党员心得体会是对党的工作和党员任务的履行情况进行检视和总结，以提高党员的工作效能。对于党员来说，写一篇令人满意的心得体会是一项重要的任务，让我们一起来探讨一下如何完成这个任务。党员心得体会是党员在参与党的活动和组织生活过程中的思考和感悟的总结，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份党员心得体会了吧。如何写一篇较为完美的党员心得体会，是每个党员都应该思考的问题。以下是小编为大家收集的党员心得体会范文，仅供参考，请大家予以指正和改进。
党建活动小组心得体会篇一
11月21日，我参加了党小组组织的关于学习“”精神的民主生活会。党小组成员和全体党的发展对象从不同的方面发表了学习“”精神的心得体会。下面是我也就我学习“”精神心得，谈谈自己的感受。
党的是在我国进入全面建成小康社会决定性阶段召开的一次极其重要的会议。代表中共第xx届中央委员会所作的题为《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗》的报告，全面回顾总结了过去五年和中共xx大以来的实践经验，全面审视当今世界和当代中国发展大势，全面把握我国发展新要求和人民群众新期待，科学制定了今后一个时期适应时代要求和人民愿望的行动纲领和大政方针。中共的胜利召开，对于中国共产党进一步提高执政能力，担当执政使命，团结带领全国各族人民在新的历史条件下全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化、夺取中国特色社会主义新胜利具有重大而深远的意义。
党的第十八次全国代表大会将科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想一道，确立为党的指导思想，并写入党章。这是党的报告最大的理论亮点和历史贡献。党章规定：科学发展观是同马列主义毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。在报告中作了详尽的阐述：全党必须更加自觉地把推动经济社会发展作为深入贯彻落实科学发展观的第一要义，牢牢扭住经济建设这个中心，坚持聚精会神搞建设、一心一意谋发展，着力把握发展规律、创新发展理念、破解发展难题。必须更加自觉地把以人为本作为深入贯彻落实科学发展观的核心立场，始终把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，尊重人民首创精神，保障人民各项权益，不断在实现发展成果由人民共享、促进人的全面发展上取得新成效。必须更加自觉地把全面协调可持续作为深入贯彻落实科学发展观的基本要求，全面落实经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体总体布局，促进现代化建设各方面相协调，促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调，不断开拓生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。必须更加自觉地把统筹兼顾作为深入贯彻落实科学发展观的根本方法，坚持一切从实际出发，正确认识和妥善处理中国特色社会主义事业中的重大关系，统筹改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各方面工作，统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放，统筹各方面利益关系，充分调动各方面积极性，努力形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面。
党的报告将中国特色社会主义事业总体布局从“四位一体”扩展为“五位一体”，这表明我们党对中国特色社会主义建设规律从认识到实践都达到了新的水平。同时，这也是贯彻落实以人为本，全面协调可持续的科学发展观的举措。为了适应人民群众对良好生态环境越来越迫切的期待，党的把生态文明建设放在了突出地位，纳入总体布局，拓展为“五位一体”。这“五位一体”的总体布局，对应着全国老百姓的经济、政治、文化、社会、生态五大权益。特别是通过生态文明建设，我们党和国家将在实现当代人利益的同时，给自然留下更多修复空间，给农业留下更多良田，给子孙后代留下天蓝、地绿、水净的美好家园。
虽然我们还在校园里学习，但我们通过学习党的精神，更加清楚的认识到了我们的责任，有为了更加美好生活而奋斗的激情和目标，而这些也是我们当代大学生的使命，在不久的将来，在为全面建成小康社会的过程中，伴随着精神，在中国共产党的带领下我们有理由，有信心，有能力，做好我们自己的工作，为全面建成小康社会贡献自己的一份力量。在之后第xx届中央委员会第一次全体会议结束后，习说“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标”，过去的几十年已经证明了这一点，我们已经拥有了美好的现在，而我坚信，我们全体中华民族在中国共产党的领导下，只要我们坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，贯彻落实党的精神，终究会克服各种困难，全面夺取全面建成小康社会的胜利，走向属于我们每一名中国人的更加美好的未来!
