在这个特殊的日子里，我要向大家送上我最真挚的谢意。要怎样写一篇既真挚感人又有深意的答谢词呢？在下面，小编为大家整理了一些优秀的答谢词范例，希望可以给大家一些启示和指导。
诗与画手抄报篇一
“看琦君的文章就好像翻阅一本旧的相簿，一张张泛了黄的相片都承载着如许沉重的记忆与怀念。”本篇文章也是如此，作者描绘了故乡浓浓的风土人情，抒发了作者对童年、对故乡、对母亲的无限追思之情。文中的细节富有情趣，教学时，要引导学生细细体会琦君那份中国传统温柔敦厚的情怀和细腻温婉的笔致。
[教学步骤]
1、作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗？
写故乡的风俗之美，人情之美，写自己对故乡亲友的怀念，对母亲的思念，其间流淌的是浓浓的思乡之情，是对一种让人难忘的生活的深情地怀念。乡情，亲情，民俗，童趣融入一壶春酒，道尽作者诗意心情。
采用跳读的方式，设置三个话题。让学生分小组合作，要求语言生动形象。
“这是一个 的‘我’，你看 ”
“这是一位 的母亲，你看 ”
“这是一群 的乡亲，你看 ”。
请学生自由读课文，找出你认为写得最有情趣的细节或词语，品一品，说一说，以加深对课文主旨的理解。也可以这样说：
我感触最深的是……
通过对细节和语言的品味，让学生自主阅读，珍视学生的独特感受和思考，提高阅读质量。
(一)积累有关“思乡”的古诗名句。
（二)推荐阅读表现海外游子思乡的文学作品。
琦君《故乡的桂花雨》
琼瑶《剪不断的乡愁》
萧乾《枣核》
本文体现了琦君散文的主要特点。琦君的散文，多写童年记忆，母女之情，友伴之谊。童年、故乡、亲人、师友占据了她创作题材的绝大部分，她以中国传统温柔敦厚的情怀，以细腻温婉的笔致，将这些营造成了一个情真意切，诗近情遥的艺术世界。
思乡，是本文一大主旨。故乡的一切都是那么美好。“我”的天真可爱，母亲的善良能干，乡人的淳朴厚道，都令人神思飘飞。琦君的散文结构严谨，写人传神，文笔如行云流水，于朴素的自然中独具一份匠心。
诗与画手抄报篇二
教案是教师备课的重要步骤之一，它是指教师为进行课堂教学所制定的详细教学计划。在我多年的教学实践中，我意识到教案对于提高教学质量、激发学生学习兴趣至关重要。下面我将通过我的亲身经历，分享一些关于教案的心得体会。
第二段：制定教案的重要性
制定教案是教师备课的一项基本工作，它能够帮助教师系统地规划教学内容，明确教学目标，选择合适的教学方法和手段。通过制定教案，教师可以对课程内容进行深入思考，并根据学生的实际情况进行个性化教学设计。同时，教案也可以帮助教师合理安排教学进度和时间，确保教学和学习的有效进行。
第三段：制定优秀教案的要素
制定优秀教案需要具备几个关键要素。首先，教师应该充分了解教学大纲和课程标准，确保教案与教学目标的一致性。其次，教案需要具备循序渐进的教学步骤和适当的教学方法，以帮助学生理解和掌握知识。此外，教案还应该注重学生的参与和互动，通过小组合作、讨论等方式激发学生的学习兴趣。最后，教案需要具备灵活性，能够根据实际教学情况进行调整和改进。
第四段：制定教案的技巧和策略
制定教案是一项需要丰富教学经验和技巧的工作。首先，教师应该注重教学资源的整合和利用，通过多种教学手段和媒体，提高教学效果。其次，教师应该善于引导学生积极参与课堂活动，通过问题导向、案例分析等方式培养学生的思维能力和创新能力。此外，教师还应该不断反思教学过程和效果，及时调整教学策略，不断提升自己的教学水平。
第五段：总结
教案是教师备课工作中的重要环节，它能够帮助教师规划教学内容、确定教学目标、选择教学方法，并提高教学效果。通过制定优秀教案，教师可以激发学生学习兴趣，培养学生的创新能力和问题解决能力。制定教案需要教师具备一定的教学经验和技巧，善于整合教学资源和利用多种教学手段。最后，教师还应该不断反思教学过程和效果，提高自己的教学水平。
诗与画手抄报篇三
教案是教师在教学过程中的一项重要工具，它不仅能够帮助教师系统地安排教学内容，明确教学目标，还可以指导教师合理选择教学方法和评价学生学习的效果。通过多年的教学实践，我深深体会到了编写教案的重要性，并且从中获得了一些心得体会。
