演讲稿这样的人让我感动 请这样爱孩子演讲稿(通用10篇)

演讲稿要求内容充实，条理清楚，重点突出。在社会发展不断提速的今天，演讲稿在我们的视野里出现的频率越来越高。演讲稿对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写演讲稿呢？以下是我帮大家整理的最新演讲稿模板范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

演讲稿这样的人让我感动篇一

毋庸质疑，我们是孩子的老师。可是首先，我们更应该是他们温柔的母亲。我想每个人都能体会第一次离开母亲，离开温暖的家，来到一个陌生的环境时的恐惧和焦虑。那哇哇的哭声不是孩子的任性撒娇，而是他们对母亲的依恋。他们需要的不是一个糖果，一个玩具，不是小红花，而是一个温暖的怀抱，一个亲昵的爱抚，一个妈妈！请不要厌烦哭泣的孩子，不要施舍般扔给他一个洋娃娃，请不要漠视孩子渴求关爱的心。假如你有一个孩子，你会捧在手心里呵护，那么，请给孩子一个亲切的微笑，一个母亲的拥抱，一份家的温馨。请这样爱这群孩子，让孩子们可以用清脆的嗓音唱：“幼儿园像我家，老师爱我像妈妈。”古人说：“亲其师而信其道。”一个不肯亲近孩子的老师，她的教育是苍白的.；只有孩子信赖、喜爱的老师，才能真正的感染他们。所以首先，请你像母亲一样爱孩子！

在你童年记忆里，什么事最快乐呢？哦，是和小伙伴的趣事吧？什么事最让你难过呢？一定是犯错被老师批评或者被父母责打了吧？对于一个孩子什么最重要呢？当然是快乐！可是我们却有意或者无意的剥夺了他们太多的乐趣，用自己立场约束他们这样那样，所以孩子更愿意亲近小伙伴。孩子的心五彩斑斓，远不是我们成人苍白单调的心灵世界所能比拟的。一片绿叶，一只小蚂蚁，可以让他们惊奇好半天；一个动作，一个小游戏，足以让他们乐不可支。或许，有时他们会从鱼缸里捞起小鱼让它们透气，会拆开音乐盒看看里面是不是真的有人在弹钢琴。

当然，他们会给你制造无穷的麻烦。可是，请你千万别呵斥他们顽皮捣蛋，别拉长了脸让他们站到一边，请你不要抹杀孩子对世界的好奇心和刚刚萌芽的创造力。请你把思绪拉回到十几年前，二十几年前，当你还是个孩子的时候。哦，妈妈生气了，不许你再玩泥巴；老师又在批评你，因为你用彩色笔在墙上画花；爸爸也。是的，那份委屈似乎还在心里，你只是想做一辆汽车玩玩，你只是想把教室变漂亮，你只是。今天，你有什么理由斥责他们呢？曾经，你也是一个孩子呀，那么就请你用一颗同样纯真的心去感受，去理解，去认同，去融入孩子吧，像爱你自己一样，给予他们你儿时得到和得不到的快乐，是你能给予孩子的最美的礼物。

而作为一名教师，爱心和童心固然重要，但我们应给予孩子的，意义更深远。自古云：师者，传道、授业、解惑者也。随着时代的进步，社会的发展，教育理念不断更新，教师的角色也在不段的改变。从传道者到知识的引路人，从授业者到解决问题的参与者，从解惑者到发现问题的的启发人，这已经不是传统意义上的教与学。孩子虽小，却有着独立的思想，独特的眼光，甚至有我们已不具备的巨大潜力，作为一名新时期的教师，我们应学会用发展的目光看待、教育孩子。所谓“授人鱼不如授人以渔”，我们不可能给予孩子应对一生的知识和技能，而学习和独立思考的能力、动手实践的能力、探求新知和创造的激情与精神、良好的道德品质和习惯，才是我们应赋予孩子的珍贵财富。

身为人民教师，我们自豪的说：“甘为春蚕吐丝尽，愿做红烛泪不停。”在新学期来临之际，让我们用一片赤诚与热情，去做孩子的慈母、益友和良师，为这太阳底下最光辉的事业奉献自己的全部力量！

