作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
幼儿园大班好朋友教学反思教案及评价篇一
1、通过分段倾听故事的方法，逐步理解故事内容，学说对话，尝试用语言及肢体动作大胆地表现故事中的角色。
2、感受故事诙谐幽默的风格，培养幼儿倾听的习惯。
二、活动准备
1、材料准备：（1）敲锣打鼓喜庆音音乐、故事录音；
（2）太阳、乌云、大风、围墙、老鼠……
2、经验准备：了解各角色最强的本领和最弱的方面。
三、指导要点
1、活动重点：理解故事的内容，学说对话，感受故事诙谐幽默的风格。
2.活动难点：尝试用语言及肢体动作大胆地表现故事中的角色。
3、指导要点：引导幼儿安静的分段倾听故事，通过提问帮助幼儿理解故事内容学说对话。
四、活动过程
1、音乐导入，激发兴趣
（1）播放敲锣打鼓喜庆音乐，让幼儿感受迎亲的气氛。
教师：这么热闹，是谁家在办喜事呀？噢，原来是老鼠家在嫁女儿，（边说边出示图片）老鼠爸爸把女儿嫁给了最神气的人。
（2）让幼儿猜猜看，新郎会是谁呢？（幼儿自由回答）2、分段倾听故事，理解故事（1）听故事第一段。
提问：
故事名称叫什么?
（2）听故事第二段里关于太阳的部分。
提问：
他去找了谁呀？（出示太阳的角色）老鼠爸爸对太阳说了些什么？
太阳自认为不是世界上最神气人，为什么?（师幼分角色对话，然后个别幼儿对话,这里反复几次练习对话为表演故事及下文作铺垫）（3）猜测老鼠爸爸找乌云、大风等情节。
提问：
接下来老鼠爸爸去找谁呀？（乌云）他会怎么对乌云说什么呀？乌云又是怎样回答的？（引导幼儿进行迁移、联想讲述。以同样的方法引导幼儿猜测大风与老鼠爸爸互动情节。）请幼儿代表进行讲述。
教师：你们讲的和故事里讲的一样吗？听听就知道了。
（3）教师从“老鼠爸爸又去问乌云”讲至“看见老鼠我就害怕”提问：
最后老鼠爸爸去找谁呀？
围墙是怎样说的？
讨论：老鼠爸爸会把女儿嫁给了他认为世界上最神气的猫咪吗？为什么？
过渡语：是不是和你们说的一样呢？我们接着往下听。
（4）听故事剩下部分，了解结果。
结果怎么样了？（被猫咪吃掉了）老鼠爸爸是一个怎样的爸爸？
教师进行小结：哎！老鼠爸爸明明知道自己最怕猫咪，还把女儿嫁给他，他呀，不动脑筋，真是一个--老糊涂。（让幼儿理解“老糊涂”这个词）3、完整倾听一遍故事。
讨论；
（1）你们认为老鼠爸爸应该把女儿嫁给谁？为什么?
（2）你从哪看出这个故事幽默有趣的？
4、进行角色表演加深体会。
五、评价要素
1、是否理解故事的内容，感受到故事诙谐幽默的风格。
2、是否能用语言和肢体动作大胆表现自己对故事的理解。
六、活动建议活动后，可把角色的胸饰、相关道具投放到区域中，让幼儿进行故事表演附：
故事《老鼠嫁女》
叽里啦、叽里啦,又是敲锣鼓又是吹喇叭。咦,这是谁家在办喜事啊?原来是老鼠家有个女儿要出嫁。老鼠妈妈问老鼠爸爸:“我们的女儿嫁给谁啊?”老鼠爸爸是个老糊涂,说了一句糊涂话:“谁最神气,我们的女儿就嫁给他。”老鼠爸爸去问太阳:“太阳,太阳,你是不是世界上最神气的呀?”太阳说:“乌云会遮住我,看见乌云我就害怕。”老鼠爸爸又去问乌云,乌云说:“大风会吹走我,看见大风我就害怕。”爸爸又去问大风,大风说:“围墙会堵住我,看见围墙我就害怕。”爸爸又去问围墙,围墙说:“老鼠会打洞,看见老鼠我就害怕。”“噢!太阳怕乌云,乌云怕大风,大风怕围墙,围墙怕老鼠,我们老鼠怕谁呀?”爸爸想了想,乐得笑哈哈:原来猫咪最神气,女儿应该嫁给他。
幼儿园大班好朋友教学反思教案及评价篇二
在活动开始，我出示世界地图，引导幼儿寻找中国在地图上的位置，幼儿的兴趣一下子被提起来了。他们看着这五颜六色的世界地图，寻找着中国，了解了中国的地理位置就像一只雄鸡。
知道祖国的全称是中华人民共和国，首都在北京。接着在第二环节，引导幼儿了解中国一些著名的城市、山川、河流，初步掌握了关于祖国的常识。
最后一个环节，是为幼儿介绍了祖国的文化，拓展了知识经验。整个活动层次分明，环节清楚，让幼儿知道了祖国很大，有灿烂的文化，增强了幼儿做中国人的自豪感。
幼儿园大班好朋友教学反思教案及评价篇三
1、发展幼儿动手操作能力。
2、激发纸工制作的兴趣。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
剪刀、纸工第7页《大树和小鸟》
一、引题
1、出示作品
老师手上都有什么啊。幼儿回答一棵大树上住着小鸟。(幼儿仔细观察，激发幼儿制作的欲望)
二、大树和小鸟
1、观察外形及结构特征。
做手工的时候我们应该先做什么。怎样才能使小鸟插进去?