首先，编写教案是一项重要的教学准备工作。教师在上课之前，需要对要教授的知识进行系统的整理和梳理，并且分析学生的学习情况和特点，从而做出合理的教学安排。编写教案能够帮助教师深入思考所要教授的内容，并将其分解为适合学生掌握的小步骤，以便于学生逐步理解和消化。同时，编写教案也能够帮助教师预先考虑教学中可能出现的问题和困惑，从而能够更好地应对教学过程中的各种情况。
其次，编写教案是提高教学效果的关键环节。教案的编写需要教师对所要讲授的内容有深入的了解和把握，这有助于教师在教学过程中能够深入浅出地讲解和引导学生学习，使学生能够更好地理解和掌握所教知识。同时，编写教案也能够帮助教师综合运用各种教学策略和方法，使教学过程更加多样化和活跃，从而增加学生对课堂的兴趣和参与度。一个良好的教案能够帮助教师合理组织教学资源，为学生提供更好的学习体验和学习环境。
再次，编写教案是反思教学过程的重要途径。在教学过程中，教师需要及时反思和总结教学效果，从而不断改进和完善教学方法和手段。编写教案能够帮助教师系统地回顾和分析教学过程中的问题和挑战，并提出相应的解决方案。通过反思教学过程，教师能够发现自己的不足和不足之处，并积极寻求进步，提升教学能力和水平。
最后，教案的编写需要不断改进和更新。随着教育教学理念的发展和教学环境的变化，教师需要及时调整和更新教案内容和教学策略。教师应该关注学生的学习需求和学科知识的变革，及时调整教学目标和教学内容，以适应学生的发展和学科的进步。教师还应不断学习和积累教学方法和经验，以提升自己的教学能力和专业水平，为学生提供更好的教学服务。
综上所述，编写教案不仅是教师的重要工作，也是一项能够提高教学效果和提升教学能力的重要途径。通过编写教案，教师能够更好地准备教学内容，提升教学效果，反思教学过程，并不断改进和更新教学策略。作为一名教师，我深知教案的重要性，并将继续努力学习和实践，提供更好的教学服务。
诗与画手抄报篇四
教案作为教学的指南，是教师展开教学活动的重要依据和参考。教案的合理性、科学性和有效性对于教师的教学思路和教学成果起着至关重要的作用。在教师日常备课的过程中，我对于教案的理解和应用有了新的认识和体会。下面我将就此主题展开分享，希望能够对广大教师在备课过程中的教案撰写有所帮助和启示。
首先，阅读教案是一项很有意义的实践。在阅读教案的过程中，能够更好地了解和掌握教师对课程内容的解读和呈现方式。通过研读教案，我学习到了许多新的教学方法和教学技巧。教案中的教学目标、教学重点和难点部分，都可以引导我对课程的理解和把握。同时，针对教案中提供的教学资源和教学方法，我可以进行进一步的拓展和创新，使教学更加丰富多样。因此，阅读教案可以说是提升教师教学水平的一个重要途径。
其次，编写教案是一项很有挑战性的工作。教案的编写需要教师对课程目标和教学内容的深入理解。只有充分了解所教授知识与学生的实际需求，才能确定合理的教学目标和教学策略。在编写教案的过程中，我注意到了教案的结构和内容的重要性。教案的基本要素包括课程目标、教学内容、教学方法、教学资源和评价方式等。这些要素要有机结合，确保教学的连贯性和有效性。同时，我还学会了注重教学步骤和时间的安排。在实际教学中，这些细节都会对教学产生直接的影响。因此，编写教案应该充分考虑这些因素，力求做到科学、具体和可行。
再次，分享教案是一种很好的教学实践。在教学中，教师可以将自己编写的教案与其他教师进行分享，从而互相交流和借鉴经验。通过分享教案，不仅可以激发教师的教学激情，而且还可以提升教师的教学能力。有时候，教师也可以将教案充当展示自己教学成果的途径。通过分享教案，教师可以让更多的人了解自己的教学理念和教学方式，增加自己的影响力和知名度。同时，教师与学生之间的教学沟通也可以通过分享教案得以深化。学生通过阅读教案，可以更好地了解教师的教学意图，有助于学生更好地掌握和理解课程知识。
最后，教案是教学质量的保证。在评估教学质量时，教案往往是一个重要参考依据。教案的完整性和科学性能够直观地显示教师的备课工作是否到位，是否有条理和逻辑。一个好的教案能够为教师提供清晰的上课蓝图和教学路径，使得教学更加高效和有针对性。同时，教案还能够提供给学生针对性的学习资源和指导材料，促进学生的自主学习和探究精神。因此，编写优秀的教案是提升教学质量的基础和保障。
