以广东为重点。
b、商品定位
具有较高收藏价值、性价比最高的高档红酒，真正无污染、无公害、安全、卫生、健康、营养的绿色食品。
c、品牌定位
新一代健康、营养的法国名庄红酒
2、广告目标
3、广告对象
a、目标市场细分
通过调查和综合分析认定，该系列产品目标市场定在广州市场，再占领深圳、汕头、惠州、湛江市场并辐射珠三角地区。同时寻求国内市场。主要是华南地区、华东地区，华北地区。
b、产品目标消费群确定为：高收入阶层和年轻人，年龄在22—50岁之间。
4、广告媒体策略
1、 报纸广告
a、 投放地域：先在主要推广城市广州开始，网络主要报纸媒体，待产品有更大盈利再向全国各大报纸媒体铺开。
b、 投放位置：日报的经济版、市场信息版；商业报刊的市场行情版
c、 创作简述：表现出无污染、无公害、安全、卫生、健康、营养的绿色食品，采用绿色环境和体魄健康的人为视觉元素，描述产品的优点和好处。
2、 杂志广告（同上）
3、 电视广告
a、时间：黄金时间的前后十分钟内及经济新闻、经济专栏的`前后刊播。
b、创意简述：从产品的消费者定位出发，在电视镜头中突出制造商业活动、竞争的气氛和忙碌的生活，并利用现代人对健康和养颜的执着及对绿色食品的喜好心理，表达健康生活，营养人生的意境。
4、 产品说明书广告
（1）使用场合与对象：
a．附在产品包装内给消费者；
b．邮寄给一些大的商业专业公司和超级商场、量贩。即针对批发、零售商。
（2）要求印刷设计精美，内容包括产品优点、性能、、征订单。
a、使用方式：免费赠送给大型超市、量贩、酒楼及食市
b、要求：印制精美，图案、色彩鲜明醒目。
志愿活动演讲稿篇二
(男)1 睡觉时间较少的人：在儿童生长发育的加速期，特别是7—9岁和12—14岁时，如果孩子的睡眠过少，或功课负担过重，部分儿童就会发生近视眼。
(女)2饮食习惯不良的人：眼睛发育同样需要营养，如果偏食、挑食尤其是喜欢吃甜食的青少年，营养就会比例失调，诱发近视的机率大幅度增加。因此要养成合理的饮食习惯，同时应少吃甜食。
(女)一、认真准确做好眼保健操，注意用眼卫生。
(男)二、养成良好的读书写字习惯，读写姿势要端正，背部颈部保持直立，做到“三个一”，眼离书本一尺远，手距笔尖一寸高，胸离桌子一拳头。
(女)三、“三不”：不躺着看书，不在走路时看书，不在光线暗弱或过强的地方看书、写字。
(男)四、不要长时间观看电视和操作电脑和玩电子游戏，要保持用眼距离和端正的坐姿。
(女)五、读写看报时间不宜过长，每隔50分钟左右要放松休息一下。要科学作息，保证充足的睡眠，保持旺盛的精力。
(男)六、要坚持体育锻炼，多做户外运动，经常远眺，使眼睛得到休息，调节视力，消除疲劳。
(男)(女)亲爱的同学们，健康是我们的心愿和快乐，爱护眼睛、科学用眼是爱学习的真正表现，拥有一双明亮的眼睛是我们一生的幸福，拥有健康的眼睛才能学到更多的知识和拥有更多的快乐。
志愿活动演讲稿篇三
我是一个爱读书的人。
读书，改变了我的精神气质；读书，改变了我的生活品质；读书，让我对生命充满激情；读书，让我的教学闪耀着睿智的光彩。
许多老师常常发出这样的感慨：为什么端给学生一盆火，回报的却是一块冰。老师抱怨学生，其实你不懂我的心；学生却说：你的爱越深，我就越来越心痛。在阅读了钟九英老师的《如何赢得学生的心》一书后，我找到了答案。
我尝试蹲下身来，倾听学生的想法，感受学生的内心世界。在学生面前，我不再是那个板着面孔、权威的老师。我常对学生们说的话就是：老师爱你们每一个孩子，老师就是你们64个孩子的妈妈。“妈妈”，这是一个多么神圣的称谓。为了成为64个孩子的老师妈妈，我付出了很多……但是每当孩子们围绕在我身边天马行空、无话不谈的时候；每当孩子们犯了错，及时走到我面前，主动承认错误的时候；每当孩子们的行为习惯、学习习惯取得了进步的时候；我知道，我的努力和付出是值得的，因为我得到了64个孩子的爱与信任。