演讲稿这样的人让我感动篇二

零点的钟声敲响，一家人围坐在电视机前享受着，这专属我们的幸福与快乐。

除夕这天是一家人最为忙碌的日子，奶奶和妈妈早早地就起了床，开始准备年夜饭。我和爸爸则去采购年货。而爷爷却躺在木椅上，听那收音机里放着不知名的古老的歌曲。时光过得真快，一转眼我就从那蹒跚学步的孩子变成了中学生，而我的家人却在一天天变老。

夜晚渐渐降临，奶奶在厨房里忙活，我们四个人却早就拿起筷子开动了起来，其实过年时吃的也无非就几个固定的菜，没有新鲜感却依旧让人感到温馨无比。

奶奶夹了鸡翅放进我的嘴里，并急切的询问道：“好吃吗？”

奶奶开心地笑了，我却看到她脸上布满了皱纹与老年斑。我不知道我还有多少日子可以陪伴这些最疼爱我的人，我翻找自己的回忆，却寻不到他们的身影。灯光下的他们笑容满面，连平日里不爱笑的爷爷竟也看着我微笑，并端起酒杯说：“咱妮以后一定要考个好大学，找份好工作，爷爷不图你能报答我，只希望你能有出息，好好生活。”他的眼中含着泪水，一抬头将酒一饮而尽。

不知怎么，我的心中充满了暖意，我至亲至爱的人们带给了我太多感动。我享受这份家人团聚的快乐，那是父母的细心叮咛，是饭桌上奶奶的贴心，更是爷爷对我的期盼。

零点了，我和爸爸去放烟花。当烟花在天空中短暂的绽放又坠落时，像极了那一颗颗流星划过天际。直到现在，我才渐渐懂得，什么才是最好的新年礼物，一份朴素的美食，一个亲切的笑脸，一句简单的祝福足以温暖心田。就像许许多多的人所感叹过的，越长大就越会发觉，最离不开的还是家人。我也和他们一样，不求有多富贵，只要我爱的人和爱我的人无痛无病无灾，身体健康就很好了？。

是的，我很快乐。这样生活着，我很快乐。

演讲稿这样的人让我感动篇三

你们好!

我是育才二小学三年级的学生，姓马名博超。我瘦瘦的身体，圆圆的脑袋，一双明亮的大眼睛，经常穿着一身蓝色的校服。

在课堂上，我经常举手发言，尤其是语文课，只要老师一提出问题，我就把手举得老高，这时老师习惯性地看了我一眼，点了点头说：“这个问题由马博超回答吧!”当老师提出第二个问题的时候，我又把手举了起来，老师摇了摇头心想：这个马博超也太爱回答问题了!

演讲稿这样的人让我感动篇四

我，本是一个平平常常的小女孩，但由于我“独特”的外形，使我引人注目。

在妈妈的鼓舞下，我从小就有一颗不平凡的心，我要向人们证明我的不凡。

我不仅是个“小博士”，还是个“三心二意”的人。

我就是这样的一个人——一个“小博士”，一个“三心二意”的人。

演讲稿这样的人让我感动篇五

文桥小学 陈锦松

一、说教材

《这样做不好》是义务教育课程标准实验教科书一年级上册第三单元的口语交际课。该课呈现给学生的材料只有两幅图画，一幅是几个小男孩在草地上踢球，一位大姐姐在旁边劝他们不要在草地上踢足球，另一幅是一位阿姨在洗萝卜，水龙头开着，盆里的水哗哗地往外流，一位小朋友看见了，劝说阿姨要节约用水。要让学生借着这两幅图，讨论这样做为什么不好，应该怎样劝说，从而提高他们的言语表达能力。在全册教材编排的六个口语交际课题中，它是唯一一例让学生明辩是非、对错、劝说他人的课例，因而对于培养学生的是非观念，指导学生的行为习惯有很深的社会实践意义。

1、知识和能力：认识到破坏绿地，浪费水资源的行为是不对的，学会用礼貌语言劝说别人，能比较完整地用普通话说二到三个句子。

2、过程和方法：使学生养成自主、合作学习的好习惯。

3、情感态度价值观：能积极发现、关心身边事情、勇于表明自己的态度，懂得维护公共利益人人有责的道理，培养学生之间的协作精神。

本次说话课题主要以图画为凭借，因此引导学生观察图画，理解图意是把握说话方向的关键，而让学生弄明白“在草地上踢球”和“浪费自来水”这两件事的做法为什么不对，该怎样劝说就成为了本课的重点，在农村小学，受学生的语言交流环境和习惯的制约，让学生大胆地在集体场合说普通话，成了本课的难点。