总之，教案在教学活动中起着重要的作用，在教师日常备课的过程中是一项不可或缺的工作。我们作为教师要不断加强对教案的学习和应用，提高教学质量和教育水平。希望通过今天的分享，能够让广大教师进一步了解和重视教案的作用，并在实际工作中加以运用和实践。只有不断提升自身的教学能力和教学水平，才能更好地引导学生、激发学生的学习热情，共同实现教育的目标。
诗与画手抄报篇五
教学目标：1、能有感情地朗读课文。
2、让学生懂得喜欢听奉承话容易受骗上当的道理。
教学准备：乌鸦、狐狸的头饰、图片。识字卡片。
难点重点：读书，写字
教学过程：
第一课时
一.读课题
师：同学们，老师请来了两位小客人，是谁呀？（出示乌鸦和狐狸的图片）
师：今天我们就来学习《狐狸和乌鸦》这篇童话故事。请齐读课题。
师：读了课题，你有什么疑问？
二.初读课文
师：现在请同学们自己读书。听清要求：
借助拼音读准字音，读通句子。
师：现在老师“考考你，你认识这些字吗？”请你先自己读一读，把你不熟悉的字词找出来，多读几遍。
师：课文有几个自然段？谁愿意读给大家听听？老师指名读书。
师：现在老师还想请同学们看着书上的插图，边读课文，边想这篇课文讲了一件什么事？（学生自由读书）
师：通过读书你知道了什么？（自由说）
师：同学们读书有了不少的收获。还有一些问题在仔细读课文以后我们也能解决的。
三.讲授第一自然段
师：通过读书我们已经知道狐狸在什么地方干什么？
师：狐狸来到大树下（在黑板上事先贴好大树的图片），看到了谁？
师：这只狐狸已经好几天没有吃东西了。它看到乌鸦叼的肉时，会怎样想？
师：狐狸心里是这样想的，又有什么样的反应呢？
师：（指狐狸的图片）这只狐狸流口水了吗？谁来帮着添画口水呀？
师：谁来把狐狸馋嘴的样子读出来？
四.指导写字
第二课时
讲解课文
1.师：狐狸看见乌鸦嘴里叼着一片肉，谗得——他很想吃到这片肉，于是动起了坏注意。究竟想了哪些坏主意，读读2-6自然段。读的时候，可以用“——”划出狐狸说的话。用“~~~”划出乌鸦的反应。
狐狸说了几次话，谁来读读。
2.你们这样读，能骗到肉吗？我们一起来研究研究应该怎么读？
（1）出示：亲爱的乌鸦，您好吗？（狐狸在问候——）
读读这一自然段，根据前后的语句，说说应该怎么读？
——眼珠一转，坏主意上心头（是真的问好）
亲爱，您，——套近乎，取得信任（骗还是动了脑筋的）
指导读好
乌鸦怎么回答的？为什么没有回答？
（2）出示：亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？（这是在问候——）
联系前后文，说说，又应该怎么读？
——陪着笑脸，使得话更真诚
为什么要问候孩子——骗取信任
指导读好
乌鸦又怎么回答
愿意和老师一起表演一下吗？你只要作动作就好
师：你为什么不说话。那你为什么看了我一眼？（左边做乌鸦，起立；右边做狐狸）
狐狸也看出来乌鸦有点相信他了，于是继续来骗。
（3）出示：亲爱的……几句吧！
这次说了真不少，谁来读一读。
夸乌鸦什么？符合事实吗？和事实完全不一样，这叫做奉承。
夸张一点读。教师范读
指名读，同桌读
乌鸦听了这些话，怎么样？
哇是什么？指导读好“哇……”（放低，拉长）
乌鸦上当了（狐狸叼……跑掉了）
狐狸心理一定（得意），这句话再读？
（4）乌鸦心情一定很……我把她请过来，你们想对他说什么？
师：我知道错了，以后一定不再听信别人的奉承。小朋友们，你们也要注意，在生活中，有坏人讲好听的，给你好吃的，你也不要上当哦。
（5）这个故事给了我们很好的教育，我们应该让更多的人知道这个故事，明白这些道理。请小朋友记住大概情节，然后用自己的话讲一讲。
指导写字
棵 珠
1.他们有什么共同点：左右结构，左窄右宽
2.范写
3.描红
诗与画手抄报篇六
第一段：引言（150字）
作为一名教师，教案对于我们的教学起到了关键性的作用。一份完善的教案可以帮助我们合理安排教学内容，使学生学习有条不紊，提高教学效果。然而，教案并非只是一份简单的教学大纲，而是经过深思熟虑的教学设计，需要我们教师充分理解，认真研读，并结合自己的实际教学情况进行调整。
第二段：教案的重要性（250字）
教案是教学过程中必不可少的工具。它既是教师教学的蓝图，也是学生学习的指南。教案的编写不仅需要我们对教学内容的理解，更需要考虑到学生的实际情况和学习需求。通过仔细研读教案，我们可以更好地了解学生的学习进程，及时调整教学策略，以针对不同的情况给予学生个性化的指导。同时，教案也是教师之间交流的重要工具，它可以帮助我们分享教学经验，互相学习和提高。
