作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。
大班语言教案做时间的小主人篇一
1、欣赏蒙德里安的代表作品《百老汇爵士乐》，领略抽象画的特点。
2、根据已有经验大胆想象，并乐意表达自己的见解。
3、体验画面得美感及欣赏活动带来的乐趣。
4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
欣赏蒙德里安的代表作品《百老汇爵士乐》，领略抽象画的特点。
课件、音乐、幼儿操作材料（白纸、黑色条状即时贴、蜡笔）
1、导入：“今天老师带来了一幅有趣的图画，我们一起来欣赏一下。”
2、播放ppt1，引起幼儿兴趣。
提问：你看到了什么？你觉得这些线条和方块可能是什么？
幼：迷宫、水管、马路……
1、“小朋友说的很好。这幅画呀，是画家画的对一个城市的印象。那到底是哪个城市，老师这里有两张图片，里面是两座不同的城市，哪座城市表现了这张画？第一张：小河上有什么？你们去过这个城市吗？我们再来看看第二个城市？第二张。（播放ppt2—3，一段是中国民乐配江南风景图片，一段是爵士乐配纽约的图片。）
2、提问：你认为是哪一座城市，为什么？（很大，繁华）
3、教师播放ppt4。（两座城市并列的图片）
4、小结：“这幅画是画家画的对一个城市的感觉，这个城市叫纽约，就是我们刚才选的看到的第二个城市，纽约是繁华、热闹的大都市。有整齐的街道、高高的大楼，晚上还有闪烁变幻的霓虹灯。”
1、（播放ppt5）这幅图画，还有一个好听的名字叫《百老汇爵士乐》。百老汇是纽约著名的一条街道，街道两旁都是歌剧院（表演），爵士乐（音乐的表现形式），现在我们听着音乐再来看看这幅图画。你觉得这些大大小小的格子可能是什么？（鼓励孩子大胆说出自己的想法。）
2、提问：这些格子有什么不同的地方？这些大格子可能是什么？小格子又可能是什么？
3、提问：这幅画里面，哪种颜色最多？黄色使你想到什么？给你什么感觉？
5、小结：这幅画由无数的金黄色的小格子和一些红色、蓝色的格子组成，这些格子就像纽约的街道、楼房、车辆、也像跳跃的小音符。在画家的眼里，纽约就是这样一座充满活力、充满音乐、让人快乐的城市。
1、那么，是谁画了这幅画呢？让我们来认识一下这位画家。播放ppt6，简单介绍画家（荷兰蒙德里安）。他还有其他一些作品。（播放ppt7—9）
2、提问：你喜欢这种特别的绘画方法吗？有很多设计师也很喜欢蒙得里安的风格，还把他的方法运用到生活中！（播放ppt10—15）
3、你们想不想也来做回设计师，试试这种有趣的新方法呢？你觉得他们的作品有什么共同的地方？（格子、黑色的线条、留白，没有图上颜色的就是留白、色块）
1、介绍材料
接下来，我们也用这特别的绘画方法来创作一幅画！（出示一张白纸）老师在纸上已经贴好了一些纸条，小朋友们可以根据自己的喜欢，贴出不同大小的格子画，然后随意的将这些格子填上颜色，白纸放在小篓子里。等音乐结束时，你们可以带着作品，到老师身边介绍你的作品。
这一活动美术欣赏活动设计选材于荷兰著名的新造型主义作画的创始人蒙德里安的作品，他的作品用抽象的线条来概括各种事物，简洁而大气，适合幼儿欣赏与理解。在设计本活动时，我重点引导幼儿感知蒙德里安画作的特点，培养孩子的审美情趣，关注、启发幼儿感受蒙德里安画作对现实生活的意义，同时能用自己的思想来设计自己喜欢的作品，在创作作品时，幼儿的表现水平不同，但是孩子对欣赏作品是感兴趣的，也乐意参与到创作活动之中去。