党建活动小组心得体会篇二
在寒假期间，我参加了几个小组活动，这些活动让我受益匪浅，增强了我的合作能力和表达能力，同时也让我了解到团队合作的重要性。下面将为大家分享我在小组活动中的心得体会。
第一段：合作能力的提升
小组活动对于我来说是一种新的挑战，因为我习惯独自完成任务。但是，通过小组活动，我意识到独自行动会限制我的能力和效率。在协作过程中，我能够学习倾听别人的想法和意见，这帮助我更好地理解问题和解决问题。此外，合理的分工也让我们得到了更好的效果。我特别喜欢“朗读小组”，因为我们每个人都有自己的特长和能力，一个人朗读可能会出现疲劳或发音不清等问题，而在小组合作中，我们可以互相检查、修正和提高，让整个小组的表现更出色。
第二段：表达能力的提升
在与小组成员交流时，我不仅学会了倾听，也学会了更清晰地表达自己的观点和想法。通过和小组成员的交流，我懂得了沟通的重要性，不论是口头交流还是书面交流。我注意到小组内的每个人都有不同的表达方式，而这也让我意识到，在不同的情形下，采用不同的表达方式是非常必要的。
第三段：团队合作的重要性
小组活动让我体会到团队合作的重要性。在一个优秀的小组中，每个人都扮演着不同的角色，有时候一个人的能力并不足以完成整个任务，而在一个团队中，一个人的不足可以得到其他成员的弥补，这也提醒我后面的选择时要考虑能否与成员们充分协作。
第四段：沟通技巧的提升
在小组中，沟通技巧是非常重要的，这包括如何清晰地表达自己的观点，如何倾听别人的建议，如何在尊重他人的同时，保护自己的权利等。在协作的过程中，处理和协调冲突也是非常必要的。通过积极交流，我学会了如何澄清误解、解决矛盾并保持团队的凝聚力。所以在交流中保持耐心，也是很有必要的。
第五段：总结
通过小组活动，我体会到了学习能力的重要性，而这需要我们的自我反思和不断改进。此外，团队中的每个人都需要承担自己的责任，以确保整个小组的成功。因此，我对未来的工作中，要做好团队合作，用我的能力为团队作出贡献。总之，标志这趟寒假的小组活动，让我在交流、合作、领导力方面，受益匪浅。
党建活动小组心得体会篇三
时间过得真快，转眼一学期就结束了，为了培养锻炼学生的动手操作能力和身体协调能力，掌握一技之长，以便将来更好地融入社会。本学期共开设八个兴趣小组，分别是篮球、田径、编织、刺绣、剪纸、律动、电脑、书法。担任兴趣小组的老师分别是孙辉、刘朝红、闫长征、张允兰、张春香、王春红、陈剑、满园园八位老师。
从本学期开始，我接手负责学校的兴趣小组管理工作，由于是本人第一次做这个工作，需认真对本学期的工作进行总结，以便扬长避短，更好地开展好学校的兴趣小组活动。现将本学期的管理工作总结如下：
在确定好人员与分组的基础上，在开学初制定好详实的兴趣小组活动计划，并上交检查，计入教学管理积分。
在第三周就召开兴趣小组会议，对本学期的目标任务作以强调并征求各位教师的意见，对如何上好指导课提出好的意见，并对学校的要求提出建议。并和各位老师签了课堂教学安全责任书。
本学期兴趣课每节必查，对教学内容、教学态度、常规管理，作记录，纳入教学常规遵守考核中。对违反教学常规的教师将扣分，每次违规扣0.5分。
各辅导老师，认真做好兴趣小组活动记录，对记录详实加分，记录不认真扣分。现各项记录已收缴上来，发现律动小组记录最认真、最详实。
本学期对学生的作品进行及时的总结检查，分为期中一次，期末一次，组织教干对各组的作品数量和质量评比。对表现突出的教师寄语鼓励和表扬。争取每学期开一次第二课堂作品展销会。并及时做好宣传工作，提高我校知名度。
1、在检查中发现有个别小组不及时到位，老师进课堂不及时，导致学生也不能及时到位，这个在下学期一定提醒老师注意。