第三段：教案的优化和改进（350字）
研究并理解教案的同时，我们还应当对教案进行优化和改进。教案的错误和不足之处我们不可忽视，只有及时的发现和改进，才能不断提高我们的教学水平。在实际教学中，我们可以根据学生的学习情况和反馈意见，对教案进行修改和调整，使其更加符合学生的实际需要。此外，教案的编写也需要我们注重教育原则和教学规律，考虑到学生的发展特点和个别差异，通过灵活运用各种教学策略和方法，使教学更加生动有趣，增强学生的参与度和学习效果。
第四段：教案的示范和辅导（250字）
可以说，教案是教师在教学过程中最好的助手之一。作为教师，我们应该注重教案的示范和辅导。对于年轻的教师来说，教案的编写可能存在困难和不足。在这时，师长的指导和示范是非常必要的。通过师长的示范，我们可以学习到更多教案编写的技巧和经验，同时也可以借鉴其他教师的成功做法，促进自己教学能力的提高。同时，我们也应该鼓励年轻教师编写自己的教案，并开展教案交流和研讨，让教案成为我们共同进步的推动力。
第五段：总结（200字）
正确认识和利用教案对于提高教学质量具有重要意义。教案的编写和研究可以使我们更好地理解教学内容，并能更好地处理教学中的各种问题。同时，教案的优化和改进是教学质量提高的关键所在。通过不断的自我反思和总结，我们可以不断完善教案，推动教学改革和创新。最后，师长的示范和辅导是我们成长的重要支撑，我们应该积极借鉴他人的经验，不断丰富和提高自己的教学水平。
总而言之，教案是我们教师工作中必不可少的工具，它不仅可以帮助我们更好地设计教学，还可以促进教师之间的交流和学习。我们应该认真对待教案，不断完善和改进，使其更好地为我们的教学服务，提高我们的教学质量。
诗与画手抄报篇七
教案是教师备课的重要资料，是教师教学的指南。在看教案的过程中，我深刻感受到教案要紧密结合教学目标和任务。一份好的教案应该能清晰地体现出教师所希望达到的教学目标，并能明确学生在实现目标过程中应该完成的具体任务。通过这种方式，教师不仅能更加明确自己的教学目标，还能从教案中反思和调整自己的教学策略，更好地推动学生实现学习目标。
二、注重教学内容的合理安排
在看教案过程中，我发现一份好的教案应该注重教学内容的合理安排。教案一般包括教学内容、教学重点和教学难点等方面的安排。在教学内容的选择上，教师应该根据学生的实际情况和学科的特点，选择合适的内容。在教学重点和难点的安排上，教师应该根据学生的掌握程度和能力水平，合理安排教学的重点和难点。通过这种方式，教师能够更好地引导学生进行学习，并激发学生的学习兴趣和积极性。
三、注重教学方法的选择与运用
一份好的教案应该注重教学方法的选择与运用。教学方法是教师在教学过程中所采用的方式和方法。不同的教学方法在不同的教学环境下有着不同的效果。教师在教学时应该根据学生的实际情况和学科教学的需要，选择合适的教学方法。通过运用不同的教学方法，教师能够更好地激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的学习效果。在看教案的过程中，我认识到教师应该不断学习和探索各种教学方法，以不断提高自己的教学水平。
四、注重教学手段的运用与创新
除了注重教学方法的选择与运用外，一份好的教案还应该注重教学手段的运用与创新。教学手段是指教师在教学过程中所采用的手段和工具，在教学中起到有效的辅助作用。教师通过运用不同的教学手段，可以更好地帮助学生理解和掌握教学内容。通过创新教学手段，教师能够使教学过程更具互动性和趣味性，激发学生的学习兴趣和积极性。在看教案的过程中，我感受到教师应该善于挖掘和利用各种教学手段，以丰富教学内容，提高教学效果。
五、注重教学评价的科学与有效
教学评价是教师教学过程中不可或缺的一环，也是教师改进教学的重要依据。在看教案的过程中，我认识到教师应该重视教学评价，并注重教学评价的科学与有效。教学评价应该能客观地反映学生在学习过程中的实际水平和能力，并能提供有针对性的改进措施。通过科学而有效的教学评价，教师能够更好地了解学生的学习状态和学习需求，及时调整教学策略，提高教学效果。在看教案的过程中，我深刻认识到教师应该不断改进和完善自己的教学评价方法，以提高教学效果和学生的学习质量。
