演讲稿具有宣传，鼓动，教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点，主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。优质的演讲稿该怎么样去写呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的演讲稿模板范文，我们一起来了解一下吧。
公文演讲稿篇一
学校合并大会讲话稿 老师们、同志们：
我与在座的各位同仁都是有缘人，为了共同的教育理想，我们在二中、二外的感召下走到一起来，在市教育局的直接领导下，我们付出艰辛努力，以我们的智慧和实干，创立了二外这一优质教育品牌，在社会形成了良好的口碑，得到x、x两级教育主管部门的高度认可，为二中输送了大量优质生源，有力地支持了二中的发展。在此，我感谢大家！
根据上级决定，从今天开始博睿特来接着管理这所学校，我坚信明天会更好。
会后，我这个所谓的董事长和刘校长将离开二外，在座的各位同仁都会留下来继续曾经的事业，二中人、二中外校人以责任、尊严为自己的核心价值观，我相信大家会不辱使命，努力实现自己的教育理想。当前的主要任务是确保稳定，稳定教职工队伍，稳定学生、稳定家长，最紧迫的工作是初一年级的招生，要在博睿特的精心策划下把招生工作组织好，顺利完成今年初一招生。
做为二中校长我不会忘记大家，我会惦念大家，我会想起你们的好，也请大家继续支持二中的发展，为二中输送优质生源，因为我们都在x山教育局领导下为x教育做自己应该做的事。做为个人，非常抱歉，我还不完全认识大家，但这没关系，这不妨碍我们成为朋友。说实话，我是一个睡觉特别好的人，但最近几天我不容易入睡。请允许我再一次对你们的付出表示感谢，谢谢你们！
公文演讲稿篇二
大家早上好，请稍息。再过两天是什么日子大家知道吗？对，是国庆节。再过两天我们就迎来了祖国母亲66岁的生日。1949年的10月1日，我们敬爱的^v^升起了新中国的第一面五星红旗，他向全世界庄严宣告：^v^成立了！
每当我们站在这里，唱着雄壮激昂的国歌，目睹着国旗冉冉升起，不禁为身为中华儿女而感到自豪。在这面国旗上，凝聚了无数革命者的信仰和追求，倾注了中国亿万人民对祖国的深情挚爱。
爱国应该从我们身边的小事做起：当国旗在校园冉冉升起时，你肃然起敬的表情便是对爱国的诠释；当纸屑在校园的某个角落平躺时，你弯腰拾起的背影便是对祖国最美的回答。早读时，爱国精神在大家的琅琅读书声中发光：课堂上，爱国精神在大家的炯炯目光中闪现；与老师迎面而过时，爱国精神在你甜甜的问候中放彩；和老人通过马路时，爱国精神在你温柔的搀扶中吐芳。
亲爱的同学们，爱国，是至高无上的品德。为了我们肩上的重任，为了中华民族的腾飞，让我们自觉行动起来，珍惜学习的机会，树立远大的理想，学会宽容、以礼待人、遵纪守法、孝敬父母长辈，学会感恩做一个珍惜光阴、热爱学习的人，做一个身心健康全面发展的人，做一个值得老师信赖能、让父母放心的人，做一个无愧于人民的具有爱国主义情怀当代少年。
最后，让我们共同祝愿我们伟大的祖国永远繁荣富强！谢谢大家！
公文演讲稿篇三
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
按：排比句是演讲中使用频率很高的句式。本期公文知识重点介绍排比句的几种常见形式和如何运用排比句给演讲稿增加气势和表达效果，希望对大家有所启发。
著名演讲词之所以能取得与众不同的表达效果，其秘诀之一即完美使用排比句。可以毫不夸张地说：排比句是演讲中的神来之笔。排比句读起来琅琅上口，犹如连珠炮，有一股强大的力量，表达强烈奔放的感情，并可周密地说明复杂的事理。形式多样的排比句具有节奏感，可以增强语言的气势和表达效果，以下介绍几种常见的排比形式。