2、教师教学要有严密的计划性，扎实、有效地对学生进行各项技能训练。
3、学校应该给学生提供一个展示成果的平台，让学生的成果能得到学校领导的认可。
只有对工作不断地反思，才能有更大的收获。
党建活动小组心得体会篇四
随着2021年寒假的到来，小组活动也随之而来。在这次活动中，我参加了小组讨论、组织活动等不同形式的小组活动，并与同学们进行了深入的交流沟通。在本文中，我将分享我的小组活动心得体会，包括学习效果、合作能力、自我成长、人际沟通等方面。
一、学习效果
小组活动不同于课上的授课和讲解。它更注重学生的主动思考和交流互动。在小组讨论中，同学们可以从多个角度和角度出发，就某一话题进行深入探讨和讨论。这激发了我的思维，使我更加深入地理解了教材中的知识点。同时，小组讨论还可以帮助我发现自己的不足之处，并学习到他人的思考方法和方案。这激发了我学习的热情，也提高了我学习效果。
二、合作能力
小组活动是一个集体合作的过程。在小组活动中，同学们在共同探讨和解决问题时需要相互合作。有时，每个人的意见都不同，需要进行讨论和妥协以达成共识。在这个过程中，我发现了自己的不足之处，如自私、不够尊重他人等等，也意识到了集体合作的重要性。通过不断的交流和妥协，我逐渐增强了合作能力，能够更好地与他人合作。
三、自我成长
在小组活动中，除了探讨和解决问题，还要交流自己的想法和看法。这需要从个人层面来培养自信和自我表达能力。在小组讨论中，我开始主动发挥自己的话语权。在和其他同学交流时，我也意识到了自己的不足，如说话不清晰或者说话太少。在小组活动中，我能够不断地反思自己的表现，并不断改进自己，让自己在小组活动中得到更好的体验。
四、人际沟通
在小组活动中，要与同学们沟通并达成共识。这是一个很好的人际沟通实践机会。小组活动中，我逐渐学会了如何与同学们进行沟通。我开始从别人的角度出发，体会和理解别人的想法和看法。同时，我的表达能力也得到了提高，并能够更有意义地发表自己的观点和看法。
五、总结
总之，小组活动在提高学习效果、合作能力、自我成长和人际沟通方面都起到了积极的作用。这次小组活动也让我认识到了自己的不足，如自私、不够尊重他人等等，也让我认识到集体合作的重要性。我相信，在今后的学习和生活中，我会继续发挥小组活动的积极作用，成为更好地自己。
党建活动小组心得体会篇五
近年来，小组活动在教育中被广泛使用。在寒假期间，我参与了一次小组活动，在实践中深刻体会到了它的重要性和价值。在这篇文章中，我将分享我的心得体会，以及这次活动对我个人的影响。
第一段：活动背景
我所参与的小组活动是在学校组织的，目的是促进学生的互动和合作，同时提高我们的团队意识和沟通能力。我们的小组由五名成员组成，在结束前共有三次活动。这次活动主要是围绕着对我们城市的文化进行研究和分析。
第二段：个人体验
在小组活动的初期，我觉得很困难，因为我们的成员个性各异，在思考和行动的方式上存在差异。然而，在我们后来的沟通和讨论中，我们逐渐理解和信任彼此，更加紧密地团结在一起。我认为这个过程很有益，因为这意味着我们不仅学会了如何合作和分享资源，还学会了如何解决分歧和冲突。
第三段：价值发现
参与小组的另一个重要价值是它让我意识到一个人无法完成所有的事情。在我们的小组里，我们中的每个人都有自己的特长，我们能够充分利用彼此的专业知识和技能来完成任务。在整个过程中，我发现我得到了更多的启发和支持，这帮助我取得了更好的成绩。
第四段：团队意识