总之，通过看教案的过程，我深刻感受到一份好的教案应该紧密结合教学目标与任务，注重教学内容的合理安排，选择合适的教学方法，运用和创新教学手段，并注重教学评价的科学与有效。只有这样，教师才能更好地推动学生实现学习目标，提高学生的学习效果，不断提高自己的教学水平。作为一名教师，我将会认真对待每一份教案，不断反思和调整自己的教学策略，以更好地服务于学生的学习。
诗与画手抄报篇八
【教材简析】这篇课文是一篇童话，讲一只狡猾的狐狸奉承话骗取乌鸦一片肉的故事，说明爱听奉承话容易受骗上当。
课文共有8个自然段。前三段讲乌鸦和狐狸是近邻，乌鸦给孩子找到一片肉，狐狸想吃乌鸦叼着的肉。第四至第八段具体讲狐狸骗取乌鸦那片肉的经过。
【教学要求】
1.学会本课的8个生字和由这些生字组成的新词。
2.理解课文内容，使学生懂得喜欢听奉承话容易上当的道理。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。
【教学重难点】理解课文中狐狸的3次施计和乌鸦的3次反应是教学的重点;对寓意的理解是难点。
【课时安排】3课时。
【教具准备】幻灯片、小黑板、录音机。
【教学过程】
第一课时
一、启发谈话，揭示课题
(一)谈话。
同学们，你们知道狐狸的本性是什么吗?(狡猾)你们见过乌鸦吗?它和黄鹂、孔雀、百灵鸟相比，它的羽毛漂亮吗?(不漂亮)它的叫声好听吗?(不好听)今天我们要学的这篇课文就是关于狐狸和乌鸦的故事，那么这个故事会告诉我们一个什么道理呢?学了这一课之后大家就知道了。
(二)板书：狐狸和乌鸦。学生齐读课题。
二、初读课文，整体感知
学生自由轻声读课文。
要求：
1.把带生字的词语圈出来读两遍。
2.在自然段的前面标出序号。
3.边读边思考：狐狸是怎样把乌鸦叼的肉骗到手的。
4.看看课文插图画的是哪一自然段的内容。
三、检查学习情况
1.出示带注音的生字卡片，用指名读或开火车读的方法检查生字读音。
2.检查“一”字的读音。出示卡片：一天、一眼、一片、一看、一张。
3.提问：这篇课文共有几个自然段?然后请8名同学分自然段读课文，注意纠正字音，读好长句子的停顿。
小结：大家在这节课学习得很认真，下节课我们继续学习这篇课文，相信大家会更积极主动。
作业：读课文，要读得正确、流利。
第二课时
一、各自小声读课文，想一想课文讲的是一件什么事。
二、理解课文
(一)学习一至三自然段。
让学生一边看插图，一边听第一自然段的录音，提问：你通过听和看知道了什么?(乌鸦住在树上的窝里，狐狸住在树下的洞里，它们是邻居，互相比较了解。)同时利用插图认识“窝”和“洞”。
导言：这两个邻居之间会发生什么事呢?我们来看下面的课文。
出示小黑板，大家齐读：
很高兴还可以怎样说(特别高兴、十分高兴、很得意。)从哪儿看出乌鸦很得意?(它叼着肉站在树枝上，正在显示自己。)
乌鸦正得意，被谁看见了?(狐狸)。狐狸看见肉后怎样了?(馋得直流口水)，直流是什么意思?(不停地流)这说明狐狸馋到了极点，想马上把肉吃到嘴。
(二)学习四至八自然段。
导言：狐狸馋成这样，会怎样做呢?下面请同学们小声读一读四、五、六、七自然段。
提问：开始狐狸是怎样做的?(它想了想)“想了想”是指狐狸在干什么?(在暗暗打主意)你知道它在想什么?(我得想个办法，让乌鸦张嘴把肉掉下来。)接着它又是怎样做的呢?(它向乌鸦说了三次话。)让学生画出狐狸说的话和乌鸦听后有什么反应的句子。
理解重点词句。
提问：狐狸第一次对乌鸦说了什么?说话时表情怎样?狐狸为什么要笑着对乌鸦说话，为什么要用“您”“亲爱的”这些词?(表示亲近、友好，想得到乌鸦的好感。)这时乌鸦有什么反映?(不作声)它为什么不作声?(因为嘴里叼着肉，不便回答。)
提问：看见乌鸦不作声，狐狸又说了些什么?它问候乌鸦孩子的目的是什么?(通过关心乌鸦的孩子讨好乌鸦)这回乌鸦又有什么反应?(看了一眼还是不作声)“看了狐狸一眼”说明什么(说明乌鸦有些动心了。)
提问：狐狸看到乌鸦有些动心了，接着又说了什么?说这些话的目的是什么?(是为了奉承、吹捧乌鸦，让它更加得意，好张嘴唱歌。)乌鸦听了狐狸的话是怎样做的，结果怎样?(张嘴唱歌，肉被狐狸叼走了。)
小结：狐狸不用向乌鸦要，也不用抢，而是通过亲近、讨好和吹捧，把乌鸦嘴里的肉骗到手，说明狐狸怎么样?(狡猾)爱吸奉承话的乌鸦怎样了?(上当了)