大班语言教案做时间的小主人篇二
1、通过活动，知道生活中笑容的重要性，能微笑面对生活，勇敢面对挫折。
2、结合生活经验，能大胆地用语言、动作表达自己的心理感受。
3、在生活中，能主动帮助需要帮助的人，萌发爱的情感。
1、笑脸娃娃、哭脸娃娃图片。
幼儿日常生活中笑和哭以及不开心的照片。
2、图片：各行各业的人们微笑工作的图片；
课件：有关贫穷山区孩子的生活、四川地震等内容。
3、自制的“心愿墙”。
4、彩色卡纸若干
（一）、开始部分：结合生活经验，引导幼儿比较笑、哭的心理感受。
1、出示笑脸娃娃、哭脸娃娃的图片，幼儿观看比较他们五官的变化。
师：请小朋友仔细看一看这两个娃娃脸上的表情，比较一下，它们哪里不一样。
2、结合自己的生活经验，引导幼儿自由猜测娃娃笑、哭的原因。
师：小朋友猜一猜，笑脸娃娃为什么事笑呢？哭脸娃娃为什么哭呢？
3、结合自己的照片，说说笑、哭的不同心理感受。
（二）、基本部分：结合图片引导幼儿感知微笑的重要性，理解笑比哭好的含义。知道每个人都要多一些微笑。
1、引导幼儿讲述生活中在哪里见过谁的微笑，并说说当时的情形。
师：小朋友，你在哪里见过谁的微笑？他们为什么笑呢？当时发生了什么事？
2、幼儿自由讲述生活中见到的笑容，老师结合幼儿讲述内容，出示有关图片。
a、苏果超市工作人员的笑容。
b、医护人员工作时的笑容。
c、饭店服务员的笑容。
d、老师和孩子的笑容。
e、老人与儿童的笑容等等。
3、引导提问：a、画面上的人都是什么表情？
b、看到他们的笑容，你们心里什么感受？
4、教师小结：微笑在我们的生活中很重要，它是人与人之间友爱的体现。如果大家都能用笑容来面对自己和别人，我们就能开开心心过好每一天。
5、师生互动，师生一起随音乐《幸福拍拍手》自由做动作。
6、拓展幼儿思维空间，迁移新的经验。知道生活中也有一些不开心的人和事，引导幼儿帮助需要帮助的人。
b、引导幼儿自由猜测各种原因。
d、幼儿讲述后，老师贴上相应的图片（大一点的哭脸）。
三、结束部分：提供彩色卡纸，幼儿自制小礼物。（播放音乐《歌声与微笑》）将礼物贴在心愿墙上。
l活动延伸部分：结合图片（贫穷山区孩子、地震的图片、战争带来的灾难的图片等）内容，引导幼儿用各种形式来帮助需要帮助的人。（并提供美工材料，引导幼儿自制小礼物送给他们。）
l活动区域布置：“今天我高兴”。引导幼儿把每天能让自己露出笑容的事情画出来，以图画的形式展现出来，同伴之间共享高兴的事。
大班语言教案做时间的小主人篇三
1、在音乐游戏中学习唱准歌曲中的弱起小节
2、能愉快地感受音乐并演唱这首歌曲
3、能随着音乐进行游戏
教学ppt音乐人物头饰
教师播放《如果感到幸福就拍拍手》与小朋友一起律动一下。
教师以讲故事的形式来讲《逛公园》的歌词，帮助幼儿记忆歌词。讲完故事之后开始学习歌曲。
5|5||
小猫怎么叫喵喵喵
小羊怎么叫咩咩咩
教师带领幼儿演唱，注意让小朋友开心地唱出动听的歌曲，而不是一味大声地唱歌。演唱过程中可让幼儿创编动作。
按课室座位分组，请小朋友戴上头饰分别扮演爸爸、妈妈、我和小猫，幼儿围成圈，边唱歌边进行绕圈。