在小组活动中，我学会了如何成为一个优秀的团队成员。为了让我们的小组取得更好的成绩，我开始更多地集中注意力挖掘团队的智慧，了解其他成员的优势和特长。我也学会了如何通过交流和沟通控制自己的情绪和行为，并在适当时候转移注意力，让团队达到平衡和和谐。
第五段：总结
总而言之，在这次小组活动中，我对自己有了更深层次的了解，同时也增加了对集体智慧和集体行动的认识。我意识到团队意识和合作精神是我们从根本上实现梦想和目标的先决条件，通过这次活动，我更加深入地理解了这一道理。我相信从小组活动中得到的这些知识和经验，将对我的未来发展产生积极的影响。
党建活动小组心得体会篇六
小组活动是促进交流和提高工作效益的活动，旨在培养组员的合作精神和学习精神，下面是本站小编精心整理的小组活动学习心得体会范文，供大家学习和参阅。
最近，“小组合作学习”这一名词被广泛应用，它好像是能适应任何一门学科的一种学习风格，能促进学生积极参与学习过程的一种既流行又有效的学习方法。之所以这么说是因为小组合作学习确实有着自身的优点。
例如：分组学习的目的是在有限的时间内，让每一个学生都主动参与学习，让学生在自主学习中得到发展树立信心，养成良好的习惯形成有效的学习策略。我认为，小组学习最大的优点在于，培养了学生们的合作精神，使他们学会了与他人合作，具备了合作完成问题的能力。合作是人类相互作用的基本形式，在人的发展中没有一种发展是与别人无关的。从小培养学生与人合作的能力是老师义不容辞的职责。分组之后任何一位组内成员都有责任掌握教学内容，只有每位成员的积极性都调动起来，学生之间才能互相帮助，互相合作。比如 我们的综合实践活动课需要大量的实际数据，如此大的工作量靠一个人的力量是不行的，只有分组，各负其责然后交流分享成果，才能共赢。这种合作的意义远远超过了学习本身。另外，小组合作学习，能充分调动学生学习积极性，使每一位学生都有了主动学习和创新的机会。由于学生的好胜心理和集体荣誉感，所以在分配到任务后，他们都自发的积极的去完成。在这期间，学生始终处于一种主动、积极的心态，使学生有原来的被动听讲变成了主动学习者、研究者、参与者，从而有了“我要学”的强烈愿望。小组合作学习给他们提供了一个独立思考发现和解决问题的空间，更能体现学生的主题地位。
小组合作学习固然有很多优点，然而在平时实际运用过程中，总会出现一些问题，如果我们不能及时处理，找出对策势必会影响到教学效果甚至有负面的影响。
例如：我们的学生学习能力不均匀，这样，在一个组里学习水平势必参差不齐，学习水平高的学生发言的机会要多，部分学习水平低的学生不敢轻易发表自己的见解，怕出错让同学笑话，长此以往学生的发展会极不平衡，出现社会上的贫富差距，而且会越来越大，逐渐产生厌学情绪。还有的同学会出现盲从，迷信学习好的学生，认为，他学习成绩好分析的肯定是对的，人云亦云。另为。由于分组教学广泛流行，被很多教师当作每一节课的必不可少的教学环节，无论需要不需要，都要讨论，片面追求热闹的课堂气氛，这样有些不自律的学生借机玩耍，没有养成动脑思考的好习惯反而学会了课堂起哄，降低了学生对讨论的兴趣，更会影响学生思维的深度。时间一长会给学生的发展带来消极的影响，难以培养他们独立思考创新的能力。如果这样就失去了分组学习的初衷，我们本来想的是要“1+1”大于2，出现了上述问题，我们的分组合作学习就流于形式，浮于表面了。
因此，分组合作学习，既有优点也存在不足之处，如何运用这一新兴的学习形式创造出最优的学习效果，使我们教师当前最应当思考的问题。