第三课时
一、分组读课文
二、指名读全文
三、指导朗读
1.读狐狸说的三次话。
第一次说的话要用友好、尊敬、问候的语气读。
第二次说的话要用亲近、关切的语气读。
第三次说的话要读出赞美和请求的语气。
2.读乌鸦发出的声音“哇……”时，声音要适当放低、拉长。
四、讨论
《狐狸和乌鸦》的故事告诉我们一个什么道理?(别有用心的人做坏事，总爱采取狡猾的欺骗手段，花言巧语，奉承讨好，如果只喜欢听别人的奉承话，就会上当受骗。)
五、识记字形，指导书写，完成课后练习
1.让学生说说用什么方法记住生字的字形。
2.重点指导以下几个字的书写。
肉：共六画，笔顺是冂、内、肉。
掉：右上是“上”，不是“十”。
窝：不要写成宝盖儿。
羽：两个“习”要写窄些。
3.每个生字写两遍。
4.指导完成课后第二、三题。
诗与画手抄报篇九
第一课时
一、导入：
1、认识孙友田吗？
2、《打开大自然绿色的课本》会背吗？孙友田就是这首诗的作者。
二、初读课文：
理解：混沌 豁然开朗 莲花落
读好这些歌谣、童谣
三、读通课文，感知民歌童谣：
出示文中的歌谣童谣，说说你读懂了什么？选择你喜欢的多读几遍。
第二课时
一、歌谣、童谣
、师：今天，我们继续来学习第十九课——《月光启蒙》。通过上节课的学习，我们知道作者在回忆自己的童年，回忆自己童年时，母亲在月光下为自己唱歌谣、童谣、讲故事、说谜语的情景。
1、品读：读了这些歌谣童谣，你有什么感觉？
2、那母亲是怎样唱歌谣童谣的？从中你能体会到什么？
先请大家仔细读读课文，抓住课文中的关键词句去体会。（可以是母亲的动作、声音、神态）
出示第四自然段：她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小院立即飘满了她那芳香的音韵。
为什么要轻轻的？怎样唱叫吟唱？
像“三月的和风”，像小溪的流水，还像什么？
那你能像母亲一样吟唱吗？
现在当你听到这些歌谣，又有什么感受？
你知道母亲在唱这些歌谣时的感受吗？（联系母亲的神态、动作）
从哪里看出母亲充满“深情”？（深情地吟唱）还有呢？
母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了件白布褂子，在院中的干草堆旁搂着我，唱起动听的歌谣。
注意“搂”，你有被母亲“搂”过吗？被母亲“搂”着的感觉是怎样的？
宁静而美妙的月夜，被母亲搂在怀里，听着她甜美而深情的歌声，多么富有诗意。请大家再读一读第四自然段，读出诗意来：
出示：
她用甜甜的嗓音
深情地为我吟唱，
轻轻的，
像三月的和风，
像小溪的流水。
小院立即飘满
她那芳香的音韵。
再读文中的歌谣、童谣，像母亲一样轻轻的吟唱，像母亲一样充满爱意，像母亲一样飘满芳香。
二、感受月光：
师：那么母亲又是在怎样的月夜里给“我”做这些事情的呢？
找出描写月色的句子，读一读，读出宁静。
1、暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来了，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。
2、此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。
理解为什么像“玉石雕像”？（体会作者眼里的母亲是最美的，最圣洁的）
师：童年的夏夜是美妙的，因为有了这迷人的月色，因为有了母亲那动听的歌谣。
二、理解启蒙
说说你对“豁然开朗”的理解。
再读歌谣，母亲通过歌谣告诉我什么呢？
“长五谷”“长歌谣”里的两个“长”意思一样吗？
指名说（产生歌谣）
是啊。故道产生了那么多的歌谣，我的外婆会唱，我的父亲会唱，我的母亲也会唱，他们一代一代地传下来，而如今，母亲又毫无保留地传给了我。
母亲用歌谣丰富了我的精神生活
母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。
那我究竟明白了什么呢？（对故乡的爱，对生活的爱，对亲人的爱……）
2、出示：课文最后一段。
指导学生反复朗读。指名读、齐读。教师引读。
说说自己的理解。
师：此时，你应该知道为什么要以“月光启蒙”为题了吧？
三、升华母爱