二、说教法、学法

根据本课教学内容及目标的要求，考虑学龄初期儿童富于想象，但缺理性思维的心理特点，我在本课教学过程 中，运用谈话引导法。以谈话的方式导入  话题，以谈话的方式引导学生探究深入话题，以教师的谈话总结深化主题。在谈话中，还适时运用反馈调节的方法，可以及时纠正学生中间一些不正确的看法。

本着“为了每一位学生的发展”这一新课程发展的核心理念，在本节课中，我引导学生综合采用自主探究、合作讨论、表演等学习方法，让每一位学生都参与到教学中来，体味学习的快乐。把教师的引导与学生自主学、合作学结合起来，形成合力，营造开放创新的新课堂。

教具准备：除了若干小奖品外，还有两幅挂图，考虑到学生注意力不集中，便于学生一幅幅的观察。

三、说教学过程 

（一）以题激趣

学生用自己已有的经验很快就能回答这个“好与不好”的问题，还要进一步提问：“既然这样做不好，那应该怎样做？”学生很自然就能回答“应该大胆地说”，一下子就把他们的情绪调动起来了，主要为下一步的口语交际打下伏笔。教师趁机导入  课题：今天我们就来了解两件不好的事。（板书：这样做不好）

（二）自主探究图画

我是这样引导学生探究图画。

1、出示第一幅挂图，问：“第一幅上那几个男孩在干什么？旁边的那位大姐姐在干什么？谁做了不好的事？”让学生带着问题自主探究图画的意义。

2、用同样的方法引导学生探究第二幅图画。

3、反馈点拨。学生经自主探究图画后，基本上能认识到那几个小男孩的做法不对，我就顺势点拨旁边那位大姐姐在讲道理不让他们这样做。（板书：劝说）

（三）合作讨论

在引导学生初步看懂图画的基础，继续提出问题。你知道在草地上踢球和开着水龙头洗菜这样做为什么不好？如果你是旁边的那个人，你会怎么劝说呢？再次提醒学生“劝说”是用讲道理的方法使别人不要这样做。激趣：我们现在分两个组来讨论，呆会儿还要让每个组推选一名代表发言，看哪个组做得最好。

1、自由分组。基于关注学生的个体差异和不同需要，爱护学生的好奇心和学习兴趣，在合作讨论时采取自由搭配，自主选择学习内容，把全班学生分成两个组。

2、组内交流

a、教师参与到小组中，以师生互动带动学生互动，引导学生之间对共同活动进行加工完善和评估，培养他们的合作精神和集体意识。

b、教师起到组织者、引导者的作用。适时地规范交流行为，善于发现火花，排除障碍，引导深化。

c、给予足够的时间。

（四）全班交流

紧张的组内讨论后让学生自己推选一名中心发言人（非教师指定），先让他在组内试讲，其它同学帮他完善讲话的语气和语句，然后再在全班交流。

（五）教师总结评估

新课标指出，评价的本质功能在于促进发展，为呵护孩子的自信心，我以激励性评价为主，重在评价全体参与者的学习态度和合作意识，对表现好的学生让同学们相互表扬，教师发放奖品，并适时总结：破坏绿地，浪费水资源等行为都是损害公共利益的事情，我们每个同学看到这些不好的事，都应该像今天这样，用讲道理的方法劝说他不要这样做。

（六）情景表演（作为机动调节的内容）

各组选一幅图演一演，加上被劝说人的语气动作。

四、说板书

我设计的板书，主

要体现了启示性、目的

性、简练性的特点，让

学生从中明确事物间的

联系。

五、说教学特色

1、要求适中，适合农村小学开展口语交际课的需要。

2、关注个性，触发情感。

3、收放得体，实行调控下的自主探究与合作交流。

演讲稿这样的人让我感动篇六

当年，我们满怀对未来的美好期待，走进了梦寐以求的大学校园，我们坚信，在这里将谱写人生最美丽的乐章。时光如梭，回眸间，我们即将踏入社会，即将成为社会的一员，我们不免迷茫、惶恐??面对巨大的就业压力，复杂的社会坏境，瞬间让我们的梦想冰封，让我们不知所措，但是面对这些，我们不能被现实击垮，我们还是要走出去，去实现自己的梦想与抱负。