2、教师讲解并示范
一一将图形一一剪下，小心地剪开大树图形及纸条上的空白处;将小鸟图按号码从大树正面插入，然后插至纸条上对应的指缝中。(边延处不易剪得太开，因提醒幼儿小心)
一一插完后，大树上便停满了小鸟，等孩子全部完成后，十分好看。
一一一手拉住大树，一手拉动后面的纸条，大树上的小鸟就会在树上快活地跳起舞来。如果配上快活的鸟鸣声，小鸟就会边跳边唱了。
3、手工作业要求及使用剪刀的安全要求。
三、幼儿操作
1、幼儿操作教师巡回指导。
2、鼓励个别能力弱的幼儿继续制作，完成作品。给完成好的幼儿予以表扬。
一起制作大树和小鸟。
四、活动结束
收获成功喜悦。
活动形式符合幼儿好奇、好动的`心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，让幼儿轻松愉快的进行纸工艺术活动。挖掘幼儿的创造潜能。
幼儿园大班好朋友教学反思教案及评价篇四
对于大班幼儿来说，他们即将进入小学。让幼儿开阔思路，通过分类、统计等手段培养幼儿的数学综合能力以及一种实践运用能力，并养成良好的行为习惯，从而激发幼儿思考、分析、记录的兴趣，培养幼儿的合作精神以及自我服务能力等，为将来走进小学奠定坚实基础。
1、布置“文具店”并作统计记录。
2、学习分类、统计，在游戏中练习简单运算。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
学习用品的图片，文具实物，幼儿活动手册一第31页。
活动重点：
根据自己确定的分类标准，布置文具店并作记录。
活动难点：
能相互协商、听取同伴意见，并提出自己的合理建议。
一、收集我的文具。
你们都知道哪些学习用品？
介绍自己知道的学习用品。
师幼集体观察、认识文具。
二、小小文具店
1、布置“文具店”。
2、出示学习用品图片，讨论文具应该怎样分？
3、根据文具类别，个别幼儿扮演文具店统计员，将学习用品找出来，分类
并圈出来统计并记录学习用品的情况。
4、教师示范在相应的空格里统计出一种学习用品的数量。
应区分汽车、牛奶、皮球、毛巾不属于学习用品之中。
三、幼儿操作
1、交代要求，幼儿操作。
2、互相交流、检查，教师巡回指导。
整个活动过程，教师为幼儿搭建了自由探索的舞台，让幼儿自己探索，尝试，思考，教师只是活动的支持者，合作者，引导者。在科学探索活动中我们首先要有清晰的思路，对整个活动做合理的安排，做到每次操作要求明确，并能为后一次的操作奠定基础。活动层次要清晰，做到层层深入。
幼儿园大班好朋友教学反思教案及评价篇五
活动目标：
1.学会用自然地声音来演唱歌曲，并且用简单的动作模仿。
2.能听音乐或教师的演唱做小鱼游的动作。
3.愿意与同伴一同分享开心快乐的事情。
活动准备：
物质准备：小鱼图片13张、《小鱼游》音乐
活动重难点：
1.学会用自然地声音来演唱歌曲，并且用简单的动作模仿。
2.能听音乐或教师的演唱做小鱼游的动作。
活动过程：
一、出示图片，激发幼儿学习小鱼游的兴趣。
教师：看！今天老师带来一位新朋友，请告诉我这是谁呢？
二、引导幼儿学说歌词。
1.提问：小鱼都是在河里怎样呢？
“河里小鱼游游游，摇摇尾巴点点头。”请幼儿说一说刚才小鱼在小河里怎样活动的？还可以怎样游？一会上一会下。
2.小鱼一会上一会下像不像我们小朋友在户外玩滑梯时候，一会爬上去，一会滑下来，你们开不开心？（开心）小鱼一会上一会下也很开心，就像快乐的小朋友。
三、引导幼儿学唱歌曲，创编动作。
1.小鱼说它不仅会说，而且还会唱呢，完整倾听歌曲一遍。引导幼儿仔细听。
引导幼儿学唱歌曲，2-3遍。看幼儿熟练情况进行动作创编。
2.引导幼儿用手臂在身体不同部位摆动表现小鱼游。
教师带领幼儿学习手的动作，幼儿跟教师边唱边做动作。尝试行进间做小鱼游动作。
（教师注意反馈幼儿的动作，指导全体幼儿有重点的模仿学习。）
3.师：“小鱼刚才偷偷告诉我，它想请它的好朋友和大家一起玩，但是需要大家用好看的动作，好听的声音才能召唤出好朋友。你们有信心吗？”引导幼儿跟音乐完整演唱歌曲一遍。根据幼儿情况出示小鱼朋友。
4.听《鱼儿好朋友》，带着“好朋友”一起随音乐做动作。
四、教师带领幼儿边唱歌边做动作，带着小鱼到外面去找更多的好朋友。