1、师：然而，时间的车轮无情地碾碎了母亲的青春。我个子高了，母亲的脊背却弯了；我长大了，母亲却老了；当我成了一名颇有声望的诗人时，而我那亲爱的母亲呢……（读原文）
（1）、母亲患了老年痴呆症，失去了记忆，我赶回老家去看她时，她安详地坐在藤椅里，依然那么和蔼、慈祥，但却不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。不再谈她的往事，不再谈我的童年，只是对着我笑，笑得我泪流满面。
多想唤醒母亲的记忆，让她知道：当年，母亲是我的骄傲；现在，我能让母亲为我而感到自豪。然而：
a 、现在的母亲满头白发，深深的皱纹刻在她的额上。 可曾经， 母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。
b、现在的母亲不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。可曾经，母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁搂着我，唱起动听的歌谣。
c、现在的母亲不再谈她的往事，不再谈我的童年。可曾经，她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小院立即飘满了她那芳香的音韵。
微风吹乱了母亲的满头白发，如同故乡的天空飘满愁絮……
（2）、当作者在写这篇文章时，母亲患了老年痴呆症，失去了记忆，但是在我心中却永远珍藏着那一轮明月，珍藏着母亲在月光下给我唱的歌谣。
齐读歌谣
（3）、是的，母爱是最伟大的。母亲为我们付出了很多很多，你想对母亲说什么呢？
学生写话：母亲，感谢您__________________
诗与画手抄报篇十
1.正确朗读课文，做到不加字、不漏字。在了解课文内容的基础上指导学生尝试读出狐狸当时说话的语气。
2.创设不同的情景，引导学生通过朗读、分角色表演，展开想象，练习说话， 逐步悟出“爱听奉承话容易上当”的道理。
三、教学重点难点：
1.理解和朗读狐狸对乌鸦三次说的话。
3.理解课文的寓意。明白喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。
三、教学准备：贴图、多媒体课件
四、教学过程
（一）复习导入
1.谈话导入，和老师一起板书课题：指出“狸”字音的变化，揭题、齐读课题。
过渡：狐狸和乌鸦之间发生了什么故事呢？我们先来复习生字词语。
2.复习生字词， 检查生词读音。（注意纠正“一”的变调）
馋得 叼着 眼珠一转 一片肉 漂亮 赔着笑脸
摇摇尾巴 一溜烟 看了一眼 麻雀 没有回答
差多了 一棵树 唱了起来 刚一开口
（二）品读感悟
一、学习第一自然段。
1.（出示第一段）指名读，师画一颗大树，指生说说狐狸和乌鸦各在什么的位置，将狐狸、乌鸦的图片贴在黑板上大树的适当位置上。理解“叼”“直流口水”，指导朗读。
2.想象：狐狸看见乌鸦嘴里的那片肉，它会想什么呢？（指名说）
过渡：狐狸很想吃乌鸦嘴里的那片肉，它到底是怎样把肉骗到手的呢？
二、学习2—5 自然段。
（出示学习要求）自由读 2-5 自然段。
1、想一想： 狐狸对乌鸦说了几次话？
（1）自由读书勾划。
（2）交流互动。
3.狐狸共对乌鸦说了几次话？ （三次）
（1）第一次说了什么呢？出示狐狸的话。
指导用亲热的语气读狐狸的话。（板书：假装问候） 乌鸦听了狐狸的话，是什么反应呢？（板书：没有回答）
过渡：狐狸向乌鸦问候这一招不灵，又使出了第二招，它对乌鸦又说了什么呢？
（2）出示狐狸第二次说的话。
狐狸第二次对乌鸦说话，这次是怎样对乌鸦说的？（指名说）理解、演示“赔着笑脸”。
指名读并用表情演示“赔着笑脸”，狐狸是不是真心对乌鸦笑的？说一说这时狐狸的想法。
指导用亲切、关切的语气读读一读第二次狐狸对乌鸦说的话。（板书：假装关心）
乌鸦听了狐狸的话，有什么反应呢？（指名说）板书：看了一眼 没有回答
再读读这一段话，从“看了一眼”你读懂了什么？（指名说）
（3）出示狐狸第二次说的话。
狐狸第三次是怎样对乌鸦说的？（指名说）理解、演示“摇摇尾巴”。
生齐读狐狸第三次说的话，狐狸这次说的话是真的吗？你是怎么知道的？
联系图比较麻雀与乌鸦到底谁的羽毛漂亮，听声音辨别谁的嗓子更难听。