一、提问+某某说式
此篇是罗斯福总统1937年1月20日的连任就任演说，演说词清晰地宣讲了他的政策走向——继续实施“新政”，在这里，罗斯福总统成功运用排比句向共和党对“新政”的抨击给予了有力的回击。
二、博喻式
一个本体，几个喻体。不同的喻体从不同方面丰富文章的内容。例如：在轻轻荡漾着溪流的两岸，满是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像织不完的织锦那么绵延，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。
作者运用排比句对天山的绚烂风景进行了绘声绘色的铺陈，使展现在听众面前的天山形态更加生动，给人以强烈的视觉冲击。
三、短语铺排式
将一组语意并列或递进的短语并列，从时间，或空间，或深度，或广度来对内容进行拓展的方法。例如：我没有什么可以奉献，有的只是热血、辛劳、热泪和汗水。
1940年，丘吉尔初任首相后的首次演说。这个排比句简单明快，极具感染力，已经成了他的名言。
四、多个对象铺排式
用相同的句式分别对对象进行描述或议论。例如：我想到了为了建筑这座城墙而付出的牺牲；
我想到它所显示的在悠久历史上始终保持独立的中国人民的决心；
我想到这样一个事实，就是，长城告诉我们，中国有伟大的历史，建造这个世界奇迹的人民也有伟大的未来。
这是尼克松总统1972年访华时在答谢宴上的祝酒词。他运用排比句，由伟大的历史陈迹引申到中国广阔的未来。同时也表明了中美正在逐渐消除隔膜，走向和平友好之路。
五、列举式
用排比的形式列举事例，具有一泻千里的气势。例如：夏禹在治水13年之中， 三过家门而不入；
李冰父子为了解决当时成都平原的水利问题，不知克服了多少困难，终于修成了泽被后世的都江堰；
扁鹊深入民间，“周游列国”，“随俗而变”，解除人民疾病的痛苦。
无产阶级革命家陶铸为暨南大学学生做《崇高的理想》的演讲时，巧妙运用排比，举出各个历史时期具有崇高理想的人做出的丰功伟绩，使演讲词具有震撼力和说服力。
六、引用式铺排
用几个引用句组成排比句。例如：在现代，我们有高唱着“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛——忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗”的鲁迅，有高唱着“地球啊，我的母亲——明与暗，像刀切断了一样的分明。这正是生命与死亡的斗争”的郭沫若；
有高唱着“大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时”的元帅诗人陈毅；
有高唱着“抛除一切宗教迷信，冲出一切精神牢房”的艾青。以上是我们中国诗太空中的巨星。
景克宁《诗人与诗》演讲词中，反复运用排比句，形成磅礴的气势，富有感人的力量，充分抒发出“爱与恨出诗人，这些诗因充满傲骨而为人民世代歌唱”的浓重情感。
公文演讲稿篇四
“城市样板工程展示会”：场景限制，场景不在地下管廊现场，而是在样板工程展示会上。
“给定资料5”：答案来源于材料5。
“地下管廊建设情况”：本题的主体部分要着重写地下管廊建设情况。
“讲解稿”：规定了文种，讲解稿的思路应该是发文事由(问好+背景)+发文主体(地下管廊建设情况)+结语(感谢)。
审要求得知作答要有逻辑，字数400字也就是16行。
通过整体审题发现并未强调不写格式，因此讲解稿的格式应当完整，需要写“题目+发文对象+正文”。
