无论是在个人生活中还是在组织管理中,方案都是一种重要的工具和方法,可以帮助我们更好地应对各种挑战和问题,实现个人和组织的发展目标。方案的制定需要考虑各种因素,包括资源的利用、时间的安排以及风险的评估等,以确保问题能够得到有效解决。以下是小编精心整理的方案策划范文,仅供参考,欢迎大家阅读。
我上中班了活动方案篇一
活动目标:
1、了解电话号码的作用,体验数字给生活带来的方便与有趣。
2、复习9以内的数字、数数。
活动准备:
1、经验准备:能读出自己家的电话号码和家人的手机号码,知道特殊常用的特殊电话号码。
2、物质准备:0-9数字卡片若干套、浆糊、白纸人手一张;“翻译号码”游戏图一张。
活动过程:
一、看图翻译电话号码。
(1)明天我们将举行一个运动会,想邀请小兔、小猪、小象来参加,去请大家想想办法用什么方法通知它们?(幼儿泛讲)
师:你们真会动脑筋,想了很多办法,那么,用什么方法最好呢?
(2)打电话要查电话号码,我们来查一查动物家的电话。
教师分别出示图形卡。(小兔、小猪、小象、)
师:这是小猴家的电话。让幼儿观察发现小猴家只有图形,没有号码。
(3)引导幼儿看图翻译号码。
个别幼儿黑板上贴数字, 集体念号码。
验证号码的正确性,老师拨打电话。
二、感知数字的丰富变化。
(1)思考:这些号码都有几个数字? (6位)
(2)都有8个数字,为什么电话号码是不一样的?(数字排列的顺序不同)
(3)相同的是什么?(三个号码都是六位数,前两位数都有5、8)
三、交流所收集的电话号码
增强幼儿有关电话方面的知识,了解电话号码是多位数的。
(1)请幼儿大声地读自己带来的电话号码。
(2)你们知道的电话是几位数的?(请幼儿根据自己的生活经验讲述:南京地区的家庭电话是8位数的,手机是11位数的;常用的较特殊的电话是3位数的。)
四、操作活动,巩固幼儿经验。
1、给小动物编电话号码
(1)有许多小动物家都装上了电话,有的还用上了手机,我们来帮它们选个电话号码编个电话号码吧。
(2)提示:用贴数字的方法,想想家庭号码是几位数,手机是几个数字。
2、特殊的电话号码。
给特殊的车辆,找到正确的电话号码。
3、幼儿操作,教师巡回指导。提示幼儿数一电话号码是几位数的。
4、请幼儿念读自己粘贴的电话号码。
我上中班了活动方案篇二
1、探索运用各种材料变出梯形的方法,进一步认识梯形的特征。
2、喜欢操作各种材料,摆出各种梯形。
1、直角三角形、正方形、长方形图卡若干。(拼摆用。)
2、正方形、三角形、长方形纸卡。(折叠用。)
3、火柴棒若干。
4、幼儿用书、教学挂图。
(一)进一步认识梯形特征。
1、出示梯形图卡。
这是什么图形,我们为什么给它起了个梯形的名字?
2、梯形有什么特征?(梯形有两条平平的边,还有两条斜斜的边。)
(二)分组操作活动:摆一摆,摆出各种梯形。
2、幼儿用操作材料试一试,摆出各种图形。
3、教师巡回指导,引导幼儿相互观摩交流。
(三)分组操作活动,拼一拼,折一折。
1、介绍并示范。
2、幼儿操作,老师巡回指导,引导幼儿相互观摩交流。
(四)引导幼儿翻开幼儿用书第37面。
1、小动物们也在玩梯形游戏,我们看看它们用什么材料变出梯形的。
2、小结小动物的操作方法。(用两个三角形和一个正方形拼出梯形;长方形的纸沿虚线向里折;三角形的纸沿虚线把上面部分剪去;用棉签首尾相连摆出梯形。)
我上中班了活动方案篇三
学习将两种实物有规律地交替排序,对应匹配,感知序列。
正确感知5以内数量的多、少和一样多。
能正确使用单位量词;根、只、条、头。
教具:贴绒或磁性图片:大象5只、香蕉5根;小狗4只、骨头4根;小猫3只、小鱼3条,青蛙5只,荷花5朵,标记图一张。
学具:幼儿用书,彩色笔若干。
一、集体活动
1,依样接放,交替排序。
2,对应匹配食物
出示香蕉和骨头图片,让幼儿看图说说,这里有什么?谁来把它们送给大象个小狗,边送边说:。。。,我送你一根什么,......