指名读，引导读出夸张的赞美语气。 （板书：假装赞美）
乌鸦面对狐狸的吹捧，它又有什么样的反应呢？（板书：唱了起来）
三、学习最后一自然段
乌鸦辛辛苦苦找来的肉还是被狐狸用动听的语言骗走了。
（三）小结
你认为这是一只怎样的狐狸？
乌鸦为什么会上当？你想对乌鸦说些什么呢？（指名说）
1、爱听奉承话,容易上当受骗。
2、 闪光的东西并不都是金子，动听的语言并不都是好话。 _____莎士比亚
（四）拓展延伸
1、把这个故事讲给父母听。
2、发挥想象，以“肉被骗走以后”为题编一个小故事。
诗与画手抄报篇十一
教案是教师备课必要的步骤之一，也是教师教学质量保障的重要环节。在教育教学中，教案具有记录教学的内容、目标、重点、难点和教学方法等重要信息的功能。本文就学习观教案并随之写下感受的体会谈一谈。
第二段：认识教案
我们知道，教学是一个复杂的过程，涉及到的因素多样，而教案则是在这个过程中起到一个指导和协助作用的工具。教案的制定是教学过程中必不可少的一个环节，通过建立完整的教学设计写好教案来确保教学的有序推进。学习观教案的办法可以有很多种，但总的来说，可以分为四个层次：学生的目标、教学内容的了解、教学方法的了解，以及评价方法的使用。这些可以帮助学生更加清楚地认识教学的持续性和由浅入深的方法。
第三段：观教案的体验
在观摩教学之前需要深入理解教案的内容，可以从教师对待教案的态度、所使用的措辞、教学目标、策略、评估等方面着手。结合现实情况，发现教师设计教学环节时非常缜密，真正做到了对每个学生尽量都有所贡献。我认为教学中教科的行为表现和做法不仅能够切实地帮助学生更好地学习，而且还能够提高我们自己的教学水平。
第四段：教案的实际应用
教案不仅是提升教学质量的重要工具，更是一种对教学效果进行前瞻性预测的效率程序。因此，制定教案往往是之后课堂教学的衡量手段之一，在教学中应将教案作为课程的一个重要组成部分，结合实际环境和应用教学效果方面来推进教学内容的实践切实有效地学会观教案应用。
第五段：总结
观教案心得体会，对参与者的教学能力、教学体验和教学理念的提升具有积极的作用。教师在教学前制定教案，不仅能够更好地分析学生的实际需求，也能够更好地解释课程的要求和让学生明确学习目标。因此，在今后的教学实践中，加以扎实认真地应用观教案，将有助于提高学生学习的质量和数量，同时让教师更好地提升自己的整体素质。
诗与画手抄报篇十二
近年来，我国教育改革步伐持续推进，各种教育教学改革也越来越频繁，而教案则成为了教学改革的重要组成部分。教师们认真编写教案，致力于提高学生的学习质量，评估学生的掌握程度。然而，良好的教案编写并不容易，教师需要不断地研究、反思、沉淀，才能编写出符合教学要求的教案。
第二段：教案对教学的重要性
教案对于课堂教学的重要性不言而喻，它是教学设计和教学实施的指导性文件。好的教案可以提高教师的备课质量，使教学过程更加科学有效，更利于学生的学习和成长。教案中的教学目标、教学重难点设计、教学方法、评价方式等方面都需要考虑到学生的特点，才能达到预期的教学效果。 因此，要想做好教育教学工作，必须认真对待教案编写这一环节。
第三段：心得体会
在编写教案的过程中，我深刻地感受到了它的重要性。首先，教师需要仔细查阅学科相关教学大纲，从中挑选出与教材相适应的教学标准与目标。其次，需要对学生进行分析，设想学生可能会遇到的问题，再选择科学合理的教学方法和适宜的教具材料。最后，教师还应该规划好课堂教学完整流程，留出必要的时间用来复习总结、评估检查等。总之，教案编写需要教师有充足的教育教学理论基础和实践经验，除此之外还需要有多方面的知识储备。
第四段：如何改进教案编写质量
为了更好地编写教案，我认为教师需要从以下几个方面入手：一是不断学习新理论、新方法，以期提高自身的教育教学水平。二是多与同事沟通交流，并汲取共同的经验和技巧。三是不断反思自身的教学过程并进行总结，以期不断完善自身的教学设计和教学指导。四是重视学生的反馈和评价意见，并根据学生的反应进行不断调整，以期取得理想的教学效果。
第五段：总结
教案编写虽是教学中的小环节，但是它对提高教学质量、加强教学效果、培养学生能力有着极其重要的意义。教师应该把教案编写工作认真对待，注重教学实效，尽可能的调动学生的积极性，提高课堂教学质量和效果，努力为社会输送更多的优秀人才。