公文演讲稿篇五
发言稿的结构由标题、称呼和正文三部分构成。
（1）标题。
讲演稿的标题无固定格式，一般有四种类型。
1）揭露主题型，如《人应该有奉献精神》。
2）揭露内容型，如《在省科技工作会议的讲话》。
3）提出问题型，如《当代大学生应具备什么素质》。
4）思考问题型，如《象牙塔与蜗牛庐》。
（2）称呼。
提行顶格加冒号，根据受听对象和讲演内容需要决定称呼。常用“同志们：”“朋友们：”等，也可加定语渲染气氛，如“年轻的朋友们：”等。
（3）正文。
正文由开头语、主体和结语三部分构成。
1）开头语。开头语的任务是吸引听众、引出下文。有六种形式：a.由背景和问候、感谢语开始；b.概括讲演内容或揭露中心论点；c.从讲演题目谈起；d.从讲演缘由引起；e.从另件事引入正题；f.用发人深思问题开头。
2）主体。主体即中心内容。一般有三种类型：a.记叙性讲演稿。以对人物事件的叙述和生活画面描述行文；b.议论性讲演稿。以典型事例和理论为论据，用逻辑方式行文，用观点说服听众；c.抒情性讲演稿。用热烈抒情性语言表明观点，以情感人，说服听众，寓情于事、寓情于理、寓情于物。
3）结语。是讲演能否走向成功的关键，常用总结全文，加深印象；提出希望，给人鼓舞；表示决心，誓言结束；照应题目，完整文意等方法在激动人心的结语中结束全文。
毕业生发言稿范例
诸位老师同学好：
感谢所里的老师举办这样一个欢送会，感谢学生会的刘晓同学给我这样一个机会，使我能够在此发几句感慨，或者不过是说几句废话。 我们xx级入所的学生近20名，其中经常见面的有十余位，大多数人熟得掉渣，以致玩笑能够七荤八素妙肖毕至很轻易地开到位。
因此，我就不揣冒失，谨代表其中大多数人，在此毕业之际郑重地向这个虽未生我养我，但却育我成我的科学史所致以深挚的谢忱。这样说未免失之取巧，要感谢的科学史所这个集合 其实最应该用穷举法来表达，逐一说出所有敬爱的教师员工，亲爱的同学朋友和可爱的草木鸟兽，以及承载这一切的青砖和大殿。在这种被美称为“列锦”的修辞格的表述中，我们将完成一种内心的仪式，祝祷我们昔在、今在、永在的史所。
然而每个人心中默念到科学史所的时候，涌起的是不同的具体化方式，或是像书画描红时候一样涂出深浅，或者像传统人物画一样缩放大小，正如我在说到我们这拨人的时候，总是不由自主地想到风流快活的老袁和酷爱健美的冯翔并情不自禁地说将出来。事实上，熟悉本身就意味着感情，尽管这熟悉是单调增长的，而感情却是可以在两个向度上发展的，朝夕相处则日久生情，爱怜也罢，幽怨也罢，毕竟是牵肠挂肚的记忆。在科学院这个建制 不大却五脏俱全的小所里，在九爷府这个要走偏门却别有洞天的小所里，在北京城这个身居闹市而无车马喧的小所里，却是“小有小的益处”，四合 院的生活，人性化的管理，使得更多的两两映射更有内容。这个似乎连一枚幽草都要感受到天意爱怜的“小生态”不知是否会随着迁所而淡薄进滚滚洪流之中，也许那样的话，对于每个同学会有更多的各种机会来完满此身，或者将此身变成“这一半”吧。
刚才说到史所虽未生我养我，但却育我成我，原也是一句需要斟酌的话，因为对每一个人来说，史所未必就不养我，也未必就能够成我。所里的种种学生待遇基本上可以让人朴素而乐足的学习和生活，但是简单和安逸未必能够成就每个禀赋和气质各异的人，任何名所名师也未必能够荫护每个人使其坐享。但是，我要祝福那些满怀虔诚地将这段生涯作为自己事业开端的同学，也祝福那些另做打算的同学，无论如何，成就自我仍须一生不懈地努力。每个人来做毕业发言也将是不同的具体化方式，就我而言，我是一个驽钝而脆弱的人，一个有虚无主义倾向 但却记性很好的人，一个渴望自己支配时间却又不善好好利用的人。