那么，作为市场营销专业的毕业生，我们该何去何从呢？个人认为，市场营销的就业面很广，也是经济类专业比较实用的类型，我们可以从事市场调研、营销策划、市场开发、营销管理、销售推销等工作。市场营销人员是各个企业、特别是大型企业不可缺少的人才。所以，作为我们而言，无需害怕严峻的就业形势，我们只要端正自己的心态，做好从基层干起的心里准备。

当我们求职找工作的时候，我们总会惯性的认为尽自己所能将个人简历写得无可挑剔、尽善尽美，满怀希望的将简历交给招聘者的时候，很多情况下，当简历交上去时，简历就已经沦为废纸！不是他们不给机会，而是自己不会把握。招聘者没有时间去看冗长而又千篇一律的文字。因此，简约而真诚的简历，定会不同凡响！那些有幸进入面试的同学，不要以一位大学生的身份自居，谦逊、朴实而有激情，将会获得更多。

“当上帝给你关上了一扇门，他定会为你开启一扇窗”，也许，我们无缘让面试官考验我们，但是，我们仍然有机会！

下面给大家讲一个故事：一个生产鞋子的公司让一个市场考察员到非洲考察市场，我们知道非洲人的原始部落是不穿鞋的。他回来之后告诉老总说，非洲没有市场，因为没人穿鞋子。一段时间之后，公司让另外一位市场考察员去非洲考察，他回来时候却得出惊人的结论，非洲有广阔的市场，还没有人在这里卖鞋子。经过和部落酋长的协商，以及耐心的推广，这个公司成功的打开了非洲市场，抢得了头筹。生活不是没有机会，而是缺少发现机会的眼睛。作为一名市场营销专业的毕业生，我相信，我们都有一双慧眼，一定会发现属于我们自己的机会。

对于即将毕业的我们，我感觉在进入社会之前应该做好以下几点：

90年代的大学往往被描绘成象牙塔，那时候由于包分配而解除了后顾之忧，那时的他们都自命不凡。而在现在，刚杀过独木桥的我们跨进校园，就得考虑以后的就业问题。所以我们要认识自我，要明确自己的求职目标，明白自己对什么感兴趣，想做什么，想朝哪个方向发展，充分做好走向社会的准备。同时，我们还要主动"走出去",主动就寻找适合自己的工作机会，其实就业也不是很难，就像新东方总裁俞敏洪说的：就是找上一份工作，不管喜不喜欢，能有工作干，能通过自己的努力得到一份薪水，不在需要花父母的钱，这就是就业。

自己找工作，意味着优胜劣汰，适者生存。有的同学认为我们学营销学的太空泛，太混乱，与社会的需求脱节，在找工作的时候很不自信，有的同学会认为许多单位不要应届毕业生，能找到工作就算不错了，从而就给把自己定位的太低。自我定位太过低，与竞争激励有关，但是不论竞争多么激烈，我们都应保持平常心，要敢于主动向用人单位推销自己，正确评价自身素质和就业的竞争能力。同时，也不要追求太高，不要抱怨什么工资太低不做，太累太脏的工作不适合自己大学生的身份，做出一点成绩就自以为是，感觉这里已经不适合自己的发展了，就想着跳槽。一个人在工作岗位上，要有平常心，要知道工作是不分高低贵贱的。作为一个领导，也不是看你今天跳槽明天跳槽的，他需要看到的是自己招聘的员工安心守分的做自己的工作。在工作中，你可以让自己的起点高，这是充分自信的表现。但是能给你的岗位，也许并不是如你意的，或者还是与自己的专业不相关的，这个时候，要沉下心来，坚持自己的岗位，坚持自己就业方向，跳槽是允许的，但是条件一定要成熟。

通过调查，很多单位都反应，大学生冲劲很足，但往往不够踏实，这样始终适应不了社会角色，是求职心态不平衡的表现。好高骛远的人始终要跌落红尘，只有脚踏实地才能走得更远。我们大学生虽然从“校园人”到“社会人”的转变有一个适应的过程，要尽快完成转变，必须积极认清自己的实力，找到适合自己的求职方向。