请个别幼儿在磁性板上操作,学习正确运用量词。
二、操作活动。
1、第一,二,三组,排序匹配活动。
观察标记图上的动物,学习依样接着摆放动物,再对应匹配食物,鼓励幼儿边操作边说。
2、第四、五、六组。
依样排序。观察标记图上的.图片,请你依样排列。
观察实物数量,画出相应数量的短线或小圈,记录实物数量。
三、活动评价。
展示幼儿活动材料,请幼儿说说他是怎样排卡片的,体验有规律的序列。
我上中班了活动方案篇四
让幼儿学会根据点子图列出相应的算式,编10以内蒙古自治数的加、减应用题。
2.使幼儿会用一道算式来表示不同画面上所表示的相同数量关系。
准备点子图示张,范例1张。活动接龙卡幼儿每人6―8张。
1.以游戏“开火车”形式复习10以内数的'加、减。如教师边说边有节奏地拍手:“呜呜,我的火车就要开,几点开?”(出示算式,如6+4=?)。幼儿回答:“10点开”。
2.出示点子图。问幼儿:图上分别有几个什么样的点子?合起来是多少?回答后让幼儿用算式记录并讲述:3+5=8。即3个红点子和5个蓝点子合起来是8个点子。
3.出示点子图。问幼儿:图上分别有几个什么样的点子?表示什么意思?然后请幼儿用算式记录并讲述。
4.分小组活动。
a第一、二组用算式卡片接龙,前一幼儿所出算式的得数为后一幼儿所出算式虚线前的数字。
b第三、四组看图,编应用题、写算式,先看看纸上的点子表示的是什么意思,用算式把它记下来,再说说算式是怎样表示图上的意思的。
请参加不同活动内容的幼儿互相交换操作材料继续活动,从而使幼儿加深理解一道算式可以表示不同事物中的相同数量关系。
我上中班了活动方案篇五
教育价值:培养幼儿动手操作的能力,固定点数、序数及对几何图形的'认识
选用材料:纸箱一个、各色小珠扣,即时贴(黄色)绒布,小动物卡片4个
(1)取一个纸箱,在一面挖一个洞,六面贴上黄色即时贴,纸箱的顶部分十个区,每个区分别钉上1―10颗纽扣,中心粘贴一个圆盘写上数字1―10。
(2)在纸箱的一侧贴上绒布,画一个小房子图形贴上,小房子分四层,每层开四个窗口,将小动物卡片背面贴上粘扣,能与绒布相互粘合。
适应年龄:3岁――5岁幼儿
(1)箱顶部可进行按数对应实物的练习。
(2)侧面可进行排序的练习,把小动物放在任何一个小窗口,说出在第几层第几号。
(3)可做摸箱,用手摸图案,说出是什么图形。
我上中班了活动方案篇六
一、活动目标:
1、认识5以内的序数,学习序数词“第几”。
2、能从不同的方向找到物体排列的位置。
3、发展观察能力、判断能力,提高动手操作能力。
二、活动准备:
1、贴绒教具:五节车厢的火车图片,小狗、小猫、小兔、小猪、小猴图片各一张。
2、小狗、小猫、小兔、小猪、小猴的动物卡每个幼儿一套。
3、幼儿人手一套1-5的数字卡。一个小圆片。
三、活动过程:
(一)谈话导入,激发幼儿的活动兴趣。
(二)以“小动物去旅游”活动,学习5以内的序数。
(1)出示贴绒火车和小动物图片,引导幼儿观察。
提问:这是什么?数数这辆火车一共有几节车厢?(引导幼儿数一数)
(2)教师边操作边提问,让幼儿说说有哪些小动物要乘火车去旅行,什么动物坐第几节车厢。
(3)教师小结:要知道每只小动物坐的位置,可以数一数,数到几,就是第几节。
(4)游戏“找小动物”要求幼儿能正确迅速地说出“动物坐在第x节车厢”。(老师说动物,幼儿举数卡)
(三)、幼儿操作游戏,了解从不同的方向找到物体排列的位置。
玩游戏:
(1)、给小动物排队。教师要求幼儿将桌上的小动物排成一排,然后分别说说排在第一到第五的小动物分别是谁。每个幼儿排的顺序可以不一样。
(2)、给小动物传球。教师让小朋友将求传给第几个小动物,幼儿就将桌上的小圆片传给第几个小动物。
(3)、要求幼儿将1-5的数字按从左到右或从右到左的顺序摆在桌子上,然后教师说将哪个小动物排在第几,幼儿就迅速将该小动物找出放在第几个数字下面 个小动物。