游戏规则：
先邀请小朋友饰演小明，当唱到第一个“看爸爸逛公园”的时候，那位小朋友就可以邀请扮演爸爸的小朋友一起来逛公园（绕着圈子走，其他小朋友唱歌），以此类推，小朋友继续邀请妈妈、小弟和小猫。教师示范游戏。
大班语言教案做时间的小主人篇四
活动目标：
1、知道国花和市花，以及一些常见国家的国花。
2、了解花有花的语言，不同的花代表着不同的意思，知道生活中花的作用。
活动准备：ppt（各种国花及相应的文字，一些常见的花卉及相应的文字）
活动过程
1、什么是国花？（国花是指以自己国内特别著名的花作为国家象征的花）
2、我们国家的国花是什么花？（牡丹花――出示ppt和汉字观察其外形特征）
3、你在哪里看见过牡丹花？（克丽丝汀图案）
4、你知道其它国家的国花吗？（英国――玫瑰，日本――樱花，
荷兰――郁金香，美国――月季）
5、每个国家有自己的国花，每个城市也有各自的市花，什么是市花呢？
（市花是一个城市的代表花卉。作为一种市花，通常都是要在该城市常见的品种）
6、你知道我们上海的市花是什么吗？
（白玉兰――出示ppt和汉字观察其外形特征）
7、你在哪里看见过白玉兰？
生活中需要用花吗？什么时候，什么地方需要用花？
1、婚礼：・最常用的鲜花是什么？婚礼上谁会用到花？
婚车上装饰的是什么花？玫瑰花的意义是什么？
（玫瑰――爱情香水百合――纯洁、婚礼的祝福、高贵）
2、节日：・哪些节日需要送花？
（元旦――满天星、香石竹，春节――牡丹、兰花，清明节――扫
墓时用白、黄等素色的花，重阳节――非洲菊，圣诞节――圣诞花）
母亲节应该送什么花？康乃馨代表什么意义呢？
（康乃馨――母亲我爱您、热情、真情）
3、探望病人：・探望病人为什么要送花？（祝愿病人早日康复）
送什么花才比较合适呢？
（不要送盆栽的花，以免病人误会为久病成根。选用病人平时喜欢的品种宜选色彩鲜艳的剑兰、康乃馨、红掌等，忌用白色、黄色的菊花、天堂鸟等。看病人送鲜花也应该因人而宜，有人对花粉过敏，如果给这样的病人送鲜花，很有可能会加重病情。另外，香味很浓的花对手术病人不利，容易引起咳嗽；颜色太浓艳的花，会刺激病人的神经，激发烦躁情绪。）
花卉是我们生活中不可缺少的，它不但能美化环境还能带给大家好心情，不同的花往往代表不同的意思，花儿也会说话，你们可不要用错哟！
大班语言教案做时间的小主人篇五
1、通过活动，引起幼儿对画鱼的兴趣，能大胆地绘画出简单的鱼的特征。
2、继续学用“短线排列”的方法涂色，并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到色彩美。
3、提高手部肌肉动作的灵活性，要求幼儿将画具和废纸放在指定处。
1、课件、电脑、视频展示仪、电视机
2、教具：欣赏鱼若干条，范作两张（一张涂得浓，一张涂得淡）
3、画具：图画纸若干，每张纸上画一个煎盘，用缝纫机在“煎盘”四周扎一圈细密的小孔，勾线笔，油画棒，幼儿每人一份。
4、录音机，“办家家”歌曲的磁带。
5、玩具小猫。
1、出示玩具小猫，告诉幼儿：今天是小猫的生日，朋友们送给它很多鱼。
2．出示范例，引导幼儿观察欣赏这些鱼的造型（是用三角形、半圆形、椭圆形和线条组合而成的）。
：鱼的种类很多，有大、有小，有的扁圆，有的细长，身上有美丽的花纹。