博览群书，教育工作中才能信手拈来、应用自如；引经据典，课堂上才能妙趣横生、兴味盎然；读书万卷，才能“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张”。
尊敬的老师们，让我们一起读书吧！好读书吧！读好书吧！
志愿活动演讲稿篇四
随着炎热的夏天的来临，大部分消费者一开始足不出户。再者七月是一个假期，很多消费者有空闲的时间来打扮自己。
切合市场情况，大多数商家已经开始了行动!夏季即将过完，影响到夏季服饰的销售。
二、活动目的：
推广品牌，提升销量，拉近与客户的关系！
三、主题：
“清凉夏日，时尚感受”
四、时间：
七月（待定）
五、地点：
西陵一路 （夷陵广场右侧、十六中斜对面）
六、活动流程：
前期：
a、的活动宣传（宣传单的发放、报纸广告的刊登）
b、店面进行装饰（主要突出热血沸腾的环境）
c、活动货品的发放及整理
d、人员的安排落实
活动中期：
a、门边站一位礼仪小姐
b、收银台安排两位人员
c、店内剩下的人员和顾客沟通（导购）
d、总监控人员活动现场气氛（纳帕佳，加油！1，2加油） e、店内音乐伴随（纳帕佳网页主页音乐及相关音乐）
符：仓库管理人员与店内人员协助及时补充需求量大的货品
活动后期：
a、软性新闻跟近，报道特卖活动当日的火爆现场。为活动持续加温。
b、结束后有店铺自行清货物数量并做好记载，进行上报。
c、店内收拾整理特卖的相关宣传硬件，注意保存。
七、活动场地的布置：
1、室内：
分类）
橱窗外贴写真宣传画
收银台贴背景墙
弧形墙面贴海报3张
2、室外：
门上帖条形图文（3张）共6张
门外方柱用写真包裹
进口地贴一张
八、人员需求：
店面装饰人员
仓库管理人员
收银人员2名
现场导购8名
迎宾礼仪小姐1名
总监控1名
总调度2名
九、费用预算
十一、预期效果：
和了解。提升品牌知名度和亲和力！
十二、总结（活动结束写）
志愿活动演讲稿篇五
中班第二学期，由于幼儿身心发展进入了另一个小小转折期，他们的情绪变得更为敏感，但因为情绪理解与调节能力的不足，经常看到他们会为了一点小事就生气。其实生气是一种正常的情绪表现，人人都会生气，生气并不可怕，重要的是遇到不愉快的事情能尝试自我调节情绪。故事《消气商店》就是通过熊先生、鹅小姐和小老鼠的情绪在消气商店由生气到快乐的转变，从而使幼儿产生情感上的共鸣，感受到保持愉快心情的重要。在此基础上，通过扩展与迁移经验，使幼儿大胆交流自己的想法，了解各种消气的方法，学会用合适的方法让自己获得快乐。
《消气商店》是中班主题活动《我快乐我勇敢》中的一个社会活动，开始部分，我用谈话的形式引入。我请幼儿回忆自己生气的事情和生气的原因。这个环节，幼儿的参与性很高，都爱说说自己生气的故事。但是大多围绕在和同伴吵架之类的，思维还不能完全的扩展开去。第二环节，我设计的是出示“消气商店”，让幼儿认识，并且知道“消气商店”的作用，同时我还依次出示了受伤的熊先生和肥胖的鹅小姐，让幼儿看图片特征，猜猜熊先生和饿小姐生气的原因，这个部分，幼儿积极性也很高。大部分幼儿都能看出图片的特征，知道两个小动物生气的不同原因。之后，我请小朋友说说怎样让他们消气。幼儿在回答这个问题的时候很积极，大家各抒己见，答案也非常的有趣。比如说到鹅小姐，有的说她怀孕了，有点说她腿太粗，有的说她肚子太胖了等等。找原因的时候更是有趣。有的说要吃9块9减肥药，有的说去医院开刀割肉，有的说要去学习拍皮球…可见，幼儿的想象力是很丰富的，而作为教师要帮助幼儿发散思维，所以在问题的准备时，就要多提一些扩散性的问题。在这个方面我觉得自己做的还不是很好，需要不断的改正。最后的环节，我是请幼儿谈谈你生气的时候会用什么办法让自己消气。这个环节幼儿的参与性也很高，说了各种自己消气的`方法。