小组合作学习是新课程倡导的一种学习方式，怎样更有效地开展好合作小组学习是我们面临的新课题。课堂教学中教师一定要把握时机，当好"导演"，让学生当好"演员"。同时教师要注意整合各种资源，组织好小组合作学习。19世纪早期，美国的一些学者开始研究合作学习并运用于实践，杜威创办的芝加哥实验学校就运用了小组合作学习。《新课程标准》指出：动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的重要方式。所谓小组合作学习是指在小组或团队中为了完成共同的任务，经历动手实践、自主探索和合作交流的过程，是有明确责任分工的互助性学习。小组合作学习的主要特征是：以讨论的形式研讨某个问题的解决方案，学生在讨论中要倾听(认真听取别人的意见)、交流(发表自己的看法并对别人的意见进行评价和补充)、协作(用不同形式展示问题的解决过程)、分享(让每个人获得成功的体验，并从中反思自己的学习行为)。小组合作学习一般以4-6人为一组，将同一班级的学生按成绩、能力、性格诸方面的差异组建成若干个最优化的"同组异质、组间同质"的合作学习小组。它强调学生学习的亲历性、参与性、合作性，是一种具有典型意义的学习方式。在《新课程标准》的基本理念和课程实施建议中，小组合作学习已经成为一个重要的概念。因而，在数学课堂教学过程中，我们倡导将学习的主动权还给学生，尽可能地给学生提供自主探究、合作学习、独立获取新知的机会，尽可能多地让学生体验尝试成功、探索与发现的快乐。现在广大的教师都在尝试运用这种新的教学理念，怎样更有效地开展小组合作学习，现就结合平时的听课情况和自己的教学经验来谈谈我的一些做法。
一、优化组合，准备“合作”
在数学学习中，小组成员的组合要怎样才能达到有凝聚力、才能共同促进呢?前苏联著名的心理学家维果斯基将儿童的最近发展区界定为：由独立解决问题所决定的实际发展水平与通过成人指导或能力更强的同伴合作解决问题所确定的潜在发展水平之间的距离。在他看来，儿童间的合作活动之所以能够促进成长是因为年龄相近的儿童间的最近发展区内操作，表现出较单独活动时更高级的行为。长期以来关于同伴互教活动的研究发现，在学业成绩方面，教者与被教者都能从中受益。可见小组合作通常采用异质分组是有着它的科学性的。在实践教学中，我在尊重学生自愿的原则下，尽量使各组的成员在性别、性格、个性特征、学习成绩等诸方面保持合理的差异，突出它的异质性。每小组由一般由6人组成，每个小组中都有优等生2名、中等生2名、和学困生2名组成，让他们主动参与、互教互学、合作探讨。学习小组经过合理、优化地重新组合，由学习小组民主推荐一名组织能力强、学习基础好的学生担任小组长。另外，各组内还设有不同的角色，如记录员、资料员、审核员、汇报员等。不定期的互换角色，保证每个学生的积极参与性。组间搭配力求做到均衡，无明显差异，便于公平竞争。并要求各小组的成员相互友爱，坦诚相待，民主平等。以小组合作的形式，在教师的指导下，通过组内学生的探究和互助活动，共同完成学习任务。
二、明确任务，运用“合作”
小组合作学习前，教师要引导学生提出问题，因为"呈现问题"是合作学习的第一步。然后师生共同梳理、整合问题。如在教学《圆锥的体积》一课时，我与学生共整合出了三个问题："圆锥的体积如何求?""它和圆柱体积可能有什么关系?""如何得出它的体积公式?"然后，请同学们自由选择自己最想解决的一个问题，然后请选择相同问题的同学组成一个学习小组，到指定地点，选出一位临时组长。这样，既给了学生明确的学习任务，又给了他们自由的内容选择和活动的空间，使学生明白怎样学习，收到事半功倍的效果。
三、把握时机，体验“合作”