3．继续讲述：小猫想，如果能把这些鱼烧成各种各样的味道，变成美味好吃的鱼，请朋友们一起来吃该有多好啊。可小猫不会烧鱼，怎么办呢？（启发幼儿动手帮小猫“烧鱼”）
4、提问：你吃过怎么烧的鱼？
让幼儿凭借自己的生活经验来进行讲述：白烧鱼、糖醋鱼等。
5、放课件图片：老师从上收集了几种美味好吃的鱼，请大家来欣赏一下。
（有红烧鱼、清蒸鱼、糖醋鱼、葱油鱼、咖喱鱼、水煮鱼等）
鱼的做法很多，鱼的营养很好，人人都要经常吃。
1．老师先来帮小猫做一条鱼。教师介绍煎盘，准备“烧鱼”。
2．教师以烧鱼的形式为幼儿作示范，边讲解：
先把鱼放入煎盘里（在煎盘里画上一条鱼），然后在鱼的周围浇一层油（在盘边用短线排列的方法涂黄颜色）
3．与幼儿讨论可放些什么佐料。老师边在鱼的边上或身上添画上—些佐料，如绿色的葱段、桔黄色的姜、咖啡色的醋、红色的辣椒、咖啡色的酱油等。先在轮廊线圈内涂一圈，再在里面运用短线排列的方法来回涂，涂满、涂浓，让幼儿体会到鱼变得“入味”了。
4、出示二张范例（一张涂得浓，一张涂得淡）供幼儿观察讨论：哪个煎盘里的鱼味美？为什么？（颜色鲜艳的味美香味浓；颜色暗淡的鱼肉香味淡。）
教师在暗淡的一张范例上示范涂浓的方法。
5、最后小心地撕去煎盘周围的纸边，一盘美味好吃的鱼就做好了。
1．交代要求：
a、幼儿把鱼画大些，大胆勇敢地画，鱼画好后涂上好看的颜色。
b．启发幼儿选用一些葱（绿色）、姜（桔黄色）、茄汁（紫色）、咖喱（淡黄）、酱油（咖啡色）、糖醋番茄酱（红色）、色拉酱（白色）、及其它佐料相似的颜色，把鱼“烧”得又香又美。
c．提醒幼儿运用“短线排列法”涂色，在掌握涂色方法的同时要有力气地涂才能涂浓。
2、幼儿动手脑练习作画，教师巡回指导、检查。及时用语言提醒幼儿注意点。
3．对运用“短线排列法”涂色有困难的幼儿，进行个别辅导。
4．提醒幼儿最后小心地撕去煎盘周围的纸边。
1．幼儿将各自的“煎盘”放在铺好“桌布”的桌上。
2．教师抱着玩具小猫，和幼儿一起以“品尝鱼味”的形式作品。
对大胆造型、配色鲜艳以及构图独特的幼儿多作鼓励；哪盘鱼最好吃？建议可让涂得好的幼儿介绍方法。鼓励有些幼儿对自己的画稍作加工。让它们也变得“味美好吃”。对观察仔细、想象力丰富的幼儿予以充分的肯定。也可用大家提建议的方法，帮助个别幼儿丰富画面内容：如添上一些x，颜色好看，味道也更好等等。
讲评后，给最佳“小橱师”发奖。
放音乐，幼儿一起表演唱：“办家家”，要唱得音准好听，并配上动作。
幼儿玩喂小猫吃鱼的游戏。
大班语言教案做时间的小主人篇六
欣赏文学作品，理解其内涵
课时：一课时
班德瑞《雪之梦》
师：（在音乐声中朗读）春姑娘托春风捎来了红艳艳的花、嫩绿绿的草。夏弟弟送来了一闪一闪的萤火虫、一蹦一跳的蚂蚱。秋姑娘送来了金黄的树叶，像蝴蝶在飞舞。冬爷爷用画笔蘸着洁白的雪花画呀画呀，白的树，白的房子，白的田野……还有堆雪人的娃娃。
师：这是大自然送给我们的礼物，四季宝宝带给我们五彩缤纷的色彩，带给我们寒冷与温暖的感受，送给我们很多礼物。小朋友们想一想，还有哪些礼物啊？先跟着老师把这篇文章读一读，想一想。
生：春天有剪刀尾巴的燕子，夏天能吃雪糕，秋天有黄澄澄的小麦，冬天能滑冰
师：好，其他小朋友回家再想想大自然还带给我们什么礼物，下节课告诉老师吧。
板书设计
春夏秋冬