大学生或多或少对求职都有恐惧。曾有一位学营销的男生，在大家都在找工作的时候选择回家种地。他认为，自己的性格不适合做营销工作，几年的书就白念。这是典型的逃避心理。当然我相信，我们这一届同学不会有这种心理，我自己认为，不去尝试怎么知道自己不合适呢，选择的路不走一次，怎么知道人生有多精彩呢？所以，我们在求职的时候不要为自己找逃避的理由，要勇敢的对待。

对大学生而言，学习需要能力，适应社会更需要能力。从学校到社会，这一步迟早都要迈出去，长痛不如短痛，与其回避不如迎接挑战。勇气和自信是逐步培养的，我们要把每一次的成功当成下一次的开始。

我相信，我们如果在毕业前都做好充分的准备，那么我们每个人都能实现自己的人生抱负。我相信；天生我材必有用，同学们，一起努力吧，未来属于我们！

演讲稿这样的人让我感动篇七

我，样子不咋样;成绩不咋样;又没有什么自觉性。可是，这才是我自己。因为这些是别人没有的。

我不喜欢做自己不喜欢的事，要是有谁强行要我做，我就会把眼睛瞪得大大的，跟他争辩到底。

记得有一次，我正在看作文书，我妈妈叫我去看语文书，可是我早就把语文书看了个遍，连内容都背得下来了。于是我说：“我看过了，不用看了。”可是妈妈仍然不依不饶，说：“还可以复习嘛!”就这样，我和妈妈你一言，我一句的吵了起来。最后，我用充分的理由夺回了我看作文书的权利。

我呀，缺点不多，个个致命，直攻我的要害。粗心，就是我最大的缺点。

有一次数学考试，我做一道应用题，结果少看了一个字。然后整道题都错了。白白扣掉5分。再加上一些零零散散，又扣了一些分。然后又继续考语文，开始挺顺利，可是到阅读题的时候我把概括全文内容和词语解释写反了。本来我想改掉的。一摸文具盒才知道没有带改正纸。我只好全部划掉重新写。可是这样卷面就不整洁了，又白白扣掉10分。第二天，卷子发下来了，语文90，数学91分。这些都是粗心害的。

我虽然有缺点，可是也有优点。比如在别人没有笔的时候借他一下。做不来的题教他一下。这样做也是有好处的，别人也常常在我困难的时候帮助我。

演讲稿这样的人让我感动篇八

每天回到家能像这样，真的很快乐。

天气逐渐变得寒冷，大风逐渐变得刺骨，对于每天上学放学身上裹着厚棉袄穿行在如刀似刃的风中的我，简直不能太糟。

“隆隆隆隆砰！”我挤开被冻住的铁门立马钻进这舒适的地方，屋内的热气扑进我的脸上和脖子里，惬意之感油然而生，不知不觉鼻尖上就凝成几滴水珠，我缩着四肢丝丝哈哈地坐在床上僵硬地脱下厚重的外套，抬头一看就看到父亲一脸的愁容。

父亲挪到我身边，缓慢地抬起他那粗糙的双手，紧紧的悟在我的双耳上。奇怪，他的手那么粗糙我却觉得那么温柔。原本冻僵的双耳好像渐渐恢复了颜色，我扑在爸爸的怀里，也完完全全感受到他火热的一颗充满爱的心。此刻，大灯在窗外肆虐着一切，装在窗户上呼呼的叫，屋内，我俩紧紧相拥，相互诉说着心中的不快。

“这一天天的上班下班还那么多事要做真的是要烦死了。”爸爸有气无力的嘟囔着，“真巧，我们进入复习阶段跟你差不多一样麻烦了”我好像是在吐槽，其实我是在安慰他，你儿子我会陪你一起努力的。我抬头看了一下，却不偏不倚的撞见他的目光，看到他那布满血丝却满含深情的眼珠，在微暗的灯光下炯炯有神。

吃完晚饭，爸爸才去睡觉，不一会，呼噜声就从他的房间钻出来了，不一样的是，以前他打呼噜总会少不了我的嘲笑，而这次，我却理解了他。

从此往后的每一天知道期末大考，我俩都会像这样，我也确实感到这样很快乐。

演讲稿这样的人让我感动篇九

演讲稿这样的人让我感动篇十