开展合作学习，要结合学生和教师的实际水平以及教学内容的特点，不能滥用。因为并不是所有性质的教学内容都适合合作学习的。例如简单的学习内容，可以让学生独立学习，快速解决问题;而复杂的知识内容，则需要教师的精讲，所以合作内容的确定需要我们每一个教师慎重考虑。一般来说，重点的问题，应多采用小组合作学习。“重点的问题”指对学生数学素养形成和发展关系密切的内容，包括对有关概念的理解，对解题方法的把握以及运用数学的规律等。如教学《正比例的意义》时，当学习了例1、后，我让生自学例2"，让学生以小组合作形式展开比赛，比一比哪一组的同学最会迁移，最具有创造性。同学们经过合作讨论，得出了结论：“第一有哪两种相关联的量;第二它们都是一种量扩大另一种量也随着扩大，一种量缩小另一种量也随着缩小;第三它们的比值一定。”合作性学习可以集中大家的智慧，有利于问题的解决和学生团队精神的培养。
三、评价激励，延伸“合作”
积极的评价，将不断增强学生参与合作的意识，也使学生不断获得成功的喜悦。因此，合理运用小组成员互评与自评，对于保护学生的学习积极性，增强其学习的自信心尤为有效。同时，正确的评价与被评也正是学生将来走上社会所必须具有的基本素质之一评价可以是个人评价、小组互评、教师评价。评价的内容包括小组合作中行为表现、积极性、参与度以及学生在活动中情感、态度、能力的变化。奖励，有利于激励学生尽自己最大的努力去做。奖励的方式是多种多样的。可采用口头表扬、鼓掌祝贺、授予小组荣誉称号等。通过奖励使学生知道什么行为是有价值的，是能得到认可的，激发学生尽可能地展示自己的才华，开发他们的潜能，乐意为共同的学习目标而努力，从而培养学生的合作意识，提高合作技能。
但是，小组合作学习不是万能的钥匙，需要我们不断地进行研究，不断探索有效合作学习的途径和方法，以实现学习方式的转变，促进学生不断发展。
时间过得真快，转眼一学期就结束了，为了培养锻炼学生的动手操作能力和身体协调能力，掌握一技之长，以便将来更好地融入社会。本学期共开设八个兴趣小组，分别是篮球、田径、编织、刺绣、剪纸、律动、电脑、书法。担任兴趣小组的老师分别是孙辉、刘朝红、闫长征、张允兰、张春香、王春红、陈剑、满园园八位老师。
从本学期开始，我接手负责学校的兴趣小组管理工作，由于是本人第一次做这个工作，需认真对本学期的工作进行总结，以便扬长避短，更好地开展好学校的兴趣小组活动。现将本学期的管理工作总结如下：
一、 制定好各个小组计划并及时上交。
在确定好人员与分组的基础上，在开学初制定好详实的兴趣小组活动计划，并上交检查，计入教学管理积分。
二、 召开小组辅导老师会议
在第三周就召开兴趣小组会议，对本学期的目标任务作以强调并征求各位教师的意见，对如何上好指导课提出好的意见，并对学校的要求提出建议。并和各位老师签了课堂教学安全责任书。
三、加强常规的管理
本学期兴趣课每节必查，对教学内容、教学态度、常规管理，作记录，纳入教学常规遵守考核中。对违反教学常规的教师将扣分，每次违规扣0.5分。
四、对上课记录的检查
各辅导老师，认真做好兴趣小组活动记录，对记录详实加分，记录不认真扣分。现各项记录已收缴上来，发现律动小组记录最认真、最详实。
五、 对作品评比
本学期对学生的作品进行及时的总结检查，分为期中一次，期末一次，组织教干对各组的作品数量和质量评比。对表现突出的教师寄语鼓励和表扬。争取每学期开一次第二课堂作品展销会。并及时做好宣传工作，提高我校知名度。
存在不足：
1、在检查中发现有个别小组不及时到位，老师进课堂不及时，导致学生也不能及时到位，这个在下学期一定提醒老师注意。
2、教师教学要有严密的计划性，扎实、有效地对学生进行各项技能训练。
3、学校应该给学生提供一个展示成果的平台，让学生的成果能得到学校领导的认可。
只有对工作不断地反思，才能有更大的收获。
党建活动小组心得体会篇七