2、通过散文的理解增强了幼儿的理解能力
大班语言教案做时间的小主人篇七
1、知道赏花灯、猜灯谜是元宵节的习俗，掌握猜谜语的简单方法。
2、能用清楚的语言描述自己的花灯，并根据谜面提示猜出答案。
3、体验经过思考后猜出谜底的快乐。
4、鼓励幼儿胆的猜猜、讲讲、动动。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语，小奖品若干。
一、问题导入，引出课题
1、谈话交流：小朋友，每年的正月十五元宵节，最主要的活动是什么？（赏灯猜谜）
2、教师小结：赏灯猜谜就是我们元宵节的习俗之一。
二、互动赏灯，相互介绍
1、幼儿展示并相互欣赏各自的花灯进行对比观察。
2、引导幼儿从花灯的形状、颜色、性能等方面向同伴做简单的介绍。
3、同伴间相互介绍各自的花灯。
三、创设情境，尝试猜谜
1、教师讲解猜灯谜的方法，听懂谜面所表达的意思。
2、将幼儿的花灯悬挂起来，装扮成花灯的展台，营造一种赏灯猜谜的气氛。
3、介绍赏灯猜谜的游戏玩法，教师当主持人，幼儿竞猜，猜对的给予颁发奖品。
4、展开竞猜灯谜的活动，比比看，谁猜对得多，得到的奖品就多。
5、教师给与简单的提示，启发鼓励幼儿胆想象猜谜。
活动过程中，教师始终是一个支持者、引导者，教师在观察中发现问题，鼓励幼儿自己去想象，提出建议，让孩子们自由发挥，展开想象的翅膀，自愿选择喜欢的形式进行创作，学会思考、学会协商、学会合作，使幼儿的能力和个性得到发挥。活动结束部分，展示幼儿创作作品，相互欣赏，相互评价，让孩子们倾听他人的介绍和向他人介绍自己的设计，发展了口语表述力，同时学会欣赏同伴的智慧，学习吸收他人的闪光点，达到资源共享，互相提高。
大班语言教案做时间的小主人篇八
纲要指导我们“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”
细节决定成功。孩子还很稚嫩，要为孩子精心设计好每一步的云梯，让孩子兴趣十足、水到渠成地摘到胜利的果实。
兴趣是最好的老师，每一步的梯子都要能充分调动孩子的积极性，让孩子兴趣十足，玩性大发，思维开启，语言流淌，在玩中学，玩中乐。留恋、回味，还要尝，还要学，这是一门艺术，一门课堂艺术，是老师追求、修炼终身的。
1、乐意参加语言游戏，学会关心生病的小兔子。
2、会用短句“我送你xx”或“我给你xx”等与别人交往。
1、幼儿已认识小兔子，已能初步参加班级活动。
2、药瓶、话筒、纱巾、茶杯、各种水果等。
3、布置小兔家的场景。
一、通过看望小兔，引起幼儿与小兔交往的兴趣。
1、场景：小兔坐在沙发上不停地咳嗽。
2、提问：
(1）这是谁的家？我们应该对它说什么？（小兔，你好！）
(2）小兔生病了，我们应该怎么办呢？（幼儿讨论）
二、关心小兔。
1、通过送药、送食物等方式让幼儿关心小兔，并学习短句“我送你xx”或“我给你xx”等。
2、幼儿自由选择各种物品去关心小兔，教师鼓励胆小的幼儿大声讲话。
3、通过动物朋友们看望小兔的练习，巩固短句的运用。
4、提问：
(1）小兔的朋友们也知道它生病了，它有哪些朋友呢？
(2）它们会怎样关心它呢？