整个活动满足了幼儿强烈的好奇心和探索精神，为幼儿提供了一个宽松的探索环境，使幼儿产生了浓厚的兴趣，并主动投入活动，大胆帮助别人，知道多种消气方法，体验了成功，发展了幼儿自信心和语言表达能力。但是整个活动也存在许多不足，首先我觉得图片所反映的意思很重要，因为通过图片的观察，才能找出最好的答案。比如：在帮鹅小姐想消气的办法过程中，首先要让幼儿看出来鹅小姐胖的那个特征，这样，幼儿才能有针对性地进行分析和表达自己的想法。其实，孩子的想法也就是他们对现实生活的一种自己的理解和经验的表现。因此，我觉得这个活动中图片表达很重要。而教师可能在图片的设计过程中，没有很好的发挥它的作用，图片较小，因此，小朋友对于图意没有很好的理解，导致了活动过程中，教师的引导语过多。比如：由于图片小了，小朋友看不清楚鹅小姐为什么生气，就说她受伤了，虽然我们不能否认孩子的想法，但是，孩子没有办法真正关注到图意，教师只能以自己的想法来提示，这样就和我们的《纲要》很不符。因此，我觉得教师在准备教具的时候，一定要考虑到幼儿的实际情况。
此外，作为一个活动的主体内容《消气商店》，如何让幼儿了解“消气”这一词的内容很重要。而我在这个活动中，一开始高估了幼儿的能力，以为经过老师的一点拨，孩子就很快熟悉了，相反，在理解“消气”这个词时，还是经过了好几个内容理解后（熊大哥的内容、鹅小姐），才逐渐的让幼儿理解。其实中班幼儿对于“消气”的概念没有生活经验，在引题环节可以先问：“你们有生气的时候吗？生气的时候我们就要想个办法消气，今天小狐狸就开了一家消气商店。
因此，我觉得，我们在预设活动时不能以教师的潜意识来备教案，幼儿的实际情况才是我们备教案的依据。
志愿活动演讲稿篇六
《纲要》中明确指出：游戏是幼儿的基本活动。通过超市购物游戏来解决生活中的实际问题，落实数学的知识点，为幼儿学习数学打下良好的基础，使幼儿体验到用数学来解决生活中实际问题的乐趣，符合大班幼儿的年龄特点。
活动的选材来源于生活，幼儿参与的积极性高，在活动中较专注，兴趣也特别浓厚。执教中三次购物环节能层层递进。但在活动中，我发现，孩子们第一、二次购物与记录情况良好，在第三次购物中有许多幼儿出现了困难，如有些孩子不知怎样记录算式，仔细反思了一下，前两次都是用加法来列算式，而这次要用减法，对孩子们的思维是一个极大的挑战，同样的购物活动，孩子需换一种方式进行思维，在活动中，虽然我也一直强调：“想一想，这次你有几元钱，用了几元钱，还剩几元钱，应该用什么算式来记录？”但在具体活动中，孩子们还是犯糊涂了，看来这个环节对幼儿来说有一定的难度。第三次购物环节中，出现了三种不同的情况：第一种孩子，完全领会了本次购物活动的要求，能正确购物，正确写出算式；第二种孩子占多数，能领会本次购物的要求，能正确购物，但是在找零钱时碰到了困难，如一个孩子买了一个2元的商品，知道要找回3元，却不知如何找；第三种孩子则还不能领会本次购物活动的要求，有的把5元钱全用完了，有的则用了不止5元。
孩子们在一次次的尝试找那个获得了成功，增强了自信，获得了活动带来的乐趣。在自然宽松的气氛中，既能满足能力强的幼儿的需要，使他们在活动中有展示自己的.机会，又让能力较弱的幼儿也得到锻炼，真正关注到每一位幼儿。在活动中，孩子们想说、愿说、大胆地说，在贴近幼儿生活地课程中，幼儿的已有经验被调动，讲述的愿望被极大的激发，并体验到购物的乐趣以及挑战自我的满足感，我想这应该是教师追求的教育目标。