盼望着，期待着又迎来了这周的学习小分队活动，这周的主题依旧是科学实验加运动哦，快来看看我们快乐的一上午吧。
早早的我们在学校门口集合后来到教室，首先我们对上周的实验做了总结，吸取上次的不足，这次我们要加强自己动手，我们分成了三组，做三个科学实验。我们组分到的电动不浮力球，其它组分别挑到的是火山喷发实验，制作3dvr眼镜。接下来开始制作实验了，我们先看制作步骤的图纸，将双面胶剪成8段分别粘在木棍支架相应的位置，接图示拼接好支架，然后将电动轴连接螺旋桨，用又面胶把电机固定到支架上。做完上面的，又将彩纸粘上双面胶后卷成圆筒，再将其粘在支架上，尽量让它在螺旋桨正中心的位置。最后将电池的道线和电机相连，装上电池，放上泡沫球，合上电池开关，展示成果，咦，泡沫球怎么飞起来马上就掉了呢，快快检查下吧，哦，在宇涵爸爸的帮助下我们发现原来电池盒的红黑导线装反了，带动螺旋桨的方向转动方向也是反的，泡沫球就不会在空中了停很久。我们又赶快掉过方向来就看到小球一直悬浮在出气孔上方了。
做完了我们三个小分组上台讲原理及遇到的困难及此次的收获。我们组的实验原理是利用电池通电带动螺旋桨转动吹出风，风吹进圆筒向上吹起泡沫球，泡沫球借助风力浮起来。再看看其它组做的实验吧，火山喷发利用小苏打我柠檬酸起化学反应出现了火山喷发的壮观现象，vr眼镜则利用镜片呈像把平面的图和视频变成了立体的，有了身临其境看物体的感觉。每个实验都好有意思。
最后我们来到操场跑步，踢球作运动，快到中午我们才依依不舍的离开学校，期待下一次的学习小分队活动呢。
党建活动小组心得体会篇八
活动小组是学校生活中一个常见的组织形式，通过这个形式，学生可以通过共同的目标和任务，培养团队合作与沟通能力。我有幸参与了一个活动小组的工作，在这一段时间的合作中，我深刻体会到了合作的重要性，也领悟到了团队的力量。
在一个活动小组中，每个人都扮演着不同角色，有组长负责统筹全局，有秘书记录会议内容，有财务负责资金管理等。这样的分工合作让每一个小组员都能找到自己的位置和价值，发挥自己的长处。在小组协商决策的过程中，大家可以分享自己的观点和想法，共同出谋划策，这样不仅能够得到更全面的思路，还可以增进团队成员之间的相互了解和信任。
除了分工合作，积极沟通也是一个活动小组成员应该具备的重要品质。只有通过沟通，才能有效地传递信息和解决问题，提高工作效率。在我所参与的活动小组中，我们每周都安排团队会议，大家二次讨论，激烈辩论，集思广益。有时候会面临意见不统一的情况，但是大家都能够很理性地表达自己的观点，并且通过互相倾听和讨论，最终达成共识，这对于一个活动小组来说是至关重要的。
然而，团队成员之间的默契和信任也是一个活动小组能否成功的重要因素。每个人都有自己的想法和个性，有时候难免会出现一些摩擦和冲突。但是只要大家保持良好的沟通，以及相互尊重和体谅，摩擦和冲突也能够很快地化解。在我参与的活动小组中，大家相互支持，共同努力，形成了紧密的协作关系，这让我深深地感受到了团队凝聚力的力量。
通过活动小组的合作，我也得到了很多宝贵的学习经验。我学会了如何制定合理的计划和目标，并且通过团队协作实现它们。我了解到了在团队中发挥个人优势和发挥团队力量的重要性。我还学会了如何合理分配资源，合理分工合作，最大程度地发挥每个人的能力。而且，在工作中遇到问题时，我也学会了如何通过沟通和协商解决问题，提高工作效率。
总的来说，活动小组对于我们的学校生活和个人成长都具有重要的意义。通过参与活动小组的工作，我得到了宝贵的团队合作和沟通能力的锻炼，也更加明白了合作的重要性和团队的力量。希望在未来的学习和生活中，我可以继续保持并发扬这种合作精神，为更大的团队目标而努力。