这个故事的创设主要体现朋友们对小白兔的关爱之情，从中学习短句“我送你……”或“我给你……”孩子的模仿能力是很强的，先听故事，有利于孩子的学习和表达，情境创设也吸引了孩子的注意力，教室里悄无声息，孩子都在倾听，精神很集中。小猪、小花猫、小熊、小灰兔的话语示范性很强，有利于开启孩子的思维。结果正是这样，在接下来的环节——小白兔生病了，你们都是小白兔的好朋友，你们怎么关心小白兔呢？孩子们的答案是五彩缤纷的。
“我送你一个桃子。”
“我送你一个苹果。”
“我给你一支蜂王浆。”
“我送你一个大西瓜。”
“我给你一袋奶。”
“我给你一杯水。”
“我给你一根香蕉。”
“我送你一棵大白菜。”
……
在这个环节，孩子掀起了学习高潮，在动脑，在表达，并且答案是生动的、精彩的。孩子是充满爱心，充满创造力的。我很高兴调动了孩子学习的积极性，开启了思维的闸门。支架教学论提倡给孩子的学习搭设云梯，让孩子自然而然地去摘到丰盛的果实。我这堂课的设计就来源于此，让孩子在故事中学习，然后让孩子掂掂脚，伸伸手去摘葡萄。
缺点也是有的，孩子语言的表达不够完整，虽然我做了规范。寻找原因，我感觉讲故事时，语言渲染的不够，首先我应在语气上加强渲染，还应让孩子模仿模仿小动物们的话语。在情境的创设上我只烘托了气氛，没有在场景、道具的布置上下功夫。如果有场景有道具，孩子会更投入，对小白兔的爱会更浓厚，话语会更感人。
大班语言教案做时间的小主人篇九
1、能根据自己的生活经验，围绕小兔探险的线索，积极思维、进行创编。
2、能用清楚完整的语句表达自己的所思所想。
3、能体验团结协助、战胜困难所带来的快乐。
图片若干、录音机、磁带
1、教师以“小白兔”为线索引出课题
师：小朋友看，谁来了？（小白兔）听，他在说什么？（放录音）
2、激发幼儿积极参与各个剧情，通过想想、讲讲、做做，发展幼儿的发散性思维，培养幼儿团结协助的精神。
（1）画面一：小兔摔倒
（放录音）师：谁在喊呀？发生了什么事情了？
幼：小兔摔倒了。
师：要是你看到有人乱扔香蕉皮，你会怎么办？
幼：我会把它捡起来
师：大家说得都很对，那我们来猜一猜究竟是谁那么不讲卫生，我们来好好教育他。
我们该怎么对小猴说啊？
（2）画面二：小兔掉进了坑里
师：光顾着教育小猴了，小兔呢？我们来喊喊他吧！（小兔，小兔，你在哪啊？）
（放录音）
小兔到底怎么了，我们去救救他吧？
幼：掉进了坑里。
师：大家想想办法救救小兔吧？
幼：找根绳子，把小兔拉上来。
师：小朋友的办法都很好，想出了那么多的办法。你们认为哪个办法最好？我们就一起用好办法把小兔救上来。（做救小兔的动作）
师：听一听小兔说什么了。（放录音）
（3）画面三：出示树爷爷
师：大家走啊走，又碰到了谁呢？
幼：树爷爷。
师：让我们和树爷爷说再见。继续上路吧。
（4）画面四：蚂蚁搬家
师：大家走啊走，天气边的越来越闷热了，小兔又碰到了谁呢？
他么在干什么？为什么要搬家？
蚂蚁搬家是因为要下雨了，而他们的家在地势较低的地方，因此要搬到地势高一点的地方，以防被水淹。
师：哎呀，真的下雨了，这可怎么办呢？
（5）画面五：雨停了
师：雨停了，小动物们都出来了，看谁来了？在干什么？（丢手绢）
音乐：大灰狼
小朋友们都用自己认为最好的办法过了河，大灰狼气昏了，向前一扑，掉进河里淹死了。小动物们都开心的出来，大家高兴的喊：我们战胜大灰狼啦！高兴的跳起了舞。
3、互相告别，结束活动
师：听小兔在说什么？（放录音）
郊游音乐起，结束活动。